20年高三語文二模解析版匯編之積累與運(yùn)用學(xué)生版

1、20年高三語文二模解析版匯編之積累與運(yùn)用一、積累應(yīng)用（10分）1 .按要求填空。（1），不如登高之博見也。（荀子勸學(xué)）（2）漸黃昏，,都在空城。（姜夔»）（3）杜甫登樓中“,”兩句借三國典故抒發(fā)詩人的憂慮感慨。2 .贊頌醫(yī)護(hù)人員奮不顧身抗擊疫情的精神，以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是（）A.捐軀赴國難，視死忽如歸。B.居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。D.醉臥沙場君莫笑，占來征戰(zhàn)幾人回。3.將卜列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）真正的蔑視，,。因?yàn)椋绻阕屢粋€(gè)你所看不起的人知道你輕視他，你就不過是表露了對(duì)他的某種尊敬。總是不露聲色作為真正榮耀對(duì)應(yīng)面不

2、讓任何人發(fā)現(xiàn)自己的存在20"祟明二模一、積累應(yīng)用1 .按要求填空。（1）港左名都，竹西佳處，,（姜夔）2 2）,萬鐘于我何加焉？（孟子魚我所欲也）（3）杜甫登樓中的詩句“,"，從時(shí)空角度延展，描繪了一幅宏闊悠遠(yuǎn)的壯美景觀。按要求選擇。2.中國占代詩歌往往體現(xiàn)“移遠(yuǎn)知近，由近知遠(yuǎn)”的空間意識(shí)，卜列詩句不適合證明這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）oA,落木下山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。B.畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。C.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成占丘。D.一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。3.為防止疫情擴(kuò)散，小區(qū)志愿者勸說居民戴II罩，卜列用語最得體的一項(xiàng)是（）。A.不戴II罩是對(duì)他人健康的

3、侵害，請(qǐng)務(wù)必帶好。B.戴好H罩是對(duì)自我的保護(hù)，也是對(duì)他人負(fù)貢。C.僥幸心理要不得，不戴口罩終將帶給你悔恨。D.沒有II罩不借II,請(qǐng)你記住生命只有一次。20-奉賢二模一、積累運(yùn)用1.填空。（1）何時(shí)倚虛幌，。（杜甫月夜）（2）,杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀踏莎行）»（3）王國維在人間詞話中提及，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。其中第二境界是“,?！?.下列加點(diǎn)詞語的使用，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）oA.我們?cè)陲w機(jī)上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。B.蜂蜜和蜜蜂兩詞雖然只是語序不同，俱它們指的走迥然不同的事物。C.回顧這近30年的教研生涯，我真有一種忝列門墻的感覺，感覺

4、我不配做錢老師的弟子。D.這些科技含量高的家用產(chǎn)品必將受到廣大消費(fèi)者的喜愛，成為明口黃花。3.將卜列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）打開微信，我們每天都面對(duì)那種“雞湯”，其實(shí)“鳴湯”就是散文的一種，它的受眾最廣泛。由此，一種“公號(hào)體”散文應(yīng)運(yùn)而生，一種以3000到5000字的篇幅來表達(dá)感受、現(xiàn)點(diǎn)的文體已經(jīng)確立。它浸澗到我們生活的每個(gè)角落，我們陷在這樣的文字里。即使我們非常不愿意承認(rèn)，但也要面對(duì)這一事實(shí)，o"公號(hào)體”帶給我們的動(dòng)輒十萬加的閱讀量的變化，更帶給我們文學(xué)觀與情感方式的變革。大眾關(guān)于散文的審美體系和經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生改變微信時(shí)代際秘改變我們的閱讀習(xí)慣、審美方式

5、，以及情感交流也在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)散文文體的聲音、腔調(diào)和語詞“公號(hào)體”散文在打破陳規(guī)，它轉(zhuǎn)變著讀者的思維方式b.0®c.20-虹口二模一、積累應(yīng)用1 .按要求填空（1） 一簞食，一瓢飲，。人不堪其憂，回也不改其樂。（論語）（2） ,鳳去臺(tái)空江自流。（李白）（3）王國維認(rèn)為占今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界，其中第一境是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，,”2.小明克服病情，在考試中取得了比較好的成績，同學(xué)想表示祝賀，以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是（）A.宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。B.百歲光陰一夢蝶，重回首往事堪嗟。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。D.看似尋常最奇施，成如容易卻艱辛。3.將卜列編號(hào)的語句

6、依次填入語段空白處,語意連貫的一項(xiàng)是（）各政府職能部門橫向上相互獨(dú)立，,形成了一個(gè)封閉的金字塔式的結(jié)構(gòu)。下一級(jí)對(duì)上一級(jí)層層負(fù)責(zé)分別行使不同的管理職能整個(gè)行政系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)縱向上具有明顯的權(quán)力行使的單向性20-黃浦二模一、積累應(yīng)用1 .按要求填空.（1） .為伊消得人慌悴。（柳永鳳棲梧）（2）蘇軾江城子乙卯正月二十口夜記夢中描寫夢里與安子相見，具有“此時(shí)無聲勝有聲”效果的句子是“，（3）韓愈師說中與“今之眾人”“恥學(xué)于師”構(gòu)成對(duì)比的“占之圣人”對(duì)待從師態(tài)度的句子是“,”。二、按要求選擇.2 .小明這次作文，不是人云亦云，而是大膽提出自己獨(dú)到的見解，以下內(nèi)容適合老師作評(píng)語的一項(xiàng)是（）<

7、>A.文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作。B.一語天然萬古新,豪華落盡見真淳C.撼樹蜉蟒自覺狂,書生技癢愛論量。D.縱橫正有凌云筆,俯仰隨人亦可憐3 .將卜列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）o未名湖旖旎風(fēng)光烘托出一種寬松的境界。0o寬松是思維最松軟的沃土，也是自信和力量的體現(xiàn)。寬松使人心態(tài)平和、凝神靜思。有了松才不感到心理上壓力，才好自由探討，才能依據(jù)事實(shí)得出經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的科學(xué)結(jié)論。松是做學(xué)問的前提。行了松才能擺脫束縛，避免僵化，開拓創(chuàng)新，永葆學(xué)術(shù)青春III.-I20-金山二模一、積累應(yīng)用1 .按要求填空.（1）萬里歸船弄長笛，O（黃庭堅(jiān)登快閣）（2）念去去、千里煙波，o

8、（柳永）（3）在孟子的魚我所欲也中，“一，一”兩句直接體現(xiàn)了道義與生存發(fā)生沖突時(shí)，追求道義的精神境界。2 .卜.列詩句不符合此次抗擊新冠疫情情境的一項(xiàng)是（）A,茍利國家生死以，豈因禍福避趨之B.東邊口出西邊雨，道是無晴卻有晴C.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)D.豈日無衣，與子同裳3.符下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是。（）在山水審美中，我們讓自己的本性逼近對(duì)象，,山水文學(xué)的獨(dú)特魅力由此得到了充分的體現(xiàn)。于是我們就在為象中看到了氣韻，看到了情調(diào)，看到了生命，看到了我們自己達(dá)到精神上的絕對(duì)自由體味對(duì)象，灌注生命給對(duì)象并由此獲得“自得”與“忘我”的喜悅20靜安二模一、積累應(yīng)用10分

9、1 .按要求填空.（1）子日：“飯疏食，飲水，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆?）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，。（孟子魚我所欲也）（3）蘇軾江城子寫自己在夢中見到妻子，想說的話太多，但不知從何說起，所行情思全在淚水中托出，這句詞是，,選擇題。（5分）2 .在橫線上填入合適的名句，最合適的一項(xiàng)是（）o太太要他當(dāng)心那些泛泛之交，以及他根據(jù)“世間無惡人”理論而交上的朋友。他的麻煩就出在這兒：他無法看出別人的錯(cuò)處。他太太對(duì)他說：“當(dāng)心那些朋友。太快建立的友情不會(huì)長久的?！睎|坡承認(rèn)，她的話總是應(yīng)臉，我想她這方面的智慧是來自中國“”的古訓(xùn)沒有令人興奮的味道，卻永遠(yuǎn)不會(huì)生厭。A.白首如新

10、，假蓋如故B.人生得一知己足矣C.知人知面不知心D.君子之交淡如水3 .根據(jù)“只有梳理清楚文章的論證思路，才能準(zhǔn)確把握文章主旨”作出推理，正確的一項(xiàng)是（）。張三梳理清楚了文章的論證思路，所以他就能準(zhǔn)確地把握文章主旨。張三不能梳理清楚文章的論證思路，所以他不能準(zhǔn)確把握文章主旨。張三能夠準(zhǔn)確地把握文章主旨，說明他能梳理清楚文章的論證思路。張三不能準(zhǔn)確把握文章主旨，說明他不能梳理清楚文章的論證思路。AB.®C.D.20-閔行二模一、積累應(yīng)用L按要求填空.（1），憔悴損，!（李清照聲聲慢）（2）分野中峰變，o（王維終南山）（3）蘇軾江城子密州出獵中“為報(bào)傾城隨太守,親射虎，看孫郎”句用典抒情

11、，杜甫登樓中與其手法相同的兩句是“，°選擇題2.有四位同學(xué)春游到一處景點(diǎn)，相約每人用古詩來表達(dá)對(duì)眼前秀美春光的欣再之情，下列表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）oA.葬花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來。B.燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒。C.勝口尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。D.便覺眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。3.填入卜面語段空白處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）,>戲曲源遠(yuǎn)流長，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要根脈。毋庸諱言，其傳承發(fā)展遇到了困境，觀眾逐步流失，市場慢慢萎縮，令人擔(dān)憂。一些戲曲人士自恃正宗，不肯輕易改變，是文化自信的題中應(yīng)有之義。在文化市場多元豐富的今天否則看戲觀眾會(huì)越來越少讓戲曲在文藝百花園

12、中風(fēng)采依舊但相當(dāng)多的觀眾覺得戲曲要與時(shí)俱進(jìn)如何守正創(chuàng)新A.B.C.®（D®D.20浦東二模一、積累運(yùn)用1 .按要求填空（1） ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。蘇幕遮）（2）如使人之所欲莫甚于生者，,使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？（孟子魚我所欲也）（3）琵琶行中描寫琵琶女初次出場時(shí)羞于見人之態(tài)的詩句是：“,?！倍?、按要求選擇。2 .下列選項(xiàng)中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小明看到上觀新聞上發(fā)布了本地的疫情數(shù)據(jù)，立即向同學(xué)通風(fēng)報(bào)信。B.這凹凸二字歷來用的人最少，如今作茶樓餐廳之名，更覺不落窠臼。C.疫情期間，每個(gè)上海人都自覺在家，減少出行，整座城市萬人空巷。D.小明平時(shí)

13、學(xué)習(xí)粗心，總是目無全牛，以致很簡單的題目也常常出錯(cuò)。3.將卜列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）構(gòu)成快樂生活的不是無休止的狂歡、美色、魚肉以及其他餐桌上的佳行就像某些由于無知、偏見或蓄意曲解我們意見的人所認(rèn)為的那樣而是清晰的推理、尋求選擇和避免的原因、排除那些使靈魂不得安寧的觀念我們認(rèn)為，快樂就是身體的無疝苦和靈魂的不受干擾20-普陀二模一積累運(yùn)用（10分）1按題目要求填空.（1）人不堪其憂，O（論語）（2）“,此心吾與白鷗盟”出自詩人的登快閣。（3）李白登金陵鳳凰臺(tái)中運(yùn)用比喻喑示報(bào)國無門的句子是“2.按題目要求選擇。小明一心讀書，不愿參加課外社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。以下選項(xiàng)中適合用以勸

14、說他的是（）A.天下興亡，匹夫有責(zé)。B.文武之道，一張一弛。C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。D.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章3.按題目要求選擇。卜列選項(xiàng)填入畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漢字字體演變的界限，有時(shí)并不是涇渭分明。在漢字的歷史上，大篆和小篆、篆文和隸書都有同時(shí)通行的階段，彼此之間也產(chǎn)生了深刻的影響，二者的界限存在一定的模撕性。我們講字體的發(fā)展，只是通過一種字體的典型形態(tài)來分析它們的整體差別，很難OA.確定字體產(chǎn)生的準(zhǔn)確時(shí)間B.把握字體演變的整個(gè)過程C.區(qū)分不同字體的字形變化D.解釋各種字體的演變規(guī)律20-青浦二模一、積累與運(yùn)用（10分）1.按要求填空.（1）無求生以害仁，O（論語七

15、則）（2），苒苒物華休。（柳永）（3）夢游天姥吟留別中，“,”兩句形象地與出了洞天石扉打開后仙境光輝燦爛、壯麗非凡的景象。2 .下列選項(xiàng)中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.抗擊新冠肺炎，我們要有“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊黑”的氣概。8. “捐軀赴國難，視死忽如歸”，是馳援武漢的廣大醫(yī)護(hù)人員的精神寫照。C.疫情造成無數(shù)人居家或集中隔離，人們“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春秋與秋冬”。D.開展線上學(xué)習(xí)，可以用“讀書不覺己春深，一寸光陰一寸金”激勵(lì)學(xué)生。3 .將卜列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）現(xiàn)在我們不必削足適履，o我們要?jiǎng)?chuàng)造適合于自己的建筑?；驈埞诶畲黝嵉箽W美建筑的作用改變生活來將

16、就歐美的部署8 .C.20-松江二模一積累應(yīng)用（10分）9 .按要求填空。（1），萬鐘于我何加焉？（孟子魚我所欲也）（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，。（李白）（3）琵琶行中，“,”兩句以周圍景物的寂靜側(cè)面烘托出余音繞梁的藝術(shù)感染力。10 閱讀卜.面的文字。口罩、消毒紙巾、中藥、仿疫手冊(cè)連日來，不少海外留學(xué)生收到一份來自中國駐外使領(lǐng)館的特殊禮物“健康包”。小小包袤，傳遞著關(guān)愛。全球疫情加速蔓延，祖國時(shí)刻牽掛著海外同胞的安危。以下最合適作為上面這則短通訊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）oA.千里同好，堅(jiān)于金石。B.同氣連枝，珍重待春風(fēng)。C.道不遠(yuǎn)人，人無異國。D.千里不辭路遠(yuǎn)，時(shí)光早晚到天涯。)o3.卜.列各句中加點(diǎn)的成語

17、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.很多重大的災(zāi)禍都是在人們不以為然的忽視中跟成的。B.大家對(duì)這樣惡意誹諦并且扭曲事實(shí)的一類人不費(fèi)一詞。C.活動(dòng)中很多商家都一言九鼎地承諾了七天無理由退貨。D.不一會(huì)，只見他一揮而就寫出了一篇立意絕佳的文章。20徐匯二模一積累應(yīng)用10分1 .按要求填空.由是則生而有不用也，O（魚我所欲也）,似訴平生不得志。（白居易琵琶行（并序）（3）踏莎行郴州旅舍中，“,”連用兩則關(guān)于友人投寄書信的典故，以遠(yuǎn)方親友的股勤致意，引發(fā)詞人的凄傷哀怨。2 .政治老師將以“中國古代文學(xué)作品中的哲學(xué)思想”為題做一次講座，以下哪一句是最不可能出現(xiàn)在這次講座內(nèi)容中的？（）A.不積蹉步，無以至里，不積小流，

18、無以成江海。B.葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。C.子在川上日：逝者如斯夫，不舍晝夜。D.沉舟側(cè)畔T帆過，病樹前頭萬木春。3.全班同學(xué)圍繞“傳言”這個(gè)話題進(jìn)行了次課堂討論，以卜是某位同學(xué)的筆記:討論“傳言”應(yīng)區(qū)分“不準(zhǔn)確的信息”和故意編造的“誤導(dǎo)信息”?！皞餮浴笔遣荒鼙M快得到證實(shí)或無法得到證實(shí)的信息。許多傳言是后來被證實(shí)或部分證實(shí)的。那些未能證實(shí)的傳言也不等于就是無中生有。傳言有時(shí)也可能是一種制造輿論的手段。對(duì)這些語句間的邏輯關(guān)系，梳理最合理的一項(xiàng)是（）0-1A.C."1B.D.一、積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空.（1）,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（）書憤）（2）飯疏食，飲水，,樂亦在

19、其中矣。（論語七則）（3）白居易在琵琶行中描寫琵爸曲兩種旋律、音色交錯(cuò)出現(xiàn)的詩句是a，2.新冠肺炎疫情發(fā)生后，同學(xué)們?cè)诩曳e極參與線上學(xué)習(xí)，對(duì)聯(lián)社的同學(xué)引名聯(lián)以共勉，其中最恰當(dāng)?shù)囊宦?lián)是（）oA.雖有此不樂，既來之則安B.厚性情，薄嗜欲；直心思，曲文章。C.天下奇觀看盡，不如書卷好：世間滋味嘗來，無過菜根香。D.門前莫約頻來客，座上同觀未見書。3.將卜列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）o進(jìn)化人類學(xué)家認(rèn)為，因?yàn)槲覀儚倪^去幾代人那里繼承了在這個(gè)世界立足的行動(dòng)指南，所以我們被包衷在文化里。人類進(jìn)化的目的,o不過，環(huán)境既包含文化層面，也包含物理層面。文化的快速變化正在對(duì)人類的進(jìn)化過程產(chǎn)生巨大影響。是將其應(yīng)用于生活環(huán)境相同情景中不是通過個(gè)人努力獨(dú)自解決問題是讓一代又一代的人共同積累知識(shí)不是通過集體合作快速解決問題A.一、積累應(yīng)用10分1 .按要求填空.（1）弦弦掩抑聲聲思，。（白居易琵琶行（并序）（2）君子無終食之間違仁，,o（論語）七則）（3）水龍吟登建康賞心亭中，",一”兩句以無際楚天與滾滾長江觸發(fā)家國之恨和鄉(xiāng)關(guān)之思。2 .中文系學(xué)生小剛按照中國傳統(tǒng)書信禮儀寫了幾封信，以下最不得體的一項(xiàng)是（）。A.小