初三年級中考復(fù)習(xí)物理全冊導(dǎo)學(xué)案

1、初三年級中考復(fù)習(xí)物理全冊導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案聲現(xiàn)象1、通過實驗，探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音的特性。知道防治噪聲的途徑。3、了解超聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。了解次聲的一般特點和危害性。2、止。2、二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、聲音是由于物體的而產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停播聲音；通常情況下，厘鼎溫驥聾二體都能傳3、物體振動產(chǎn)生的聲音在介質(zhì)中是以_式傳播的。4、 交談。5、不能傳聲，登上月球的宇航員；只能靠無線電話 P39 作業(yè) “2”)好聽悅耳的聲音叫樂音。樂音的三個特征是6、聲音的稱為響度。響度一般與聲源振動的有關(guān)，振動幅度越大，響度。7、聲音的，一一 一稱為音調(diào)。音調(diào)的

2、高低與發(fā)聲物體振動的 有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就一8、我們能分辨不同物體發(fā)出的聲9、無規(guī)律的、難聽刺耳或污染 常人們從噪聲的、噪聲的 三個環(huán)節(jié)進(jìn)行防治噪聲。不同。o通這10、正常人的耳朵只能聽到頻率為20HZ-20000HZ的聲音。通常 把頻率高于20000HZ的聲音淼為一,把頻率低于20HZ的吉音稱為,。超聲有很強的能力和 能力。能量大的次聲具有極大的力。三、基礎(chǔ)練評1、正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現(xiàn)象表明發(fā)聲 體在_-聲的利用非*廣泛，例如：人們利用聲能傳遑 來清洗鐘表等精密機(jī)械。2、通常說月球上一片“死寂”，它的意思是無聲，其原因是月球 ，人人中聲音是不塞傳播的。3、以下幾個

3、實驗現(xiàn)象,能說明告音產(chǎn)生原因的是(A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去 一些后，鈴聲明顯減弱B、把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音C、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開4、“棒打衣服無聲，棒舉空中何其響”。是描述一位婦女在河邊 洗衣的句歌謠。從物理知識的角度解釋：在空氣中，由于光傳播的速聲音傳播的速度，棒打衣服振動產(chǎn)生的聲音通過傳入遠(yuǎn)處人耳時,看到棒已舉到空中了。5、一場大雪過后,人們套感到外面萬籟俱靜。究其原因,你認(rèn)為 正確的是（）A、可能是大雪后，行駛的車輛

4、較少，噪聲減小B、可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲 6；疆1建鶻瞌噪二一孑L,對瞟聲有吸收作用_ _但注借箍速強變慢6、下列司機(jī)的行為;體現(xiàn)“減弱嗪甫,保痛境”理念的是（）A、駕嬖消聲器已損壞的汽車B、超車時，長時間按響高音喇叭C、駕車進(jìn)入市區(qū)減速慢行，不鳴笛D、深夜，開著重型卡車在居民小區(qū)內(nèi)行駛7、某人對著山崖喊話，經(jīng)1.2 s聽到回聲，則喊話人距山崖mo17?！袄滠嚒钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^,的叫聲音調(diào)高,的叫聲響度大。用小提琴和二胡同時演奏二泉映月，能分辨出琴聲,是因為二者的不同。9、成語“掩耳盜鈴”是在哪個過程中減弱噪聲（）10、源處B、傳播過程中C、接收處D、無法判斷 一種超

5、聲波牙刷，能發(fā)射一種超聲波，這種超聲波可以穿過牙齒周圍的液體引起強烈的振動，從而將牙齒上的污垢清除下來而 不會損壞牙齒，使用超聲波是因:i它產(chǎn)生耐振動比相聞聲7ra11、聲納探傷戒是人們向用查工件發(fā)射一種超置波，經(jīng)工件反射 后接收，經(jīng)分析反射回來超聲波的時演，就可以判斷出工件的傷痕在什么位置，這是利用了超聲波具有極強的能力。12、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飛翔，也不會碰到任何東西。 為了揭開這個迷，外科醫(yī)生路易斯朱林做了一個實驗：用蠟封住蝙 蝠的耳朵，讓它在明亮的屋里飛翔，結(jié)果蝙蝠到處碰壁。1938年前 后，哈佛大學(xué)的物理學(xué)教授皮爾斯把一個“聲波探知器”放在蝙蝠前面,”啪哧，喀嚓” 口廿“眼

6、睛”或“耳朵”）來“以上實驗說明蝙蝠是利用,結(jié)果該儀器里傳來”東西的。除了蝙蝠，還有（填（說出一種）也是利用超聲波來探測目標(biāo)的位置的。我們知道天耳M聽不見超聲波的，除了超聲波，還人耳也聽不到。13、假如聲音在空氣中傳播速度變?yōu)椤?m/s,請你結(jié)合所學(xué)的 知識，寫出三種合理的情景。例：上課時，看見老師警動后，后排的同學(xué)1min長時間才能聽 見講課內(nèi)容。（1） （2）_ _四、重點、考點分析A.響度B.C.音調(diào) D.頻分辨出門外不是自己 的（）例2：聲音在海水中傳播速度為1500m/s,從海面發(fā)出聲音到聽 到回聲的時間為4s,海深是多少？五 中考演練聲是由于缶面產(chǎn)生的，然后通過的。這壯觀的場面由同

7、步衛(wèi)星通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵遂于?至嚼品鑫正確的是（）地。1、北京金開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶A、“聞其聲而知其人”主要是根堀聲音的響度來判斷的B敲鑼時用力越大，聲聲的音調(diào)越高C、市區(qū)內(nèi)某些路段“熟喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱 噪聲D、用聲波能粉璉人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量3、共和國六十筆誕獻(xiàn)禮劇共和國搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝, 劇中扮演老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對象的動作形 態(tài)，還得模仿他說話的工一_。4、長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，爨員常常會下車，拿根鐵棒 敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的圣專是否充足，這主要是因為 敲擊輪胎內(nèi)空氣不足時發(fā)出聲音的（）

8、A、響度較大 B、響度癡卜C、音調(diào)較高D、音調(diào)較低5、古詩小兒垂釣中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”， 釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招錨默不作聲，這是因為他知 道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在中傳播。6、如圖19所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的蹭，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵，然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲，通過撞擊，金屬叉子一發(fā)聲，聲音主要通過遞到人耳。7、通過對“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說法中正確的是（）她是唱高音的;（4A、只要物體振動就一定能聽到聲音B、“震耳欲聾”吊明聲音的音調(diào)高C、D、在校園內(nèi)著麗

9、減弱校外傳來的噪聲聲波的頻率很低，所以人聽不到8、李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，硬紙片在天梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時 音調(diào)低，這表阻一一，、二高聲喧嘩。其中“高”字指音調(diào)的是（2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案9、下列四個句子：這首歌調(diào)子高,我唱不上去；引吭高歌;A. B.® C.® D.©聲波的,兩峭壁間的距離為m （聲速為 340m/s）o10、某測量員站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過1.00 s第 一次聽到回聲，又經(jīng)過0.5 s再一次聽到回聲。回聲測距離是利用了 11、當(dāng)喇叭里響起“這是心的呼喚，這是善的奉獻(xiàn)”時，小 偉和小明齊聲說：“是韋唯在演唱?！彼麄兊呐行绞歉鶕?jù)聲音的

10、（）A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、頻率不同你把音量關(guān)小! ”的字幕，從環(huán)境保護(hù)的吊度分析，這是從12、深夜時，正在播放的電視機(jī)屏幕上通常會出現(xiàn)“夜深了，請弱噪聲；從樂音的角度分析，這是減小聲音的一。-13、一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險,另 一艘飛船在前去營救的途中突然聽到飛船的爆炸聲，接著看到了爆炸 的火光，請你指出這個場面中兩個科學(xué)性錯誤：（1） ;（2） 。14,下列一段文字描寫中趣一些聲學(xué)知識，思考后回答問題?！榜v足傾聽，隱隱管菜'威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、 鑼聲變得雄偉、喧騰起來，匯起一片”（1）“隱隱傳來”說明了什么？O（2） “鼓聲、鑼聲變得

11、雄偉、喧騰”是指聲音的什么特征發(fā)生了 變化？答.。（3）為什么能區(qū)分出鼓聲還是鑼聲?Mr合： 一一. 一. -. .。15. 1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船，因為跟冰山相 撞而沉沒。為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī) 律制兔的探測裝置安裝在船上，利用該裝置能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁 的港。（1）你能說出這種裝置的芻稱嗎？（2）如果這種裝置發(fā)出的信昌遇到暗礁10s后接收到返回的波, 則暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為 1500m/s）（3）這種裝置可用來探測月球等太空中的奧秘嗎？為什么？中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 三光現(xiàn)象A一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過實驗，探究光

12、在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。2、知道光在真 空中的傳播速。3、通過實驗，探究光的反射規(guī)律；能從眾多的光現(xiàn)象中辨識出光的 反射現(xiàn)象。4、通過實驗，探究平面鏡的成像特點。5、能在實際中應(yīng)用光的反射 現(xiàn)象和平面鏡成像特點。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、光在中是沿直線傳播的。2、舉出三個日常生活中光沿直線傳播的例子：(1) ； (2) ；(3) ；3、光在真空中的傳播速度最大，為 m/s,合 km/s。4、在光的反射現(xiàn)象中，反射光線與入射光線、法線在；反射光線和入射光線,反射角 入射角°5、光的反射有兩種，一種是反射，另一種是反射,它們都遵循光的 o我們能從不同角度看到不發(fā)光的物體就是因

13、為發(fā)生了 o2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案6、物體通過平面鏡所成的像是像（填“虛”或"實"像），這個像和物體到鏡面的距離,像和物體大小 0像和物體相對于平面鏡O三、基礎(chǔ)練評1、太陽、月亮、電燈、反光的鏡子等，能稱為光源的 是。2、打靶時要求三點一線，即缺口、準(zhǔn)星、靶心在同一直線上，這樣 子彈才容易命中目標(biāo)，這是利用了光在均勻介質(zhì)中 的原理。3、發(fā)生雷電時，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于 o4、入射光線跟反射光線成100°角，則入射角是o5、下列說法不正確的是（）A、手影的形成是由于光的直線傳播B、漫反射不遵守光的反射定律C、光射到任何表面都會發(fā)生反射D、在光的反射

14、中，光的反射是可逆的6、下列各成語所反映的情景，屬于光的反射的是（）A、立竿見影B、鑿壁偷光C、鏡花水月 D、井底之蛙7、利用平面鏡可以制成（）A、放大鏡B、望遠(yuǎn)鏡C、眼鏡D、潛望鏡8、紫金山天： 人 文臺2009年6月13日2012中卿雋物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案通報：2009年7月22日，我國將出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀。能 夠解釋日食現(xiàn)象的是光的 傳播理論。如圖7所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日 食，位于B區(qū)域的人看到的是日食。9、一個人站在豎直放置的平面鏡前，看不到自己的全身像，如果此 人想看到自己的全身像()A、應(yīng)向前移動；B、應(yīng)向后移動；C、向前移動或向后移動都看不到；D、向前移動或向后

15、移動都看得到。四、重點、難點分析例1、根據(jù)光的反射定律，畫出圖中的入射光線，并注明入射角的大 小。例2、一束平行光與水平面成30°角斜向下傳播，欲用一平面鏡使光 五、中考演練反射后夾角應(yīng)豎直向上傳播，平面鏡與水平面的1我們在學(xué)習(xí)和生活中，常?？吹较旅娴那樾危貉芯抗獾姆瓷鋾r，測得入射光線與鏡面的夾角為40°,則反射角是 度。說起光速，人們總是感覺快得無法想象.其實科學(xué)家 已經(jīng)在實驗室內(nèi)將其降得很慢。請你設(shè)想一下，假如光速只有3m /s,我們的世界會發(fā)生什么變化?寫出一個場景：2、2009年7月22日上午8時左右，將發(fā)生本世紀(jì)最重要的一次日全食。如果天 D氣晴好，中國是全球最佳

16、觀測地。日食現(xiàn)象可以用我們學(xué)過的光的 道理解釋。觀察日食時要注意保護(hù)眼睛，不能用肉眼或通過沒有減光設(shè)備的 望遠(yuǎn)鏡直接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明。比較簡 易的做法是如圖所示，用一盆滴有墨水的水來觀看，這是利用了3、有時，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是;為了保護(hù)同所學(xué)的知識提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議;圖2學(xué)的眼睛，請你根據(jù)4.圖2中40是一條與平面鏡成60°的光線,請在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)。;5、通過門縫往外看，眼睛離門縫越近，觀察到的范圍越,這可以用光的來解釋。7、圖15是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點的實驗示意圖，下列說法正確的是【】A.像的

17、大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān)B.蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會成在光屏上。D.用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實像8、小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如圖25所示的裝置做小孔成像實 驗，如果易拉罐底部有一個了很小的三角形小孔，則 他在半透明紙上看到的像是因A、蠟燭的正立像B、蠟燭的倒立像C、三角形光斑D、圓形光斑9、放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點在于：一是利用 反射使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。黑板“反光”，這是由于產(chǎn)生 反射。10、圖中兩條光線是由同一點光源發(fā)出經(jīng)平面

18、鏡反射后形成的，請完 成光路圖，并確定光源s的位置。11、如圖所示，發(fā)光點S在平面鏡MN中的像為S,當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)過一 定角度后，它的像為S2,請你利用平面鏡成像特點，畫出轉(zhuǎn)動后平面 鏡的大致位置。13、小明實驗小組在探究“平面鏡成像特點”時的實驗課上，利用蠟 燭、玻璃板、刻度尺等器材實驗完畢后，畫出了如圖所示的實驗圖和 得到的數(shù)據(jù)如下表。蠟燭到玻璃板 的距離蠟燭的像到玻璃 板的距離$20cmS；20cm$210cms2110cmS3 5cm S31 5cm(1)、請你分析，此探究過程中得到平面鏡成像的哪些特點：;；O(2)、小麗用平面鏡觀察物體時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人靠近平面鏡時，從鏡子中觀察到的景物的范圍

19、將 o(3)、小麗拿一支12cm長的鋼筆立在平面鏡前15cm處，請你幫她判 斷：她看到鋼筆的像高是cm,鋼筆的像到平面鏡的距離是 cm。中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（三）光現(xiàn)象B磬 /空氣 、'空氣一、復(fù)習(xí)目標(biāo)空氣 二X水 土二1、通過實驗，探究光的折射規(guī)律。2、能從眾多的光現(xiàn)象中辨識出光的折射現(xiàn)象。3、通過觀察和實驗，知道白光是由七種色光組成的。4、匕漱色光混合 與顏料混合的不同現(xiàn)象。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法總結(jié)1、光折射時，折射光線、入射光線、法線在 內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于 的兩側(cè)。折射角隨入射角的改變而改變：入射角增大時，折射角;入射角減小時，折射角 O2、光從空氣斜射到水里時，

20、角小于角，光從水里斜射入空氣中時，角小于 角。如果光沿著法線方向入射時，通過界面后，光的傳播方向?qū)?3、太陽光可以分解成、七種顏色的光。（演示課本P60實驗探究）4、光的“三基色”是：、o顏料的“三原色”是:三、基礎(chǔ)練評1、畫出圖中折射光線的大致方向。2、2005年5月23日，蓬萊閣附近海灘上空出現(xiàn)了極為罕見的“海市蜃樓”奇觀，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（）A、光沿直線傳播B、光經(jīng)過密度不均勻的空氣發(fā)生漫反射 C、景物經(jīng)水面成像D、光經(jīng)過密度不均勻的空氣產(chǎn)生折射 3、下列現(xiàn)象，屬于光的色散現(xiàn)象的是【】A.小孔成像B.水中月亮C.雨后彩虹 D.海市蜃樓4、一束光線從空氣射入水中：入射角是30°

21、;,在界面上同時發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象，則反射光線和折射光線的夾角為（）A、等于120°B、等于150°C、在60°120°之間D、在120°150°之間四、重點、難點分析例1、如圖所示，有一條 質(zhì)，在分界面處發(fā)生反射 是入射光線，光線從空氣射入某種介和折射，則是反射光線,是折射光線，界面的 側(cè)是空氣。【解后反思】本題考查光的反射定律和折射規(guī)律，能正確地分析圖形 并找出法線是解答本題的關(guān)鍵。五、中考演練1、下列敘述與圖中情景相符的是【】A.把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的反射B.水兵們站在地面上，他們的

22、影子是光沿直線傳播形成的C,平靜的水面上倒映著岸邊的景物，這是光的折射形成的D.通過放大鏡看郵票的細(xì)微之處，看到的是放大的實像2、放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點在于：一是 利用 反射使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。3、戴藍(lán)色眼鏡在只有紅色燈光的房間內(nèi)看白紙，則白紙呈()A、黃色 B、紅色 C、黑色 D、白色4、下列物理事實中屬于光的色散現(xiàn)象的是()A、霓虹燈的燈光五顏六色B、彩色畫面的五彩繽紛C、色彩豐富的水彩畫D、雨過天晴，天空出現(xiàn)彩虹5、為了探究光反射的規(guī) -氏二/乜律，小李進(jìn)行如圖12 W所示的實驗。(1)小李想探究反射

23、光線與人射光線是否在同一平面內(nèi)，他揩如何操作?(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF 方向射出，這表明：o中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(四)透鏡及其應(yīng)用1、2、3、4、5、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過避探究凸遨i成像的基趣律。認(rèn)識凸透鏡會聚乍用和凹逐竟發(fā)散彳乍用。知道凸透虢的焦點、焦距和主光軸。了解凸透鏡成像的應(yīng)用。了解瞞的簡露邯期青視物耀本原理了解近棚艮遠(yuǎn)視a瞄成 因及矯正方法。6、了懶大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)e器光學(xué)儀器的用途。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法總結(jié)1、凸透鏡是利用_原理制度的光學(xué)透鏡，其形狀是中央邊緣。3貝兩以凸透箍為基本元件的光學(xué)儀器有、等。O凸透鏡有物體到凸透鏡 的距離成像情況應(yīng)用u

24、>2fu =2 ff < u <2 fu < f2、通過兩個球面球心的直線,叫做凸透鏡的 個焦點。焦點到凸透鏡中心的距離叫3、凸透鏡的成像規(guī)律及應(yīng)用、近視眼戴的，博戴的是_ 7前者是利用它對光線作用，后者是利用它對光線有三、基礎(chǔ)練評作用。益開熟鬻成像的實驗中：(1)某同學(xué)做“凸透楂成像”實驗前，先把凸透鏡正對陽光，鏡后15cm處的紙片上看到一個光點，他這樣做的目的是 ，得到的結(jié)論是一，。(2)實驗時，為了使蠟燭燭焰的像能成在光屏中間；應(yīng)調(diào)整光屏、 蠟燭、凸透鏡的高度，使它們的中心大致在，-y(3)點燃的蠟燭放置在凸透鏡左側(cè)30cm以外，在凸透鏡右側(cè)光屏上 能成”，、一二

25、=的工一J象。(4 )要想成放大的實像，蠟燭到凸透鏡距離應(yīng)該;要想成放大的虛像，蠟燭到凸透鏡的距離應(yīng)該ptj 重占例、1、;生蠟癰的燭焰與凸透鏡的距離20cm,在另一側(cè)光屏上得到與 燭焰等大晶，移動蠟燭與凸透鏡的距離為u,則（）A、當(dāng)u=22 cm時，凸透鏡成縮小實像B、當(dāng)u=11 cm時，凸透鏡成放大虛像C、當(dāng)u=15 cm時，凸透鏡成縮小實像D、當(dāng)u=8 cm時，凸透鏡成放大實像B.焦距較小的凸透照查房罌 明殿應(yīng)照C.焦距較大的凹透鏡；D.焦距較小的凹透鏡。2.圖1-6-2是某興趣小組的同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，記錄 并繪制的物體離透鏡的距離u跟實像到透鏡的距離v之間的關(guān)系，則 凸透

26、鏡的焦距為（）A. 60cm； B. 40cm； C. 20cm； D. 10cm。3、小明同學(xué)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像 規(guī)律.凸透鏡、光屏的中心大致在由圖13可知，凸透鏡的焦距是cm.實驗時,應(yīng)使?fàn)T焰、如圖14所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的 點上，此成像特點可應(yīng)用在機(jī)上.小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，按的要 求調(diào)整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒 能看到燭焰所成的像.原因可能是（寫出一個原因即可）4、在探究“近視 眼的形成原因和矯 正

27、方法”時，冰蓉圖40同學(xué)選擇了如下器材：蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼 晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等。2012中考物理復(fù)習(xí)（五）熱現(xiàn)象一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知道固體分晶體和非晶體兩類。晶體有一定的熔點和凝固點,2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案非晶體沒有。同種物質(zhì)的熔點和凝固點相同。2、知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式，知道它們的異同點。3、知道降低溫度和壓縮體積是使氣體液化的兩種方法。4、能結(jié)合實例分析一些常見的升華和凝華現(xiàn)象。5、知道發(fā)生各種物態(tài)變化的條件和吸熱、放熱過程，能分析熔 化、凝固和沸騰圖象。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)：（-）熔化和凝固1、物質(zhì)有三

28、種狀態(tài)：態(tài)、態(tài)和態(tài)。2、熔化：物質(zhì)從態(tài)變?yōu)?態(tài)的過程。熔化過程熱。凝固：物質(zhì)從 態(tài)變?yōu)閼B(tài)的過程。凝固過程熱。3、固體分為 與,晶體的溫度稱為熔點，同種晶體的熔點和凝固點,非晶體一定的熔點或凝固點。4、晶體熔化的條件是（1）溫度達(dá)到, （2）不 斷 熱。晶體凝固的條件是（1 ）溫度達(dá)到, （2）不斷熱。（-）汽化和液化1、汽化：物質(zhì)從態(tài)變?yōu)?態(tài)的過程。汽化過程熱。液化：物質(zhì)從態(tài)變?yōu)?態(tài)的過程。液化過程熱。2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案2、汽化有兩種方式：和 o（1）蒸發(fā)是液體在溫度下都能發(fā)生，并且只在液體發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)時無氣泡產(chǎn)生。 影響蒸發(fā)快慢的因素有液體、液體和液體表面O液體蒸發(fā)時，要

29、從周圍物體熱，使物體溫度下降，所以蒸發(fā)有致冷作用。 （2）沸騰是在 溫度下發(fā)生，在液體 和同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。沸騰時有氣泡產(chǎn)生。沸點：時的溫度。沸點與 有關(guān)。液體沸騰條件是：（1）溫度達(dá)到,（2）不斷 熱。3、使氣體液化的兩種方式是（1） , （2） o （三）升華和凝華1、升華：物質(zhì)從態(tài)直接變?yōu)?態(tài)的過程。升華過 熱。凝華：物質(zhì)從態(tài)直接變?yōu)?態(tài)的過程。凝華過程熱。三、鄲田練評：1、在下列幾種物質(zhì)變化現(xiàn)象中，屬于凝固的是;屬于升華的是;其中、是 （填“放2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案熱”或“吸熱”）過程。晾在室外的濕衣服變干了；夏天，揭開冰棒包裝紙后會看到 冰棒冒“白氣”；冬天，河面上結(jié)了一層

30、冰；放在衣柜里的樟腦 丸越來越小，最后“消失” r-T；嚴(yán)冬的深夜，教室I B y窗玻璃的內(nèi)表面上有一層冰花；鋪柏油馬路時，將 0TTSm瀝青塊放在鐵鍋中加熱。2、如圖所示是某物質(zhì)的熔化圖象。（1）該物質(zhì)是 （填“晶體”或“非晶體”）。處于BC過程中，該物質(zhì)仍需 熱，但溫度o（2）由圖可知，該物質(zhì)的熔點是o（3） CD過程中，該物質(zhì)處于態(tài)。（填“氣” “液”或“固”）。3、夏天，把一大塊男U 冰放在塑料袋中，如圖所 示，過一段時間后，冰變 O 0 成了水，這是現(xiàn)象，塑料袋沒有漏水，但是在塑料袋外面卻出現(xiàn)一層水珠，這是 現(xiàn)象（以上兩空均填物態(tài)變化名稱）；同時發(fā)現(xiàn)，冰變成水 后，塑料袋向四周鼓起來

31、，這是因為液體向各個方向都有 o4、物質(zhì)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，下列關(guān)于這些現(xiàn)象說 法正確的是（）A.春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象，要吸收熱量B.夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應(yīng)用干冰熔化吸熱C.秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠這是液化現(xiàn)象，要吸收熱量D,初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白白的一層霜，這是凝華現(xiàn)象5、通過觀察右圖所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的 經(jīng)驗，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的、液體的 和液體表面的空氣流速有關(guān)。6、被100水蒸發(fā)燙傷,往往比被同質(zhì)量的100開水湯傷嚴(yán)重, 這是因為（）A.水蒸氣與人的接觸B.水蒸氣液化時要放出大量的熱C.水蒸氣的溫度比開水高D.水

32、蒸氣液化時要吸收大量的熱7、日常生活中，炸花生用油，煮餃子用水，這是因為油和水的 不同，可以對不同烹飪手段提供各自所需的溫度。8、有一種氣體打火機(jī)，內(nèi)裝燃料是液態(tài)丁烷。通常情況下，丁 烷是氣體，人們是用 的方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的，從微觀角度看，丁烷能從氣體變?yōu)橐后w，說明丁烷o9、在“觀察水的沸騰”實驗中，（1）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的熔 點是一 117、沸點是78；水銀的熔點是一39、沸點是357。 你認(rèn)為要測沸水的溫度應(yīng)選用 （選填“酒精”或“水銀”） 溫度計。（2）實驗時，先后四次觀察到燒杯中水出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示，把四個現(xiàn)象按出現(xiàn)時間的先后順序排列，正確的是(3)水沸騰過程中水的溫度 (選填“升高

33、”“下降”或“不變”該過；.：藕程中水(選填“吸熱”“放熱"亞三® .叁或“不吸熱也不放熱四、重點、考點分析：例1如圖所示，是蔡的熔化過程圖像，下列說法中錯誤的是I W八( ) w,/WLA.蔡的熔點是80C Q 1 « 1 a ioB.在ab段蔡不吸收熱量C.在ab段蔡處于固液共存狀態(tài)盛有水，B試管內(nèi)盛有下大氣壓下，若對A燒杯的D.在第9min時，蔡是液態(tài)例2在右圖中，A燒杯內(nèi) 表中的一種液體。在一個標(biāo)準(zhǔn) 底部持續(xù)加熱，過一段時間會發(fā)現(xiàn)B試管內(nèi)的液體發(fā)生沸騰，則B試管內(nèi)盛的液體是物質(zhì)酒精水煤油沸點()78.5100150五、中考演練：1、下列現(xiàn)象形成的過程中，吸

34、收熱量的一組是（）春天，冰雪融化匯成溪流夏天，自來水水管“出汗”秋天，草叢上凝結(jié)出露珠 冬天，冰凍的衣服晾干A. ®® B.® C. D.®2、下列知識結(jié)構(gòu)中有錯誤的是（）動傕<:機(jī)械俺1黑發(fā)常腭他同點汽化,吸熱不同點只在人面只，內(nèi)部6 定溫度八任何m度平和D.X J橫發(fā)和糠融3、去冬今春，昆明地區(qū)出現(xiàn)了罕見的干旱現(xiàn)象，為緩解旱情， 有關(guān)部門利用有利的氣象條件多次實施了人工降雨。通過在高空投撒 干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入云層，直接變成了氣體，這是現(xiàn)象，這一過程從周圍吸收了大量的熱，空氣的溫度急劇 下降,致使周圍的水蒸氣直接變成了小冰粒,這是現(xiàn)象

35、。這些小冰粒逐漸變大而下降，在下落過程中遇到暖氣流后成雨點降到地面上。（填物態(tài)變化）4、請依照表中的示例完成下表：物理現(xiàn)象物態(tài)變化示例燒開水時冒出“白氣”的形 成過程液化1凝固2放在箱子里的樟腦丸過一段 時間會變小5、外科醫(yī)生做小手術(shù)治療運動員肌肉扭傷時，常用蒸發(fā)快的液態(tài)氯乙烷做麻醉劑，把液態(tài)氯乙烷噴到局部皮膚上，使皮膚快速冷卻, 在一段時間內(nèi)失去疼痛感，這是由于氯乙烷（）A.汽化放熱B.汽化吸熱C.凝固放熱D.熔化吸熱6、一鍋沸騰的油，魔術(shù)師把手伸進(jìn)去，一分鐘、兩分鐘再把手拿出來一沒事！對這一現(xiàn)象的分析正確的是（）A.這是不可能的，這一種偽科學(xué)B.這是不可能的，油在沸騰時溫度不斷升高C.這是

36、可能的，一定是這種油的沸點很低D.這是可能的，一定是手上沾有水，水從油中吸收了熱燈加熱燒瓶中的水，水導(dǎo)管通入空試管中（試（1）水蒸氣通入試管后，可以觀察到試管底部有出現(xiàn)。（2）實驗中還可以觀察到溫度計的示數(shù)逐漸升高，某一時刻溫 度計示數(shù)如圖所示，此時水槽中水溫是o（3）本實驗涉及到許多物理知識，請你寫出其中一條：8、第21屆冬奧運中國運動員“三金王”王濠在短道速滑中收獲 了兩枚金牌?；鶗r，冰面在冰刀壓力作用下，稍有熔化，由此，你 能猜想到冰的熔點可能與 有關(guān)，這層水的作用跟潤滑油的作用一樣，減小了 O9、如圖所示是小華同學(xué)組裝的 “人造雪”裝置。所用s的器材有鐵架臺（底座、鐵圈、鐵 夾、橫桿

37、）、錐形瓶、酒 精燈、棉線、碘粉等。t工（1）器材組裝過程中，鐵圈的位置是根據(jù)高度固定的。（選填“酒精燈”、“酒精燈及其火焰”、“錐形瓶”或“鐵 架臺”）（2）實驗中觀察的對象是o（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是o（4）實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是o2012中考物理復(fù)習(xí)六電流、電路導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解電荷的種類和電荷間的相互作用，能識別基本的串聯(lián)電路、并 聯(lián)電路，會畫電路圖和連接實物圖，會正確使用電流表2.強化與電 蹴的宣然現(xiàn)象和生活實際問題的解析I課前導(dǎo)學(xué)知識清單一、電荷1. 種類：（）電荷和（）電荷2. 起電方式：摩擦起電接觸帶電話3. 電荷間的相互作用：4. 摩擦起電的本質(zhì)： 5. 電量：電

38、荷的多少叫做電量，單位是二、導(dǎo)體和絕緣體1. 導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫,如：金屬、石墨、人體、 酸及堿、鹽的水溶液2. 絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫,如：橡膠、玻璃、 陶瓷3. 導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，二者沒有明確的界限4. 半導(dǎo)體是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體三、電流1 .形成：形成電流2 .方向：定向移動方向3 .表示：是表示的物理量，用符號表示4 .單位：1A= mA= A5 .電路中電流規(guī)律：串聯(lián)電路市 ；并聯(lián)電路中四、電流表1 .電流表是測量電流大小的儀表，符號是2 .電流表的使用使用規(guī)則電流表要 在電路中電流表“+、一”接線柱接法要正確。連接電流表時,電流要從“”

39、接線柱流進(jìn)，從“ ”接線柱流出 否則 2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案27/95被測電流 電流表的量程（可以采用試觸的方法來看是否超過量程）絕對不允許（電流表內(nèi)阻很小，相當(dāng)于 一根導(dǎo)線，若將電流表連到電源的兩極上，輕則指針打歪，重則燒壞 電流表、電源、導(dǎo)線）讀數(shù)看清量程0看清分度值（一般而言，量程為03A的分度值為0.1A, 00. 6A的分度值為0. 02A）看清表針停留位置（一定從正面觀察）使用前的準(zhǔn)備校零，用平口改錐調(diào)整校零按鈕選用量程，用經(jīng)驗估計或采用試觸五、電路1. 電路的組成電源：能夠提供持續(xù) 的裝置導(dǎo)線：指輸送電能的裝置開關(guān)：控制電路用電器：指 裝置2. 電路的三種狀態(tài)通路：處處相

40、通的電路斷路：在某處斷開的電路短路：分為電 源短路和用電器短路兩種情況。電源短路一導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接 跟（）連接的電路；用電器短路一導(dǎo)線直接連在（）的兩端3. 電路圖：用元件符號表示電路元件實物連接的圖（翻看教材中的電路元件符號圖）4. 電路連接方式（1）串聯(lián)一概念：把電路各元件逐個（順次）連接起來的電路 特點：用電器（相互）影響（2）并聯(lián)一概念：把電路各元件（并列）連接起來的電路 特點：各支路用電器（互不）影響I課堂導(dǎo)學(xué)考點例析考點1：電荷例1、干燥的天氣里，在陽光下用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，越梳頭發(fā)越蓬松，其主要原因是：（）例2、下列物質(zhì)中一定帶負(fù)電的是（）A、與絲綢摩擦過的玻璃棒B、能與

41、帶正電的物體相吸引的輕小物體C、與帶正電物體接觸過的驗電器D、與毛皮摩擦過的橡膠棒考點2：導(dǎo)體和絕緣體例3：下列四組物質(zhì)中，都屬于絕緣材料是()發(fā)了璃、石墨、純凈水N二木柴、陶瓷、海水例4、如圖，要使兩燈串聯(lián)，應(yīng)詡韻段 ()；閉合開關(guān)5和S, 兩燈()聯(lián)；為避免短路，不能同時閉合開關(guān)().例5、在如圖所示電路中，開關(guān)S閉合后，三盞燈屬于串聯(lián)的電路是 ( )A.B.C.D.考點4：作圖題和電路設(shè)計例5：根據(jù)實物圖畫出電路圖。例6、某同學(xué)想用一只電鍵控制兩只燈泡，要求電鍵閉合時，只有一 只燈泡發(fā)光，斷開時兩燈均發(fā)光，則圖中的電路圖正確的是 ( )A、B、C、D、例7、有一個電源、一只小燈泡、一個電

42、鈴、兩只開關(guān)和若干導(dǎo)線.要 按.c 以下要:穿鑼電mo開關(guān)均閉合時，燈亮，電鈴響；當(dāng)只有一只開關(guān)閉合時，燈亮，電鈴不響；而當(dāng)另一只開關(guān)單獨閉合時，燈不亮，電鈴也 不響.在下邊空白處畫出符合以上要求的電路圖.考點5：電路故障分析2012中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案29/95例8、在如圖所示“用電流表測電流”的實驗中，當(dāng)開關(guān)S閉合時， 燈乙、A均不亮，某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障，他將導(dǎo)線先 并接在燈乙兩端時發(fā)現(xiàn)燈上亮，燈&不亮，然后并接在燈人兩端時 發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，由此可判斷（）A.燈心斷路 B.燈上斷路 C.燈小豆路例9、如圖所示，只閉合開關(guān)S時，兩燈均不亮，同時閉合開關(guān)S和5時，燈A亮

43、，上不亮，電路可能出現(xiàn)的故障是（）A.燈4斷路 B.燈上斷路C.燈乙短路 D.燈&短路隨堂檢測|1 .在猿究并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關(guān)S后，電流表A、4示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則通過燈泡L、1_2電流大小的判斷正確的是（）A、L的電流大于1_2的電流 B、L的電流等于1_2的電流C、L的電流小于1_2的電流 D、無法比較L、1_2的電流大小2. A、B、C、D四個帶電體，已知D帶正電，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，則（）A. A、C帶正電，B帶負(fù)電 B. A、C帶負(fù)電，B帶正電C. B、C帶正電，A帶負(fù)電 D. A所帶電性不能確定3

44、.擊劍比賽中，當(dāng)甲方運動員的劍（圖中用“ 5ll, ”表示） 擊中乙方的導(dǎo)電服時，電路導(dǎo)通，乙方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是（）4 .保密室有兩把不同的鑰匙，分別由兩個人保管。只有當(dāng)兩把鑰匙 都插入匙孔（相當(dāng)于閉合開關(guān)）電動門才會打開，單獨使用某一把鑰 匙不能使門打開。圖1中符合要求的電路是（）5 .小轎車上都裝有一個用來提醒司機(jī)是否關(guān)好車門的指示燈.四個 車門中只要有一個門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個開關(guān)斷開），指示燈就發(fā)光提 醒。圖7所示四個電路中，能體現(xiàn)該裝置工作原理的是（）I . OI . .,1.0I . . 6 .在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出 圖中a、b、

45、c三處的電流大小,并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論.為 了進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是（）A.將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流B.改變開關(guān)S的位置，再次測量a、b、c三處的電流C.將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流D.換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案七電阻、電壓導(dǎo)學(xué)案I導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知道電壓的概念，學(xué)會使用電壓表，掌握串、并聯(lián)電路中電壓的特 點，知道電阻及其影響因素，會使用滑動變阻器2.強化電路的分析 和連接特別是加強滑動變阻器對電路中電流和電壓示數(shù)變化的判斷2012中學(xué)中考助理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案I課前導(dǎo)學(xué)【知識清單】一、（ U

46、）1 . 電壓：電路中形成（）的原因2 .單位：主單位是:伏特,簡稱伏,用“V”表示。單位換算：1kV=1000V, 1V=1000mV, 1mV=1000uV3 .常見電壓：一節(jié)干電池的電壓 , 一節(jié)蓄電池的電壓，人體的安全電壓4 .電壓表（又稱伏特表）：符號0（2）使用矯則（D電壓表薪聯(lián)在被測電路兩端正、負(fù)接線柱接線要正確。連接電壓表時，要使電流從“+”接線 柱流（），從“一”接線柱流（）（否則指針反轉(zhuǎn)）被測電壓不超過量程（估計或試觸）（3）讀數(shù)：注意所選擇的量程和分度值：。3V的量程的分度值為0.1V；。15V的量程的分度值為0.5V5.串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律：串聯(lián)電路：串聯(lián)電路中總電壓

47、等于各部分電壓之和即并聯(lián)電路：并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路兩端電壓相等即 二、電阻1. 定義：導(dǎo)體對電流的（）作用2. 影響因素：（）、（）、（）、（）3. 滑動變阻器原理：改變接入電路中電阻線的（），來改變接入電路中的電阻接法：作用：第牌含義:（電壓表（a）所示電路中，當(dāng)閉 個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如 電阻R和R2兩端的電壓關(guān)S閉合后，要使電阻是（）B.甲接電流表，乙接電課堂導(dǎo)學(xué)【考點例析】例1在如圖國目 合開關(guān)后，兩LT s | 圖b所示，貝分別為、考點2電路的分析和連接例2如圖所示電路中，當(dāng)開 R、Rz串聯(lián)，甲、乙應(yīng)該接入的 A.甲接電壓表，乙接電流表 壓表C.甲、乙都接電壓表D.甲、乙都接電流表I知

48、識鏈接電路的分析和連接（1）分析電路的口訣先判串聯(lián)和并聯(lián)；電表測量然后斷。一路到底必是串；若有分支是 并聯(lián)。©還請注意以下幾點：內(nèi)表相當(dāng)于導(dǎo)線，并時短路會出現(xiàn)；如果發(fā)現(xiàn) 它并聯(lián)，毀表毀源實在慘。若有電器被它并，電路發(fā)生局部短。表可 并不可串，串時相當(dāng)電路斷；如果發(fā)現(xiàn)它被串，電流為零應(yīng)當(dāng)然。（2）連接電路口訣連接電路怎么辦：串聯(lián)很簡單，各個元件依次連；并聯(lián)有點難，連 干路，標(biāo)節(jié)點；支路可要條條連，連好再檢驗0還有電表怎樣連：串其中，表并兩端，線柱認(rèn)真接；正（進(jìn)） 負(fù)（出）不能反；量程不能忘，大小仔細(xì)斷。最后提醒你一點：無論串聯(lián)或并聯(lián)；電壓表應(yīng)最后連。 考點3關(guān)于滑動變阻器例3 如圖所示

49、是大型電 重物時，在壓力作用下滑 器連人電路的電 數(shù).（選填“變大”ACP010樣把電流對應(yīng)的重量刻在電流表 讀出被稱物體的重量.變式訓(xùn)練3 如圖所示，要使滑右移動時，電阻變大，應(yīng)選擇的接線柱是（子地磅的電路圖.當(dāng)稱 片P向B端滑動，變阻 阻,電流表的示 “變小”或“不變”）.這 ,的刻度盤上，就可以 ）動變阻器的滑片P向）A. A、DB. B、C C. A、B D. C、D考點4電路故障分析例4 在如圖所示電路中， 線柱，閉合開關(guān)S后，燈泡 在b、d間，閉合開關(guān)S,電 招電流表接在b、c間，無論 a、b、c、d為四個接 油L不亮，若用電壓表接 s /V壓表有明顯示數(shù)；若 閉合還是斷開開關(guān)S,

50、電流表都有明顯示數(shù)，且燈泡L發(fā)光。則故障一定是（）A、燈泡斷路B、燈泡短路C、電阻R短路 D、電阻R斷路知識鏈接燈泡不亮2C（4）電壓 表 中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案序號長度m橫截面積mm3材料110.1銀銘20.50.1銀銘33/95310.2銀銘410.2鎰銅結(jié)果現(xiàn)象電/電路斷跟（2）電流表無示數(shù)（3）電壓表示數(shù)可能為零示數(shù)可能接近電源電壓,（1）燈泡可能仍亮路（2）燈泡可能不亮（說明燈泡被短路）（3）電流表有示數(shù)故（4）電壓表可能有示數(shù)（和電壓表并聯(lián)部分無短路而斷結(jié)果 財路）,J隨I>5）電壓表示數(shù)可能為障1喇城廠零（和電壓表并聯(lián)部分無斷路而短路）考點5關(guān)于電阻大小以及其大小的影響因素

51、的實驗探究例5、某同學(xué)為研究導(dǎo)體電阻大小與長度、材料、橫截面積是否有關(guān), 他保持電路兩端電壓不變，把表中合金線分別接入該電路中測出通過合金線的電流大小進(jìn)行對比研究，則正確的是：（）A、采用序號1與2對比，是研究電阻大小是否與長度有關(guān)B、采用序號1與3對比，是研究電阻大小是否與長度有關(guān)C、采用序號2與4對比，是研究電阻大小是否與材料有關(guān)D、采用序號3與4對比，是研究電阻大小是否與橫截面積有關(guān)變式訓(xùn)練51）在探究導(dǎo)體電阻大小與那些因素有關(guān)導(dǎo)體編號ABCD長度（m）1.01.01.00.5橫截面積（mm2）1.21.22.41.2材料銀將 絲鎰銅絲銀銘 絲鎂鎬絲的實驗中，采用了 “控制 變量”的方法

52、。下表是某 實驗小組在實驗中所用 導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記 錄：（1）要探究導(dǎo)體電阻大 小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選 用 兩根導(dǎo)體。（2）要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān),應(yīng)選用兩根導(dǎo)體。（3）要探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)，應(yīng)選用兩根導(dǎo)體。2） 一根粗細(xì)均勻的細(xì)導(dǎo)線，其電阻為1.6Q,將它對折起來作為一 根新導(dǎo)線，則這根新導(dǎo)線的電阻為 （）A、0.4。 B、0.8Q C、1.6。 D、3.2?？键c6綜合考查例6 如圖所示的實驗器材，現(xiàn)用電流表、電壓表分別測出通過燈泡 的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A,并用變阻器改變 小燈泡的電流，要求滑片向右滑動時燈泡變亮。按要求連接實物圖連接電路時開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)，變阻器的滑片應(yīng)處于端（A或B）。滑片P向左移動時，電流表示數(shù)變,燈泡亮度（填“變亮”、“變暗”或“不變”）者胳異學(xué)不氟 但矗表示數(shù)約等電源電壓，此時故障可 能是;如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針 均反偏，最簡單的解決方法是;如移動滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變，則原因為 達(dá)標(biāo)檢測1 .為保證司乘人員的安全，轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當(dāng)乘 客坐在座椅上時，座椅下的開關(guān)5閉合，若未系安全帶，則開關(guān)