新課程理念下

1、新課程理念下，一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？一、營造人文氣息，誘發(fā)學(xué)生動機(jī)，讓課堂激情無限二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望1.體驗(yàn)活動，探究主題，讓英語走進(jìn)生活。2.讓學(xué)生融入課堂，在實(shí)踐中領(lǐng)會知識。三、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，讓課堂教學(xué)精彩紛呈新課標(biāo)在“使用建議”部分指出：教材內(nèi)容、教學(xué)活動和教學(xué)方法應(yīng)具有較大的靈活性和開放性。在不違背科學(xué)性原則的前提下，教材應(yīng)該具有一定的彈性和伸縮性，允許使用者根據(jù)自己的實(shí)際需要，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷脱a(bǔ)充。在優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計方面，教師應(yīng)對各類教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究整合。四、關(guān)注弱勢群體，讓“后進(jìn)生”抬起頭來教師在課堂教學(xué)中要關(guān)注“后進(jìn)生”的發(fā)展

2、與進(jìn)步，應(yīng)該把目光聚焦在弱勢群體上，給予他們更多的引導(dǎo)、表揚(yáng)與鼓勵，讓他們能跟上課堂節(jié)奏，快樂地、有自信地學(xué)有所得，不至于“聽不懂”，避免“兩極分化”。我認(rèn)為在教學(xué)中對弱勢群體應(yīng)實(shí)施“幾多幾少”工程：多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)懷疑；多一點(diǎn)贊美，少一點(diǎn)批評；多一點(diǎn)公正，少一點(diǎn)偏心。教師要更好地提高課堂教學(xué)的有效性還必須做好以下幾個方面：1、教學(xué)目標(biāo)明確，且能達(dá)到。好課的一個重要標(biāo)志就是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。2、教學(xué)方法得當(dāng)，思維訓(xùn)練和技能操作到位。其次，一堂好的教學(xué)課，我們不僅要關(guān)注教師講得多么精彩，更關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動。再者，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者、合作者

3、的角色。當(dāng)學(xué)生思路打不開時，要引導(dǎo)他們?nèi)ニ既ハ?；?dāng)學(xué)生的思維偏離了正確的方向時，要及時引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生交流討論出現(xiàn)爭執(zhí)時，要及時協(xié)調(diào)關(guān)系，鼓勵他們更深入地探討；當(dāng)學(xué)生給出的答案不完善時，要及時地給予補(bǔ)充。只有這樣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)才回落到實(shí)處，課堂教學(xué)才會取得滿意的效果。3、教學(xué)流程清晰，組織有條不紊。教師要力爭上“整潔、干凈”的課。課前要“洗課”，盡可能地使自己的每句話、每個問題都能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，堅決“洗”去那些與教學(xué)無關(guān)的廢話，最大限度地減少無效的教學(xué)行為，把“洗”出的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時間來開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。有的教師一連提出好幾個問題，學(xué)生還沒來得及思考就開始提問下一個問題，這種貌似自主、合作的學(xué)習(xí)沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4、信息流量充分，資料取舍把握好。5、師生、學(xué)生之間保持有效互動。表現(xiàn)在，首先，是否引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動保持有效，也即交流活躍。例如，課堂提問的有效性，有效的課堂提問應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生思維。6、為學(xué)生留下了充足的發(fā)展空間。如何來實(shí)施有效的課堂教學(xué)？有效的課堂教學(xué)應(yīng)注重素質(zhì)教育，以學(xué)生的發(fā)展為本，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)教育為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。這種全新的教育理念貫穿于基礎(chǔ)教育的全過程。作為一名教師，必須要學(xué)會在課堂教