隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計(jì)劃樣表

1、隨班就讀個性化教學(xué)計(jì)劃（2016-2016學(xué)年度上學(xué)期）吾B山中學(xué)八年級二班朱增亮2016.9.1吾山中學(xué)隨班就讀教學(xué)計(jì)劃（上學(xué)期）姓名 李光明 年級/班級 八年級二班制訂日期 2016.9.1 班主任教師朱增亮特殊學(xué)生基本 情況姓名李光明性別男出生年月2003.03殘障 類別 學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)智力： 聽力：視力：V其他：該生肢體殘疾， 影響其走路運(yùn) 動能力，比較 內(nèi)向，但該生 成績還可以， 禮儀養(yǎng)成很 好。智力 障礙 聽力 障礙總IQ : 社會適應(yīng)性：左耳： 右耳：視力 障礙 其他 障礙 類別 說明左 眼 右眼肢體 殘疾教學(xué)目標(biāo)（知識 技能、過程與方法、情感態(tài)度價 值觀）由于該生的反應(yīng)比較慢，性格

2、內(nèi)向，在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)有計(jì)劃有目的，有方法的 兼顧兩中教學(xué)對象，讓班上的好學(xué)生來幫幫她，采取激勵性評價和獎勵相結(jié)合的原 貝上主要特點(diǎn)與問題該生由于肢體殘疾，影響其各種活動的參與，但該生成績還可以，禮儀養(yǎng)成很好。實(shí)施措施（教學(xué)方法手段、 輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）平時在課堂中善于培養(yǎng)她的新奇感，輕松感和自信心。從實(shí)際出發(fā)，鑒于她與集體 差異較大，為兼顧教學(xué)質(zhì)量與效益，充分發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用。說明（內(nèi)容的調(diào)整情 況、資源教室學(xué) 習(xí)等）課堂教學(xué)目標(biāo)要設(shè)計(jì)精而少。著重學(xué)會詞句的識別，掌握最基本的知識，作業(yè)以抄 單詞和句子為主。評估 反饋.目標(biāo)達(dá) 成度該生基本能很好掌握識記類題目。原因分 析平時學(xué)習(xí)不夠

3、認(rèn)真。吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表（第一學(xué)期）姓名 李光明 年級/班級 八年級二班 制訂日期2016.9.1 班主任教師朱增亮生教目 學(xué)3學(xué)標(biāo)特殊學(xué)生：李光明（障礙類別與程度：肢體殘疾 1.能熟悉所學(xué)知識能有參與體育活動的熱情 2.教學(xué) 重點(diǎn)有參與的熱情教學(xué)不能說服自己參加難點(diǎn)教學(xué)多媒體課本資源教一、多跟她交流談心學(xué)過二、在教學(xué)中，多給她展示自己的機(jī)會。三、在體育活動中鼓勵她力所程能及的參加體育活動。四、及時小結(jié)，用目光和表揚(yáng)的目光交流。練習(xí)/從簡單的父流開始作業(yè)效果有自信 在保證安全的情況下 敢于參加活動反饋吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表（第一學(xué)期）姓名 李光明 年級/班級 八年級二班制訂日期20

4、16.9.1I I班主任教師朱增亮目標(biāo)與內(nèi)容時間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋第二周2016.9.6室辦公單獨(dú)輔導(dǎo)談話能認(rèn)真領(lǐng)會。第三周2016.9.13教室讓班內(nèi)同學(xué)幫助她能書寫8個四會 單詞，句子讀的 不夠流利第四周2016.9.20室辦公通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以 心靈的安慰和關(guān)懷。樹立信心，培養(yǎng) 自信。第五周2016. 9 .27教室與她的家人保持聯(lián)系學(xué)生狀態(tài)很好， 積極性很高吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表（第一學(xué)期）姓名 李光明 年級/班級 八年級二班制訂日期2016.9.1 班主任教師朱增亮目標(biāo)與內(nèi)時間與地形式、方法、措施效果反饋容.點(diǎn)第七周2016.10.8 辦公室與她談話交流

5、步增加信心能夠稍微聽進(jìn)去第八周辦公室通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以心靈的安慰和關(guān)懷。慢慢有自信內(nèi)心第九周辦公室讓她的好朋友幫助她積極參加活動與同學(xué)的關(guān)系好 多了第十周2016.11.1 辦公室通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以 心靈的安慰和關(guān)懷。能夠感受到集體 的關(guān)懷。第十一周2016.11.8 辦公室與她談話交流步增加信心能夠打開心扉第十二周2014.11.15 辦公室通過家校聯(lián)系合作，一同幫助她克服 心理障礙能偶積極參與學(xué) 校的班集體的活 動第十三周辦公室通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以 心靈的安慰和關(guān)懷。能夠感受到集體 的關(guān)懷。第十四周辦公室讓她的好朋友幫助她積極參加活動與同學(xué)的關(guān)系好 多