南湖國小九年一貫彈性課程--陶藝課程分析

1、南湖國小九年一貫彈性課程-【陶藝】課程分析陶藝課程結(jié)構(gòu)分析分析 設(shè)計：洪天回 年 段低 年 級中 年 級高 年 級課 程 方 針土的自然觀親近發(fā)現(xiàn)感覺直觀思考土的機能觀土的應(yīng)用、造形、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)階段土的生活觀、文化觀、歷史觀、生命觀分析、綜合思考-符號的、抽象的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)分析1. 以肢體活動為主2. 以遊戲為教學(xué)手段3. 初步的操作技巧探索4. 土的材質(zhì)可能性探索5. 激發(fā)擴散性思考的可能性1. 了解陶的機能性2. 陶在生活中的應(yīng)用3. 基礎(chǔ)性技法的練習(xí)1. 陶藝技法的操作與練習(xí)2. 土的形成、陶的燒成分析與探討3. 陶的本質(zhì)思考4. 土與人的關(guān)係5. 陶藝的發(fā)展史6. 臺灣的陶藝傳承陶藝

2、課程學(xué)習(xí)能力指標(biāo)架構(gòu)分析學(xué)習(xí)能力指標(biāo)一年級二年級三年級四年級五年級六年級1.親近土1-1-1從遊戲中體驗土.1-2-1激發(fā)陶藝創(chuàng)作的樂趣1-1-2自發(fā)性造形遊戲1-2-2自發(fā)性想像與創(chuàng)造力2.發(fā)現(xiàn)土2-1-1土加水發(fā)現(xiàn)可塑性2-2-1各種黏土的比較2-3-1了解陶土的特性2-4-1能分辨不同的土2-5-1能自己配土2-6-1能混合應(yīng)用不同的土3.人與環(huán)境3-1-1認(rèn)識自己3-2-1關(guān)心親人及朋友3-3-1觀察植物造形3-4-1觀察動物造形3-5-1建築物觀察與表現(xiàn)3-6-1人造物觀察與表現(xiàn)4.人的成形4-2-1躺姿觀察表現(xiàn)4-3-1坐姿觀察表現(xiàn)4-4-1爬姿觀察表現(xiàn)4-5-1立姿觀察表現(xiàn)4-6

3、-1行姿觀察表現(xiàn)4-4-2五官髮型觀察表現(xiàn)5.泥漿製作5-1-1會簡易泥漿製作5-2-1會製作泥漿5-3-1會正確使用泥漿6.泥條練習(xí)與應(yīng)用6-1-1會搓長泥條6-2-1嘗試用泥條作線畫6-3-1製作泥條盤子6-4-1應(yīng)用泥條盤高繞6-5-1製作手?jǐn)D缸6-6-1會用泥條成形7.圓球練習(xí)與應(yīng)用7-1-1會搓圓球、做泥磚7-2-1初步圓球應(yīng)用7-3-1能堆高應(yīng)用圓球7-4-1製作陶珠8.捏碗形練習(xí)與應(yīng)用8-1-1用身體來作碗8-2-1簡易手捏碗8-3-1捏高碗-茶杯8-4-1製作空心球8-5-1陶鈴製作8-6-1茶壺製作9.陶板練習(xí)與應(yīng)用9-1-捶、踩陶板練習(xí)9-2-1摔陶板練習(xí)9-3-1會用橄麵

4、棍9-4-1會用陶板機9-5-1分析陶板接合硬度9-6-1陶板45度接合練習(xí)9-3-2嘗試應(yīng)用陶板9-4-2會彎曲陶板9-5-2陶板90度接合練習(xí)9-6-2陶板成形創(chuàng)作10.壓模練習(xí)與應(yīng)用10-1-1嘗試用手腳壓模10-2-1嘗試用實物壓模10-3-1認(rèn)識、使用單片模10-4-1會製作單片模10-5-1認(rèn)識、練習(xí)雙片模10-6-1簡易雙片模製作10-1-2體驗陶版刻畫10-2-2嘗試磁版畫10-3-2陶板壓印裝飾10-4-2單片模印花應(yīng)用練習(xí)10-5-2石頭質(zhì)感練習(xí)10-6-2木紋質(zhì)感練習(xí)11.掏空練習(xí)與應(yīng)用11-1-1嘗試挖洞引發(fā)樂趣11-2-1初步掏空練習(xí)11-3-1簡易掏空練習(xí)11-4-

5、1簍空練習(xí)11-5-1造型掏空練習(xí)11-6-1大型作品掏空與接合12.手拉胚練習(xí)12-4-1認(rèn)識手拉胚12-5-1手拉胚練習(xí)定中心12-6-1手拉胚練習(xí)成形13.上釉練習(xí)13-3-1認(rèn)識釉葯13-4-1會浸釉13-5-1會淋釉13-6-1釉葯配置練習(xí)13-3-2會簡易塗釉13-5-2認(rèn)識欣賞名釉13-6-2練習(xí)噴釉 14.燒成14-3-1初步認(rèn)識電窯14-4-1認(rèn)識各種燒成方法14-5-1體驗坑燒（校外教學(xué)）14-6-1體驗柴燒（校外教學(xué)）14-4-2嘗試燻燒與打磨15.陶藝的自然科學(xué)觀15-5-1土的特性探討15-6-1土的形成、土與火與釉的結(jié)合16.陶藝發(fā)展歷史文化16-5-1認(rèn)識中國陶藝

6、16-6-1了解臺灣陶藝發(fā)展17.陶藝欣賞17-3-1欣賞同儕作品並描述其美感17-4-1樂於參觀週遭古陶藝文物17-5-1能用視覺術(shù)語審視陶藝作品特徵17-6-1當(dāng)代陶藝賞析18.土的生命觀18-5-1探討陶與人的關(guān)係18-6-1土的形象表現(xiàn)19.創(chuàng)作19-5-1陶藝創(chuàng)作展覽19-6-1畢業(yè)陶藝成果展陶藝課程參考單元一年級二年級三年級四年級五年級六年級1參考單元挖土尋寶小小偵探家陶土大考驗陶與瓷大不同變色的土編織美麗的陶盤能力指標(biāo)1-1-12-2-12-3-12-4-12-5-12-6-12參考單元滾球大賽樹葉上的毛毛蟲樹的世界趴坐的小狗我是建築師人面獅身像能力指標(biāo)7-1-1，2-1-17-

7、2-1，10-2-13-3-13-4-13-5-1，9-5-23-6-13參考單元小人國歷險記蝴蝶姑娘真美麗洋娃娃髮型設(shè)計師美麗的釉色大家來配釉能力指標(biāo)1-1-1，1-1-26-2-1，5-2-1，9-2-14-3-14-4-213-5-2，16-5-111-6-24參考單元看誰堆得高？格列佛遊記在浴缸裡洗澡認(rèn)識手拉壞總統(tǒng)府前的憲兵噴釉囉能力指標(biāo)1-1-1，1-1-2，2-1-14-2-1，6-2-18-2-1，4-3-112-4-14-5-113-6-25參考單元娃娃城堡張開大嘴吃東西釉葯變變變騎馬打仗阿嬤的手?jǐn)D缸行動中的人能力指標(biāo)1-1-1，1-1-2，2-1-111-2-1，1-2-11

8、3-3-14-4-16-5-14-6-16參考單元小小園丁我的好朋友多刺的河豚我的筆筒淋釉的樂趣我是抽象藝術(shù)大師能力指標(biāo)11-1-16-2-1，3-2-1，9-2-15-3-16-4-113-5-16-6-17參考單元你看得見我嗎？彩虹魚泥條盤子浸釉的樂趣叮叮噹噹的陶鈴?fù)僚c火的相遇能力指標(biāo)11-1-110-2-26-3-113-4-18-5-115-6-18參考單元泥球、泥磚疊疊樂小豆苗換新家圓球小花器陶珠項鍊幾何形容器壺中歲月長能力指標(biāo)7-1-18-2-1，10-2-27-3-17-4-19-5-1，9-5-28-6-19參考單元細(xì)泥條、粗泥條沙灘上的日光浴天鵝湖圓圓小雪人千變?nèi)f化的土美麗的

9、花器能力指標(biāo)6-1-11-2-2，4-2-13-3-1，3-4-18-4-115-5-19-6-1，9-6-210參考單元好大的一條魚小寶寶餓了認(rèn)識電窯浴火重生談燒成雙面模陶在臺灣能力指標(biāo)1-1-1，9-1-11-2-214-3-114-4-110-5-116-6-111參考單元好吃的披薩戴帽子的雪人日本茶碗悠閒下午茶石頭的面貌自製雙面模能力指標(biāo)5-1-1，9-1-17-2-1，8-2-18-3-19-4-1.9-4-210-5-210-6-112參考單元我是大廚師溜滑梯，真快樂我釣了一條魚時鐘我是藝評家小小陶藝評論家能力指標(biāo)8-1-11-2-2，4-2-19-3-19-4-217-5-117

10、-6-113參考單元我的手和腳仙人掌單片模真好玩我會作單片模陶笛響木頭的面貌能力指標(biāo)10-1-11-2-2， 5-2-110-3-110-4-111-5-110-6-214參考單元有趣的海底世界風(fēng)鈴叮叮噹美麗的信插可愛的小蓋罐影片欣賞源土的心能力指標(biāo)10-1-2，9-1-110-2-1，10-2-29-3-28-4-118-5-118-6-115參考單元矇眼做東西我有一張鱷魚皮陶土穿新衣燻燒坑燒真好玩頭像塑造能力指標(biāo)1-1-2，6-1-1，7-1-110-2-113-3-214-4-214-5-111-6-116參考單元可愛的企鵝家族荷葉小皿歡迎光臨我的家別緻的印花甜美的果實柴燒一日遊能力指標(biāo)1-1-2，7-1-110-2-110-3-210-4-219-5-1，17