一年級新生首次家長會心理講座

1、一年級家長心理講座一、聊天談家長的重要性大家好！首先對各位家長的孩子上一年級了表示真誠的祝賀！幻燈片1孩子的健康孩子的幸福離不開父母成功的教育你們的按時到來足以說明各位對孩子的關(guān)心和重視。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的影響，一年級是九年義務(wù)的初始年級，萬丈高樓平地起，這個基礎(chǔ)直接影響著孩子對學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的興趣、做事的習(xí)慣等。我做為一名教齡20多年的小學(xué)教師，作為曾經(jīng)的小學(xué)生家長、作為學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，和大家一起來談?wù)勔荒昙壓⒆拥慕逃龁栴}?；脽羝?著名教育家李鎮(zhèn)西：在獨生子女時代，絕大多數(shù)家長都是第一次也是最后一

2、次做父母。我們都是在毫無任何經(jīng)驗的情況下做了孩子的家長。因此必然在教育孩子的過程中犯許多錯誤，必然面臨一個學(xué)習(xí)做父母的任務(wù)，而這種“學(xué)習(xí)”只能是“在游泳中學(xué)會游泳”。父母的作用多大呢？幻燈片315%勺孩子父母不用管也會好的85%勺孩子父母管得多一點好得多一點二、了解一年級孩子對學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽講，獨立完成作業(yè)；很樂意和同學(xué)進(jìn)行接觸、交談卻不懂禮貌，有些還比較自私；特別信任老師，相信老師的話，尊重老師的行為和評價；很多人生活不能自理，沒有相應(yīng)的勞動習(xí)慣，對其父母的依賴性很強；注意力不集中，情緒變化無常，容易疲倦；行為動搖不定，不善于控制，容易沖動和特別敏感；對成功的喜悅和失敗的痛苦

3、都很強烈；有當(dāng)好學(xué)生的愿望，只是不熟悉學(xué)校的生活，不了解學(xué)校常規(guī)，常會無意中做錯事。他們渴望參加光榮的少先隊組織。他們好奇、好動、喜歡模仿，并且有直觀、具體、形象等思維特點?？傊?，一年級的孩子身心發(fā)展是比較迅速的時期，他們一只腳邁進(jìn)童年，另一只腳還在幼年，身體進(jìn)了學(xué)校，心理還依戀著幼兒時自由自在的玩耍生活，顯露出一些幼兒期的特征，兩個發(fā)展時期的交替轉(zhuǎn)換，構(gòu)成了小學(xué)一年級孩子的發(fā)展特點。三、欣賞自己的孩子（出數(shù)學(xué)題檢驗家長的評價觀）詢問：請問你愛人的缺點在你的無數(shù)次的責(zé)備下改變了嗎？為什么屢教不改？事實證明：無論怎樣指責(zé)孩子的缺點根本不可能使孩子改掉。用什么辦法呢？我們可以嘗試欣賞自己孩子。同事

4、朋友之間免不了就孩子的作業(yè)、成績、任教老師等進(jìn)行比較。我們得改變觀念，不能希望自己的孩子什么都比別的孩子強，我們習(xí)慣于拿自己孩子的缺點與別的孩子優(yōu)點比較，越比心理越生氣，越比心理不平衡，有時會遷怒到孩子。人本來就存在個體差異，孩子當(dāng)然也不例外。有的孩子學(xué)得快忘得快，有的雖然學(xué)的慢但學(xué)會后記得很牢，有的孩子什么都會但是粗心考試成績一直不理想，有的認(rèn)真踏實除了不會的全都能拿住分?jǐn)?shù)，父母不同自然孩子也各不相同。孩子上一年級了，進(jìn)入一個新環(huán)境開始學(xué)習(xí)新知識。免不了會有許多家長不滿意不要著急心平氣和地與孩子一起進(jìn)步。與其整天念叨孩子的缺點，不如從點滴細(xì)微處開始觀察欣賞他的進(jìn)步，就像在雞蛋里挑骨頭那樣用心

5、找孩子的優(yōu)點。如孩子寫完作業(yè)，先表揚對得多，再讓孩子自己檢查，如果自己能夠檢查出來，獎勵孩子細(xì)心，鼓勵他明天寫完自己檢查，全對的有獎勵。無論孩子犯多大的錯，都要冷靜從中找出孩子做得對的地方?！捌じ耨R列翁”的效應(yīng)。1968年，美國哈佛大學(xué)教授等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測試”中，在進(jìn)行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復(fù)試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應(yīng)

6、為“皮格馬列翁效應(yīng)?！奔彝ブ?，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習(xí)，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負(fù)面的皮格馬列翁效應(yīng)。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他好心做壞事，不要責(zé)怪他：“看你I的手癢了，你怎么這么做，”應(yīng)該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子?！比缓笤偌?xì)致告訴他應(yīng)該怎么做不出錯。當(dāng)孩子沮喪時，不要落井下石說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解?！碑?dāng)孩子學(xué)習(xí)上不懂時，不要責(zé)備他“別人都會你怎么不會？”而應(yīng)該說“你一定能學(xué)會，就有一點點的

7、不懂，媽媽一教你就會了?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進(jìn)步的潛力，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。如此一來，就能養(yǎng)育出你期待下的小孩。四、支持老師的工作家長的心中要始終認(rèn)為“老師永遠(yuǎn)是對的。”只有親其師，才能信其道。一年級孩子最崇拜老師。為了孩子的健康成長，請家長永遠(yuǎn)與老師保持一致，樹立起教師的威信。不要再孩子面前議論老師的缺點，尤其不要在孩子面前貶低教師。老師和大家一樣是凡人一個，工作繁瑣，壓力很大，難免會在那個方面做得不夠完美。作為家長可以跟老師提個醒，我相信老師是無心之失。另外，老師不是老虎，不要把老師當(dāng)做武器“你再不聽話告訴你們老師，讓他治你?！蔽覀兛梢愿嬖V孩子，你做得好，老師喜歡你。記得有個學(xué)生

8、在家里寫作業(yè)，爸爸要求很嚴(yán)格，寫的不好就撕掉共撕了三次。孩子哭著寫完后，爸爸肯定地說明天老師保證會夸你寫得好。第二天家長早早打電話讓我檢查孩子作業(yè)并懇請老師公開表揚。這樣家長的要求和老師的表揚促使孩子的家庭作業(yè)越來越認(rèn)真。五、冷靜思考孩子的問題家長和老師溝通是一種有效了解孩子的途徑，老師一般也會如實講述孩子的表現(xiàn)但是家長如何轉(zhuǎn)達(dá)要動一些腦筋，不要不分情況如實轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，一定要考慮好轉(zhuǎn)達(dá)的言語與方式。對于孩子的有點自然會大家贊賞。如果孩子出現(xiàn)上課不聽講、學(xué)習(xí)退步、不守紀(jì)律、和同學(xué)打架、遲到、曠課、不寫作業(yè)等等，怎么辦？（詢問常用的做法）和老師好好分析溝通，盡可能尋找問題的由來。孩子不會憑空出現(xiàn)問

9、題。尤其是一年級學(xué)生孩子小小心靈承受不住事。家長一定搞清楚什么原因所致。記得一位學(xué)生一下午沒有寫一個字，問不回答。媽媽來接再三追問才知道，孩子的一顆牙活動的厲害，他一下午的心思全關(guān)注到牙上了。孩子表現(xiàn)不好，為了自己的一點面子把孩子打一頓或訓(xùn)一頓。這多容易辦到呀，也是很多家長常用的方法。與其說教育孩子，不如說為了平息自己心頭的怒火，想出口惡氣。她不解決任何問題。請家長聽到孩子的問題后，冷靜行事自我反思。我能幫孩子改掉，我要想辦法解決這個問題。沒有誰比得上你愛孩子，沒有誰會像父母那樣在孩子身上下得起功夫。我教一年級有個學(xué)生沒有上學(xué)前班，直接上一年級，拼音跟不上。我告訴家長孩子的情況，家長每天問老師孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家教孩子。尤其是學(xué)到音節(jié)詞，家長每天下午抄寫下來，怕教錯孩子，讓我聽聽讀得對不對，一邊回家教孩子、一個月后，孩子拼音和其他孩子一樣好。這不是靠打罵解決得了的呀。家長朋友，現(xiàn)在孩子優(yōu)秀不是他一個人的功勞，那是全家人的智慧。請你不要讓孩子孤獨的努力。你教育孩子付出一點理性、思考和智慧，在遇到種種問題時處理得藝術(shù)一些，孩子會用十倍的