家庭社會工作第2階段練習(xí)題

1、江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教殖第二階段練習(xí)題考試科目：第六章至第八章（總分100分）學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點） 批次：專業(yè)： 學(xué)號：層次:身份證號：得分：一、單項選擇題 （本題共10小題，每小題1分，共10分。）1、（）開始，從沖突論的角度來研究家庭可以說長盛小衰，并引起家庭實務(wù)社會工作者的廣泛關(guān)注和重視。A、十九世紀(jì)末B、20世紀(jì)30年代C、20世紀(jì)50年代D、20世紀(jì)70年代2、在結(jié)構(gòu)式家庭治療法看來，治療師的功能猶如一位（）A、關(guān)系連接者B 、結(jié)構(gòu)調(diào)整者C 、資源獲取人OD 、界限建立者3、杜瓦爾認(rèn)為家庭生命周期包括（）相互聯(lián)結(jié)的階段，每個階段有不同的任務(wù)。A、四個B、六個C、八個D、十個4、系統(tǒng)理論認(rèn)為

2、社會工作的基本任務(wù)就是幫助恢復(fù)各個子系統(tǒng)或兀素之間的（）關(guān)系。A、功能B、均衡C、連接D、整合5、（）是一種順應(yīng)技巧，以給家庭有計劃的支持。A、維護B、支持C、同理D、現(xiàn)實化6、結(jié)構(gòu)式治療法是一種（）治療。A、權(quán)威B、行動C、功能D、關(guān)系7、（）被譽為“家庭治療法的哥倫布”。A、薩提亞B、霍曼斯C、帕森斯D、杜瓦爾8、良性的溝通方式是（）的方式。A、“高自尊”B、“超理性”C、“討好”D、“表里T”9、薩提亞家庭治療法所處理的是家庭中的溝通（）。A、“方法”B、“技巧”C、“目標(biāo)”D、“過程”10、米蘭學(xué)派認(rèn)為，治療師應(yīng)該成為家庭的（）。A、指導(dǎo)者B、協(xié)調(diào)者C、聯(lián)盟D、引領(lǐng)者、多項選擇題（本題

3、共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中有2至4 個選項是符合題目要求的，多選、少選、錯選均無分。1 、系統(tǒng)式家庭治療的家庭作業(yè)技術(shù)包括（） 。A定期寫信或打電話B、角色互換練習(xí)C、理性反應(yīng)D、記秘密紅帳2、在長期的治療實踐中，薩提亞發(fā)展出了多種極具特色的治療模式，包括（） 。A、家庭壓力芭蕾舞B 、家庭重塑C 、自我環(huán) D 、溝通游戲3、薩提亞治療法提出的治療過程包括（） 。A、準(zhǔn)備期 B 、接觸期 C 、蛻變期 D 、鞏固期4、薩提亞認(rèn)為影響家庭成員互動的因素包括（） 。A、家庭成員的自尊 B 、家庭溝通模式C 、家庭規(guī)則D 、子系統(tǒng)的關(guān)系5、常用的結(jié)構(gòu)式家庭治療技巧包括

4、（） 。A模擬 B 、重構(gòu) C 、重演 D 、劃分界限6、家庭治療師的角色通常有（） 。A、促進家庭轉(zhuǎn)變的推動者B、對求助家庭表示理解和支持的聯(lián)盟者C、廣泛發(fā)動社會資源幫助求助家庭的組織者D、提供咨詢和輔導(dǎo)的教導(dǎo)者7、家庭生命周期理論認(rèn)為，家庭作為一個單位要繼續(xù)存在下去，需要滿足不同階段的需求，包括（） 。A、生理需求B 、文化規(guī)范C 、人的愿望 D、價值觀8、如果從社會工作來看家庭的社會支持或家庭資源，則包括（） 。A、環(huán)境資源B、個人資源C、家庭資源D、社區(qū)資源9、 “現(xiàn)代主義”家庭治療學(xué)派包括（ ） 。A、結(jié)構(gòu)學(xué)派B、米蘭學(xué)派C、行為學(xué)派D、系統(tǒng)學(xué)派10、家庭治療的一般程序包括（） 。A

5、、接案 B 、治療 C 、結(jié)案 D 、反思三、判斷題（本題共10小題，每小題1分，共10分。你認(rèn)為對的打，認(rèn)為錯的打 “X不需要改錯。）1 、符號互動理論認(rèn)為，符號是人類社會互動的媒介工具，它既是人的外部行為的凝聚，又是心理內(nèi)化的依據(jù)，所以在人的外部行為和內(nèi)心世界之間起中介作用。（）2、社會交換理論是建立在代價和獲取報酬兩個基本觀點上，又稱為補償理論。（）3、家庭次系統(tǒng)間的界限過緊、過于分明和僵化，會使各次系統(tǒng)間缺乏足夠的溝通和互相支援。（）4、結(jié)構(gòu)式家庭治療中治療師以聯(lián)盟者的地位加入家庭。5、重演是一種介入治療過程。（6、薩提亞家庭治療法是“經(jīng)驗式”的。7、系統(tǒng)性家庭治療的理論模式是從家庭功

6、能諸方面的滿足或缺失狀況以及行為所滿足的家庭功能方面來理解和解釋家庭成員的問題行為，并以此來選擇治療策略（）8、精要治療方法又叫解決問題導(dǎo)向治療。（）9、所謂自尊，簡單地說就是人對他人的評價、界定和認(rèn)同。（）10、采用“表里一致”溝通方式的家庭有良好的家庭關(guān)系，能夠應(yīng)對各種困難。（） 四、填空題（本題共5小題，每空1分，共10分）1、家庭生命周期理論是向我們展示 的動態(tài)過程，幫助我們從 角度理解家庭的研究框架。2、事實上，在家庭中，成員之間相互溝通經(jīng)常是借助各種 的 來進行的。3、在社會中，每個人都有與他人建立 且有助于自己關(guān)系的 。4、兩類極端不良的界限功能稱為 和。5、行為主義家庭治療法，

7、 充分運用學(xué)習(xí)的原則， 通過給予適當(dāng) 或,促進 家庭成員的行為改善。五、簡答題（本題共5小題，每小題6分，共30分）1、社會支持理論如何運用到家庭實務(wù)工作？2、簡述薩提亞的治療策略。3、簡述精要學(xué)派的五種問題技術(shù)。4、簡述米蘭學(xué)派的主要觀點。5、簡述家庭治療理論的基本觀點六、論述題（本題共1小題，共20分。） 1、試述家庭系統(tǒng)理論。參考答案：一、單項選擇題：（本題共10小題，每小題1分，共10分）1、D. 2 、D. 3 、C. 4 、B. 5 、C.6、B. 7 、A. 8 、D. 9 、D. 10 、C二、多項選擇題：（本題共 10小題，每小題2分，共 20 分。 ）1 、 A. B.D.

8、 2、 A. B.C.D. 3、 B.C. D. 4、 A.B.C. 5、 A.B.C.D.6、 A.B.C.D. 7、 A.B.C. D. 8、 B.C.D. 9、 A. C.D. 10、 A. B.C.三、判斷題：（本題共10 小題，每小題1 分，共 10 分。）1、，2、X3、，4、X5、X6、，7、X8、，9、X10、，四、填空題（本題共5小題，每空1 分，共 10 分）1 、家庭變遷、時間2、非語言、符號3、有效、需求4、 “疏離型”、 “糾纏型”5、獎賞、懲罰五、簡答題：（ 本題共 5 小題，每小題6 分，共 30 分 ）1 、答：當(dāng)社會支持理論運用到家庭實務(wù)工作時，可以概括為以下

9、四點推論：（ 1 ）適當(dāng)?shù)纳鐣С只騻€人社會網(wǎng)絡(luò)對社會成員可以有預(yù)防和治療的功能，但相反的，不適當(dāng)?shù)纳鐣С只蛉狈€人支持性的社會網(wǎng)絡(luò)，則可能帶來負(fù)面效果。（ 2）家庭的認(rèn)知可能受其家庭的互動團體或重要他人的影響。（ 3）介入服務(wù)應(yīng)當(dāng)著重在與人環(huán)境的互動關(guān)系上。（ 4）社會工作者應(yīng)對介入案主的生活模式中，去協(xié)助人們度過其中有壓力的生命轉(zhuǎn)折點。2、答：薩提亞經(jīng)常強調(diào)強調(diào)治療師的個人素質(zhì)和自我運用而非機械化、系統(tǒng)化的技巧。注重家人的成長而非解決問題個人真正的改變必須包括六個層面：渴求、期望、觀點、感受、應(yīng)對模式和行為。注重過程而非內(nèi)容重點不是家庭發(fā)生了什么，而是家庭成員間的互動和溝通怎樣助長了問題

10、的發(fā)生和延續(xù)。注重讓家庭獲得新經(jīng)驗而非消除舊經(jīng)驗注重滋潤而非強迫（每個人都可以改變，當(dāng)人感覺到被關(guān)注、被尊重和被肯定時才會產(chǎn)生改變的動機）治療就是教育（學(xué)習(xí)的過程 ，學(xué)習(xí)新的互動與溝通過程 3、答：首先說明咨詢師在與求助者建 立良好咨詢關(guān)系時應(yīng)具有的態(tài)度，然后詳細(xì)論述之。3、 答： 精要學(xué)派提出五種問題技術(shù)來協(xié)助求助者自己找尋和發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，這些問題是：有關(guān)會談前的改變的描述性提問在最困難時候的生存策略的提問例外問題的提問刻度問題的提問奇跡問題的提問4、答：米蘭學(xué)派的主要觀點：他們堅持治療師并不比求助家庭更聰明，更辦法。因此，在治療中，治療師應(yīng)該擺脫專家的角色，成為家庭的聯(lián)盟。治療師的責(zé)

11、任在于想辦法擴展求助家庭的視野和眼界，并與求助家庭合力探討解決問題的辦法。治療師應(yīng)與每個家庭成員保持友好的關(guān)系，努力拉近與求助家庭的專業(yè)關(guān)系。5、答： 家庭治療理論的基本觀點是，每個家庭成員的行為都是與家庭、與家庭其他成員互動的結(jié)果；個人的問題可能是家庭的問題，個人的困擾可能是緣起于家庭的困擾，個人的失常是家庭系統(tǒng)的運作失常的反映。六、論述題：（本題共2 小題，每小題10 分，共 20 分。）1 、 答： 家庭系統(tǒng)理論把家庭看成是一個由幾個子系統(tǒng)組成的系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)間既有聯(lián)系又有制約，形成家庭系統(tǒng)有序的運轉(zhuǎn)，以此來實現(xiàn)家庭的功能。家庭系統(tǒng)的構(gòu)成要素可以從兩個角度解釋：其一，家庭系統(tǒng)由若干個子系統(tǒng)組成，即夫妻系統(tǒng)、親子系統(tǒng)、兄弟姐妹系統(tǒng)；其二