北師大版九級物理全冊：11.2“生實驗：組裝電路”質量檢測練習題

1、.11.2“學生實驗：組裝電路質量檢測練習題一、單項選擇題1.如下圖電路中，開關可以同時控制兩盞燈，且兩燈發(fā)光情況互不影響的電路是 A.B.C.D.2.如下圖，新交通法規(guī)規(guī)定駕駛員不系平安帶記3分，罰100元汽車上設置了“平安帶指示燈，提醒駕駛員系好平安帶當平安帶系好時，相當于閉合開關，指示燈不亮；平安帶未系好時, 相當于斷開開關,指示燈發(fā)光圖中符合上述要求的電路圖是. A. B. C. D.3.家用電冰箱中消耗電能的器件主要是電動壓縮機和照明燈泡其中電動壓縮機M受溫控開關S1控制，照明燈泡L受門控開關S2控制電動壓縮機和照明燈泡既能單獨工作又能同時工作如下圖是幾個同學畫的家用電冰箱的電路圖，

2、其中正確的選項是 A. B. C. D.4.如下圖電路，要使電阻R1、R2并聯(lián)，那么應將 A.S2、S3閉合，S1斷開B.S1、S2閉合，S3斷開C.S2閉合，S1、S3斷開D.S1閉合，S2、S3斷開5.在圖所示電路中，當開關S、S1、S2都閉合時，燈泡L1與L2組成并聯(lián)電路的是 A.B. C.D.6.曉泉實驗時連接了如下圖的電路，閉合開關S1和S2后，以下分析正確的選項是 A.小燈泡亮、電鈴響B(tài).小燈泡亮、電鈴不響C.小燈泡不亮、電鈴響D.小燈泡不亮、電鈴不響7.在一個電路中安裝了兩盞電燈、一個開關、一個電源，閉合開關兩盞電燈能正常發(fā)光要用探究方法來判斷這兩盞電燈的連接方式是串聯(lián)還是并聯(lián)，

3、某學習小組進展了討論，四個同學都發(fā)表了自己的觀點以下哪個觀點可以推斷這兩盞電燈肯定是串聯(lián)的 A.開關能同時控制這兩盞燈的亮與滅B.用電流表分別測出這兩盞燈都發(fā)光時的電流，發(fā)現電流不相等C.用電壓表分別測出這兩盞燈都發(fā)光時兩端的電壓，發(fā)現它們的電壓相等D.用電壓表分別測出這兩盞燈都發(fā)光時兩端的電壓，發(fā)現它們的電壓不相等8.如以下圖所示是一個能吹出冷熱風的電吹風簡化電路圖，圖中A是吹風機，B是電熱絲，那么以下分析正確的選項是A.只閉合開關S1 ， 電吹風吹出熱風B.只閉合開關S2 ， 電吹風吹出冷風C.同時閉合開關S1、S2 ， 電吹風吹出冷風D.同時閉合開關S1、S2 ， 電吹風吹出熱風9.舉重

4、比賽有甲、乙、丙三個裁判其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判.假設裁判認定杠鈴已被舉起，就按一下自己前面的按鈕相當于閉合開關.要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己前面的按鈕時，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮.以下符合這一要求的電路是 A.B.C.D.10.一個開關同時能控制三只燈泡，那么這三只燈泡的連接方式為 A.一定是串聯(lián)B.一定是并聯(lián)C.串聯(lián)或并聯(lián)都可以D.以上答案都不正確11.如圖為路口交通指示燈的示意圖指示燈可以通過不同顏色燈光的變化指揮車輛和行人的交通行為據你對交通指示燈的理解可以推斷 A.紅燈、黃燈、綠燈是串聯(lián)的B.紅燈、黃燈、綠燈是并聯(lián)的C.紅燈與黃燈并聯(lián)后再與綠燈串聯(lián)D.綠燈與黃燈并聯(lián)后

5、再與紅燈串聯(lián)12.小剛家的衛(wèi)生間里安裝有照明燈泡L和換氣扇M.照明燈泡和換氣扇可分別獨立工作，也可以一起工作.如下圖電路示意圖中符合設計要求的是 A.B.C.D.13.某種電腦鍵盤清潔器有兩個開關，開關S1至控制照明用的小燈泡L，開關S2只控制吸塵用的電動機M，如下圖的四個電路中，符合上述要求的是 A.B.C.D.14.如下圖電路，閉合開關，以下判斷正確的選項是 A.燈L1、L2串聯(lián)B.電流表測燈L1電流C.電流表測燈L2電流D.電流表測總電流15.如下圖電路，假設要使R1、R2并聯(lián)，那么 A.只閉合S1B.只閉合S2C.只閉合S1、S2D.只閉合S1、S3二、填空題16.如下圖電路中，L1和

6、L2分別為“220V 15W和“220V 40W的白織燈泡，為了使L1、L2都發(fā)光，且L1、L2串聯(lián)，應閉合的開關為_；當開關_閉合時，保險絲會被熔斷17.每到黃昏，街道旁的路燈就一起亮起來；第二天天亮，它們又一起熄滅根據你的理解，你認為同一條街道旁的各個路燈的連接方式應是_聯(lián)選填“串或“并，理由是：_ 18.街道兩旁照明用的路燈，其連接方式是_聯(lián)而成的，假設其中一只損壞，其它的燈都_填“仍亮或“不亮 19.用電器與控制它的電鍵是_的選填“串聯(lián)或“并聯(lián)，它工作時將電能轉化為_能，其所消耗的電能是遠方的發(fā)電站通過_輸電線輸送至用電區(qū)的選填“高壓或“低壓。 20.如上圖，電源電壓保持不變，電阻R1

7、=R2=R3=10.要使R2、R3并聯(lián)，應閉合關_，此時電流表的示數為I1；要使R1、 R2串聯(lián)，開關S1、S2應_填“斷開或“閉合，此時電流表的示數為I2；那么I1I2=_.21.小莉家剛買了一臺空調，安裝時空調應與其它用電器_選填“串聯(lián)或“并聯(lián)，空調的金屬外殼應該_空調正常工作時，小莉把電水壺接入電路，家里的空氣開關“跳閘了，原因可能是發(fā)生了短路或_ 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生

8、員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。22.如圖甲所示的電路中，L1、L2是_聯(lián)的，電流表A1測的是通過_的電流，當開關閉合后，A1、A2的示數分別如圖乙中的ab所示，通過L2的電流為_A 23.如下圖的電路，要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路，應該閉合開關_，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應該閉合開關_ 24.串聯(lián)電路中，假如其中有一只燈泡壞了，其他燈泡_正常工作選填“能或“不能；并聯(lián)電路中，假如其中有一只燈泡壞了，其他燈泡_正常工

9、作選填“能或“不能家庭電路中冰箱、洗衣機、空調等是_聯(lián)的 25.如下圖為定時爆炸裝置示意圖，虛線框內是其內部電路，當有電流通過起爆器時，便會引爆炸彈；a、b為暴露在外的兩導線拆彈專家應該剪掉_選填“a或“b導線才能不引爆炸彈；定時裝置 圖中未畫出 相當于一開關，正常處于閉合狀態(tài)，當到達設定時間時，開關翻開，起爆器引爆，那么定時裝置應接在_選填“CD或“EF之間三、實驗探究題26.如下圖，將導體接到電路A、B之間時，導體與燈泡是_聯(lián)的假如將不同的導體分別接到A、B之間，閉合開關，可通過觀察、比較_來判斷不同導體電阻的大小假設兩個導體的電阻差異不大，那么可以再串聯(lián)一個_表，作進一步的判斷27.小明

10、家新買了一臺多功能LED臺燈，其構造如圖甲所示S1是控制LED燈的開關，USB接口可以給手機充電小明發(fā)現即使S1斷開，USB接口也能正常使用平安開關S2位于臺燈底部的前端，當臺燈傾斜，S2分開桌面時，它會自動斷開，切斷臺燈的電源 1根據以上信息，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路元件接入電路 2曉明對開關S2很感興趣，并開場研究其功能它將臺燈點亮，并保持支架和燈頭的夾角不變，試著向后調整支架的位置，當到達圖丙所示的位置時，臺燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起，此時S2斷開，臺燈熄火假如把臺燈看做是杠桿，此時恰好平衡，那么動力臂_填“大于、“等于或“小于阻力臂接下來，小明向固定在底座上的筆筒中放入一支

11、鉛筆，這時臺燈底座重新落回桌面，S2閉合，臺燈亮起當他再從筆筒中取出這只筆時，臺燈底座前端翹起，再次熄滅3小明設想：假如利用平安開關S2 ， 制作一個在手機充電時可以自動斷電的控制裝置，這樣就可以防止因夜間手機充電時間過長而帶來的平安隱患經過考慮小明只借助了濕巾和少量的水，結合學過的蒸發(fā)知識便設計出了一個簡易的裝置以下是小明給的設計方案，請將其補充完好抽取一張濕巾放進空筆筒中，并把手機數據線插入臺燈底座的USB接口，手機開場充電漸漸向后調節(jié)支架，同時觀察手機充電的情況，直至手機剛好_保持支架和燈頭的位置不變，_，使開關S2閉合一段時間后，臺燈底座前端自動翹起，開關S2切斷電路在不改變支架和燈頭位置的前提下，假設要縮短充電時間，可采用的方法是_ 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死