2017年江蘇省高考?xì)v史試卷解析版

1、2017年江蘇省高考?xì)v史試卷解析版參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計(jì)60分在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求1（3分）國(guó)語(yǔ)講“祀，國(guó)之大節(jié)”。有學(xué)者認(rèn)為，青銅器在商周時(shí)期被視為“政治的權(quán)力”。可推斷，商周時(shí)期青銅器主要用作（）A農(nóng)具B禮器C食具D貨幣【考點(diǎn)】2D：中國(guó)古代先進(jìn)的冶金技術(shù)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查中國(guó)古代的冶金技術(shù)。需要掌握青銅器在商周時(shí)期的地位和用途。解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“祀，國(guó)之大節(jié)”、“青銅器在商周時(shí)期被視為政治的權(quán)力”，結(jié)合青銅器在商周時(shí)期的地位和用途解答即可?！窘獯稹恳罁?jù)題干“祀，國(guó)之大節(jié)”、“青銅器在商周時(shí)期被視為政治的

2、權(quán)力”，結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)青銅器時(shí)代，包括夏、商、西周、春秋及戰(zhàn)國(guó)早期，延續(xù)時(shí)間約一千六百年。這個(gè)時(shí)期的青銅器主要服務(wù)于王室、貴族，分為禮樂(lè)器、兵器及雜器，樂(lè)器也主要用在宗廟祭祀活動(dòng)中，因此青銅器在此時(shí)是政治權(quán)利的象征，故B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)均不符合題意和史實(shí)，應(yīng)排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查中國(guó)古代的冶金技術(shù)?？疾閷?duì)青銅器在商周時(shí)期的地位和用途的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2（3分）公元前113年，漢武帝下令禁止郡國(guó)和民間私鑄錢幣，指定專門官吏負(fù)責(zé)鑄造五銖錢，作為法定貨幣。這一舉措（）A有利于加強(qiáng)中央集權(quán)B首次實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一C加重了百姓賦稅負(fù)擔(dān)D空前強(qiáng)化了君主專

3、制【考點(diǎn)】1B：漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，側(cè)重從貨幣制度角度來(lái)分析，要求學(xué)生聯(lián)系漢朝時(shí)期和秦朝時(shí)期貨幣制度發(fā)展的基本史實(shí)來(lái)理解。【解答】A漢朝初期貨幣可以私鑄，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)掌控的能力影響下降，不利于中央集權(quán)，漢武帝禁止民間鑄錢和地方郡國(guó)鑄錢，目的就是為了加強(qiáng)中央對(duì)貨幣鑄造權(quán)的掌控，最終加強(qiáng)中央集權(quán)。B首次實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一是大秦帝國(guó)，不是漢朝。C貨幣由中央政府統(tǒng)一鑄造，沒(méi)有涉及到對(duì)百姓賦稅的影響。D中央政府統(tǒng)一鑄造貨幣，地方的鑄幣權(quán)收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)，而不是強(qiáng)化了君主專制。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】回答本題時(shí)我們要知道，秦朝鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，統(tǒng)一了貨幣

4、，采用圓形方孔的半兩錢，漢朝初期，經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，無(wú)為而治，放松了對(duì)貨幣的掌控，導(dǎo)致地方鑄錢的出現(xiàn)，漢武帝時(shí)期，為了鞏固大一統(tǒng)，統(tǒng)一貨幣鑄造，推行五銖錢，一直沿用到隋末唐初。3（3分）唐初，三省長(zhǎng)官都是宰相，后來(lái)發(fā)生了兩種變化：一是皇帝選拔中級(jí)官吏出任宰相；二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明（）A三省六部制基本上已被廢除B政府的行政效率極大提高C君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整D中書省、門下省決策權(quán)擴(kuò)大【考點(diǎn)】1G：隋唐三省六部制菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查隋唐時(shí)期三省六部制的設(shè)置情況，要求學(xué)生結(jié)合唐朝三省六部設(shè)置的基礎(chǔ)知識(shí)，來(lái)分

5、析材料。【解答】A材料中看出三省仍然存在，沒(méi)有被廢除。B材料主要講的是行政職能的尚書省地位下降，沒(méi)有說(shuō)明行政效率極大提高。C材料中體現(xiàn)了唐朝對(duì)三省長(zhǎng)官職權(quán)地位的調(diào)整，這樣做的目的是為了加強(qiáng)君主專制。D從材料中可以看出，中書、門下省，地位有所上升，但決策權(quán)沒(méi)有擴(kuò)大。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】隋朝時(shí)期中央三省之間職責(zé)不明確，唐朝時(shí)期明確規(guī)定了三省之間的職權(quán)和地位，三省的政治地位一樣，都是中央宰相機(jī)構(gòu)，中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審核，尚書省管六部負(fù)責(zé)行政。4（3分）孔子主張“克己復(fù)禮”“為仁由己”。朱熹對(duì)“克己”作如下解釋：“克”意為“勝”，“己”指的是“身之私欲”。這種解釋（）A將人性置于天理之上B以滿足

6、個(gè)人欲望為目標(biāo)C完全曲解孔子的本意D與孔子本意不完全一致【考點(diǎn)】36：宋明理學(xué)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查儒家思想內(nèi)容發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合孔子思想內(nèi)容和程朱理學(xué)的內(nèi)容來(lái)分析材料?！窘獯稹緼材料中沒(méi)有涉及到天理等內(nèi)容。B孔子和朱熹的意思是要控制住人的自我欲望，選項(xiàng)和材料不符。C朱熹的意思，繼承了孔子的觀點(diǎn)，但又發(fā)展了孔子的觀點(diǎn)。D朱熹繼承了孔子克己的克的意思，孔子將己描述為自己，而朱熹，把它發(fā)展為自己的欲望。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】程朱理學(xué)的基本觀點(diǎn)有，認(rèn)為世界的本原是天理，天理就是儒家的三綱五常等倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，追求天理的方法就是格物致知，格物致知的目的是要達(dá)到天理，而不是要追求科學(xué)的真相。5（3

7、分）中國(guó)畫注重寫意傳神，追求“得意忘形”，或者說(shuō)注重用畫面?zhèn)鬟_(dá)主觀情致與神韻，并不拘泥于客觀景物和人物的逼真摹寫。這種特點(diǎn)可概括為（）A天人合一B詩(shī)畫合一C情景合一D知行合一【考點(diǎn)】3K：中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的起源和演變菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考察中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)，要求結(jié)合中國(guó)古代繪畫發(fā)展歷程來(lái)分析和理解材料?！窘獯稹緼天人合一是董仲舒的思想，材料強(qiáng)調(diào)寫意傳神，得意忘形。B詩(shī)畫合一是中國(guó)山水畫的特點(diǎn)，材料中并沒(méi)有講到畫中有詩(shī)。C材料中說(shuō)到將景物和人物的，描寫與傳達(dá)主觀情致與神韻相結(jié)合，體現(xiàn)了情景合一的藝術(shù)特征。D知行合一是王陽(yáng)明的主要思想，不是中國(guó)古代繪畫的主要藝術(shù)特征。故選：C。【點(diǎn)

8、評(píng)】本題解答的關(guān)鍵要求學(xué)生體會(huì)，中國(guó)古代繪畫強(qiáng)調(diào)寫意傳神、追求神似、不求形似的藝術(shù)特點(diǎn)。6（3分）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，兩江總督耆英說(shuō)，“良民與莠民亦成水火民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚(yáng)言民情柔懦，安得鬧事”，更“欺壓良善，自命為能員”，“此實(shí)不能御寇之由”。耆英認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的主要原因是（）A貧富不均B莠民作亂C民性懦弱D吏治敗壞【考點(diǎn)】91：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。需要掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因。解題的關(guān)鍵是對(duì)“民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚(yáng)言民情柔懦，安得鬧事”、“欺壓良善，自命為能員”的分析理解?！窘獯稹恳罁?jù)題干“民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚(yáng)言民情柔懦，安得鬧事”、“

9、欺壓良善，自命為能員”可以看出耆英認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的主要原因是中國(guó)的吏治敗壞，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除。BC兩項(xiàng)不是題干主旨，應(yīng)排除。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?？疾閷?duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力。7（3分）萬(wàn)國(guó)公報(bào)對(duì)近代中國(guó)知識(shí)分子產(chǎn)生了較大影響。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)了其中發(fā)表的相關(guān)文章，如下表：18801889年18901899年19001907年禁纏足（篇）31117興女學(xué)（篇）5617介紹外國(guó)婦女（篇）21922合計(jì)103656由此推斷（）A萬(wàn)國(guó)公報(bào)是中國(guó)人最早創(chuàng)辦的報(bào)刊B晚清知識(shí)分子通過(guò)報(bào)刊實(shí)現(xiàn)了言論自由C知識(shí)界的宣傳呼吁迫使清政府革除

10、陋習(xí)D隨社會(huì)發(fā)展知識(shí)界對(duì)婦女問(wèn)題漸趨重視【考點(diǎn)】H2：近現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。需要掌握近代中國(guó)婦女問(wèn)題的變化。解題的關(guān)鍵是對(duì)題干表格的解讀與分析，注意表格中主題及其數(shù)量，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答即可。【解答】結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)人最早創(chuàng)辦的報(bào)刊是昭文新報(bào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，不符合史實(shí)，應(yīng)排除。萬(wàn)國(guó)公報(bào)是資產(chǎn)階級(jí)維新派的報(bào)刊，因此不能反映知識(shí)界的宣傳呼吁迫使清政府革除陋習(xí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。依據(jù)題干表格可知，介紹外國(guó)婦女的文章增長(zhǎng)最快，說(shuō)明知識(shí)界對(duì)婦女問(wèn)題漸趨重視，故D項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以表格形式考查對(duì)近代中國(guó)婦女問(wèn)題的變化的把握

11、，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀表格、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。8（3分）1922年9月，中共機(jī)關(guān)刊物向?qū)Оl(fā)文指出，在軍閥割據(jù)的現(xiàn)狀下，戰(zhàn)亂是不可避免的，只有建立“統(tǒng)一全國(guó)的中央政府，然后國(guó)內(nèi)和平才能夠?qū)崿F(xiàn)”。這表明，“打倒軍閥”正在成為（）A人民的迫切愿望B國(guó)民政府的執(zhí)政理念C知識(shí)分子的共識(shí)D全體國(guó)民的共同選擇【考點(diǎn)】9K：國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。需要掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。解題的關(guān)鍵是對(duì)“中共機(jī)關(guān)刊物”、“在軍閥割據(jù)的現(xiàn)狀下，戰(zhàn)亂是不可避免的，只有建立統(tǒng)一全國(guó)的中央政府，然后國(guó)內(nèi)和平才能夠?qū)崿F(xiàn)”、“打倒軍閥”的分析理解。【解答】依據(jù)題干“中共機(jī)關(guān)刊物”、“在軍閥

12、割據(jù)的現(xiàn)狀下，戰(zhàn)亂是不可避免的，只有建立統(tǒng)一全國(guó)的中央政府，然后國(guó)內(nèi)和平才能夠?qū)崿F(xiàn)”可知，“打倒軍閥”是人民的迫切愿望，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)國(guó)民政府成立于1925年，時(shí)間與題干不符，不符合史實(shí)和題意，應(yīng)排除。材料中“統(tǒng)一全國(guó)的中央政府，然后國(guó)內(nèi)和平才能夠?qū)崿F(xiàn)”與當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，只能是人民的一種愿望，故CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。考查對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力。9（3分）中國(guó)的近代高等教育從無(wú)到有，逐步發(fā)展。依據(jù)圖（局部）可以推斷：影響高等學(xué)校分布的主要因素是（）A經(jīng)濟(jì)政治B文化傳統(tǒng)C人口密度D地理環(huán)境【考點(diǎn)】HE：中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)

13、展菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查近代中國(guó)的教育。需要掌握影響高等學(xué)校分布的因素。解題的關(guān)鍵是對(duì)題干圖示的解讀與分析，得出中國(guó)近代高等學(xué)校主要分布地區(qū)?！窘獯稹恳罁?jù)題干圖示可知，中國(guó)近代高等學(xué)校主要分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)和政治中心地區(qū)，由此可知，影響高等學(xué)校分布的主要因素是經(jīng)濟(jì)政治，故A項(xiàng)正確。BCD三項(xiàng)均不符合，應(yīng)排除。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題以圖示的形式考查對(duì)影響高等學(xué)校分布的因素的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖示、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10（3分）1937年8月，毛澤東強(qiáng)調(diào)要“發(fā)揮紅軍的特長(zhǎng)”，創(chuàng)建根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)，鉗制與消滅敵人。在此原則指導(dǎo)下，人民軍隊(duì)（）A粉碎了第三次“圍

14、剿”B變敵后為抗日的戰(zhàn)場(chǎng)C贏得長(zhǎng)征的偉大勝利D取得臺(tái)兒莊戰(zhàn)役大捷【考點(diǎn)】9S：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。需要掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中共敵后抗日根據(jù)地的建立。解題的突破口是題干時(shí)間“1937年8月”和關(guān)鍵信息“創(chuàng)建根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)”。【解答】依據(jù)題干“1937年8月”、“創(chuàng)建根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)”可知，反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中共敵后抗日根據(jù)地的建立，故B項(xiàng)正確。粉碎了第三次“圍剿”是在1931年，與題干時(shí)間不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。長(zhǎng)征的偉大勝利是在1936年，與題干時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是1938年，與題干時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?？疾閷?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

15、時(shí)期中共敵后抗日根據(jù)地的建立的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。11（3分）據(jù)統(tǒng)計(jì)，1948年外國(guó)在華投資總額約31.97億美元，其中美國(guó)14.10億美元，占總量44.10%，英國(guó)11.15億美元，占總量34.88%，其他國(guó)家6.72億美元，占總量21.02%由此可見（）A英國(guó)的國(guó)際地位正在迅速地提高B日本在投資總額中占有相當(dāng)比例C外國(guó)資本已完全掌控中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈D美國(guó)在外國(guó)對(duì)華投資中處于優(yōu)勢(shì)地位【考點(diǎn)】5G：近代資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題解答的關(guān)鍵信息是“1948年”“美國(guó)14.10億美元，占總量44.10%”，結(jié)合近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展進(jìn)行思考。

16、【解答】聯(lián)系所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，美國(guó)利用支持南京國(guó)民政府打內(nèi)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，與南京國(guó)民政府簽訂了中美友好通商航海條約，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略。材料中“美國(guó)14.10億美元，占總量44.10%”反映了此時(shí)美國(guó)在華投資處于優(yōu)勢(shì)地位，所以D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，美國(guó)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本題難度適中。12（3分）20世紀(jì)50年代的某外交聲明稱：“兩國(guó)總理承認(rèn)，在亞洲及世界各地存在著不同的社會(huì)制度和政治制度。然而，如果接受上述原則并按照這些原則辦事就會(huì)緩和目前存在于世界上的緊張局勢(shì)?！毙轮袊?guó)與該聲明密切相關(guān)的外交事宜是（

17、）A參加萬(wàn)隆會(huì)議B提出和平共處五項(xiàng)原則C出席日內(nèi)瓦會(huì)議D簽訂中蘇友好同盟互助條約【考點(diǎn)】FL：和平共處五項(xiàng)原則菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查和平共處五項(xiàng)原則。需要掌握和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和意義。解題的關(guān)鍵是結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和意義對(duì)“20世紀(jì)50年代”、“如果接受上述原則并按照這些原則辦事就會(huì)緩和目前存在于世界上的緊張局勢(shì)”的分析理解。【解答】依據(jù)題干“20世紀(jì)50年代”、“如果接受上述原則并按照這些原則辦事就會(huì)緩和目前存在于世界上的緊張局勢(shì)”，結(jié)合所學(xué)可知，和平共處五項(xiàng)原則是1953年周恩來(lái)會(huì)見印度代表團(tuán)時(shí)提出的外交原則，是解決國(guó)與國(guó)之間的準(zhǔn)則，符合題意，故B項(xiàng)正確。萬(wàn)隆會(huì)議是亞非

18、國(guó)家和地區(qū)第一次在沒(méi)有殖民國(guó)家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國(guó)際會(huì)議，與“亞洲及世界各地”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。日內(nèi)瓦會(huì)議涉及的印度支那問(wèn)題，材料沒(méi)有體現(xiàn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。中蘇友好同盟互助條約涉及的是中國(guó)與蘇聯(lián)簽定的條約，不符合題意，應(yīng)排除。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查和平共處五項(xiàng)原則?？疾閷?duì)和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和意義的把握，考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解材料的能力。13（3分）1981年底，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，國(guó)家相關(guān)部門認(rèn)為，擴(kuò)大出口創(chuàng)匯存在三大問(wèn)題：一是外貿(mào)壟斷體制，二是產(chǎn)品質(zhì)量低，三是出口虧損。為解決這些問(wèn)題，他們提出了若干建議，其中包括（）A對(duì)國(guó)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行股份制改革B擴(kuò)大外貿(mào)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)

19、C爭(zhēng)取早日加入世界貿(mào)易組織D在廣東等省市設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)【考點(diǎn)】GC：經(jīng)濟(jì)體制改革菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查改革開放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程，要求結(jié)合改革開放初期的歷史史實(shí)來(lái)分析材料。【解答】A材料反映的時(shí)間是80年代初，股份制改革是在90年代。B從材料可以看出，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量不高，而且是壟斷體制，由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式導(dǎo)致的，而適度擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)有利于解決計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的存在的問(wèn)題。C.1981年，當(dāng)時(shí)沒(méi)有世界貿(mào)易組織，只有關(guān)貿(mào)總協(xié)定。D在廣東等省市設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)時(shí)間為1980年，海南設(shè)立為經(jīng)濟(jì)特區(qū)是1988年，與材料的時(shí)間1981年不符合。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】回答問(wèn)題要搞清楚，中國(guó)改革開放的

20、階段特征，1992年之前，我們的改革一破計(jì)劃為主要特征，只是還沒(méi)有完全涉及到所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整，1992年之后主要是利市場(chǎng)階段，涉及到的是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。14（3分）梭倫改革的一個(gè)重要內(nèi)容是抽簽選舉絕大多數(shù)國(guó)家官職，就是先由各大行政單位（當(dāng)時(shí)稱部落）投票預(yù)選出各官職的候選人，然后再進(jìn)行二級(jí)選舉，在候選人之間差額抽簽產(chǎn)生各級(jí)公職人員。以執(zhí)政官為例，當(dāng)選人數(shù)與候選人數(shù)比例為1：3這一選舉法（）A維護(hù)了貴族統(tǒng)治地位B完善了權(quán)力運(yùn)行機(jī)制C未采用財(cái)產(chǎn)資格限制D有利于民主政治發(fā)展【考點(diǎn)】45：梭倫改革菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查梭倫改革的主要內(nèi)容及其特征，要求學(xué)生聯(lián)系梭倫改革的基礎(chǔ)

21、知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題?！窘獯稹緼材料涉及到的是民主抽簽選舉的方式，對(duì)貴族統(tǒng)治權(quán)利構(gòu)成一定的威脅。B梭倫改革，沒(méi)有完善權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，只是為雅典民主政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。C材料中沒(méi)有涉及到財(cái)產(chǎn)資格的限制。D梭倫改革措施為雅典民主政治制度的確立奠定了基礎(chǔ)，有利于民主政治的發(fā)展。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】回答本題時(shí)要結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解梭倫改革在雅典民主政治發(fā)展過(guò)程中的地位，是為雅典民主政治制度的確立奠定了基礎(chǔ)。15（3分）英國(guó)哲學(xué)家培根倡導(dǎo)一絲不茍地記錄經(jīng)驗(yàn)性的實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展；法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾主張用數(shù)學(xué)法則作為表述人類理性的最高法則，從事科學(xué)研究。17世紀(jì)一位科學(xué)家承襲了他們的傳統(tǒng)，他創(chuàng)立的理論體系（）A揭示了

22、基本的宇宙法則B奠定了現(xiàn)代物理學(xué)理論基礎(chǔ)C確立了太陽(yáng)中心說(shuō)理論D闡明了時(shí)間空間的本質(zhì)屬性【考點(diǎn)】88：經(jīng)典力學(xué)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查經(jīng)典力學(xué)體系產(chǎn)生的背景和歷史意義，要求學(xué)生結(jié)合近代世界科技發(fā)展的表現(xiàn)分析材料。【解答】A從材料中可知，培根主張進(jìn)行試驗(yàn)，笛卡爾是主張用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)，牛頓經(jīng)典力學(xué)體系正是建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上以數(shù)學(xué)為表達(dá)方式的科學(xué)理論，揭示了自然界用新的基本法則。B奠定現(xiàn)代物理學(xué)的理論基礎(chǔ)是伽利略，不是牛頓，材料反映的是牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系。C提出太陽(yáng)中心說(shuō)的是哥白尼，也不是牛頓。D闡明時(shí)空本質(zhì)屬性的是愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】牛頓經(jīng)典力學(xué)體系是近代物理學(xué)的巨大

23、成就，也是對(duì)近代自然科學(xué)的第一次系統(tǒng)的總結(jié)，揭示了自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，和宇宙運(yùn)行的基本法則，為后代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。16（3分）1832年，在兩次否決改革法案后，英國(guó)議會(huì)上院第三次表決時(shí)，國(guó)王以增加上院貴族人數(shù)相威脅，加上強(qiáng)大的民意壓力，反對(duì)派議員接受國(guó)王的勸告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過(guò)。改革法案的通過(guò)表明（）A國(guó)王仍擁有重要的政治權(quán)力B上院在議會(huì)中有決定性作用C保守勢(shì)力最后時(shí)刻做出讓步D君主立憲制在英國(guó)開始形成【考點(diǎn)】67：1832年英國(guó)議會(huì)改革菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查英國(guó)君主立憲制發(fā)展的過(guò)程，要求學(xué)生結(jié)合英國(guó)1832年議會(huì)改革的具體內(nèi)容，來(lái)分

24、析和理解材料?！窘獯稹緼材料主要反映的是1832年英國(guó)議會(huì)改革方案通過(guò)表決過(guò)程，在表決中起決定意義的是強(qiáng)大的民意壓力，國(guó)王只是順勢(shì)而為，并不能體現(xiàn)出國(guó)王有重要的政治，這也不符合英國(guó)君主立憲制的事實(shí)。B上議院在議會(huì)中不起決定作用，但英國(guó)議會(huì)通過(guò)的法案必須要得到上議院通過(guò)。C材料中可以看出保守勢(shì)力最后做出了讓步，用缺席的方式回避了投票。D英國(guó)17世紀(jì)就確立了君主立憲制，選項(xiàng)與材料時(shí)代不符。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】英國(guó)1832年議會(huì)改革主要是由于工業(yè)革命，壯大了英國(guó)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的實(shí)力，他們需要獲得更多的政治權(quán)利，迫使商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)讓出更多的議席，最后通過(guò)了改革方案，滿足了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的要求，適應(yīng)了工業(yè)革命的

25、需要。促進(jìn)了英國(guó)殖民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，和民主政治的完善。17（3分）1917年，列寧在四月提綱中指出：“俄國(guó)當(dāng)前形勢(shì)的特點(diǎn)是從革命的第一階段向革命的第二階段過(guò)渡。”7月，他又在國(guó)家與革命中闡明，資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家由無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家代替，不能通過(guò)“自行消亡”來(lái)實(shí)現(xiàn)。以上論斷（）A明確指出武裝起義條件已經(jīng)成熟B凝聚布爾什維克全黨的政治智慧C逐步明確俄國(guó)革命的任務(wù)和方式D說(shuō)明仍存在和平取得政權(quán)的可能【考點(diǎn)】C2：俄國(guó)十月革命菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考察各國(guó)十月革命的發(fā)展過(guò)程和特點(diǎn)，要求學(xué)生結(jié)合十月革命的基本知識(shí)來(lái)分析材料?！窘獯稹緼材料沒(méi)有指出革命起義條件是否成熟，只是說(shuō)明了要用，暴力方式推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。B

26、從材料中看不出這一論斷是布爾什維克的政治智慧的結(jié)晶。C四月提綱指出了俄國(guó)革命由民主革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的任務(wù)，七月綱領(lǐng)提出了要用暴力方式推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。D結(jié)合材料中資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家由無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家代替，不能通過(guò)“自行消亡”來(lái)實(shí)現(xiàn)可知，和平奪權(quán)的方式是不可行的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題解答的關(guān)鍵是學(xué)生要知道十月革命具備的兩個(gè)特點(diǎn)，民主革命和社會(huì)主義革命相繼進(jìn)行，采取了和平奪權(quán)和暴力革命的兩種方式。18（3分）20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生新變化。以下是1990年和2003年不同類型國(guó)家三大產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重表：農(nóng)業(yè)（%）工業(yè)（%）服務(wù)業(yè)（%）1990年2003年1990年2003年199

27、0年2003年低收入322428274049中等收收入3233276471表中數(shù)據(jù)表明（）A高收入國(guó)家越來(lái)越忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B中低收入國(guó)家各產(chǎn)業(yè)間發(fā)展均衡C不同類型國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革呈現(xiàn)平衡發(fā)展D不同類型國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革趨勢(shì)基本相同【考點(diǎn)】DC：第三產(chǎn)業(yè)的興起菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查第三產(chǎn)業(yè)的興起，具體考查20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)。【解答】根據(jù)材料“1990年和2003年不同類型國(guó)家三大產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重表”，可知：20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生新變化，農(nóng)業(yè)和工業(yè)比重減小，服務(wù)業(yè)比重增加。A項(xiàng)，材料無(wú)法體現(xiàn)高收入國(guó)家越來(lái)越忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，

28、排除；B項(xiàng)，中低收入國(guó)家各產(chǎn)業(yè)間發(fā)展不均衡，業(yè)和工業(yè)比重減小，服務(wù)業(yè)比重增加，排除；C項(xiàng)，不同類型國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革呈現(xiàn)不平衡發(fā)展，排除；D項(xiàng)，不同類型國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革趨勢(shì)基本相同，符合材料和歷史事實(shí)，正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，探討分析歷史問(wèn)題的能力。注意馬歇爾計(jì)劃的目的、主要內(nèi)容、影響。19（3分）當(dāng)前，人們提到或使用“全球化”一詞時(shí)，往往沒(méi)有將“全方位的全球化”和“經(jīng)濟(jì)全球化”進(jìn)行明確區(qū)分，而是將特定和有限度的“經(jīng)濟(jì)全球化”省略為“全球化”。出現(xiàn)這一情況的主要原因是，目前（）A人們對(duì)全球化的理解

29、邏輯混亂B全球化主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)全球化C全球化的政治意圖被刻意淡化D全球化的經(jīng)濟(jì)意義被刻意彰顯【考點(diǎn)】EP：經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，具體考查全球化的含義和背景?！窘獯稹緼項(xiàng)，人們對(duì)全球化的理解邏輯混亂，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符事實(shí)，排除；B項(xiàng)，全球化主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)全球化，符合材料，正確；C項(xiàng)，全球化的政治意圖并未被淡化，排除；D項(xiàng)，全球化的經(jīng)濟(jì)意義被刻意彰顯，不符材料和事實(shí)，排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查全球化的含義和背景，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，探討分析歷史問(wèn)題的能力。注意經(jīng)濟(jì)全球化的背景、發(fā)展過(guò)程、影響。20（3分）建筑是凝固的藝

30、術(shù)。如圖是位于捷克首都布拉格的一幢建筑，被稱為“跳舞的房子”。與這一建筑藝術(shù)風(fēng)格最為接近的美術(shù)作品是（）A拾穗者B格爾尼卡C日出印象D自由引導(dǎo)人民【考點(diǎn)】IA：現(xiàn)代主義美術(shù)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查現(xiàn)代主義美術(shù)，具體考查現(xiàn)代主義美術(shù)的特點(diǎn)和代表作?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“建筑是凝固的藝術(shù)。如圖是位于捷克首都布拉格的一幢建筑，被稱為“跳舞的房子”。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知：該房子造型新奇扭曲，外形看起來(lái)酷似一對(duì)正在牽手共舞的男女，設(shè)計(jì)現(xiàn)代感極強(qiáng)，強(qiáng)烈的風(fēng)格反差給人帶來(lái)極深的視覺(jué)印象，語(yǔ)言難以形容對(duì)它的感受，屬于反傳統(tǒng)的建筑，屬于現(xiàn)代主義風(fēng)格建筑，與這一建筑藝術(shù)風(fēng)格最為接近的美術(shù)作品是格爾尼卡。拾穗者是現(xiàn)

31、實(shí)主義。日出印象是印象派。自由引導(dǎo)人民是浪漫主義。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代主義美術(shù)的特點(diǎn)和代表作，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，探討分析歷史問(wèn)題的能力。注意現(xiàn)代主義美術(shù)誕生的背景、主要特點(diǎn)、影響。二、非選擇題：本大題共4題，滿60分，包括必做題和選做題兩部分其中第21題第23題為必做題，每個(gè)試題考生都必須作答第24題為選做題，包括A、B、C、D四小題，請(qǐng)選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答若多做，則按作答的前兩小題評(píng)分21（14分）明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)繁榮，海外貿(mào)易一度活躍。閱讀下列材料：材料一 明朝中后期，原產(chǎn)美洲的玉米、紅薯傳入中國(guó)，提高了糧食產(chǎn)量，使許多原本用以種

32、植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經(jīng)濟(jì)作物。在浙江湖州，每畝桑田出售桑葉可獲利5兩白銀，比種植水稻要高出一到兩倍。當(dāng)?shù)夭糠逐B(yǎng)蠶人自己不種桑樹，依靠購(gòu)買桑葉養(yǎng)蠶。嘉定縣因種植棉花，“不產(chǎn)米，仰食四方”。當(dāng)時(shí)商業(yè)很發(fā)達(dá)，商人擁有雄厚的資本。例如，徽州商人“藏鏹（白銀）有至百萬(wàn)者”，而資本二三十萬(wàn)兩白銀的，只能算是中等規(guī)模的商人。材料二 明朝嘉靖、萬(wàn)歷年間，民間海外貿(mào)易興起，中國(guó)海商的足跡幾乎遍布東南亞各國(guó)。他們用瓷器、絲織品換取南洋的香料、藥材和珠寶。歐洲的葡萄牙人、西班牙人到來(lái)后，則用白銀換取中國(guó)的生絲和瓷器。隆慶元年（1567年），明朝政府開放海禁，在漳州府的月港設(shè)督餉館，私人海上貿(mào)易取得某種程

33、度的合法地位。在明朝的海外貿(mào)易中，中國(guó)始終處于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白銀來(lái)支付貿(mào)易逆差。海外白銀的流入，增加了國(guó)內(nèi)白銀的總量，擴(kuò)大了白銀的流通范圍。貨幣開始以白銀為主。以上材料摘編自卜憲群簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納明朝海外貿(mào)易“一度活躍”的原因，說(shuō)明海外白銀流入中國(guó)的主要背景。（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析海外白銀流入對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用?！究键c(diǎn)】2U：中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）解答的關(guān)鍵從“使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等

34、經(jīng)濟(jì)作物”“商人擁有雄厚的資本”“徽州商人”切入，結(jié)合明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行思考；（2）解答的關(guān)鍵從“明朝政府開放海禁，在漳州府的月港設(shè)督餉館，私人海上貿(mào)易取得某種程度的合法地位”切入，結(jié)合明朝海外貿(mào)易進(jìn)行思考；（3）解答的關(guān)鍵是從積極作用入手，結(jié)合白銀成為主要流通貨幣；促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展（商業(yè)繁榮）；加強(qiáng)了中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系進(jìn)行思考?！窘獯稹浚?）主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息的能力，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，以及進(jìn)行歸納概括的能力。從“使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經(jīng)濟(jì)作物”“商人擁有雄厚的資本”“徽州商人”可知明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)；（2）主要考

35、查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息的能力，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。從“明朝政府開放海禁，在漳州府的月港設(shè)督餉館，私人海上貿(mào)易取得某種程度的合法地位”可知明朝海外貿(mào)易“一度活躍”的原因；（3）主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，以及綜合分析問(wèn)題的能力。解答的關(guān)鍵是從積極作用入手，結(jié)合白銀成為主要流通貨幣；促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展（商業(yè)繁榮）；加強(qiáng)了中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系進(jìn)行作答。故答案為：（1）表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)作物大量種植；農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加深；商人資本雄厚；商幫（徽商、晉商）活躍。（2）原因：中國(guó)商人主動(dòng)參與海外貿(mào)易；政府開放（放松）海禁；設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)。背景：新航路開辟；殖民者掠奪美洲白銀（貴

36、金屬）；中國(guó)手工業(yè)品在海外受歡迎；外國(guó)無(wú)合適商品與中國(guó)交換，不得不用白銀支付。（3）作用：白銀成為主要流通貨幣；促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展（商業(yè)繁榮）；加強(qiáng)了中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和海外貿(mào)易，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，獲取有效信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，本題難度適中。22（12分）民國(guó)年間，許多知識(shí)分子憂國(guó)憂民，思考國(guó)家的發(fā)展道路。閱讀下列材料：材料 地球的面皮有限，而列強(qiáng)的欲望無(wú)窮。在這個(gè)情勢(shì)下，亞洲人民只有三條道路可走。其一，是效法列強(qiáng)的武備以自救，代表是日本，以武力自救，“賣靈魂以得邦國(guó)”，不是值得我們贊美的；其二，是因不肯效法而淪為列強(qiáng)的奴屬，代表

37、是印度；其三，是憑著自己的天才，另去創(chuàng)造一條新道路。彷徨于這兩條歧路之間，而又未能另自創(chuàng)出一條新道路者，則有我們的中國(guó)。帝國(guó)主義在我國(guó)所發(fā)生的不幸結(jié)果，我們都已知道。遠(yuǎn)者如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及它的結(jié)果，近者如英國(guó)強(qiáng)占威海衛(wèi)，俄國(guó)強(qiáng)占大連灣，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣。在這丑惡的兩條道路外，我們能另想出一條自尊而又能自救的新道路嗎？這條新道路是可以找到的，但卻不是容易找到的。摘編自陳衡哲西洋史（1924年）完成下列要求：（1）據(jù)材料說(shuō)明日本和印度所走的是什么道路，指出二者走上不同道路的共同背景。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)19世紀(jì)后期中國(guó)史的相關(guān)知識(shí)，就材料中作者提出的中國(guó)“道路”問(wèn)題寫一篇小論文。（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)

38、合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；280字左右）【考點(diǎn)】57：殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響；MC：日本的對(duì)外擴(kuò)張菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查近代中外的革命道路?？疾榻毡竞陀《人叩牡缆芳捌渥呱喜煌缆返墓餐尘?；19世紀(jì)后期中國(guó)所走的革命“道路”。需要掌握日本的對(duì)外擴(kuò)張以及近代中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的歷程?！窘獯稹浚?）第一小問(wèn)的道路，依據(jù)材料“是效法列強(qiáng)的武備以自救，代表是日本，以武力自救”可以得出日本的道路是積極自救后侵略擴(kuò)張；“是因不肯效法而淪為列強(qiáng)的奴屬，代表是印度”可以得出印度的道路是不積極自救淪為殖民地。第二小問(wèn)的共同背景，結(jié)合所學(xué)可知，兩國(guó)都遭受西方列強(qiáng)侵略。（2）本小問(wèn)的小論文，依據(jù)材料“是

39、憑著自己的天才，另去創(chuàng)造一條新道路”，結(jié)合19世紀(jì)后期近代中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的歷程史實(shí)分析即可。故答案為：（1）道路：日本：積極自救后侵略擴(kuò)張。 印度：不積極自救淪為殖民地。背景：遭受西方列強(qiáng)侵略。（2）隨著西方列強(qiáng)的入侵，使得先進(jìn)的中國(guó)人開始探索救亡圖存，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和富強(qiáng)的道路。林則徐、魏源、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的道路的失敗，資產(chǎn)階級(jí)維新派、主張學(xué)習(xí)西方的君主立憲制，掀起維新變法運(yùn)動(dòng)，實(shí)踐證明走資產(chǎn)階級(jí)改良道路行不通后，資產(chǎn)階級(jí)革命派主張用革命的方式學(xué)習(xí)西方民主共和制，掀起辛亥革命，其實(shí)踐證明走資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)道路仍然行不通，資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派掀起新文化運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想和價(jià)值觀念，解放

40、了人們的思想，由此可知，近代中國(guó)人探索救亡圖存的道路艱難曲折?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查近代中外的革命道路?？疾閷?duì)日本的對(duì)外擴(kuò)張以及近代中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的歷程的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。23（14分）文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)是歐洲近代史上兩次大的思想解放運(yùn)動(dòng)，它們提出并發(fā)展了人文主義。閱讀下列材料：材料一 文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義作為對(duì)其所向往的人性的追求，摒棄了宗教教條，將價(jià)值取向由“神”轉(zhuǎn)向“人”，但它缺乏“科學(xué)”的基礎(chǔ)，仍然無(wú)法擺脫“神”的羈絆。18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，以對(duì)科學(xué)知識(shí)的張揚(yáng)，對(duì)思想自由和個(gè)性解放的鼓吹，在日后轉(zhuǎn)化為一場(chǎng)旨在充分肯定人

41、的根本價(jià)值、強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)的思想運(yùn)動(dòng)。材料二 科學(xué)的人文主義是在保持和光大舊人文主義優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，給它注入舊人文主義所匱乏的科學(xué)要素和科學(xué)精神。其新穎之處在于：明白人在自然界中的地位，以此作為安身立命的根基之一；對(duì)激進(jìn)的唯意志論和極端的浪漫主義適當(dāng)加以節(jié)制；依靠科學(xué)自身的精神力量和科學(xué)衍生的物質(zhì)力量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人的自我完善；科學(xué)理應(yīng)是而且必須是為人的和屬于人的，為的是人的最高和長(zhǎng)遠(yuǎn)的福祉。沒(méi)有人文情愫關(guān)懷的唯科學(xué)主義是盲目的和莽撞的。以上材料摘編自馬龍閃近現(xiàn)代科技與思想文化完成下列要求：（1）據(jù)材料一，指出文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期人文主義的差異。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析產(chǎn)生差異的原因。（2）據(jù)材

42、料二，概括“科學(xué)的人文主義”的內(nèi)容。（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“科學(xué)的人文主義”。【考點(diǎn)】85：文藝復(fù)興；87：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）本題主要考查文藝復(fù)興時(shí)期和情緒總是傾向以及產(chǎn)生的原因，要求學(xué)生結(jié)合，近代西方人文主義發(fā)展歷程分析。（2）本題主要考查近代人文主義思想的核心內(nèi)容，要求學(xué)生從材料中概括出當(dāng)時(shí)人文主義思想具體內(nèi)容。（3）本期主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)人文思想的理解和認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生結(jié)合近代，自然科學(xué)的發(fā)展和市場(chǎng)化的發(fā)展歷程來(lái)理解。【解答】（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，我們可知文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的核心內(nèi)容是，強(qiáng)調(diào)人的地位和價(jià)值尊嚴(yán)，否定神對(duì)人的控制，但最終仍未擺脫神學(xué)

43、觀的束縛。啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，人文主義思想突出表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)理性和科學(xué)精神。之所以出現(xiàn)在不同時(shí)期的表現(xiàn)不一樣，主要是由于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度不同，請(qǐng)問(wèn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文藝復(fù)興時(shí)期治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展要充分，資產(chǎn)階級(jí)力量進(jìn)一步壯大，同時(shí)，自然科學(xué)也取得了巨大成就。（2）依據(jù)材料二可知，材料中的科學(xué)的人文主義的內(nèi)容有，樹立科學(xué)的自然觀，尊重自然規(guī)律和科學(xué)法則，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展理念和強(qiáng)調(diào)科學(xué)的人性化。這一部分主要從材料中概括出來(lái)。（3）結(jié)合材料知識(shí)，我們可知，科學(xué)的人文主義，消除了科學(xué)主義和人文主義之間的嚴(yán)格對(duì)立，防止了科學(xué)被濫用，賦予了科學(xué)與人文主義情懷。故答案為：（1）差異：文藝復(fù)興：強(qiáng)調(diào)人性；未擺脫神學(xué)觀。啟蒙運(yùn)動(dòng)：

44、強(qiáng)調(diào)理性；強(qiáng)調(diào)科學(xué)。原因：資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；自然科學(xué)的發(fā)展。（2）內(nèi)容：樹立科學(xué)的自然觀（宇宙觀）；尊重自然規(guī)律和科學(xué)法則（反對(duì)享樂(lè)主義和過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的作用）；堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展理念；提倡科學(xué)的人性化。（3）評(píng)析：消除了科學(xué)主義和人文主義之間的對(duì)立；防止濫用科學(xué)；賦予科學(xué)主義以人文精神（情愫）?！军c(diǎn)評(píng)】近代西方世界人文主義發(fā)展歷程，文藝復(fù)興是近代人文主義思想產(chǎn)生的階段，宗教改革時(shí)期實(shí)用主義思想在宗教領(lǐng)域的發(fā)展，啟蒙運(yùn)動(dòng)使人文主義思想走向成熟。24.【選做題】本題包括A、B、C、D四小題，請(qǐng)選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答若多做，則按作答的前兩小題評(píng)分A.歷史上重大改革回眸（

45、10分）24（10分）中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料：材料 北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。這一時(shí)期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭(zhēng)中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來(lái)了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂(lè)、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。摘編自朱紹侯中國(guó)古代史完成下列要求：（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內(nèi)容，概括指出“胡樂(lè)、胡舞”等所反映的現(xiàn)象。（2

46、）據(jù)材料概括這一時(shí)期民族融合的特點(diǎn)。（3）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析北魏孝文帝改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用。【考點(diǎn)】K8：孝文帝改革的內(nèi)容；KA：孝文帝改革的評(píng)價(jià)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）本題主要考查北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容，要求學(xué)生記和北魏孝文帝改革的具體史實(shí)來(lái)分析材料。（2）本題重點(diǎn)考查北魏孝文帝改革時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)生可以結(jié)合孝文帝改革的內(nèi)容來(lái)分析。（3）本題重點(diǎn)考查北魏孝文帝改革產(chǎn)生的影響，要求學(xué)生結(jié)合孝文帝改革的具體措施來(lái)分析?！窘獯稹浚?）結(jié)合材料內(nèi)容和孝文帝改革等內(nèi)容，我們可知主要包括，改革官制，遷都洛陽(yáng)，移風(fēng)易俗。材料中的“胡樂(lè)、胡舞”反映了，向少數(shù)民族學(xué)習(xí)，民族融合的加

47、強(qiáng)。（2）從材料和所學(xué)知識(shí)可知，重點(diǎn)改革時(shí)期民族融合的特點(diǎn)有：民族融合漢化為主，各民族之間相互學(xué)習(xí)，民族融合方式多樣化。（3）結(jié)合材料知識(shí)，我們可知，通過(guò)北魏孝文帝的改革，北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，也促進(jìn)了北方民族融合，為隋唐時(shí)期，重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。故答案為：（1）內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；變制度（改官制）；說(shuō)漢話（改漢姓；穿漢服；通婚姻；改籍貫）。現(xiàn)象：漢族向少數(shù)民族學(xué)習(xí)。（2）特點(diǎn)：漢化為主；相互學(xué)習(xí)；方式多樣。（3）作用：促進(jìn)民族融合；有利于北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展；為隋唐時(shí)期重新統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。【點(diǎn)評(píng)】回答的要點(diǎn)是要知道北魏孝文帝改革適應(yīng)了民族融合的需要，改革，又進(jìn)一步促進(jìn)了民族融合的加強(qiáng)，最后，為統(tǒng)一多民

48、族國(guó)家的發(fā)展，起到巨大的促進(jìn)作用，B.中外歷史人物評(píng)說(shuō)（10分）25（10分）1787年華盛頓主持了制憲會(huì)議，為會(huì)議的順利進(jìn)行發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料：材料 1787年5月25日，會(huì)議在費(fèi)城的議事堂舉行。當(dāng)華盛頓尚未就席時(shí)，大家就提出推舉華盛頓為議長(zhǎng)，并立即獲得全數(shù)通過(guò)。華盛頓的態(tài)度非常謙虛，他說(shuō)：“敝人才疏學(xué)淺，經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)不堪擔(dān)此一重大會(huì)議的議長(zhǎng)之職，但我愿竭盡一己之力來(lái)完成責(zé)任?！辟M(fèi)城的仲夏夜異常炎熱，華盛頓紋絲不動(dòng)地坐在議長(zhǎng)席上。他沒(méi)有發(fā)表演說(shuō)，只是偶爾詢問(wèn)代表們的意見，或是在議事進(jìn)行中說(shuō)一兩句例行的話而已?？墒沁@已足夠了。當(dāng)辯論激烈，或討論陷入僵持時(shí)，代表們就不約而同地仰視著議長(zhǎng)

49、席。這位舉世聞名的華盛頓，只要靜默不語(yǔ)，就足以懾服那些滔滔雄辯的政客，使他們逐漸相互妥協(xié)。由于彼此的忍讓和妥協(xié)，最后萬(wàn)事皆迎刃而解。9月17日，全體一致通過(guò)美國(guó)的聯(lián)邦憲法。摘編自曉樹美利堅(jiān)合眾國(guó)的締造者華盛頓完成下列要求：（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出美國(guó)召開制憲會(huì)議的目的，說(shuō)明華盛頓在制憲會(huì)議上所起的作用。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出華盛頓的良好品質(zhì)，說(shuō)明華盛頓的政治活動(dòng)對(duì)美國(guó)政治文明發(fā)展的貢獻(xiàn)?！究键c(diǎn)】69：美國(guó)1787年憲法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）本題主要考查美國(guó)憲法誕生的背景和目的，要求學(xué)生結(jié)合美國(guó)憲法誕生時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。（2）本題重點(diǎn)考查華盛頓為代表的美國(guó)

50、開國(guó)精英們，在民主政治發(fā)展過(guò)程中就起到了積極作用，學(xué)生要結(jié)合美國(guó)近代民主政治發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)回答?！窘獯稹浚?）結(jié)合材料內(nèi)容和美國(guó)憲法制定的背景，我們可知，當(dāng)時(shí)美國(guó)召開制憲會(huì)議的目的是為了加強(qiáng)中央政府權(quán)力，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定扭轉(zhuǎn)美國(guó)建國(guó)初期的嚴(yán)峻形勢(shì)，材料中可知，華盛頓在制憲會(huì)議上協(xié)調(diào)了各方之間的關(guān)系，讓各方做出了妥協(xié)，推動(dòng)會(huì)議順利進(jìn)行，促成了憲法的制定。（2）從材料和所學(xué)知識(shí)中我們可以看出，華盛頓的優(yōu)良品質(zhì)體現(xiàn)在，擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任，不貪戀權(quán)力，一心為民。華盛頓對(duì)美國(guó)民主政治發(fā)展功不可沒(méi)，他主持召開了制憲會(huì)議，成立了美國(guó)第一屆聯(lián)邦政府，并且開創(chuàng)了總統(tǒng)連任不超過(guò)兩屆的政治先例，這一切都為

51、美國(guó)民主政治發(fā)展樹立了良好的典范。故答案為：（1）目的：加強(qiáng)中央政府權(quán)力；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。作用：協(xié)調(diào)各方關(guān)系；讓與會(huì)代表做出妥協(xié)（讓步）；推動(dòng)會(huì)議順利進(jìn)行；促成憲法的制定。（2）品質(zhì)：勇于擔(dān)當(dāng)；不貪戀權(quán)力。 貢獻(xiàn)：為美國(guó)政治文明發(fā)展樹立典范。【點(diǎn)評(píng)】美國(guó)1787憲法的意義：（1）世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)；（2）西歐的啟蒙思想政治學(xué)說(shuō)與美國(guó)實(shí)際的結(jié)合，在整個(gè)政治制度史中堪稱典范，對(duì)以后資本主義國(guó)家制度的建立起到示范作用。（3）聯(lián)邦制賦予政府強(qiáng)有力的權(quán)力，利于國(guó)家的鞏固；聯(lián)邦政府實(shí)行三權(quán)分立原則，權(quán)力之間制約平衡，防止專制獨(dú)裁，保障了資產(chǎn)階級(jí)

52、民主制度的實(shí)行。（4）地方自治權(quán)與中央政權(quán)形成較為和諧統(tǒng)一的關(guān)系，維護(hù)國(guó)家主權(quán)的同時(shí)，有利于地方的積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（5）體現(xiàn)和維護(hù)了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的重大成果，使政府建立在民主原則的基礎(chǔ)上，帶來(lái)美國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)定。C.探索歷史的奧秘（10分）26清史稿是關(guān)于中國(guó)最后一個(gè)封建王朝的正史著作，有著較重要的史學(xué)地位。閱讀下列材料：材料 1912年中華民國(guó)肇建，清王朝覆滅，但為前朝編纂正史的做法卻還沒(méi)有放棄。1914年北洋政府成立清史館，聘請(qǐng)前清東三省巡閱使趙爾巽為館長(zhǎng)，開始纂修清史。仿效前代正史的纂修辦法，在全國(guó)范圍內(nèi)征集史料。經(jīng)過(guò)考慮之后，纂修者們認(rèn)為既然是最后一部正史，那么沿用歷代正史體例是最好

53、的選擇，因此決定按照明史的體例撰寫。史館開局不錯(cuò)，但兩年后無(wú)人過(guò)問(wèn)，經(jīng)費(fèi)匱乏。在這種情況下史館近乎癱瘓。1921年，趙爾巽想方設(shè)法尋求支持，使得史館重新運(yùn)作起來(lái)。1927年，年已八旬的趙爾巽自知去日無(wú)多，下決心將“清史”出版，是為清史稿南京國(guó)民政府成立后，組織專門委員會(huì)對(duì)清史稿進(jìn)行審查，最終以清史稿對(duì)孫中山等人不敬為由加以查禁。摘編自李隆國(guó)史學(xué)概論完成下列要求：（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清史稿得以編成的原因。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述清史稿在史學(xué)編撰上的得失?！究键c(diǎn)】Y1：歷史與歷史學(xué)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查歷史與歷史學(xué)?？疾榍迨犯宓靡跃幊傻脑?；評(píng)述清史稿在史學(xué)編撰上的得失。解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀，提取有效信息、結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納概括即可?！窘獯稹浚?）本小問(wèn)的原因