小學(xué)語(yǔ)文仿寫(xiě)句子詳解大全

1、小學(xué)語(yǔ)文仿寫(xiě)句子詳解大全仿寫(xiě)句子看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ) 意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查孩子的知識(shí)范圍及文化 修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。仿寫(xiě)句子是考查小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型， 也是鍛煉寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。家 長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)！01仿寫(xiě)的基本要求 仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的 要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：1內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱(chēng)例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的 聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。

2、二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。（感情-色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。2句式要統(tǒng)句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就 要求考生仿寫(xiě)前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān) 鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂 結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。3修辭要相同修

3、辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視,看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。字?jǐn)?shù)要相等或大致相等02仿寫(xiě)的方法1仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。|因是仿寫(xiě)，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫(xiě)的例句，我們先從分析例句 入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。具體地說(shuō)： 在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào) 等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、 前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。2依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。對(duì)于短語(yǔ)天空式仿寫(xiě)題，我們

4、只要尋找例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后， 就能捕捉到正確的答案。而對(duì)于那些比較復(fù)雜的仿寫(xiě)句（如調(diào)整仿寫(xiě)題、于短仿寫(xiě)題），還必須在此基礎(chǔ) 上深入下去，樹(shù)立全局觀念，從整體入手，仔細(xì)揣摩，上下關(guān)照，前后推敲，篩 選有用信息，把例句中的“相同點(diǎn)”遷移到仿句中；并對(duì)例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng)新，使之“脫胎換骨”，演變?yōu)椤靶律鷥骸狈戮?，直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)意銜接的仿寫(xiě)要求。勖寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題a仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有 創(chuàng)新。b修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，c用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不

5、與被仿句重復(fù), 避免語(yǔ)意雷同。03常見(jiàn)題型舉例 語(yǔ)言仿寫(xiě)題具有題型靈活、設(shè)計(jì)精巧、考點(diǎn)繁多、綜合性較強(qiáng)等特點(diǎn)，主要從下面三個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生：1考查同學(xué)們對(duì)句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。例句一：學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是;寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是分析：(1)中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類(lèi)，如大海、沙 漠、草原、高山等。后一處應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類(lèi)，如雪、霧、露、霜、冰雹等。(2)修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹(shù)小草”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類(lèi)，后 一處應(yīng)與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類(lèi)。(3)要把握該句

6、的修辭(比喻)參考答案：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海; ， 0分析：這道題實(shí)際上是讓學(xué)生仿寫(xiě)排比句。 結(jié)構(gòu)相同或相似、意思接近的三個(gè)或三個(gè)以 上的句子組合在一起，就構(gòu)成了排比句。根據(jù)例句的提示，第二句和第三句的句型已經(jīng)確定，即“如果代表一份快樂(lè)， 我送你一；如果代表一縷思念，我送你一。”要把句子說(shuō)得準(zhǔn)確，還要注意量詞的正確使用，必須與其后面的名詞搭配；同時(shí) 保持意思的前后連貫和一致，如“一滴水”、“一個(gè)東?！保粋€(gè)小，一個(gè)大， 都與“水”有關(guān)。由于是發(fā)揮性試題，因此，沒(méi)有固定的答案，只要句式、意思符合

7、要求都算是正 確的。如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你 一片森林。2回查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。|例句一：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)， ；海燕說(shuō)，；太陽(yáng)說(shuō)，。分析：該題是問(wèn)答式仿句，答題時(shí)要用擬人的修辭，但要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行 回答。我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌例句二： 人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野 仿句：。分析：根據(jù)例句的提示，第一句可以“愛(ài)春天、愛(ài)夏天、愛(ài)冬天”或者其它

8、方面的景色 （瀑布、草原、大海等），甚至更寬泛的內(nèi)容（花朵、人物等），只要句式與例句一樣，前后意思照應(yīng)，就符合題目的要求。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的微風(fēng)習(xí)習(xí)，愛(ài)她的陽(yáng)光燦爛，愛(ài)她的姓紫嫣紅。人們都愛(ài)大海，愛(ài)她的廣闊無(wú)邊，愛(ài)她的氣勢(shì)磅礴，愛(ài)她的資源豐富。人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不要不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。例句一：人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)， 如果你是一顆大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果 你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；, 0分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握該句的修辭（比喻、排比）要把握實(shí)現(xiàn)內(nèi)容

9、（奉獻(xiàn)精神）例句二：作為工人，就應(yīng)向國(guó)家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng) ;作為 軍人，就應(yīng);作為科學(xué)家，就應(yīng);作為學(xué)生，就應(yīng) 。分析：這道題只要明白“農(nóng)民、軍人、科學(xué)家、學(xué)生”的主要職責(zé)和任務(wù)是什么，答案 就不難擬出。種好莊稼、多打糧食；練好本領(lǐng)、保衛(wèi)祖國(guó)；深入鉆研、科技強(qiáng)國(guó)；刻苦學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)。04經(jīng)典仿寫(xiě)匯總1、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出 高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā) 出活力。2、什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌？ 太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮

10、說(shuō)，純潔的心靈晶瑩 透亮。什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。3、我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。我 夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆 雪”的驚心動(dòng)魄。我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝 素裹”的分外妖燒。4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千 顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“不畏浮云 遮望眼，只緣身在最高層”的追求。5、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心

11、中的愁云。朋友是成功道路上 的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默 地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。6、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；幸 福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；幸福是母親一聲溫柔的 叮嚀，幸福是老師一次親切的問(wèn)候。7、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛(ài)心是沙 漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。 愛(ài)心是夜空中的一輪明 月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯 萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú) 比的涼爽。愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。8、事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的 階梯。奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老 黃牛。困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的 小路。9、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如生命是一棵大樹(shù)，我 愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為