社工考試題附答案

1、一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題l分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1 .社會(huì)工作程序中的（），即社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過程。A. 介入B. 接案C. 預(yù)估D. 計(jì)劃2 .（）是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評估。A. 過程評估B. 效果評估C. 效率評估D. 結(jié)果評估3.（）是社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對象。A. 要改變的人際關(guān)系B. 要改變的問題C. 要改變的人和系統(tǒng)D. 要改變的社會(huì)環(huán)境4.社會(huì)工作者在與服務(wù)對象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象對問題的看

2、法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要（）。A. 終結(jié)服務(wù)B. 轉(zhuǎn)介其他機(jī)構(gòu)C. 進(jìn)行溝通D. 進(jìn)入下一個(gè)助人階段5.社會(huì)工作者裴嘉興服務(wù)的社區(qū)中，有位2011年畢業(yè)的大專生梁濤，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無所事事。裴嘉興想通過幫助梁濤找工作來改變他目前的生活。裴嘉興開始介入行動(dòng)時(shí)沒有征得梁濤的同意，因此梁濤并不愿意配合。社會(huì)工作者裴嘉興的做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。A. 個(gè)別化B. 瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)C. 以人為本、服務(wù)對象自決D. 考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)6 .在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。A.

3、 嬰兒期B. 幼兒期C. 學(xué)前期D. 學(xué)齡期7 .在對生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過程中，（）服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。A. 支持性B. 保護(hù)性C. 補(bǔ)充性D.替代性8 .下列關(guān)于人類心理社會(huì)發(fā)展論的說法錯(cuò)誤的是（）。A. 學(xué)習(xí)信任階段（01.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突B. 成為自主者的階段（1.53歲）:自主與羞恥、懷疑的沖突C. 發(fā)展主動(dòng)性階段（35歲）:主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突D.變得勤奮階段（612歲）:自我同一性和角色混亂的沖突9 .以下各項(xiàng)中不屬于兒童的需要的是（）。A. 財(cái)富B. 游戲C. 學(xué)習(xí)D.父母的愛10. （）是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以老

4、年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會(huì)適應(yīng)和福祉。A. 養(yǎng)老服務(wù)B. 老年照顧C(jī). 老年福利D.老年社會(huì)工作11. 父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往；而父親整日跟人打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當(dāng)阿偉犯錯(cuò)時(shí)，常常對其棍棒相加。進(jìn)入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，逃學(xué)逃課，受到老師的嚴(yán)厲批評。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（）。A. 社會(huì)需求取向C.小組

5、工作C. 提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識(shí)、社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)輔導(dǎo)服務(wù)D. 改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動(dòng)15.小廖所在的救助站接收了十幾個(gè)未成年流浪青少年，他打算為他們開小組。下列較好的選擇是（）。A. 治療小組B. 正式小組C. 任務(wù)小組D. 成長小組16.營造有利于罪犯更新的家庭和社區(qū)環(huán)境，屬于矯正社會(huì)工作的(）。A.針對矯正對象的功能與作用B.針對社會(huì)環(huán)境的功能與作用C. 針對家庭與社區(qū)環(huán)境的功能與作用D. 針對矯正對象個(gè)人與家庭的功能與作用17. 老陳今年62歲，他日益感到自己與新的科

6、學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來越遠(yuǎn)，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。A. 生理的老化B. 心理的老化C. 年齡的老化D. 社會(huì)的老化18. 老年個(gè)案工作中，在接案階段要注重與老人的溝通狀況。社會(huì)工作者張雪剛參加工作，明天要接待一位68歲的老伯伯，在之前她了解到老人的聽力不是很好，因此她做了一些準(zhǔn)備。以下選項(xiàng)中，比較重要的是（）。A. 準(zhǔn)備一些老人喜歡吃的食品B. 減少晃眼的光線或反射光C. 準(zhǔn)備助聽器、紙筆等D. 告訴老人房間的布局并介紹屋子里的人19. 張奶奶今年73歲，按照我國老年階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，張奶奶的年齡屬于（）。A. 低齡B.

7、 中齡C. 高齡D. 長壽20. 在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心，形成了男主外女主內(nèi)"的分工模式。這主要是由（）造成的。A. 男女兩性的合理分工B. 男女兩性各取所長的分工C. 社會(huì)性別影響下的兩性分工D. 生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工21.婦女社會(huì)工作的服務(wù)對象不僅是弱勢的婦女群體，而且還包括一般的和優(yōu)勢的婦女群體。這說明婦女社會(huì)工作具有（）的特點(diǎn)。A. 關(guān)注婦女的豐富性C.關(guān)注婦女的多樣性D.關(guān)注婦女的層次性22.下列各項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作直接目標(biāo)的是（）。A. 重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系B. 解決婦女的實(shí)際困難和需要C. 提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我

8、認(rèn)同D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感23.在老年社會(huì)工作中，要充分吸收老年人參與是在（）階段。A. 評估B. 介入C. 預(yù)估D.制訂計(jì)劃24 .殘疾人的各種問題，幾乎都涉及社會(huì)保障政策的落實(shí)，因此殘疾人社會(huì)工作要（）。A. 充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B. 充分利用保護(hù)性政策C. 有效利用調(diào)解方式D.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神25 .（）是殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容和目標(biāo)。A. 維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益B. 改善殘疾人的生活質(zhì)量C.恢復(fù)殘疾人的身體健康D.增強(qiáng)人們關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的意識(shí)26 .針對兒童福利院中聽力及語言障礙的孩子開展的教育屬于（）。A. 特殊教育B. 技能教育C. 初級教育D.一般教育2

9、7 .由社會(huì)工作者對刑滿釋放人員提供的服務(wù)起源于（）。A. 巴黎B.倫敦C. 費(fèi)城D.紐約28 .院舍訓(xùn)練中的（）一般收容觀護(hù)青少年，以避免其沾染犯罪惡習(xí)，以及缺乏家庭照顧而重新犯罪。A. 感化院B. 教養(yǎng)院C. 寄養(yǎng)家庭D.收容所29 .矯正社會(huì)工作最重要的一個(gè)實(shí)施領(lǐng)域是（）。A. 家庭矯正B. 監(jiān)獄矯正C. 學(xué)校矯正B.關(guān)注婦女的廣泛性30 .標(biāo)簽理論是以社會(huì)學(xué)家（）和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種D.社區(qū)矯正社會(huì)工作理論。A. 勒麥特B. 皮亞杰C. 奧古斯特斯D. 班杜拉31.理性情緒治療模式的ABC理論中的A代表（）。A. 引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件B. 服務(wù)對象的信

10、念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評價(jià)C. 引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為D. 非理性信念的檢查技巧，即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探尋和識(shí)別的具體方法32.光榮院社會(huì)工作的服務(wù)對象不包括（）。A. 孤老烈屬B. 流浪乞討人員C. 孤老復(fù)員軍人D. 西路紅軍老戰(zhàn)士33. 當(dāng)外在壓力與危機(jī)來襲時(shí)，個(gè)體自身和環(huán)境中擁有的保護(hù)因子會(huì)作出自動(dòng)反應(yīng)，與外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會(huì)出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論，這種表現(xiàn)屬于（）。A功能失調(diào)B. 抗逆力重構(gòu)C. 喪失性重構(gòu)D. 平衡性重構(gòu)34. 在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組時(shí)，社會(huì)工作者

11、扮演的角色有（）。A協(xié)調(diào)者B. 倡導(dǎo)者C. 教育者D. 支持者35. 以下不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的是（）。A. 榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)工作B. 復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作C. 軍隊(duì)離休退休干部醫(yī)院社會(huì)工作D. 復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作36. 高奶奶的老伴五年前去世，由于行動(dòng)不便元人照顧，她只能搬來與兒子同住。但是這五年來，兒子和媳婦總把高奶奶鎖在屋里，不允許她出門半步。在老年社會(huì)工作中，高奶奶兒子和媳婦的這種行為屬于（）行為。A. 虐待老人B. 疏于照顧老人C. 歧視老人D. 忽視老人37. （）可為流浪乞討人員提供全天候救助。A. 福利院B. 救助站C. 救助巡邏車D.救助亭38. （）是

12、社會(huì)救助社會(huì)工作的核心概念。A. 教育救助B. 醫(yī)療救助C. 貧困救助D.災(zāi)害救助39. 婦女社會(huì)工作者可為下崗女工提供的服務(wù)不包括（）。A. 幫助下崗女工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò)B. 幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信C. 幫助下崗女工料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動(dòng)的壓力D.幫助下崗女工參與到適合自己的培訓(xùn)中來，提高自己的技能40. 某社會(huì)工作者鼓勵(lì)救助對象參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在救助對象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救助對象。社會(huì)工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是（）。A改善救助對象的生活環(huán)境B. 發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍C. 提高社區(qū)居民的參與率D.促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)41.針對社區(qū)困

13、難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會(huì)工作者應(yīng)遵循（）原則。A. 接納B. 鼓勵(lì)合作C. 參與解決問題D.適時(shí)評估42. 在殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容不包括（）。A. 就業(yè)指導(dǎo)B. 開展殘疾預(yù)防C. 開展康復(fù)評定D.開展全面康復(fù)服務(wù)43. 學(xué)校社會(huì)工作者雷巖鵬最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里有個(gè)叫王大智的學(xué)生近來舉動(dòng)很反常，要么一個(gè)人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。雷巖鵬在給王大智做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)（）。A. 進(jìn)行需要評估B. 建立專業(yè)關(guān)系C. 進(jìn)行問題評估D.擬訂服務(wù)計(jì)劃44

14、.（）教育包括對居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育A.接觸階段B. 開始階段C. 介入階段D. 結(jié)束階段46.（）是家庭社會(huì)工作的主要目的。A. 幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能B. 提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平C. 促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧D. 幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難47.按家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括（）。A.家庭組成階段B.青少年家庭階段C.中年太婦家庭階段D.中老年家庭階段48.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準(zhǔn)確的是（）。A. 微觀系統(tǒng)指個(gè)體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)B. 外部系統(tǒng)指個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的

15、互動(dòng)關(guān)系C. 宏觀系統(tǒng)指影響個(gè)體的思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng)D. 家庭屬于微觀系統(tǒng)49.學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機(jī)因素的基本步驟不包括（）。A. 教授生活技能B. 建立清晰、穩(wěn)定的邊界C. 提供關(guān)懷與支持D. 促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)50.著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的（）。A. 火山嘖發(fā)期B. 花季雨季期C.和風(fēng)細(xì)雨期D. 暴風(fēng)驟雨期51 .運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)，這屬于社區(qū)治安中的（）。A. 法制教育B. 人民調(diào)解C.社區(qū)矯正D. 維持秩序52 .現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會(huì)工作人員

16、隊(duì)伍主要包括（）。A. 專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民B. 專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者C.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者D. 社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者53 .某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于（）A.居民參與的增強(qiáng)B.社區(qū)管理的改進(jìn)C.互助網(wǎng)絡(luò)的建立D.生活環(huán)境的改善54.下列各項(xiàng)中不屬于社區(qū)要素的是（）。A.居民C. 地區(qū)B.共同關(guān)系D.社區(qū)環(huán)境55.雪芹社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開展了關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立

17、康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。A.健康教育B. 家庭生活教育C. 文化科學(xué)教育D.公民教育56.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系。A. 縱向，橫向B. 水平，垂直C. 橫向，縱向D.垂直，水平57.學(xué)齡兒童的年齡是（）。A.614歲B.618歲C.714歲D.718歲58.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于（）。

18、A.心理教育小組B. 家庭治療小組C. 家庭支持小組D.家庭互助小組59 .醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能不包括（）。A. 咨詢與輔導(dǎo)B. 研發(fā)與創(chuàng)新C. 咨詢與協(xié)調(diào)D.診斷與評估60 .某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項(xiàng)不屬于此類病患的有（）。A. 車禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪薆. 診斷為肝炎的病人C. 診斷為肺癌的病人D. 診斷為艾滋病的病人二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）61 .某學(xué)校社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)他負(fù)責(zé)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的留守兒童”，因

19、而設(shè)計(jì)了促進(jìn)留守兒童”健康成長的服務(wù)計(jì)劃。根據(jù)考慮服務(wù)對象的發(fā)展和特點(diǎn)”的原則，學(xué)校社會(huì)工作者選擇的介入行動(dòng)應(yīng)包括（）。A. 促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)注留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)B. 通過溝通技巧訓(xùn)練以提高留守兒童”人際交往能力c.鼓勵(lì)并組織留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動(dòng)1,2增強(qiáng)自立能力D. 組織留守兒童”與其父母親子互助活動(dòng)以維護(hù)親情廠E. 為留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識(shí)講座62 .某社會(huì)工作者負(fù)責(zé)為服務(wù)對象制訂服務(wù)計(jì)劃，服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有（）。A. 目的及目標(biāo)|B. 關(guān)注的問題與對象C. 確定服務(wù)期限|D. 介入方法和介入行動(dòng)|_E. 識(shí)別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素63. 在接

20、觸和初步面談后，可以終結(jié)服務(wù)的情況有（）。A. 機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員匚B. 服務(wù)對象不能為機(jī)構(gòu)帶來經(jīng)濟(jì)效益C. 社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越D. 社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題E. 社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)與服務(wù)對象對問題的看法和期望不相符64. 對兒童有重要影響的社會(huì)要素包括（）。A. 家庭B. 學(xué)校C. 同輩群體D. 大眾傳媒E. 社區(qū)環(huán)境65. 圖式的形成和變化是認(rèn)知發(fā)展的實(shí)質(zhì)，認(rèn)知發(fā)展受（）等過程的影響。A. 同化B. 順化C. 異化D. 平衡E. 進(jìn)化66. 在青少年社會(huì)工作中，社區(qū)層面社會(huì)工作方法的特點(diǎn)有（）。A. 廣泛運(yùn)用社會(huì)資源B. 強(qiáng)調(diào)居民的參與E_C.

21、介入的層面比較廣泛D. 以家庭為對象匚E. 從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題67.臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會(huì)工作者常用聽音樂、講故事等方法來幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括（）。A. 為老人緩解疼痛1_B. 為老人提供社會(huì)支持C. 為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任D. 為老人緩解心理壓力E. 為老人實(shí)現(xiàn)最后的心愿68.某社會(huì)工作者在一家兒童醫(yī)院實(shí)習(xí)，觀察到病兒的家長壓力非常大，情緒總是隨著孩子的病情變化而變化，認(rèn)為長此以往不利于孩子的治療，也不利于家長自己的健康，遂決定為家長們開一個(gè)減壓小組，不料家長完全沒有興趣了解壓力的影響與減壓的技巧，反而非常關(guān)注照顧兒童的知識(shí)，第一次的小組活動(dòng)很不順利。

22、出現(xiàn)這種情況的原因包括（）。A. 家長不太關(guān)注自身的健康B. 在制訂小組目標(biāo)時(shí)，沒有充分了解考慮家長的需求C. 在制訂小組目標(biāo)時(shí)，過多關(guān)注了社會(huì)工作者自身的需求D. 在選擇小組成員時(shí)，沒有選擇壓力最大的成員參加E. 在制定目標(biāo)和活動(dòng)時(shí)，沒有綜合考慮各方面的目標(biāo)C69.婦女社會(huì)工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會(huì)工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對全體女性人口的婦女社會(huì)工作有（）。A. 開辦婚姻家庭小組IB. 增加?jì)D女維權(quán)意識(shí)C. 建立打工妹之家”D. 對家庭暴力受虐者進(jìn)行救助E. 倡導(dǎo)開展女性健康普查70. 直接的社會(huì)工作方法包括（）。A. 個(gè)案工作B. 社會(huì)工作研究C. 小組工作D.社區(qū)工作E.

23、 社會(huì)工作行政71. 矯正社會(huì)工作針對罪犯的功能與作用包括（）A.教育功能B.監(jiān)管功能C.矯正功能D.引導(dǎo)功能E.服務(wù)功能72.以下各項(xiàng)中屬于矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中的院舍服務(wù)的是（）。A.少管所B.寄養(yǎng)家庭C.教養(yǎng)院D.感化院E. 中途家庭73.優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對象的特點(diǎn)包括（）A. 覆蓋范圍廣B. 軍隊(duì)情結(jié)深C. 問題壓力大D.身份具有特殊性巳收集資料和初步評估75.社會(huì)工作者針對青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開展的各類小組有（）。A. 娛樂小組B. 教育小組C. 服務(wù)小組D.自助小組E.交朋友小組76 .家庭社會(huì)工作與家庭治療的區(qū)別主要包括（）。A. 起源不同B. 服務(wù)領(lǐng)域不同C. 關(guān)注焦

24、點(diǎn)不同D.工作理念不同E.專業(yè)關(guān)系不同77 .學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)對象包括（）。A. 學(xué)生B. 家長C. 教師D.行政主管部門E. 社區(qū)78.于科今年高三，因?yàn)榕R近高考，于科感覺心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢問會(huì)很煩躁，而每次學(xué)校測驗(yàn)的成績也讓他情緒很不穩(wěn)定。對于于科的這種情況，社會(huì)工作者對他進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)，可以使于科()。A. 提高學(xué)習(xí)成績B. 能夠辨別情緒C. 懂得掌控情緒D. 正確處理情緒巳增強(qiáng)心理承受能力79.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)對象的問題包括()。A. 家庭婚姻障礙B. 心理障礙嚴(yán)重C. 生活質(zhì)量問題D.生活適應(yīng)困難，缺乏病理常識(shí)和自理、維護(hù)知識(shí)E.社會(huì)隔離，缺乏社交網(wǎng)絡(luò)，身心非常

25、孤獨(dú)80.針對同一科室的住院患者具有相似病癥的特點(diǎn)，社會(huì)工作者可以采用小組工作的方法對患者及其家屬開展專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。這些小組包括()。A.醫(yī)生和患者小組B. 患者家屬小組C. 社會(huì)工作者小組D. 醫(yī)生小組E. 患者小組參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1. 答案】B解析】接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過程。它是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對象通過溝通達(dá)成共同解決問題初步協(xié)議的整個(gè)助人過程的開始。2. 答案】D解析】結(jié)果評估是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果以及這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評估。結(jié)果評估是在工作過程的最終階段作出，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩

26、個(gè)部分。3. 答案】C解析】服務(wù)計(jì)劃是一個(gè)理性思考及做決定的過程。社會(huì)工作者服務(wù)計(jì)劃關(guān)注的對象是指介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。4. 答案】A解析】在完成對問題界定的任務(wù)后，社會(huì)工作者需要作出一項(xiàng)決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。當(dāng)存在以下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)（如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)農(nóng)服務(wù)對象不愿接受服務(wù)，機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解

27、決了問題：服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對象沒有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)問、力量和資源。5. 答案】C解析】社會(huì)工作者選擇介入行動(dòng)的原則包括：以人為本、服務(wù)對象自決；個(gè)別化；考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)；與服務(wù)對象相互依賴：瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)：考慮經(jīng)濟(jì)效益。其中，以人為本、服務(wù)對象自決的原則要求，介入行動(dòng)要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對象的參與。6. 答案】B解析】在幼兒期面臨的問題有:除了生理發(fā)育方面的問題夕卜，嬰兒期的兒童會(huì)有分離焦慮，而處于兒童早期的兒童會(huì)出現(xiàn)

28、恐懼，害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔；害怕黑暗，害怕睡覺。外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。7. 答案】B解析】保護(hù)性服務(wù)指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。如少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險(xiǎn)性環(huán)境等。可以通過對責(zé)任者的宣傳教育，建議相關(guān)機(jī)構(gòu)介入，以至于尋求司法途徑等進(jìn)行介入。其核心焦點(diǎn)是在確保兒童權(quán)益的基礎(chǔ)上，盡量保持其生存環(huán)境的穩(wěn)定性。8 .答案】D解析】艾里克森將人的一生劃分成八個(gè)階段，每一階段或多或少均以同一性危機(jī)的概念來貫穿：學(xué)習(xí)信

29、任階段（01.5歲）:基本信任和不信任的心理沖突；成為自主者的階段（1.53歲）:自主與羞恥、懷疑的沖突；發(fā)展主動(dòng)性階段（35歲）:主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突：變得勤奮階段（612歲）:勤奮與自卑的沖突；建立個(gè)人同一性的階段（1219歲）:自我同一性和角色混亂的沖突；承擔(dān)社會(huì)義務(wù)階段（1925歲）:親密與孤獨(dú)的沖突：顯示創(chuàng)造力感的階段（2565歲）:生育與自我專注的沖突；達(dá)到完善的階段（65歲以上）:自我完善與絕望期的沖突。9 .答案】A解析】兒童的需要包括：生存的需要；愛的需要；學(xué)習(xí)的需要；游戲的需要：社會(huì)化的需要：被保護(hù)的需要。10.答案】D解析】老年社會(huì)工作是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以老年人及其相關(guān)

30、人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會(huì)適應(yīng)和福祉。11.答案】B解析】個(gè)人需求取向主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對象的需要，因此在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過程中，社會(huì)工作者起著發(fā)起者和推動(dòng)者的作用，通過與服務(wù)對象建立關(guān)系，然后發(fā)動(dòng)服務(wù)對象挖掘自身需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對象需要的各類服務(wù)方案。本題中，阿偉性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會(huì)工作者應(yīng)積極引導(dǎo)阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當(dāng)前困境。12. 答案】A解析】青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。

31、微觀層面一般是指個(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對青少年個(gè)體需求而開展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。13. 答案】D解析】目前，我國高度重視將社區(qū)工作方法應(yīng)用于殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)康復(fù)在我國正式成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。14. 答案】C解析】AB項(xiàng)屬于治療性青少年服務(wù)的內(nèi)容；D項(xiàng)屬于預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容。15. 答案】D廊軍析】對未成年流浪者來說，成長小組讓他們認(rèn)識(shí)到成長的意義和價(jià)值，通過重新思考成長有利于他們加深對家庭的認(rèn)識(shí)，也利于他們回歸主流社會(huì)。16. 答案】C解析】研究表明，一些人之所以犯罪，是因?yàn)槠渖畹募彝ゼ捌渲車纳鐓^(qū)環(huán)境惡劣，存在許多不利于人健康成長的影響因素，如父母離異、家人酗酒、家庭教

32、育方式失當(dāng)、鄰里失和、毒品泛濫、賭博盛行、偷盜猖獗等。這些現(xiàn)象的存在，不利于罪犯的更新改造。矯正社會(huì)工作者的工作重心，除了在于針對罪犯個(gè)人的監(jiān)管、教育和服務(wù)外，還應(yīng)著眼于家庭和社區(qū)環(huán)境的改善，營造有利于罪犯更新以及預(yù)防犯罪的健康和睦的家庭和社區(qū)環(huán)境。17 .答案】B解析】對于老年人而言，心理的老化包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。老陳出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象即屬于心理老化的范疇。18 .答案】C解析】社會(huì)工作者要在見老人前準(zhǔn)備好一些輔助工具，如老花鏡、助聽器、紙、筆等，并鼓勵(lì)老人在跟自己交流的時(shí)候使用這些輔助器械。對于聽

33、力不好的老人，要準(zhǔn)備助聽器、紙筆，如果在公眾場合，準(zhǔn)備麥克風(fēng)。19 .答案】B解析】按照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把6069歲的人稱為低齡老年人，7079歲的人稱為中齡老年人，80歲以上的人稱為高齡老年人。20 .答案】C解析】社會(huì)性別是在人們社會(huì)化的過程中形成的。通過接受教育，男孩和女孩分別學(xué)習(xí)如何按照社會(huì)關(guān)于不同性別的要求和觀念來規(guī)范自己的行為，以符合社會(huì)性別角色有關(guān)男人和女人的定型。社會(huì)性別社會(huì)化的過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人的行為、態(tài)度和技能。傳統(tǒng)的、定型的社會(huì)性別觀念規(guī)定了男人和女人的不同發(fā)展路徑。21 .答案】C解析】婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)有：關(guān)注婦女的多樣性；關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)

34、驗(yàn)：理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境：個(gè)人的即政治的”；注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。本題所述說明了婦女社會(huì)工作具有關(guān)注婦女的多樣性”的特點(diǎn)。22 .答案】B解析】婦女社會(huì)工作的直接目標(biāo)包括：緩解壓力和宣泄情緒；重塑自信，提升對自我的認(rèn)識(shí)：解決婦女的實(shí)際困難和需要。23 .答案】D解析】同一般的個(gè)案工作一樣，老年人個(gè)案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評估與結(jié)案六個(gè)階段。除了一般性的工作方法外，各階段還有一些其他要點(diǎn)需要關(guān)注：在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通；在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況；在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能

35、盡量掌控自己的事情；在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況；在評估階段要重視老人的主觀評價(jià)。24 .答案】B解析】最大限度地利用社會(huì)保障政策，是殘疾人社會(huì)工作的特征之一。25 .答案】B解析】改善殘疾人的生活質(zhì)量是殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容和目標(biāo)。26 .答案】A解析】教育康復(fù)也稱為特殊教育，其主要對象是機(jī)構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，不僅有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學(xué)齡前到學(xué)齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人（含老年人）。27 .答案】C解析】矯正社會(huì)工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)。這是一項(xiàng)起源于美國費(fèi)城面向刑滿釋放等人員的社會(huì)福利措施。28 .答

36、案】B解析】教養(yǎng)院一般收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放的環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。29 .答案】D解析】社區(qū)矯正是矯正社會(huì)工作最重要的一個(gè)實(shí)施領(lǐng)域，其工作內(nèi)容主要包括：緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)；院舍訓(xùn)練的組織管理；社會(huì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行。30 .答案】A解析】標(biāo)簽理論是以社會(huì)學(xué)家勒麥特和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會(huì)工作理論。31 .答案】A解析】理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)。理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)和機(jī)制進(jìn)行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論：A代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生

37、的事件；8代表服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評價(jià)；C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。32 .答案】B解析】光榮院接收自愿入院的優(yōu)撫對象包括：孤老烈屬；孤老退伍紅軍老戰(zhàn)士（含西路紅軍老戰(zhàn)士農(nóng)孤老殘疾軍人：孤老復(fù)員軍人；未滿16周歲的烈士遺孤；患有殘疾、生活不能自理、家中無人照顧的烈士子女。34.答案】D解析】在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作的現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組中，社會(huì)工作者既要扮演支持者角色，也要扮演指導(dǎo)者角色。35 .答案】C解析】優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作主要包括復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作、榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)工作和復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作。36 .答案】A解析】虐待老人

38、指的是惡意對待老人，在身體、情感或心理及經(jīng)濟(jì)方面對老人采取非人道的做法。疏于照顧老人既包括主動(dòng)地也包括被動(dòng)地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。37 .答案】B解析】為流浪乞討人員提供個(gè)別化服務(wù)包括主動(dòng)救助和機(jī)構(gòu)救助。其中，主動(dòng)救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭流浪人員實(shí)施救助。全天候救助就是各個(gè)城市的救助站24小時(shí)開放接待流浪人員。38 .答案】C解析】社會(huì)救助的主旨是反貧困，貧困理論成為社會(huì)救助的理論基礎(chǔ)。社會(huì)工作的起源從濟(jì)貧”開始，因此，貧困救助是社會(huì)救助社會(huì)工作的核心概念。39 .答案】C解析】社會(huì)工作者的工作任務(wù)不包

39、括為服務(wù)對象做家務(wù)。40 .答案】D解析】社會(huì)工作者通過拓展救助對象參與社區(qū)發(fā)展的渠道，培養(yǎng)救助對象的社區(qū)參與意識(shí)，促進(jìn)他們參與社區(qū)活動(dòng)，并且協(xié)助他們?yōu)樯鐓^(qū)發(fā)展提出積極有效的建議。社會(huì)工作者還要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)救助對象的骨干和精英人物，使貧困群體能自我教育、自我發(fā)展和自我管理。這是屬于促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)的內(nèi)容。41 .答案】B解析】針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮一些基本的工作原則：個(gè)別化原則；接納原則；鼓勵(lì)合作原則：參與解決問題原則；適時(shí)評估原則。其中，鼓勵(lì)合作原則是指在小組工作中，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要。社會(huì)工作者要強(qiáng)化這種關(guān)

40、系，并使之成為正向的、健康的合作關(guān)系，這有利于小組的健康發(fā)展。42 .答案】A解析】社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：開展殘疾預(yù)防：開展康復(fù)評定；開展全面康復(fù)服務(wù)。43 .答案】D解析】在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中，要實(shí)施幫助服務(wù)對象的愿望需要制訂科學(xué)和周密的工作計(jì)劃，服務(wù)計(jì)劃是為社會(huì)工作介入做準(zhǔn)備的，所以，雷巖鵬在開始給王大智做輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該有一個(gè)包括目的與目標(biāo)、關(guān)注的問題與對象以及介入的方法和介入行為等在內(nèi)的服務(wù)計(jì)劃。44 .答案】D解析】家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識(shí)競賽和娛樂活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社

41、會(huì)功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。45 .答案】B解析】開始階段是社會(huì)工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，還需要與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入的目標(biāo)和基本安排。46 .答案】A解析】家庭社會(huì)工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能。47 .答案】D解析】根據(jù)家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為家庭組成階段、學(xué)前子女家庭階段、學(xué)齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子女獨(dú)立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年家庭階段。48 .答案】B解析】生態(tài)系統(tǒng)理論把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重系統(tǒng)中來考察。生態(tài)系統(tǒng)理論假

42、設(shè)影響個(gè)體發(fā)展的環(huán)境可分為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外部系統(tǒng)及宏觀系統(tǒng)四個(gè)系統(tǒng)。 微觀系統(tǒng)指個(gè)體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，它對個(gè)體的影響最直接、最頻繁，構(gòu)成個(gè)體最重要的生活場所。家庭就是這樣的微觀系統(tǒng)，是家庭成員成長和發(fā)展的最重要的生活場所。 中觀系統(tǒng)指個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之問的互動(dòng)關(guān)系。 外部系統(tǒng)指對個(gè)體有影響但個(gè)體并不直接參與的系統(tǒng)。 宏觀系統(tǒng)指影響個(gè)體的思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng)。它通過生態(tài)系統(tǒng)中的微觀、中觀和外部系統(tǒng)影響家庭成員的思想和行為，反映社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)。這四個(gè)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣形成影響家庭以及家庭成員發(fā)展的完整的系統(tǒng)。49 .答案】C解析】學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境

43、中危機(jī)因素的步驟為：促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)，促進(jìn)個(gè)體與每一個(gè)親社會(huì)的個(gè)人和行動(dòng)的聯(lián)結(jié)：建立清晰、穩(wěn)定的邊界：教授生活技能。C項(xiàng)屬于建立青少年抗逆力的步驟。50 .答案】D解析】著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的暴風(fēng)驟雨期。51 .答案】A解析】法律政策宣傳教育是社區(qū)治安的內(nèi)容之一，具體包括通過各種形式講解憲法、刑法、民法、治安管理?xiàng)l例、交通法規(guī)、消防條例、勞動(dòng)法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，以及現(xiàn)階段與治安有關(guān)的黨和政府的方針政策等，目的是幫助社區(qū)居民增強(qiáng)法制意識(shí)。52 .答案】B解析】現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要包括專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者。53 .答案】C解析】互助

44、網(wǎng)絡(luò)是把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。本題中，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，將外來務(wù)工人員與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系，這種方法正是側(cè)重了互助網(wǎng)絡(luò)的建立。54 .答案】D解析】社區(qū)包括五項(xiàng)要素：居民、地區(qū)、共同關(guān)系、社區(qū)組織和社區(qū)意識(shí)。55 .答案】A解析】健康教育主要是以社區(qū)為單位，向居民提供健康和預(yù)防疾病的知識(shí)。在社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，也包括由社會(huì)工作者推動(dòng)的以反歧視”為主題的教育活動(dòng)，目的是希望社區(qū)居民能夠接納長期慢性病患者、精神殘疾和其他殘疾人等，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施，提供康復(fù)服務(wù)等。56 .答案】C解析】改善

45、夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的橫向關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的縱向關(guān)系。57 .答案】A解析】在我國的實(shí)際工作中，兒童的年齡多界定為014歲，而學(xué)齡兒童則界定為614歲。58 .答案】C解析】家庭支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的帶領(lǐng)下，各組員分享照顧患者的各種苦和樂，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間的支持。本題中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者王攀將精神疾病患者家屬組織起來，開展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持，這類小組顯然屬于家庭支持小組。59 .答案】B解析】醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能主要包括：診斷與評估；咨詢與輔導(dǎo)；尋求與整合資源；倡導(dǎo)工作；咨詢與協(xié)調(diào)。60

46、.答案】B、多項(xiàng)選擇題61 .答案】ABDE解析】社會(huì)工作的介入行動(dòng)，理論上說應(yīng)根據(jù)預(yù)估階段對服務(wù)對象需要與問題的認(rèn)定進(jìn)行事先的計(jì)劃，但很多時(shí)候也要根據(jù)變化了的情況隨時(shí)調(diào)整，應(yīng)遵循的原則之一是考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。對于個(gè)人，介入行動(dòng)應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對于家庭或者群體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相關(guān)聯(lián)的特殊任務(wù)。本題中，留守兒童最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會(huì)能力。參加勤工儉學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)自立能力不屬于留守兒童成長階段的主要需要，所以C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。62 .答案】ABD解析】社會(huì)工作中，服務(wù)計(jì)劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成：目

47、的及目標(biāo)；關(guān)注的問題與對象；介入的方法和介入行動(dòng)。63 .答案1ACDE解析】影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿足服務(wù)對象的需要。當(dāng)存在如下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)（如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)）；當(dāng)服務(wù)對象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題時(shí)；服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符；或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對象沒有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。64 .答案1ABCD解析】對兒童有重要影響的社會(huì)要素主要是家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒。|65 .答案1ABD解析】建構(gòu)主義理論的一個(gè)重要概念是圖式，圖式是指個(gè)體對世界的知覺理解和思考的方式。圖式是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)和核心，或者說是人類認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。因此，圖式的形成和變化是認(rèn)知發(fā)展的實(shí)質(zhì)，認(rèn)知發(fā)展受三個(gè)過程的影