普通心理學(xué)課后題答案教學(xué)資料

1、普通心理學(xué)課后題答案精品資料第一1、心理與行為之間是什么關(guān)系？心理不同于行為，又和行為有密切聯(lián)系。心理支配行為，又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。2、人的意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間是什么關(guān)系？人的意識(shí)是由人的認(rèn)知、情緒、情感、欲望等構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界，是人們能動(dòng)的 認(rèn)識(shí)世界和改造世界的內(nèi)部資源。人的心理除意識(shí)外，還有無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。無(wú)意識(shí)是人們?cè)谡Ｇ闆r下覺(jué)察不到，也不能自覺(jué)調(diào)節(jié)和 控制的心理現(xiàn)象。如，人在夢(mèng)境中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象主要就是無(wú)意識(shí)的。人平常都是在意識(shí)的支配下 工作、學(xué)習(xí)和生活。只有精神錯(cuò)亂，大腦損傷的人病人，他們的行為才失去意識(shí)的控制，而完全為 無(wú)意識(shí)的欲望所支配?？傊?，無(wú)意識(shí)活動(dòng)也是人反映外部世界

2、的一種特殊形式。人借助于它來(lái)回答各種信號(hào)，而未能意識(shí) 到這種反應(yīng)的整個(gè)過(guò)程或它的個(gè)別階段。在人的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，意識(shí)活動(dòng)和無(wú)意識(shí)活動(dòng) 是緊密聯(lián)系著的。意識(shí)和無(wú)意識(shí)都是心理學(xué)的研究對(duì)象第二章9、小腦有哪些功能？答：小腦功能主要是協(xié)助大腦維持身體的平衡和協(xié)調(diào)功能；與某些高級(jí)的認(rèn)真功能也有關(guān)系；小腦損傷后，一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作也無(wú)法做出且會(huì)產(chǎn)生口吃，閱讀困難等。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品資料10、什么叫邊緣系統(tǒng)？它在人的心理行為活動(dòng)中的重要意義。答：在大腦內(nèi)側(cè)面最深處的邊緣，有一些結(jié)構(gòu)，它們組成一個(gè)統(tǒng)一的功能系統(tǒng)，叫邊緣系統(tǒng)； 包括：扣帶回、海馬回、海馬溝、附近的大腦皮層、以

3、及丘腦、丘腦、丘腦下部、中部?jī)?nèi)側(cè)被蓋等邊緣系統(tǒng)與動(dòng)物的本能有；支配動(dòng)物的喂食、攻擊、逃避危險(xiǎn)、配偶活動(dòng)等邊緣系統(tǒng)中的海馬在記憶中起重要作用，海馬損壞，空間信息記憶和時(shí)間編碼功能就會(huì)被損 壞；邊緣系統(tǒng)中的杏仁核與情緒有密切關(guān)系；其中的扣帶回與注意有密切的關(guān)系。11、試述大腦皮層的功能及其在人類(lèi)心理和行為中的重要意義。答：初級(jí)感覺(jué)區(qū)：它們（眼睛、耳朵、皮膚表面和內(nèi)臟）是接受和加工外界信息的區(qū)域。 初級(jí)運(yùn)動(dòng)區(qū)：中央前回和旁中央小葉的前部，即布魯?shù)侣?4區(qū)，稱(chēng)為軀體運(yùn)動(dòng)區(qū)，簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)區(qū)。它的主要功能是發(fā)出動(dòng)作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢(shì)及身體各部分的運(yùn)動(dòng)。 言語(yǔ)區(qū)：對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)區(qū)主要

4、定位在大腦左半球，它由較廣大的腦區(qū)組成。若損壞了這些區(qū)域?qū)⒁鸶鞣N形式的失語(yǔ)癥。 聯(lián)合區(qū)：從系統(tǒng)發(fā)生上來(lái)看，聯(lián)合區(qū)是大腦皮層上發(fā)展較晚的一些腦區(qū)。依據(jù)聯(lián)合區(qū)在皮層上的分布和功能，可分成感覺(jué)聯(lián)合區(qū)、運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)和前額聯(lián)合區(qū)。感覺(jué)聯(lián)合區(qū)受損將引起各種形式的“不識(shí)癥”；運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)負(fù)責(zé)精細(xì)的運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的協(xié)調(diào)；前額聯(lián)合區(qū)可能與動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生、行為程序的制訂及維持穩(wěn)定的注意有密切關(guān)系。12、關(guān)于腦的機(jī)制系統(tǒng)說(shuō)，有心理學(xué)家認(rèn)為腦是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)機(jī)能，試問(wèn)由哪些部分組成？彼此之間的關(guān)系是？魯利亞根據(jù)對(duì)腦損傷病人的研究，把腦分成三個(gè)互相緊密聯(lián)系的機(jī)能系統(tǒng)：僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝

5、3精品資料動(dòng)力系統(tǒng)也叫第一機(jī)能系統(tǒng)：是調(diào)節(jié)激活與維持覺(jué)醒狀態(tài)的機(jī)能系統(tǒng)。提供各種活動(dòng)所需動(dòng)力（o）信息處理系統(tǒng)也叫第二機(jī)能系統(tǒng)：是信息接受、加工和儲(chǔ)存的系統(tǒng)。作用就是接受刺激并進(jìn)一步加工儲(chǔ)存。行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)也叫第三機(jī)能系統(tǒng):是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。直接調(diào)節(jié)身體各部位的動(dòng)作反映，實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)的組織三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)的關(guān)系：三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)之間有一種動(dòng)態(tài)的聯(lián)系；注意、信息編碼和計(jì)劃之間是相互作用和相互影響 的；第一機(jī)能單元和第三機(jī)能單元關(guān)系非常密切；編碼和計(jì)劃過(guò)程也密不可分。魯利亞認(rèn)為，人的各種行為和心理活動(dòng)是三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)相互作用、協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。其中每個(gè)機(jī) 能系統(tǒng)又起各自不同的作用。這對(duì)心理學(xué)的

6、研究產(chǎn)生了推動(dòng)作用！第四章41、什么叫雙眼視差？怎樣理解它在深度知覺(jué)中的作用，舉例說(shuō)明雙眼視差的應(yīng)用答：人們知覺(jué)物體的距離與深度，主要依賴(lài)于兩眼提供的線(xiàn)索，叫雙眼視差。人有兩只眼睛，它們之間大約相隔65mm。當(dāng)我們觀看一個(gè)物體，左眼看到的左邊較多，右眼看 右邊較多，兩只愛(ài)眼睛的視像有差異這就是雙眼視差，也就是立體影像產(chǎn)生的根本原因。雙眼視差對(duì)知覺(jué)深度和距離有重要的意義。當(dāng)物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對(duì)應(yīng)部位時(shí)，人們 看到單一的物體；當(dāng)視像落在網(wǎng)膜非對(duì)應(yīng)部位而差別不大時(shí)，人們將看到深度與距離；兩眼視差進(jìn) 一步加大，人們將看到雙像。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品資料例子：電影院的立體

7、電影的兩臺(tái)攝像機(jī)相距幾厘米同時(shí)放映形成立體效果；雙眼深度線(xiàn)索隨距離增加而變化，當(dāng)距離超過(guò) 130耶時(shí)，兩眼視軸平行，雙眼視差為零，對(duì)判斷 距離便不起作用了。42、人耳進(jìn)行聲音定位的主要線(xiàn)索有哪些？由于兩只耳朵分布在人腦兩側(cè)，所以從同一聲源傳過(guò)來(lái)的聲音就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)度 時(shí)間和位相上的差距，即差生強(qiáng)度差，位相差，時(shí)間差，這就是人耳定位的主要線(xiàn)索。第五章45、什么是無(wú)意識(shí)？什么叫意識(shí)？答：1、意識(shí)是一種覺(jué)知，它可以反映人的內(nèi)在，外在的感覺(jué)，也可以感受到時(shí)間的持續(xù)性與時(shí) 空的廣延性。2 、意識(shí)是一種高級(jí)的心理，它既可以被動(dòng)的反映外在世界，也可以能動(dòng)的調(diào)節(jié)人的內(nèi)部， 是管理和調(diào)控3 、意識(shí)是一種意識(shí)形態(tài)分為

8、不同的層次或水平；且存在一般性變化如覺(jué)醒-驚奇-憤怒。無(wú)意識(shí)：是平時(shí)根本不可能轉(zhuǎn)化為意識(shí)的東西，人的大部分心理活動(dòng)都是無(wú)意識(shí)的，漏出來(lái)的部分知識(shí)冰山一角，而無(wú)意識(shí)也會(huì)對(duì)人的各個(gè)方面產(chǎn)生作用。47、什么是催眠，催眠怎么解釋?zhuān)看穑?催眠：是一種特殊的意識(shí)狀態(tài)。催眠狀態(tài)是介于清醒與睡眠之間的、是睡非睡、是醒非 醒的恍惚意識(shí)狀態(tài)。催眠現(xiàn)象的兩種解釋?zhuān)?、社會(huì)認(rèn)知或角色扮演的觀點(diǎn)：被催眠者在催眠中扮演了一個(gè)特殊的社會(huì)角色 一一被催眠的人。這個(gè)角色意味著將無(wú)條件的接受催眠者的指揮。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝5精品資料2、意識(shí)功能分離的觀點(diǎn)：人的意識(shí)有兩種基本功能：執(zhí)行功能和監(jiān)督功能。執(zhí)行

9、功能可以使我們控制和規(guī)范自己的行為；監(jiān)督功能可以使我們觀察自己的行為。催眠可以使兩種功能之間的聯(lián)系斷開(kāi)，使其執(zhí)行功能正常，并接受催眠師的指令，而監(jiān)督功能不 起作用或被弱化。48、睡覺(jué)分為哪些階段？如何解釋夢(mèng)？答：睡眠分以下四個(gè)階段：第一階段（約10分鐘）：混合的、頻率較低和波幅較低的腦電波。個(gè)體處于淺睡狀第二階段（約20分鐘）：偶爾會(huì)出現(xiàn)被稱(chēng)為“睡眠錠”的腦電波，它是一種短暫爆發(fā)的、頻率 高、波幅大的腦電波。個(gè)體很難被喚醒。第三階段（約40分鐘）：腦電的頻率繼續(xù)降低，波幅變大，出現(xiàn) 波，有時(shí)也有“睡眠錠” 波。第四階段：大多數(shù)腦電波呈現(xiàn)為 波。為深度睡眠階段：個(gè)體的肌肉進(jìn)一步放松，身體功能的各

10、項(xiàng)指標(biāo)變慢?？沙霈F(xiàn)夢(mèng)游、夢(mèng)吃、尿床。這四個(gè)階段的睡眠大約要經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)到90分鐘，之后睡眠者通常會(huì)有翻身的動(dòng)作，并很容易驚 醒。然后進(jìn)入一個(gè)新的階段：快速眼動(dòng)睡眠。對(duì)夢(mèng)的功能的解釋?zhuān)簄精神分析學(xué)家認(rèn)為：夢(mèng)是潛意識(shí)過(guò)程的顯示，是被壓抑的潛意識(shí)沖動(dòng)或愿望以改變的形式出現(xiàn) 在意識(shí)中。n心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：夢(mèng)是我們對(duì)腦的隨機(jī)神經(jīng)活動(dòng)的主觀體驗(yàn)。一定數(shù)量的刺激對(duì)維持腦與神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能是必要的僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6精品資料n認(rèn)知觀點(diǎn)認(rèn)為：夢(mèng)擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能。在睡眠中，認(rèn)知系統(tǒng)依然對(duì)存儲(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動(dòng)的一部分會(huì)進(jìn)入意識(shí)，便成為夢(mèng)境。49、論述題：試簡(jiǎn)單

11、評(píng)述注意的過(guò)濾器理論、衰變理論、后期選擇理論等三種認(rèn)知理論過(guò)濾器理論。當(dāng)信息通過(guò)各種感覺(jué)通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)濾裝置。只有一部分信息可以通過(guò)這個(gè)機(jī)制，并接受進(jìn)一步的加工；而其他的信息就被阻斷在它的外面，完全喪失了。過(guò)濾器理論也叫瓶頸理論或單通道理論；神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)濾作用表現(xiàn)為“全或無(wú)”的性質(zhì)，通過(guò)的信息完全通過(guò)，沒(méi)有通過(guò)的信息就完全喪失了?；居^點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的。衰減器模型當(dāng)信息通過(guò)過(guò)濾裝置時(shí)，被注意或被追隨的信息完全通過(guò)去，而不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失，因而出現(xiàn)衰減。后期選擇模型所有輸入的信息都在進(jìn)入過(guò)濾或衰減裝置之前已受到充

12、分的分析，然后才進(jìn)入過(guò)濾或衰減的裝置，因而對(duì)信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應(yīng)階段。50、論述：試簡(jiǎn)單評(píng)述注意的多階段選擇性理論、認(rèn)知資源理論、雙加工理論等三種認(rèn)知理論。答：多階段選擇模型針對(duì)后期選擇理論的缺點(diǎn)，認(rèn)為選擇過(guò)程在幾個(gè)不同的加工階段上都有可能發(fā)生。多階段選擇模型的兩個(gè)主要假設(shè)：在進(jìn)行選擇之前的加工階段越多，所需的認(rèn)知加工資源就越多；選擇發(fā)生的階 段依賴(lài)于當(dāng)前的任務(wù)要求。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝7精品資料多階段選擇理論看起來(lái)更有彈性，并提出任務(wù)要求對(duì)選擇階段的影響，避免了過(guò)于絕對(duì)化的假設(shè) 帶來(lái)的難題。認(rèn)知資源理論：從不同的認(rèn)知任務(wù)或不認(rèn)知活動(dòng)如何協(xié)調(diào)的角度來(lái)理解注意。它

13、把注意看做成一組 對(duì)刺激進(jìn)行歸類(lèi)和識(shí)別的認(rèn)知資源或認(rèn)知能力。對(duì)刺激的識(shí)別需要占用認(rèn)知資源，當(dāng)刺激越復(fù)雜或 加工任務(wù)越復(fù)雜時(shí)，占用的認(rèn)知資源就越多。認(rèn)知資源是有限的，當(dāng)認(rèn)知資源完全被占用時(shí)，新的 刺激將得不到加工（未被注意）。該理論還假設(shè)，把認(rèn)知資源分配到重要的刺激上。雙加工資源理論：分為自動(dòng)化加工和受意識(shí)控制的加工。其中自動(dòng)化加工不受認(rèn)知資源的限制，不 需要注意，是自動(dòng)化進(jìn)行的。這些加工過(guò)程由適當(dāng)?shù)拇碳ひl(fā)，發(fā)生比較快，也不影響其他的加工 過(guò)程。在習(xí)得或形成之后，其加工過(guò)程比較難改變。而意識(shí)控制的加工受認(rèn)知資源的限制，需要注 意的參與，可以隨環(huán)境的變化而不斷進(jìn)行 調(diào)整。60、短時(shí)記憶的特點(diǎn)是什

14、么？答：信息保持時(shí)間很短，在無(wú)復(fù)述的情況下只保持 5-20秒，最長(zhǎng)不超過(guò)1分鐘。 記憶容量（又稱(chēng)記憶廣度指材料一次呈現(xiàn)后立即回憶的最大量）有限，一般為 7+2。 短時(shí)記憶易受干擾。 短時(shí)記憶的信息可被意識(shí)到。短時(shí)記憶的信息經(jīng)精細(xì)復(fù)述可能轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中，復(fù)述是使短時(shí)記憶的信息向長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng) 轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝8精品資料61:為什么短時(shí)記憶中的信息會(huì)發(fā)生遺忘？答：它的容量少。無(wú)復(fù)述的情況下，保存時(shí)間少。n 干擾：遺忘是由于短時(shí)記憶中的信息受到其他無(wú)關(guān)信息的干擾。實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持干擾說(shuō)：在快慢兩種呈現(xiàn)速度下，被試的回憶正確率都隨間隔數(shù)字的增加而減少， 并不受間隔時(shí)間

15、的影響。62、論述：內(nèi)隱記憶和外顯記憶的關(guān)系。答：內(nèi)隱記憶與外顯記憶有許多不同之處，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、加工深度因素對(duì)內(nèi)隱記憶和外顯記憶的影響不同：在一項(xiàng)研究中，研究者發(fā)現(xiàn)對(duì)刺激項(xiàng)目的加工深度并不影響被試的內(nèi)隱記憶效果，而對(duì)外顯記憶則有非常明顯的影響。2、隱記憶和外顯記憶的保持時(shí)間不同：在外顯記憶的研究中，人們都發(fā)現(xiàn)回憶量會(huì)隨著學(xué)習(xí)和 測(cè)驗(yàn)之間時(shí)間間隔的延長(zhǎng)而逐漸減少。內(nèi)隱記憶則可以保持較長(zhǎng)的時(shí)間。n記憶負(fù)荷量的變化對(duì)內(nèi)隱記憶和外顯記憶產(chǎn)生的影響不同：記憶的項(xiàng)目越多，越不容易記住，這是記憶的一種普遍現(xiàn)象。但是研究表明，這一規(guī)律僅適用于外顯記憶，而內(nèi)隱記憶則不受項(xiàng)目數(shù)目增加的影響。3、呈

16、現(xiàn)方式的改變對(duì)外顯記憶和內(nèi)隱記憶有不同的影響：加比考等人在研究中發(fā)現(xiàn)，以聽(tīng)覺(jué)形 式呈現(xiàn)的刺激而以視覺(jué)形式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)時(shí)，這種感覺(jué)通道的改變會(huì)嚴(yán)重影響內(nèi)隱記憶的作業(yè)成績(jī)，而 對(duì)外顯記憶的效果沒(méi)有影響。干擾因素對(duì)外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響不同：外顯記憶很容易受到其他無(wú)關(guān)信息的干擾，前攝抑 制和倒攝抑制現(xiàn)象的存在很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。但是，干擾詞卻很少影響內(nèi)隱記憶的成績(jī)。63:論述：影響長(zhǎng)時(shí)記憶的因素是什么？根據(jù)所學(xué)原理，說(shuō)明如何提高長(zhǎng)時(shí)記憶效果。答：影響長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的因素主要是：僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝9精品資料1、時(shí)間因素2、識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量性質(zhì)：熟悉、有意義的遺忘得慢數(shù)量：材料

17、少，忘得慢3、學(xué)習(xí)的程度： 低度學(xué)習(xí)內(nèi)容容易遺忘、過(guò)度學(xué)習(xí)不容易遺忘但是不能過(guò)度。4、識(shí)記材料的系列位置效應(yīng)（不容易忘記的順序：最靠后，最前，中間）5、識(shí)記者的態(tài)度：不重要的、不感興趣的、不合需要的，易出現(xiàn)遺忘。如何提高：一：組織有效地復(fù)習(xí)1 、復(fù)習(xí)要及時(shí)；2、正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間（一般開(kāi)始時(shí)，時(shí)間問(wèn)隔要短，后來(lái)可以長(zhǎng)點(diǎn)）3、閱讀和重現(xiàn)交替進(jìn)行（可提高效率）4、注意排除前后材料的影響（著重復(fù)習(xí)中間部分）二：利用外部記憶手段：筆記、列提綱、記卡片等。三：注意腦的健康和用腦衛(wèi)生。第九章8、簡(jiǎn)述：韋納（weiner）動(dòng)機(jī)歸因理論答：維納認(rèn)為動(dòng)機(jī)是思維的功能，采取因果關(guān)系從人們行為中尋求行為的內(nèi)在力量；提

18、出了動(dòng)機(jī) 歸因理論，構(gòu)建了兩維歸因模式，證明了成功和失敗的因果歸因是成就活動(dòng)過(guò)程中的中心要素。新 結(jié)果與前不同，歸于不穩(wěn)定因素（運(yùn)氣等）；與前相同歸因于穩(wěn)定因素（能力等）。并且歸因于穩(wěn) 定因素產(chǎn)生結(jié)果后情緒反應(yīng)較為明顯。9、成就目標(biāo)理論。（自己看著辦吧，不是太清楚）僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝10精品資料答：成就目標(biāo)是一種有組織的信念系統(tǒng)，反映了個(gè)體對(duì)成就任務(wù)的一種普遍取向，與目的、勝任、 成功、能力、努力、錯(cuò)誤、和成就標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)。成就目標(biāo)理論把成就目標(biāo)分為兩種類(lèi)型1 :掌握目標(biāo)；個(gè)體的目標(biāo)在掌握知識(shí)和提高能力上，認(rèn)為達(dá)到了上述目標(biāo)就是成功。2 ;成績(jī)目標(biāo)；個(gè)體的目標(biāo)定位在好名

19、次和好成績(jī)上，認(rèn)為只有贏了才算成功。一般來(lái)說(shuō)：具有掌握目標(biāo)的主體更主動(dòng)、積極。10、論述：什么是意志？意志與動(dòng)機(jī)有什么區(qū)別和聯(lián)系。答： 意志是有意識(shí)地支配、調(diào)節(jié)行為，通過(guò)克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。它可以看作 是人類(lèi)的高層次動(dòng)機(jī)。區(qū)別：意志是和克服困難相聯(lián)系的，只有在克服困難的過(guò)程中，才能體現(xiàn)意志的力量；而動(dòng)機(jī) 是對(duì)人的行為的激發(fā)和指引，是人渴望食物，向往性親密以及追求成就愿望背后的力量聯(lián)系：意志具有引發(fā)行為的動(dòng)機(jī)作用11、是評(píng)述馬斯洛的需要層次理論。答：由5個(gè)層次構(gòu)成，自下而上從初級(jí)到高級(jí)分別為：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。生理需要就是人對(duì)食物

20、、水、睡眠、空氣和性等的需要，是人的所有需要中最重要最有力量的需 要。安全的需要是人對(duì)穩(wěn)定、安全、收到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等；歸屬和愛(ài)的需要是 人需要和其他人建立感情聯(lián)系和關(guān)系；尊重的需要包括自尊和希望收到他人的尊重；自我實(shí)現(xiàn)的需 要是人追求自己的能力和潛能，并使之完善。這個(gè)理論認(rèn)為這5種需要都是人們最基本的需要，是天生的，他們構(gòu)成不同的等級(jí)和水平，并成 為激勵(lì)和指引個(gè)體的行為的力量。層次越低的需要的力量越大，隨著層次的升高七力量逐漸降低， 在高級(jí)需要出現(xiàn)前，必須先滿(mǎn)足低級(jí)的需要。再?gòu)膭?dòng)物到人的進(jìn)化過(guò)程和人的個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，高僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝11精品資料級(jí)需

21、要都出現(xiàn)得較晚。低需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存因此叫缺失需要。高級(jí)需要并不是個(gè)體生存必須的，但是也和人的健康成長(zhǎng)有關(guān)，這些需要的滿(mǎn)足可以使人長(zhǎng)壽健康精力充沛，因也叫生長(zhǎng)需要。馬洛斯看到低級(jí)需要和高級(jí)需要區(qū)別，但是并沒(méi)有把兩者絕對(duì)的對(duì)立起來(lái)。他認(rèn)識(shí)到再滿(mǎn)足高 級(jí)需要之前，低級(jí)需要只要部分滿(mǎn)足就可以了，還認(rèn)識(shí)到再人類(lèi)歷史上有的人為了實(shí)現(xiàn)理想和事業(yè) 不惜放棄一切甚至生命，這樣的人是不考慮自己的生理需要和安全需要的，他還認(rèn)識(shí)到個(gè)體對(duì)需要 的追求也現(xiàn)出不同的情況，比如一些人對(duì)尊重的需要超過(guò)對(duì)歸屬和愛(ài)的需要。第十章12、試比較情緒的三種認(rèn)知理論。答：一：阿諾德的 評(píng)定一興奮基本過(guò)程：刺激情節(jié)一評(píng)估-情緒評(píng)估為

22、有利的刺激則反映出肯定的情緒，不利的刺激則反映出否定的情緒則反映出否定的情緒，無(wú)關(guān)的刺激則表現(xiàn)忽略；情緒的產(chǎn)生是大腦皮層和皮下組織協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果，大腦皮層的興奮是情緒行為最重要 的條件。二：拉扎斯勒的認(rèn)知-評(píng)定理論情緒是個(gè)體對(duì)環(huán)境事件的知覺(jué)有害或有益的反應(yīng)，人們需要不斷的評(píng)價(jià)刺激事件與自身的關(guān)系，分為初評(píng)價(jià)、此評(píng)價(jià)和再評(píng)價(jià)。三：沙赫特-辛格：3個(gè)因素不可缺少：1 、個(gè)體必須體驗(yàn)到高度的生理喚醒；如：心率加快、手出汗、胃收縮等、2 、個(gè)體必須對(duì)生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒3 、相應(yīng)的環(huán)境因素。比較的話(huà)就自己看著辦吧。（O o O ）啊!僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝12精品資料1

23、3、試論述情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論答： 人物：伊扎機(jī)上德1、情緒是分化的，存在著不同體驗(yàn)的獨(dú)立情緒，這些獨(dú)立的情緒都具有動(dòng)機(jī)特征。每種基本情 緒在組織上、動(dòng)機(jī)上和體驗(yàn)上都具有動(dòng)機(jī)特征。2、情緒與人格系統(tǒng)：人格由體內(nèi)平衡系統(tǒng)、內(nèi)驅(qū)力系統(tǒng)、情緒系統(tǒng)、知覺(jué)系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)和動(dòng) 作系統(tǒng)組成情緒是人格系統(tǒng)的組成部分，情緒系統(tǒng)是其中的一部分，是人格系統(tǒng)的核心動(dòng)力。3、情緒系統(tǒng)與功能：情緒包含神經(jīng)生理、表情行為和情感體驗(yàn)三個(gè)子系統(tǒng)。情緒活動(dòng)涉及廣泛的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。表情行為由大腦皮層中決定種系發(fā)展的那些古老皮層調(diào)節(jié)，在生物進(jìn)化過(guò)程中具有適應(yīng)意義。情感體驗(yàn)可以進(jìn)入認(rèn)知系統(tǒng)，并接受認(rèn)知系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。情緒體驗(yàn)是情緒系統(tǒng)與人格的

24、其它系統(tǒng) 相互作用的主要成分，對(duì)形成系統(tǒng)間的穩(wěn)定和特定的聯(lián)接有重要作用?？傊?，情緒特征主要來(lái)源于個(gè)體的生理結(jié)構(gòu)；遺傳是某種情緒的閾限特征和強(qiáng)度水平的決定因 素。14、情緒調(diào)節(jié)的維度。答：P443僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝13精品資料15、簡(jiǎn)答：情緒調(diào)節(jié)的策略。答1、回避和接近策略（情景選擇策略）通過(guò)選擇有利因素避免不利情境來(lái)實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)2:控制和修正調(diào)節(jié)：情緒調(diào)節(jié)者試圖通過(guò)控制和修正情緒事件的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒（如給正在哭泣的小弟弟玩具等）3:注意轉(zhuǎn)換策略：包括分心很專(zhuān)注兩方面；分心是指將注意集中于與情緒無(wú)關(guān)的方面，或者 從目前的情境中轉(zhuǎn)移開(kāi)；專(zhuān)注是指對(duì)情境中的某一個(gè)方面長(zhǎng)時(shí)間的集中

25、注意，這時(shí)個(gè)體可以創(chuàng)造一 種自我維持的卓越狀態(tài)（嬰兒注視母親來(lái)降低對(duì)陌生人的恐懼）4:認(rèn)真重評(píng)策略：試圖以一種更加積極的方式理解使人產(chǎn)生挫折、生氣、厭惡等消極情緒的事 件。5:表情抑制策略：抑制將要發(fā)生或正在發(fā)生的表情，調(diào)動(dòng)自我控制能力，啟動(dòng)自我控制過(guò)程以抑制自己的情緒行為，是反應(yīng)調(diào)節(jié)的一種策略6:合理表情策略：采用恰當(dāng)?shù)谋砬槭乔榫w調(diào)節(jié)中最為關(guān)鍵的策略，它有利于個(gè)體幸福和團(tuán)體 密切。第十一章4、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝14精品資料答：知識(shí)和技能是能力的基礎(chǔ)；知識(shí)、技能不等于能力，但有密切的關(guān)系。表現(xiàn)在：一是能力的形成與發(fā)展依賴(lài)于知識(shí)、技能的獲得；二是能

26、力的高低又會(huì)影響到掌握知識(shí)、技能的水平。兩者相互轉(zhuǎn)化，相互促進(jìn)5、&簡(jiǎn)答：一般智力和特殊智力及其關(guān)系。答：一般能力是指在不同種類(lèi)的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，抽象概括力是一般能力的核心。特殊能力是指某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，是順利完成某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件。一般能力是特殊能力的重要組成部分；特殊能力的發(fā)展有助于一般能力的發(fā)展。6、#簡(jiǎn)述：韋克斯勒智力分?jǐn)?shù)圖的含義。答：書(shū)上P4727、論述：有關(guān)能力或智力的主要理論有哪些？其主要觀點(diǎn)和理論價(jià)值是什么？答：1.獨(dú)立因素說(shuō)人物：桑代克觀點(diǎn)：人的能力是由許多獨(dú)立的成分或因素構(gòu)成的。不同能力和不同因素是彼此沒(méi)有關(guān)系的；能力的發(fā)展只是單個(gè)能力獨(dú)立的發(fā)展。批評(píng)

27、：當(dāng)人們完成不同的認(rèn)知作業(yè)時(shí)，所得到的成績(jī)具有明顯的相關(guān)一不獨(dú)立2 .二因素說(shuō)人物：斯皮爾曼觀點(diǎn)：能力由兩種因素組成，一種是一般能力或一般因素（ G因素），它是人的基本心理潛能（能量），是決定人能力高低的主要因素。另一種是特殊能力或特殊因素（ S因素），它是保證人們完 成某些特定的作業(yè)或活動(dòng)所必須的。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝15精品資料G因素決定了人們不同智力作業(yè)時(shí)有相關(guān)，而因?yàn)?S因素的存在作業(yè)成績(jī)不是完全的相關(guān)。由許多特殊因素與某種普遍因素結(jié)合在一起，就組成了人的智力。在完成任何一種作業(yè)時(shí)，都有G因素和S因素的參與。評(píng)價(jià)：有重要的啟發(fā)意義，為研究一般能力與特殊能力的實(shí)質(zhì)與規(guī)律 奠定了理論和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。然后，將一般因素與特殊因素絕對(duì)對(duì)立起來(lái)而未看到其聯(lián)系是不可取的。3 .多元智力理論人物：加德納觀點(diǎn)：