2022年（教育理論）專升本考試統(tǒng)考題庫（全真題庫）

1、2022年（教育理論）專升本考試統(tǒng)考題庫（全真題庫）一、單選題1 .王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天她就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是。Av從眾B、服從C、遵從D、依從答案：A2 .意志行動(dòng)的心理過程分為兩個(gè)階段，即采取決定和。A、確定目的B、執(zhí)行計(jì)劃C、制訂計(jì)劃D、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)答案：B3 .學(xué)生的年齡特征是指他們?cè)谝欢挲g階段內(nèi)所表現(xiàn)出來的哪方面的本質(zhì)和典型特征？。A、認(rèn)識(shí)和情感B、情感和意志C、生理和心理D、氣質(zhì)和性格答案：C4 .根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源劃分，成就'交往、威信、贊譽(yù)等屬于（）A、生理性動(dòng)機(jī)B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D、近景性動(dòng)機(jī)答案：B

2、5 .具有音樂造詣的人聽到交響樂時(shí)，在腦中會(huì)產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理現(xiàn)象是O。A、聽覺B、知覺C、聯(lián)覺D、直覺答案：C解析：幾個(gè)答案都有“覺”字，但意義差別較大。音波作用于聽分析器引起聽覺，聯(lián)覺是指一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象，它們都是感覺。而感覺與知覺有較大差別。6 .古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過“產(chǎn)婆術(shù)”，其采用的教學(xué)方法是（）。A、談話法B、講授法C、練習(xí)法D、情境教學(xué)法答案：A7 .我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)系統(tǒng)論述教育基本原理的著作，是楊賢江以李浩吾化名于1930年出版的。A、普通教育學(xué)B、新教育大綱C、教育學(xué)D、教育原理答案：B8 .以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著

3、作是。A、加里寧的論共產(chǎn)主義教育B、馬卡連科的教育詩C、克魯普斯卡婭的國(guó)民教育與民主制度D、楊賢江的新教育大綱答案：C9 .誰第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是。A、阿德勒B、弗洛伊德C、斯普蘭格D、榮格答案：A10 .新中國(guó)第一次學(xué)制改革是在。A、 1949年B、 1950年C、 1951年Dv1952年答案：C11 .學(xué)生解答問題時(shí)，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強(qiáng)。A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D、發(fā)散思維答案：D12 .在我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村教育改革中，提出要推進(jìn)“三教統(tǒng)籌”。其中的“三教”是指（）。A、初等教育、中等教育和職業(yè)教育B、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教

4、育C、幼兒教育、初等教育和中等教育D、幼兒教育、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育答案：B13 .我國(guó)唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有“六學(xué)二館”，其中“二館”是。A、教館和學(xué)館B、崇文館和弘文館G文館和武館D、書學(xué)館和算學(xué)館答案：B14 .個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是。Av需要B、理想G興趣D、信念答案：A15 .針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為（）A、生命教育B、自然教育C、環(huán)境教育D、生態(tài)教育答案：D16 .反映對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的德育原則是。A、社會(huì)主義方向性原則B、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的原則C、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則D、教育影響的一

5、致性和連貫性原則答案：C17 .根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為（）A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、課程綱要C、課程要素D、課程規(guī)范答案：A18 .當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為()A、寬大效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、中心品質(zhì)D、刻板印象答案：B19 .在我國(guó)當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級(jí)課程管理，其中新增的管理課程是()0A、綜合課程和分科課程B、學(xué)科課程和活動(dòng)課程C、地方課程和學(xué)校課程D、顯性課程和隱性課程答案：C20 .在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎(chǔ)是。A、行為主義理論B、人本主義理論C、認(rèn)知行為理論D、精神分析理論答案:A21

6、.拉塔奈和達(dá)利的一系列實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)表明，他人在場(chǎng)減少了緊急情況下采取助人行動(dòng)的可能性，這種現(xiàn)象被稱為。A、會(huì)干擾B、群體影響C、群體一致性D、責(zé)任擴(kuò)散答案：D22 .革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我國(guó)老解放區(qū)的教育主要分為下列兩大類。A、成人教育和兒童教育B、正規(guī)教育和非正規(guī)教育C、學(xué)校教育和校外教育D、干部教育和群眾教育答案：D23 .班主任工作的基本任務(wù)是。A、帶好班級(jí)，教好學(xué)生B、做好家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面的配合工作C、組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)D、做好學(xué)生思想品德教育工作24 .人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（）A、氣質(zhì)B、性格C、意志D、情感答案：D25 .創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)

7、室，使心理學(xué)從此成為一門獨(dú)立科學(xué)的心理學(xué)家是（）。A、繆勒B、赫爾姆霍茲C、馮特D、費(fèi)希納答案：C26 .在人際交往中，人們都有明顯的對(duì)自我價(jià)值感的維護(hù)傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際交往原則是（）A、情境控制B、社會(huì)交換C、互相接納D、維護(hù)自尊答案：D27 .非理性信念辯析，認(rèn)知家庭作業(yè)，合理情緒想象屬于下列哪種心理咨詢技術(shù)()A、精神分析法B、行為矯正療法C、人本主義療法D、理性情緒療法答案：D28 .德育過程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有。A、認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾B、智力水平之間的矛盾C、品德水平之問的矛盾D、能力水平之問的矛盾答案：C29 .“將心比心”“以己度人”體現(xiàn)的印象形

8、成效應(yīng)是。A、首因效應(yīng)B、刻板印象C、暈輪效應(yīng)D、投射傾向答案：D30 .高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)、平衡、不靈活，與之對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：C31 .記憶過程包括。A、識(shí)記、保持和遺忘B、識(shí)記'再認(rèn)和回憶C、識(shí)記、保持和聯(lián)想D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶答案：D32 .通過人借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動(dòng)方式是。A、動(dòng)作技能B、智力技能C、技能D、思維活動(dòng)答案：B33 .提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是。A、學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律B、遺忘的規(guī)律C、學(xué)科的邏輯系統(tǒng)D、教學(xué)內(nèi)容的思想性答案:A解析：考生如果記住了直觀性原則的定義，就會(huì)準(zhǔn)確地做出選擇。直觀性原則的基本

9、含義是：在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象,從而比較全面、比較深刻地掌握知識(shí)。這道題考查的是直觀性教學(xué)原則的依據(jù),除此之外，考生還需要把直觀性教學(xué)原則作為論述題來準(zhǔn)備。論述題答案的要點(diǎn)是：第一，直觀性教學(xué)原則的定義。（見解析）第二，貫徹直觀性原則的基本要求：根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段；直觀手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合；重視運(yùn)用語言直觀。34 .在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)叫。A、深外教育B、校外教育C、課外校外

10、教育D、團(tuán)隊(duì)教育答案：C解析：課外教育是相對(duì)課堂教學(xué)而言的，它是指在課堂教學(xué)之外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動(dòng)。校外教育是指校外教育機(jī)關(guān)或社會(huì)團(tuán)體、家庭，有目的、有計(jì)劃地在校外組織學(xué)生開展的多種多樣的教育活動(dòng)和教育工作。35 .下列屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因要素是。A、能力高低B、努力程度C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣好壞解析：通過此題可以舉一反三，要清楚歸因理論的兩個(gè)維度和四個(gè)要素。36 .卡特爾將人格特質(zhì)分為（）A、晶體特質(zhì)和淞體特質(zhì)B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)C首要特質(zhì)和次要特質(zhì)D、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)答案：D37 .看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是。A、感覺B、視覺

11、C、色覺D、知覺答案：D解析:知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。如，我們看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是知覺。因此，本題選擇D選項(xiàng)。38 .在教育的文化功能中，將存儲(chǔ)形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育（）A、傳遞文化的功能B、活化文化的功能C、交流文化的功能D、更新文化的功能39 .由于喜歡某人、某群體或某件事，樂于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過程中的哪一個(gè)階段。A、順從B、認(rèn)同C、內(nèi)化D、改變答案：C40 .提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、凱洛夫D、烏申斯基答案：B41 .試圖在心理

12、學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是（）A、夸美紐斯B、斯賓塞C、赫爾巴特D、杜威答案：C42 .班主任的中心工作是。A、全面了解和研究學(xué)生Bv組織和培養(yǎng)班集體C、做好個(gè)別教育工作D、統(tǒng)一學(xué)校'家庭、社會(huì)各方面的教育力量答案：B解析：如何根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?答案：（1）正確對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心熱愛后進(jìn)生；（2）弄清情況，分析原因，了解癥狀，對(duì)癥下藥；（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；（4）抓反復(fù)、反復(fù)抓。43 .世界上最早一部教育專著是。A、論語B、禮記?學(xué)記C、中庸D、大學(xué)答案：B44 .“教學(xué)相長(zhǎng)”“及時(shí)而教”等教育思想最早出自于我國(guó)的。A、學(xué)記B、論語C、

13、大學(xué)D、中庸答案:A解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”和“及時(shí)而教”都出自學(xué)記，除此之外，還有“不陵節(jié)而施”“學(xué)不蹦等”“長(zhǎng)善而救失”“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”“禁于未發(fā)”等。對(duì)于學(xué)記中的這些論述，有兩個(gè)要求：第一，知道這些話出自學(xué)記；第二，把這些話與當(dāng)今的有些教學(xué)原則等結(jié)合起來，如“不陵節(jié)而施”和“學(xué)不蹦等”，它們都體現(xiàn)了當(dāng)今的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，則體現(xiàn)了當(dāng)今的啟發(fā)性的教學(xué)原則。45 .“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是（）A、首因效應(yīng)B、刻板印象C、暈輪效應(yīng)D、投射傾向答案：D46 .下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是（）A、討論法B、讀書指導(dǎo)法C演示

14、法D、實(shí)驗(yàn)法答案：D47 .王軍5歲，測(cè)得心理年齡為7歲；張燕7歲，測(cè)得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結(jié)果是（）。A、王軍高B、張燕高C、相等D、無法比較解析：根據(jù)智商等于智力年齡除以實(shí)際年齡所得的商再乘以100,通過計(jì)算選擇答案A。要注意比率智商與離差智商的計(jì)算公式的區(qū)別。48 .看到一個(gè)蘋果，它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心理活動(dòng)是（）。A、感覺B、知覺C、直覺D、聯(lián)覺答案：B解析：一般認(rèn)為，先有感覺，后有知覺。但感覺不會(huì)獨(dú)立存在，一旦主體確定某個(gè)事物時(shí)，已經(jīng)是知覺了。49 .教育部20032007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點(diǎn)是（）OA、掃除青壯年文盲和

15、職業(yè)人才培訓(xùn)B、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)C、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)知識(shí)的教育和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)D、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)答案：B50 .通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式是（）Av動(dòng)作技能B、認(rèn)知技能G運(yùn)算技能D、智力技能答案：A51 .閱讀魯迅先生的孔乙己時(shí)，腦中出現(xiàn)穿長(zhǎng)衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是()A、記憶表象B、無意想象C、再造想象D、創(chuàng)造想象答案：C52 .把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是。A、合作教學(xué)B、復(fù)式教學(xué)C、設(shè)計(jì)教學(xué)D、分組教學(xué)答案：B53 .“自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是(

16、)A、精神分析法B、行為矯正法C、人本主義療法D、理性情緒療法54 .監(jiān)考老師在考生身邊來回走動(dòng)會(huì)影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是。A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)干擾C、社會(huì)情化D、社會(huì)促進(jìn)答案：B55 .某新學(xué)期開始，一個(gè)外地來的新生背著大包小包走進(jìn)北京大學(xué)校園。這時(shí)正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報(bào)到手續(xù)，行李太多，您能不能幫我照看一下呢?”老人爽快地答應(yīng)了。一個(gè)多小時(shí)后，新生辦完手續(xù)回來，看到老人還站在那里看護(hù)著自己的行李。幾天后，在開學(xué)典禮上，這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強(qiáng)烈震撼。這則故事中季羨林先生的做

17、法體現(xiàn)的德育方法是（）A、自我教育法B、榜樣示范法C、實(shí)際鍛煉法D、環(huán)境陶冶法答案：B56 .論語上提出的“舉一反三”的教學(xué)要求體現(xiàn)了教學(xué)的。A、鞏固性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則答案：B57 .義務(wù)教育是我國(guó)依法統(tǒng)一實(shí)施,所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有（）。A、自覺性、免費(fèi)性與普及性B、免費(fèi)性、統(tǒng)一性與選擇性C、強(qiáng)制性、免費(fèi)性與普及性D、福利性、自覺性與普及性答案：C58 .一個(gè)國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為（）。A、國(guó)民教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育領(lǐng)導(dǎo)制度D、教育管理制度答案：A解析：這里考查的是廣義教育制度的定義

18、。Q）要理解這個(gè)定義中提到的“教育設(shè)施”和“有關(guān)規(guī)章制度”，以應(yīng)對(duì)如下類似的考題：59 .“蓬生麻中，不扶而直”“白沙在涅，與之俱黑”。這反映了哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？。Av遺傳B、環(huán)境D、主觀努力答案：B60 .操作技能的特點(diǎn)是。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性C、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性答案：A61 .我國(guó)最早實(shí)施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制答案：D62 .實(shí)驗(yàn)法所屬的教學(xué)方法的類型是。A、以直觀感知為主的B、以實(shí)際訓(xùn)練為主的C、以探究活動(dòng)為主的D、以語言傳遞為主的答案：B63 .人的心理包括哪

19、兩部分（）A、認(rèn)識(shí)過程與意志過程B、意志過程與情感過程C、心理過程與個(gè)性心理D、認(rèn)識(shí)過程與情感過程答案：C64 .精神分析法的人性觀屬于（）A、積極人性觀B、被動(dòng)人性觀C、消極人性觀D、主動(dòng)人性觀答案：C65 .下列哪種選項(xiàng)不屬于注意的晶質(zhì)特征？（）A、注意的范圍B、注意的敏捷C、注意的穩(wěn)定D、注意的分配答案：B66 .“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪些特征作了最好的詮釋（）A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、整合性D、功能性67 .心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué)（）A、心理過程B、認(rèn)知過程C、個(gè)性D、心理現(xiàn)象及其規(guī)律答案：D68 .看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是。A、感覺B

20、、視覺C、色覺D、知覺答案：D解析:知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。如，我們看見一面紅旗,人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是知覺。因此，本題選擇D選項(xiàng)。69 .下面哪一種測(cè)驗(yàn)屬于自陳式人格測(cè)驗(yàn)。A、羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)B、句子完成測(cè)驗(yàn)C、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)D、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)答案：D70 .醫(yī)生通過觀察'號(hào)脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性（）A、直接性B、間接性C、廣闊性D、創(chuàng)造性答案：B71 .我國(guó)是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國(guó)家之一。據(jù)史料記載，夏朝的學(xué)校稱作。A、教館、坐館B、家塾、私塾C、庠、序D、律學(xué)、書學(xué)答案：C解析：殷商和西周的學(xué)校名稱是“學(xué)”“瞽宗”“

21、辟雍”“泮宮”等；此外，學(xué)校產(chǎn)生在奴隸社會(huì)，也是一個(gè)易考的內(nèi)容。72 .我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是。A、尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng)B、師生合作、長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)C、尊師愛生、長(zhǎng)善救失、雙邊合作D、尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)答案：D73 .在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）A、復(fù)雜性B、師范性C、創(chuàng)造性D、主體性答案：C74 .在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是（）。A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結(jié)合D、分科、綜合與活動(dòng)課程相結(jié)合答案：C75 .引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)

22、朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是。Av需要B、動(dòng)機(jī)G興趣D、誘因答案：B76 .人的認(rèn)識(shí)的傾向性是（）A、興趣B、需要C、動(dòng)機(jī)D、理想77 .情緒和情感所反映的是（）A、客觀事物的本質(zhì)屬性B、客觀事物的外部現(xiàn)象C、客觀事物之間的關(guān)系D、客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答案：D78 .教師是教育工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起。A、主導(dǎo)作用B、起決定作用C、不起主導(dǎo)作用D、起基礎(chǔ)作用答案：A79 .凱洛夫教育學(xué)的理論體系更側(cè)重于哪一個(gè)教育流派？（）A、形式教育派B、實(shí)質(zhì)教育派C、傳統(tǒng)教育派D、現(xiàn)代教育派答案：C解析：傳統(tǒng)教育派的觀點(diǎn)是：教師中心、書本中心（間接經(jīng)驗(yàn)中心）'課堂中心。代表人物是

23、德國(guó)的赫爾巴特等?，F(xiàn)代教育派的觀點(diǎn)是:學(xué)生中心、直接經(jīng)驗(yàn)中心'活動(dòng)中心。代表人物是美國(guó)的杜威等。在掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系方面也存在兩大派別：形式教育派和實(shí)質(zhì)教育派。形式教育派的觀點(diǎn)是：重視智力，忽視知識(shí)。實(shí)質(zhì)教育派的觀點(diǎn)是：重視知識(shí)，忽視智力。凱洛夫主編的教育學(xué)對(duì)新中國(guó)成立初期的教育產(chǎn)生了很大的影響。80 .首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是。A、夸美紐斯B、洛克C、赫爾巴特D、盧梭答案：A解析：夸美紐斯為了實(shí)現(xiàn)他的“泛智”的思想，提出了一種新的教學(xué)組織形式一一班級(jí)授課制。81 .中國(guó)近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。A、王國(guó)維B、蔡元培C

24、、楊賢江D、陶行知答案：B解析:美育第二次被列為學(xué)校教育組成部分是在新中國(guó)成立初期。提法是德、智'體'美'綜合技術(shù)教育五育并列。82 .國(guó)民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是。A、中等教育制度B、社會(huì)教育制度C、學(xué)校教育制度D、高等教育制度答案：C83 .課外校外教育的特點(diǎn)是。A、自愿、自主、自立B、自主'自立、自理C、自愿'靈活'實(shí)踐D、自主、自立、靈活答案：C84 .組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地參觀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，主要屬于。A、說服教育法B、榜樣教育法C、實(shí)際鍛煉法D、陶冶教育法答案：D85 .最有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和改善同伴關(guān)系的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)是。

25、A、個(gè)體化型結(jié)構(gòu)B、對(duì)抗型結(jié)構(gòu)C、合作型結(jié)構(gòu)D、競(jìng)爭(zhēng)型結(jié)構(gòu)答案：C解析：此題較容易，根據(jù)題意應(yīng)選擇C,其他三個(gè)答案是干擾項(xiàng)。86 .在我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長(zhǎng)期以來課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)的哪一功能？（）A、甄別與選拔B、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D、改進(jìn)教學(xué)過程答案：A87 .氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的。A、興趣愛好類型B、性格類型C、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型D、動(dòng)機(jī)需要類型答案：C88 .有人說教師工作是一個(gè)“無底洞”，沒有明顯的時(shí)空界限，這反映了教師勞動(dòng)的哪一個(gè)特點(diǎn)？。A、復(fù)雜性和創(chuàng)造性B、主體性和示范性C、長(zhǎng)期性和間接性D、連續(xù)性和廣延性答案：D89 .“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，容易引起

26、人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有()A、強(qiáng)度的特點(diǎn)B、新異性的特點(diǎn)C、變化的特點(diǎn)D、對(duì)比的特點(diǎn)答案：D90 .“春風(fēng)化雨”這句話體現(xiàn)的德育方法是。A、榜樣示范B、說理教育C、實(shí)際鍛煉D、陶冶教育答案：D91 .醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診能診斷病情屬下列哪種思維特性。A、直接性B、間接性C、廣闊性D、概括性答案：B92 .針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的,和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為（）。A、生命教育B、自然教育C、環(huán)境教育Dv生態(tài)教育答案：D93 .個(gè)人的觀念與行為由于受實(shí)際的或想象的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）。A、從眾B

27、、依從Cv順從D、服從答案：A94 .根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)劃分為OA、生理型與社會(huì)性B、主導(dǎo)性與輔助性C、長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫D、高尚和低級(jí)答案：D解析：根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)劃分為高尚和低級(jí)95 .構(gòu)成成分為“元成分、操作成分'知識(shí)獲得成分”的智力是。A、組合性智力B、經(jīng)驗(yàn)性智力C、實(shí)用性智力D、流體智力96 .學(xué)校德育的基本途徑是()A、教學(xué)B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、課外活動(dòng)D、班主任工作答案：A97 .教學(xué)是OA、教師教的活動(dòng)B、學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C、教加學(xué)的活動(dòng)D、教師教學(xué)生學(xué)的活動(dòng)答案：D98 .教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成了不同的理論流派。其中杜威倡導(dǎo)的是()。A、實(shí)用主義教育

28、學(xué)B、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)C、文化教育學(xué)D、批判教育學(xué)答案：A99 .上海育才學(xué)校在語文教學(xué)改革過程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是。A、導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法B、讀議講練法C、合作學(xué)習(xí)法Dv六步教學(xué)法答案：B100 .8年，中共中央'國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與（）A、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、生產(chǎn)相結(jié)合C、勞動(dòng)相結(jié)合D、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：A101 .心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)為（）。A、統(tǒng)計(jì)分析B、社會(huì)規(guī)范C、主觀感受D、人際關(guān)系協(xié)調(diào)答案：D解析：略102 .人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是（）。A、人際吸引B、人際交往C、人際關(guān)系D、人際互動(dòng)解析：要了解社會(huì)態(tài)度的概念'人

29、際關(guān)系和群體心理的概念的基本含義。103 .卡特爾將人格特質(zhì)分為。A、晶體特質(zhì)和淞體特質(zhì)B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)C首要特質(zhì)和次要特質(zhì)D、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)答案：D104 .班主任工作總結(jié)一般包括。Av學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)B、全面總結(jié)和專題總結(jié)C、課內(nèi)總結(jié)和堞外總結(jié)D、學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié)答案：B105 .明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是（）。A、夸美紐斯B、洛克C、烏申斯基D、第斯多惠答案:A106 .在舊的社會(huì)制度下，可能會(huì)出現(xiàn)新的教育思想和理論;新的社會(huì)制度建立后,舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說明了。A、教育超前于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B、教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C、教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

30、不平衡D、政治經(jīng)濟(jì)決定教育的發(fā)展答案：C解析：這個(gè)題考查的是“教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性”，不平衡性可以有兩種表現(xiàn)：超前或滯后?！敖逃c政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性”是“教育具有相對(duì)獨(dú)立性”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于“教育具有相對(duì)獨(dú)立性”這項(xiàng)內(nèi)容，即“教育要受其他意識(shí)形態(tài)的影響”，要求考生掌握其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)對(duì)教育影響的兩個(gè)方面：教育觀點(diǎn)和教育內(nèi)容。107 .尋求享樂，無憂無慮，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)；不斷追求新異感覺經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型（）A、思維外向型B、感覺外向型C、情感外向型D、直覺外向型答案：B108 .行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是。A、弗洛伊德B

31、、班杜拉C、馬斯洛D、艾利斯109 .提出“泛智”教育思想的教育著作是OA、教學(xué)與發(fā)展B、大教學(xué)論C、教育漫話D、教育過程答案：B110 .下列哪一選項(xiàng)必屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射（）A、望而生畏B、談梅生津C、望梅止渴D、嘗梅生津答案：B111 .學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、主體性D、示范性答案：D解析：這是一道易考的選擇題。教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是：復(fù)雜性、創(chuàng)造性；連續(xù)性、廣延性；長(zhǎng)期性、問接性；主體性、示范性。該部分內(nèi)容易考簡(jiǎn)答題。考生要對(duì)教師的主體性深入理解。主體性是指勞動(dòng)手段，教師的勞動(dòng)手段是他（或她）自身，是凝結(jié)于自身的知識(shí)、智慧'

32、;才能、思想品德等，教育教學(xué)過程就是將教師自身具備的知識(shí)、才能'思想品德等素質(zhì)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上的過程。112 .下列方法不屬于行為矯正治療的是。A、自由聯(lián)想B、系統(tǒng)脫敏C、厭惡療法D、強(qiáng)化'懲罰與消退答案：A113 .提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的教育家是。A、贊科夫B、巴班斯基C、布魯納D、凱洛夫答案：B114 .下面哪一種測(cè)驗(yàn)屬于自陳式人格測(cè)驗(yàn)。A、羅復(fù)克墨跡測(cè)驗(yàn)B、句子完成測(cè)驗(yàn)C、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)D、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)答案：D115 .漫畫家畫人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特征是（）。A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：D解析：當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬

33、性作用于人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把它知覺為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。故答案選擇D。116 .下列哪種屬于感應(yīng)性反映水平。A、草履蟲趨利避害反應(yīng)B、蜜蜂對(duì)花的反應(yīng)C、鳥的條件反射反應(yīng)D、猩猩的條件反射反應(yīng)答案：A117 .廣義的教育制度是指（）Av國(guó)民教育制度B、教育規(guī)章制度C、招生考試制度D、學(xué)校教育制度答案:A118 .課程可被劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，其劃分角度是（）A、學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度B、課程管理制度角度C、課程的組織核心D、課程的存在形式答案：B119 .根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。

34、A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、課程計(jì)劃C、課程要素D、課程規(guī)范答案：B120 .教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是。A、孔子B、禮記?學(xué)記C、夸美紐斯D、赫爾巴特答案：D121 .中國(guó)近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是。A、王國(guó)維B、蔡元培C、楊賢江D、陶行知答案：B122 .現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)了古代社會(huì)所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)學(xué)校，這說明制約學(xué)制建立的因素是。A、社會(huì)意識(shí)形態(tài)B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C、本國(guó)文化歷史傳統(tǒng)D、生產(chǎn)力發(fā)展水平答案：D123 .馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。A、生理與安全需要B、社交與自尊需要C、求知與審美需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需

35、要答案：D124 .課外校外教育是指下列哪類有目的'有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)（）A、課堂教學(xué)以外B、學(xué)校以外C、課堂教學(xué)和學(xué)校以外D、課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外答案：D125 .在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對(duì)獨(dú)立，各自發(fā)揮不可替代的作用。其中提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）A、德育B、智育C、體育D、勞動(dòng)技術(shù)教育答案：C126 .某小學(xué)創(chuàng)造了“希望樹”，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹”上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下來，再策劃下一個(gè)“希望”。這種德育方法屬于（）。A、榜樣示范法B、實(shí)際鍛煉法C、指導(dǎo)自我教育法D、品德評(píng)價(jià)法答案：C解析：需要考生

36、理解指導(dǎo)自我教育法的定義。這部分內(nèi)容是考點(diǎn)，經(jīng)常是以小的實(shí)例題的形式來考，如上面這樣的考查形式，因此，要求考生不僅記住有六種方法，而且要理解各種方法。127 .智力是。的綜合。A、觀察能力B、思維能力C、一般能力D、特殊能力解析：這部分主要掌握能力和智力的概念。一般能力（即智力）包括許多因素，如觀察力、記憶力'想象力、注意力及思維力。128 .給教師的建議一書的作者是。A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、贊科夫答案：B129 .在我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長(zhǎng)期以來課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)的哪一功能？（）A、甄別與選拔B、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D、改進(jìn)教學(xué)過程答案

37、：A130 .學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個(gè)階段。A、原型操作B、原型定向C、原型內(nèi)化D、操作練習(xí)131 .看到一個(gè)蘋果，它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心理活動(dòng)是。A、感覺B、知覺C、直覺D、聯(lián)覺答案：B132 .編寫教材的直接依據(jù)是（）。A、教育目的B、課程計(jì)劃C、課程目標(biāo)D、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：D133 .2017年出版人格：心理學(xué)的解釋一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始的人是。A、卡特爾B、塔佩斯C、奧爾波特D、霍蘭德答案：C134 .下列選項(xiàng)中，不屬于動(dòng)作技能特點(diǎn)的是（）。A、動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性B、動(dòng)作進(jìn)行

38、的外顯性C、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性D、動(dòng)作認(rèn)知的觀念性答案：D135 .夸美紐斯的教育代表作是。A、大教學(xué)論B、教育論C、教育漫活D、愛彌兒答案：A136 .下列哪一種健康不屬于健康概念的一部分（）A、身體健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)良好D、自我意識(shí)正確答案：D137 .“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維的下列哪種晶質(zhì)（）A、廣闊性B、獨(dú)立性C、靈活性D、邏輯性138 .情緒是一種反映形式，其中介為。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、態(tài)度D、認(rèn)識(shí)答案：A139 .教師在教育過程中起（）A、輔導(dǎo)作用B、主導(dǎo)作用C、橋梁作用D、決定作用答案：B140 .一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫。A、表象B、聯(lián)想C、做夢(mèng)D、幻

39、想答案：D141 .蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是。A、教師與學(xué)生之間的合作B、學(xué)校與社會(huì)之間的合作C、學(xué)校與家庭之間的合作D、學(xué)生與學(xué)生之間的合作答案：A142 .在建立良好的師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是。A、學(xué)生B、教師C、家長(zhǎng)D、校長(zhǎng)答案：B143 .“物以類聚，人以群分”說明下列哪種因素對(duì)人際吸引的影響？。A、外貌B、相似C、鄰近D、互補(bǔ)答案：B144 .人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是（）A、人際吸引B、人際交往C、人際關(guān)系D、人際互動(dòng)答案：A145 .美育又可以叫。A、藝術(shù)教育Bv情感教育C、審美教育D、美學(xué)教育答案：C146 .強(qiáng)調(diào)

40、在真誠(chéng)、理解的氣氛中，依靠動(dòng)員當(dāng)事人自身的潛力來治愈其心理障礙,這種心理治療的方法是（）。A、精神分析療法B、行為矯正療法C、理性情緒療法D、人本主義療法答案：D解析：略147 .下列屬于條件反射的是（）A、眨眼反射B、吸吮反射C、防御反射D、信號(hào)反射答案：D148 .人腦把抽象出來的事物問共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合（綜合）起來的過程叫（）。A、抽象B、概括D綜合答案：B149 .人們常說，“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動(dòng)的（）A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長(zhǎng)期性D、示范性答案：B150 .心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是。A、神經(jīng)元B、突觸C、反射D、神經(jīng)系統(tǒng)答案：D151 .在對(duì)學(xué)校隱性課程的分類

41、中，一般把教師無意識(shí)的言行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱之為（）A、物質(zhì)性隱性課程B、制度性隱性課程C、心理性隱性課程D、活動(dòng)性隱性課程答案：C152 .通過操行評(píng)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于（）A、說服教育法B、品德評(píng)價(jià)法C、榜樣示范法D、陶冶教育法答案：B153 .出乎意料的緊急情況引起的情緒是。A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情答案：C154 .中共中央關(guān)于教育體制改革的決定頒布于。A、 1982年B、 1983年G1984年D、1985年答案：D155 .在西方，占羅馬昆體良的教育名著是（）A、理想國(guó)B、論演說家的教育C、大教學(xué)論D、教育論答案：B156 .在家庭、社會(huì),學(xué)校三結(jié)合教育中

42、，占主導(dǎo)地位的是。A、家庭教育B、社會(huì)教育C、學(xué)校教育D、自我教育答案：C157 .精神分析的人性觀屬于（）A、積極人性觀B、被動(dòng)人性觀C、消極人性觀D、主動(dòng)人性觀答案：C158 .“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A、榜樣示范B、說理教育C、實(shí)際鍛煉D、陶冶教育答案:A159 .下列選項(xiàng)中不屬于智力的是（）A、觀察力B、記憶力C想象力D、意志力答案：D160 .根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動(dòng)機(jī)可劃分為（）A、生理性與社會(huì)性B、高等與低級(jí)C、長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫D、主導(dǎo)和輔助答案：A161 .課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是。A、在課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）

43、之中B、在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C、在學(xué)校之外D、在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外答案：D解析：課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃,有組織的教育活動(dòng)。162 .“灰心喪氣”“見花落淚”“對(duì)月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。A、心境B、激情C、抑郁答案：A解析：心境是一種緩和而又微弱的情緒狀態(tài)，激情是一種爆發(fā)的、猛烈而時(shí)間短的情緒狀態(tài)。因此答案選擇A。心境和激情是情緒的類型，抑郁和焦慮是神經(jīng)癥的類型，兩者是有差異的。163 .心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象，人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)理論流派是()A、行為主義B、精神分

44、析C、認(rèn)知心理學(xué)D、人本主義答案：D164 .有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()oA、全面了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個(gè)別教育工作D、統(tǒng)一各方面的教育力量答案：A165 .體育的基本組織形式是。A、體育課B、課間操C、課外體育鍛煉D、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽答案：A166 .一張白紙，不管它置于白天或晚上，人們都會(huì)把它知覺為白色。這種知覺特征是（）A、恒常性B、整體性G理解性D、選擇性答案：A167 .在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的。A、復(fù)雜性B、師范性C、創(chuàng)造性D、主體性答案：C168 .在操作技能的形成過程中，視覺控制逐漸讓位

45、于動(dòng)覺控制的階段是。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練答案：C169 .選擇德育方法的依據(jù)是德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異、德育內(nèi)容和（）。Av德育意義B、德育原則C、德育目標(biāo)D、德育途徑答案：C解析：注意聯(lián)系教學(xué)方法的依據(jù)，二者很相似。教學(xué)方法的依據(jù)是教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征。170 .在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量，建立“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是。A、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則B、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則C、知行統(tǒng)一的原則D、教育影響的一致性和連貫性原則答案：D171 .最早使用美育一詞的是（）A、赫爾巴特B、席勒C、

46、盧梭D、孔子答案：B172 .促進(jìn)教學(xué)方法發(fā)展的主要因素是。A、社會(huì)生產(chǎn)力Bv政治經(jīng)濟(jì)制度C、上層建筑D、意識(shí)形態(tài)答案：A173 .世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是（）。A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B、文化教育學(xué)C、實(shí)用主義教育學(xué)D、批判教育學(xué)答案：A174 .教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展（）oA、起決定作用B、不起決定作用C、只起加速作用D、只起延緩作用答案：B解析：這道題目考查的是“教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用”。從教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用的具體表現(xiàn)來看，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展只能起加速或延緩作用。C和D兩個(gè)選項(xiàng)都是不完全的。175 .人類特有的最高級(jí)的

47、心理現(xiàn)象是（）A、認(rèn)識(shí)C、能力D、意識(shí)答案：D176 .例12下列哪些選項(xiàng)屬于條件反射？。A、眨眼反射B、吸吮反射C、防御反射D、信號(hào)反射答案：D177 .主要從事流浪犯罪兒童教育并著有教育詩等論著的教育家是。A、加里寧B、克魯普斯卡婭C、凱洛夫D、馬卡連柯答案：D178 .植物和單細(xì)胞動(dòng)物反映形式是。A、反映B、感應(yīng)性C、感受性D、知覺答案：B179 .教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)使用紅筆容易引起學(xué)生的。A、隨意后注意B、隨意注意C、有意注意D、無意注意答案：D180 .蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是。A、教師和學(xué)生之間的合作B、學(xué)校和社會(huì)之間的合作C、學(xué)校和家庭之

48、間的合作D、學(xué)生和學(xué)生之間的合作答案:A181 .國(guó)民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是（）A、中等教育制度B、社會(huì)教育制度C、學(xué)校教育制度D、高等教育制度答案：C182 .班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是（）A、了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、進(jìn)行個(gè)別教育D、協(xié)調(diào)各方面教育影響答案：A183 .教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的（）A、具體細(xì)則B、基本要求C、方針政策D、主要技能答案：B184 .學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）。A、自覺性B、獨(dú)立性C、主動(dòng)性D、創(chuàng)造性答案：D解析：為什么說學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育和發(fā)展的主體?答案要點(diǎn)：（D學(xué)生是

49、教育的對(duì)象（客體），因?yàn)榈谝?，從教師方面看，由于教師是教育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生就是教師教育實(shí)踐活動(dòng)的作用對(duì)象，是被教育者、被組織者、被領(lǐng)導(dǎo)者。第二，從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。（2）學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，因?yàn)榈谝唬瑢W(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，他們不是盲目、機(jī)械'被動(dòng)地接受作用于他們的影響。第二，學(xué)生在接受教育的過程中也具有了一定的素質(zhì)，可以進(jìn)行自我教育。185 .教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為（）Av教育規(guī)律B、教育法規(guī)C、教育原則D、教育政策答案：A186 .我國(guó)目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是（）A、地方B、中央

50、C、社會(huì)力量D、學(xué)生家長(zhǎng)答案:A187 .以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學(xué)”為基本教學(xué)方法的課程形式是。A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、技能課程D、核心課程答案：B188 .神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動(dòng)方式是（）。Av反射B、反饋D、反應(yīng)答案：A解析：由環(huán)境的刺激引起的應(yīng)答性活動(dòng)叫反射。反射活動(dòng)總是通過神經(jīng)系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的。189 .學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）A、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)B、向?qū)W生傳授體育基本知識(shí)和技能C、進(jìn)行體育道德教育D、提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平答案：A190 .個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是（）Av需要B、理想C、興趣D、信念答案：A191 .“捧腹大笑'手舞足蹈”，是下列選項(xiàng)中的哪種情緒狀

51、態(tài)（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情192 .在操作技能的形成過程中，初學(xué)者調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作往往依靠（）A、動(dòng)覺控制B、自動(dòng)控制C、視覺控制D、他人控制答案：C193 .技能的活動(dòng)方式是。A、合乎法則的B、不隨意運(yùn)動(dòng)的C、遺傳獲得的D、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的答案：A194 .世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃ǎ?。A、具有階級(jí)性B、具有自身的繼承關(guān)系C、不能脫離政治經(jīng)濟(jì)D、具有永恒性答案：B195 .課外、校外教育足指下列哪類有計(jì)劃、有目的,有組織的教育活動(dòng)（）A、深堂教學(xué)以外B、學(xué)校以外C、課堂教學(xué)和學(xué)校以外D、課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外答案：D196 .智力技能的特點(diǎn)有動(dòng)作對(duì)象的觀念性、動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)的。A、展開性B、簡(jiǎn)縮性C、穩(wěn)定性D、整體性答案：B197 .人們?cè)谏鐣?huì)生活過程中，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）。A、人際吸引B、人際溝通C、人際關(guān)系D、人際交往答案：C198 .英國(guó)教育家斯賓塞的教育代表作是。A、愛彌兒B、人的教育C、教育漫話D、教育論答案：D199 .資本主義社會(huì)實(shí)行的紀(jì)