2017年上半年全國教師資格筆試高分攻略(初中地理學(xué)科)

1、地理學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）一、考情綜述（一）歷年考題分析通過分析全國教師資格考試近兩年的考題發(fā)現(xiàn)，考試在考試時間、分值、題型等方面皆沒有變化，具 體如下：2015年、2016年上半年全國教師資格考試2016年下半年全國教師資格考試總分值：150分總時限：120分鐘一、單選（共25題，每題2分，共50分）二、簡答題（共2題，每題12分，共24分）三、材料分析題（共 3題，共52分）四、教學(xué)設(shè)計題（共1題，共24分）總分值：150分總時限：16:00-18:00 , 120 分鐘一、單選（共25題，每題2分，共50分）二、簡答題（共2題，26題10分，27題14分，共24分）三、材料分析題

2、（共3題，共52分）四、教學(xué)設(shè)計題（共1題，共24分）但是在題型內(nèi)部各小題的賦分上面還是存在一些細(xì)微變化的，以 2016年兩次考試為例，簡答題部分,三月份考試共2題24分，每題12分；十一月份考試共2題24分，其中第26題10分，第27題14分（二）命題規(guī)律總結(jié)從考試內(nèi)容層面來看，近兩年的考試在大的知識模塊方面沒有變化，包括：中學(xué)學(xué)科知識一一自然地 理、人文地理、世界地理和中國地理，地理教學(xué)論，大學(xué)地理知識三大模塊。考查側(cè)重點有所變化，主要 體現(xiàn)在大學(xué)地理知識考查比例有增加的趨勢。此處以最近兩次考試為例，一探這一變化：【自然地理】具體知識點變化：新增等高線、自然帶考點，加大了對大氣環(huán)境、水環(huán)境

3、和陸地環(huán)境三部分的考查力 度。所占比重的變化：考查比重增加，由上半年的9%曾加到20%。提分知識點：大氣環(huán)境、水環(huán)境和陸地環(huán)境這三章是自然地理學(xué)考查頻率最高的內(nèi)容，也是備考過程 中提分的主要部分?！救宋牡乩怼烤唧w知識點變化：考查知識點數(shù)量減少，難度降低。上半年以分析題考查的知識點在本次考試中以選擇題的形式考查。3s技術(shù)的考查比較穩(wěn)定，考查 1 2個選擇題，比較簡單。所占比重的變化：考查比重降低，由上半年的28%降低至I 8%提分知識點：人口增長和遷移、城市化、工業(yè)和農(nóng)業(yè)區(qū)位論?！臼澜绲乩怼烤唧w知識點變化：本次考查沒有涉及世界地理內(nèi)容，自然地理部分對自然帶的考查借助了非洲地區(qū)， 但是其考察重點是

4、自然地理學(xué)。所占比重的變化：考查比重降低，由上半年的4%P等低至I 0 o提分知識點：區(qū)域地理分析的方法【中國地理】具體知識點變化：上半年沒有考查，本次考查中國自然地理中的氣候。所占比重的變化：0增加到10.7%提分知識點：中國自然地理和中國人文地理【地理教學(xué)論】教學(xué)論部分沒有變化【大學(xué)地理】具體知識點變化：上半年僅考查一個知識點：景觀的欣賞方式；本次考試考查了四個知識點：成土作用、地緣政治、跨國生產(chǎn)組織形式、景觀觀賞方式，其中三個為新增考點 所占比重的變化：從3%曾力倒5.3%。提分知識點：經(jīng)濟地理學(xué)。（三）重要備考點1,氣壓帶風(fēng)帶?"/ 一 /，極地高壓帝/ 力'/掘地東

5、國r /副校地低氣田帶硼J/ / /嵬打酉周廣）M熱帶高氣壓帶工/J/ 東北值血海低氣壓程。卜、東南信風(fēng)熱帶高氣壓帶下過ZA、二盛行西風(fēng)【期搬地低氣壓帶V*1.一、極地東風(fēng)一時阡，極地高氣壓帶、下UL*J”_ 金電.ra警* WN 南 C4U KTK *【氣壓帶】氣壓帶緯度位置形成過程成因類型赤道低氣壓帶赤道附近；南北緯5°之間接受太陽輻射最多，近地面空氣受熱膨脹上升，空氣減少，氣壓降低熱力原因副熱帶高氣壓帶副熱帶地區(qū)；南北緯30。附近赤道上空氣流流向高緯，受地轉(zhuǎn)偏向力偏轉(zhuǎn)成西風(fēng)， 在副熱帶上空集聚下沉，近地面氣壓升高動力原因副極地低氣壓帶副極地地區(qū)；南北緯60。附近極地東風(fēng)與盛行西

6、風(fēng)在副極地地區(qū)相遇，盛行西風(fēng)主 動爬升，近地面氣壓降低動力原因極地高壓帶南北緯90。附近接受太陽輻射最少，終年寒冷，空氣下沉，氣壓升高熱力原因【風(fēng)帶】風(fēng)帶形成過程極地東風(fēng)帶由極地高氣壓帶向南（北）流出的寒冷氣流，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，逐漸右（左）偏成東北（南）風(fēng)中緯西風(fēng)帶近地面由副熱帶高氣壓帶向北（南）流的一支，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，逐漸向右（左） 偏轉(zhuǎn)成西南（北）風(fēng)，稱為盛行西風(fēng)帶。低緯信風(fēng)帶由于氣壓差的存在，近地面氣流由副熱帶高氣壓帶向南（北）流動，向南（北）的一支流向赤道低氣壓帶，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，北（南）風(fēng)逐漸向右（左）偏轉(zhuǎn)成東北（南） 風(fēng)2 .農(nóng)業(yè)地域類型（混合農(nóng)業(yè)）混合農(nóng)業(yè)是種

7、植業(yè)和畜牧業(yè)相互結(jié)合、兼而有之的綜合性農(nóng)業(yè)。主要分布在歐洲、北美洲、南非、澳大利 亞以及新西蘭等地?！景拇罄麃喕旌限r(nóng)業(yè)的區(qū)位條件】澳大利亞墨累達令盆地以小麥-綿羊混合生產(chǎn)為主，是現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)的典范。區(qū)位條件區(qū)位優(yōu)勢自氣候氣候溫暖，光熱充足，降水相對較多然地形地勢平坦開闊（中部平原）因土壤土壤肥沃素水源灌溉條件好（墨累-達令河水、東水西調(diào)）社人口密度地廣人稀，生產(chǎn)規(guī)模大，競爭優(yōu)勢大會交通交通發(fā)達（靠近公路，距海港近）經(jīng)市場面向國際市場濟機械化機械化水平高因科技科技水平高，牧草和畜種優(yōu)良素政策政府鼓勵扶持【澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點（優(yōu)點）】a農(nóng)場成為一個良性的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) b農(nóng)業(yè)可有效利用時間安

8、排農(nóng)業(yè)活動c生產(chǎn)具有較強的靈活性和適應(yīng)性生產(chǎn)部門:農(nóng)事安排:產(chǎn)業(yè)調(diào)整:_牧業(yè)忙季種植業(yè)忙季今I互不干擾，忙閑有序F現(xiàn)代混存農(nóng)業(yè)耕作方式：林耕輪作匕胸肥力、保護生態(tài)、降低成本|3 .課標(biāo)解讀（課程性質(zhì)）義務(wù)教育地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。a區(qū)域性義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以區(qū)域地理為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點，闡明不同區(qū)域的地理概況、 發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。b綜合性地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng)。義務(wù)教育地理課程初 步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合 性。c思想性地理課程突出當(dāng)今社會面

9、臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。d生活性地理課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，突出反映學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的地理現(xiàn)象和可能遇到的地理問題， 有助于提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力。e實踐性地理課程含有豐富的實踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實驗、演示、野外觀察、社會調(diào)查和鄉(xiāng)土地 理考察等，是一門實踐性很強的課程。、經(jīng)典例題（一）單選題1. （2015年上半年全國教師資格考試初中地理）地理大發(fā)現(xiàn)以后，西方地理學(xué)迅猛發(fā)展，一般認(rèn)為,近代地理學(xué)的發(fā)源地是（）。A.美國B.英國C.德國D.法國【答案】C

10、o中公教育解析：近代地理學(xué)是同工商業(yè)社會相適應(yīng)的知識形態(tài)。德國為近代地理學(xué)的發(fā)源地。 這時期最杰出的人物是德國科學(xué)家洪堡德和李特爾。他們不僅是德國，也是全世界近代地理學(xué)的奠基人。下圖為我國釣魚島等高線地形圖，讀圖回答2-3題。2. （2015年上半年全國教師資格考試初中地理）圖中甲乙兩地的海拔相對高度是（）。A.100 米B.200 米C.300 米D.400 米【答案】C中公教育解析：圖中甲位于 300m等高線上，乙地海拔大于0m,小于50mo因此，甲乙兩 地的相對高度介于250-300之間。故答案選C。3. （2015年上半年全國教師資格考試初中地理）釣魚島的南北跨度大約是（）。A.0.7

11、千米B.1.9千米C.2.5千米D.3.7千米【答案】Ao中公教育解析：由圖可得車魚島南北跨度大約為1'。同一條經(jīng)線上，緯度每跨越 1°大概為111km。因此正確答案最接近 A選項。循環(huán)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的途徑之一。下圖示意采用循環(huán)農(nóng)業(yè)模式，讀圖回答回答4-5題。4.（2015年下半年全國教師資格考試初中地理）在我國最適宜推廣該模式的生產(chǎn)地區(qū)是（）。A.黃淮平原B.黃土高原C.遼東丘陵D.珠江三角洲【答案】Do中公教育解析：黃淮平原、黃土高原、遼東丘陵都位于溫帶地區(qū)，種植業(yè)中主要作物是小麥、 玉米，水稻和甘蔗是亞熱帶、熱帶作物，不適宜種植，A、B、C錯。珠江三角洲是亞熱帶地區(qū)

12、，適宜水稻、甘蔗生長，降水多，河湖多，適宜發(fā)展?jié)O業(yè)，D對。5. （2015年下半年教師資格考試 初中地理）循環(huán)農(nóng)業(yè)對建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的主要作用是（）。提高經(jīng)濟效益加快城鎮(zhèn)發(fā)展提供清潔能源減緩人口老齡化A.B.C.D.【答案】B-解析：讀圖示循環(huán)農(nóng)業(yè)可以提高經(jīng)濟效益，為農(nóng)村提供清潔能源一一沼氣，對。圖示農(nóng) 業(yè)模式是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，不是加快城鎮(zhèn)發(fā)展，錯。該農(nóng)業(yè)模式也不會減緩人口老齡化，錯。所以選B（二）簡答題6. （2015年上半年全國教師資格考試 初中地理）簡述義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）課程 目標(biāo)中的總目標(biāo)?！緟⒖即鸢浮苛x務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)是：掌握基礎(chǔ)的地理知識，獲得基本的地理技能和方法

13、，了 解環(huán)境與發(fā)展問題，增強愛國主義情感，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。下面從知識與技能、過程 與方法、情感志度與價值觀三個方面來表述，這三個方面在實施過程中是一個有機的整體。（1）知識與技能掌握地球與地圖的基礎(chǔ)知識，能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用以及 對人類活動的影響；初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異。了解家鄉(xiāng)、中國和世界的地理概貌，了解家鄉(xiāng)與祖國、中國與世界的聯(lián)系。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。掌握閱讀和使用地球儀、地圖的基本技能；掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信 息的基本技能；掌握簡

14、單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查的等技能。（2）過程與方法通過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積累豐富的地理表象；初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息， 通過比較、分析、歸納等思維過程，形成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對地理事物和現(xiàn)象進行分析，作出判斷。具有創(chuàng)新意識和實踐能力，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出解決問 題的設(shè)想。運用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，表達、交流地理學(xué)習(xí)的體會、想法和成果。（3）情感.態(tài)度.價值觀增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，增

15、強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。尊重世界不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，理解國際合作的意義，初步形成全球意識。.初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強防范自然災(zāi)害、 保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。（三）材料分析題7. （2016年下半年全國教師資格考試 初中地理）材料一 2016年1月，一股“霸王級”寒潮席卷了中公 教師考試研究院我國大部分地區(qū)，受其影響，我國南方出現(xiàn)大范圍降雪，部分地區(qū)降溫可達 10 c以上、出現(xiàn)凍 雨天氣。材料二圖11為本次寒潮路徑示意圖國II問題：（1）分別說出甲、乙、丙所在地

16、區(qū)受本次寒潮影中公教師考試研究院響程度不同的主要原因。（2）分析本次寒潮對我國中東部地區(qū)的有利影響和中公教師考試研究院不利影響。【參考答案】（1）甲地區(qū)受寒潮影響最大，其次是乙地，受寒潮影響最輕的是丙地。主要原因，甲地相對于乙地，距高壓中心更近。甲地以北地區(qū)沒有高大山脈阻擋寒潮入侵。乙地位于 南嶺山脈以南地區(qū)，緯度較低，距高壓中心遠。受南嶺山脈的阻擋，寒潮在此影響幾乎消失。丙地為青藏 高原地區(qū)，海拔高，冬季風(fēng)無力爬上高原更不能產(chǎn)生影響。（2）有利影響：寒潮有利于中東部地區(qū)地表熱量交換，保持自然界的生態(tài)平衡。寒潮有可能帶來大范圍 的雨雪天氣，緩解冬天的旱情。降雪有來歷于有利于農(nóng)作物的抗旱保溫。寒

17、潮帶來的低溫可以大量殺死害 蟲和病菌。寒潮可以帶來風(fēng)資源。，減輕城市的大氣污染。不利影響：農(nóng)業(yè)減產(chǎn)（農(nóng)作物、牲畜、林木、漁業(yè)減產(chǎn)）；農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施被破壞，河港封凍、交通中 斷，造成重大經(jīng)濟損失。（四）教學(xué)設(shè)計題8. （2015年下半年全國教師資格考試 初中地理）閱讀關(guān)于“中國氣候”的圖文材料，按要求完成教 學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一義務(wù)教育地理課程標(biāo)注（2001版）中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：”運用資料說出我國氣候的主要特征 以及影響我國氣候的主要因素材料二某版本教科書中關(guān)于"中國氣候“有關(guān)內(nèi)容氣候復(fù)雜多樣氣候復(fù)雜多樣是中國氣候的主要特征之一。中國冬季南北氣溫差異大，南方溫暖，而越往北氣溫就越低。夏季南北

18、氣溫都較高。【閱讀】中國冬季南北氣溫差異大的原因冬季，北方正午太陽高度比南方低，白晝短，得到的太陽光越少。同時，北方鄰近冬季風(fēng)的源地，寒 冷的冬季風(fēng)加劇了北方的嚴(yán)寒。而冬季風(fēng)在翻越重重山嶺到達南方時，風(fēng)力大大減弱。因此，黑龍江省北 部冬季低溫可達-30。C到-40。C,滴水成冰，大地白雪皚皚；而海南省冬季平均氣溫在20。C左右，氣候暖熱，到處綠樹成蔭。要求：(1)設(shè)計本課的教學(xué)目標(biāo)。(2)設(shè)計本課主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，并說明設(shè)計依據(jù)。【參考答案】(1)本課的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道我國冬季南北方的氣候特征，能夠分析南北存在差異的原因。過程與方法：通過閱讀和分析“我國1月平均氣溫分布圖”，學(xué)會看圖的步驟和方法，能夠從地圖中獲取有用的地理 信息。情感、態(tài)度、價值觀：體會氣候與人類的生活密切相關(guān)，會利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)地理的興 趣。(2)【情境導(dǎo)入】小明每年冬天都要從海口回哈爾濱老家過年，體驗沿途的氣溫變化，服裝也從短袖一點點加到了羽絨 服。大家想想這是為什么呢？【讀圖找特點】出示“我國1月平均氣溫分布圖”，學(xué)生在如下問題的引導(dǎo)下進行讀圖：圖中共有幾條等溫線？每相鄰兩條等溫線之間的溫差是多少攝氏度？大家根據(jù)等溫線數(shù)值變化可以 得出什么結(jié)論？1月的最低平均氣溫是多少？分布在哪？最高平均氣溫是多少？分布在哪？1月南北溫