一年級一班下學(xué)期家長會PPT

1、一年級（一年級（ 3 3）班）班 歡迎家長到會歡迎家長到會感謝家長對我們工作的大力支持感謝家長對我們工作的大力支持與配合與配合家長會議程：家長會議程：一、班級情況及管理一、班級情況及管理三、孩子生活展示三、孩子生活展示二、存在的問題二、存在的問題四、今后教育方向以及暑期建議四、今后教育方向以及暑期建議一、本學(xué)期班級情況一、本學(xué)期班級情況 本學(xué)期班級總?cè)藬?shù)本學(xué)期班級總?cè)藬?shù)4545人，人，女生女生1313人，男生人，男生3232人。人。本學(xué)期班級管理方面本學(xué)期班級管理方面1 1、嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。、嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。 2 2、以各種獎懲措施來管理班級。如、以各種獎懲措施來管理班

2、級。如作業(yè)做得好的在班級提出表揚(yáng)，作業(yè)做得好的在班級提出表揚(yáng)，表現(xiàn)突出的在班級提出表揚(yáng)，以表現(xiàn)突出的在班級提出表揚(yáng)，以表揚(yáng)來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性。表揚(yáng)來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性。3 3、學(xué)生學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的教育、學(xué)生學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的教育做得好的方面做得好的方面: :(1)(1)集體觀念強(qiáng)了。集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，友好相處結(jié)互助，友好相處。 (2)(2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面, ,大部分學(xué)生能按時完成大部分學(xué)生能按時完成, ,在預(yù)習(xí)方面也進(jìn)步了。在預(yù)習(xí)方面也進(jìn)步了。(3)(3)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。(4) (4) 學(xué)校常規(guī)文明評比進(jìn)步大。學(xué)校常規(guī)文明評比進(jìn)步大。（1 1

3、）上課時部份學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時部份學(xué)生不夠?qū)Ｐ? , 經(jīng)常分神、經(jīng)常分神、開小差、講話、也有部分學(xué)生不愛動腦筋、開小差、講話、也有部分學(xué)生不愛動腦筋、不愿開聲讀書。不愿開聲讀書。（2 2）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎。）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎。（3 3）男女發(fā)展不均衡。女同學(xué)普遍要強(qiáng)，其）男女發(fā)展不均衡。女同學(xué)普遍要強(qiáng)，其實很多男同學(xué)資質(zhì)很不錯實很多男同學(xué)資質(zhì)很不錯 二、存在的幾點(diǎn)問題：二、存在的幾點(diǎn)問題： 孩子們的日常生活展示孩子們的日常生活展示家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的成長！今

4、后的安排以及今后的安排以及暑期建議暑期建議 1、暑期較長，不能放任孩子的學(xué)習(xí)，要每天抽時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。2、暑期要堅持孩子的生活能力和體能的鍛煉。3、嚴(yán)格控制孩子看電視、玩電腦的時間。避免孩子眼睛近視。4、夏季炎熱，注意孩子飲食和人身安全。（防火、防電、防溺水）艾特生病了艾特生病了、一起去野餐一起去野餐、格林童話格林童話、安徒生童話安徒生童話、動物故事動物故事、百科全書百科全書、小豬唏哩呼嚕小豬唏哩呼嚕、閣樓上的光閣樓上的光、小熊維尼小熊維尼、當(dāng)我很小的時候當(dāng)我很小的時候、三字經(jīng)三字經(jīng)、成語故事成語故事等等暑期推薦課外閱讀書目暑期推薦課外閱讀書目推小車推小車規(guī)則：規(guī)則：全班共分為五個小全班共分為五個小組，各小組進(jìn)行接力比賽，組，各小組進(jìn)行接力比賽，一輛小車到達(dá)后需與另一一輛小車到達(dá)后需與另一輛小車擊掌為接力信號，輛小車擊掌為接力信號，用時最短的小組獲勝！用時最短的小組獲勝！吹氣球吹氣球 規(guī)則：規(guī)則： 每組家長在一分鐘內(nèi)每組家長在一分鐘內(nèi)吹氣球，時間停止則不能吹氣球，時間停止則不能吹，比賽結(jié)束氣球最多的吹，比賽結(jié)束氣球最多的組獲勝組獲勝。小手牽大手小手牽大手規(guī)則：規(guī)則： 家長用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，按家長用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，按小組順序由孩子牽手走過障礙小組順序由孩子牽手走過障礙后回到位置上