環(huán)境生物學(xué)緒論

1、環(huán)境生物環(huán)境生物學(xué)學(xué) 主講 ：李世剛：李世剛 電電 話：話 Email : 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1.1.掌握環(huán)境生物學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容與任務(wù)；掌握環(huán)境生物學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容與任務(wù)；2.2.認(rèn)識(shí)環(huán)境科學(xué)與環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境科學(xué)的發(fā)展歷史。認(rèn)識(shí)環(huán)境科學(xué)與環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境科學(xué)的發(fā)展歷史。3.3.了解環(huán)境生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，環(huán)境生物學(xué)了解環(huán)境生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，環(huán)境生物學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。的發(fā)展趨勢(shì)。 環(huán)境的概念環(huán)境的概念v環(huán)境是人類(lèi)生存的環(huán)境，是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的場(chǎng)所環(huán)境是人類(lèi)生存的環(huán)境，是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的場(chǎng)所以及人類(lèi)生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，它包括了以及人類(lèi)

2、生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，它包括了自然環(huán)境自然環(huán)境和和社會(huì)社會(huì)環(huán)境環(huán)境，即人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件的綜合體。，即人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件的綜合體。v到現(xiàn)在人類(lèi)已形成了一個(gè)復(fù)雜強(qiáng)大的多層次、多單元的環(huán)境到現(xiàn)在人類(lèi)已形成了一個(gè)復(fù)雜強(qiáng)大的多層次、多單元的環(huán)境 系統(tǒng)系統(tǒng) 根據(jù)根據(jù)人類(lèi)是否干預(yù)人類(lèi)是否干預(yù)分為：天然的環(huán)境、經(jīng)人工改造的環(huán)境；分為：天然的環(huán)境、經(jīng)人工改造的環(huán)境； 根據(jù)根據(jù)性質(zhì)性質(zhì)可分為：物理環(huán)境、化學(xué)環(huán)境、生物環(huán)境；可分為：物理環(huán)境、化學(xué)環(huán)境、生物環(huán)境； 根據(jù)根據(jù)要素要素可分為：大氣環(huán)境、土壤環(huán)境和水環(huán)境等?？煞譃椋捍髿猸h(huán)境、土壤環(huán)境和水環(huán)境等。討論：討論： “環(huán)境環(huán)境”具有相對(duì)性，在

3、不同的學(xué)科具有相對(duì)性，在不同的學(xué)科中含義不同，主體的改變往往導(dǎo)致環(huán)境概念含中含義不同，主體的改變往往導(dǎo)致環(huán)境概念含義的不同。人類(lèi)是環(huán)境發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，義的不同。人類(lèi)是環(huán)境發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，環(huán)境是人類(lèi)生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境在影響人類(lèi)環(huán)境是人類(lèi)生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境在影響人類(lèi)生產(chǎn)、生活的同時(shí)，人類(lèi)也在不斷地利用和改生產(chǎn)、生活的同時(shí)，人類(lèi)也在不斷地利用和改造自然環(huán)境。故人類(lèi)和環(huán)境密切聯(lián)系，相互作造自然環(huán)境。故人類(lèi)和環(huán)境密切聯(lián)系，相互作用。用。1 一般工具書(shū)中定義的一般工具書(shū)中定義的“環(huán)境環(huán)境”概念概念 是指人以外的客觀事物，將環(huán)境作為一種人是指人以外的客觀事物，將環(huán)境作為一種人以外的客觀存在來(lái)

4、加以定義，如新華字典中定義以外的客觀存在來(lái)加以定義，如新華字典中定義為：周?chē)囊磺惺挛?。為：周?chē)囊磺惺挛铩? 作為環(huán)境科學(xué)術(shù)語(yǔ)的作為環(huán)境科學(xué)術(shù)語(yǔ)的“環(huán)境環(huán)境”概念概念 環(huán)境科學(xué)所研究的中心事物是環(huán)境科學(xué)所研究的中心事物是“人人”，則環(huán)境，則環(huán)境是以人類(lèi)為主體的外部世界，是是以人類(lèi)為主體的外部世界，是“人類(lèi)生存的環(huán)人類(lèi)生存的環(huán)境境”，在此基礎(chǔ)上定義：，在此基礎(chǔ)上定義： 影響人類(lèi)生存和發(fā)展的影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總和。各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總和。 3 生態(tài)學(xué)中生態(tài)學(xué)中“環(huán)境環(huán)境”的概念的概念 生態(tài)學(xué)研究的中心事物是生態(tài)學(xué)研究的中心事物是“生物生物”

5、，環(huán)境是以，環(huán)境是以整個(gè)生物界的生命為主體，是整個(gè)生物界的生命為主體，是“生物生存的環(huán)境生物生存的環(huán)境”，可定義：直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因可定義：直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素的總和。素的總和。環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題v環(huán)境問(wèn)題是指人類(lèi)為了其自身的生存和發(fā)展等需要，在利環(huán)境問(wèn)題是指人類(lèi)為了其自身的生存和發(fā)展等需要，在利用自然環(huán)境和改造自然的過(guò)程中所引起的環(huán)境質(zhì)量變化以用自然環(huán)境和改造自然的過(guò)程中所引起的環(huán)境質(zhì)量變化以及這種變化反過(guò)來(lái)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活和健康的負(fù)面影響。及這種變化反過(guò)來(lái)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活和健康的負(fù)面影響。 v主要包含兩類(lèi)問(wèn)題主要包含兩類(lèi)問(wèn)題 F生態(tài)破壞問(wèn)題生態(tài)破壞問(wèn)題 F

6、環(huán)境污染問(wèn)題環(huán)境污染問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展 v在新石器時(shí)期，原始農(nóng)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，人類(lèi)進(jìn)入在新石器時(shí)期，原始農(nóng)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，人類(lèi)進(jìn)入“刀刀耕火種耕火種”時(shí)代，開(kāi)始大面積火燒和砍伐森林以開(kāi)墾時(shí)代，開(kāi)始大面積火燒和砍伐森林以開(kāi)墾田地。田地。 v1818世紀(jì)后半葉，生產(chǎn)力得到空前發(fā)展，環(huán)境污染嚴(yán)世紀(jì)后半葉，生產(chǎn)力得到空前發(fā)展，環(huán)境污染嚴(yán)重，以英國(guó)倫敦的煤煙污染典型例子。重，以英國(guó)倫敦的煤煙污染典型例子。 v1919世紀(jì)世紀(jì)3030年代以后，年代以后，19521952年倫敦?zé)熿F事件、年倫敦?zé)熿F事件、19531953年年19561956年日本氺俁病事件年日本氺俁病事件v2020世紀(jì)世紀(jì)

7、8080年代，全球性的污染和大面積破壞年代，全球性的污染和大面積破壞 當(dāng)今全球主要環(huán)境問(wèn)題當(dāng)今全球主要環(huán)境問(wèn)題溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)臭氧層破壞臭氧層破壞酸雨酸雨生物多樣性減少生物多樣性減少土壤荒漠化土壤荒漠化淡水資源危機(jī)淡水資源危機(jī)海洋環(huán)境污染海洋環(huán)境污染固體廢棄物污染固體廢棄物污染有毒難降解化學(xué)品污染有毒難降解化學(xué)品污染我國(guó)當(dāng)今所面臨的環(huán)境問(wèn)題我國(guó)當(dāng)今所面臨的環(huán)境問(wèn)題v水資源緊缺并污染嚴(yán)重水資源緊缺并污染嚴(yán)重v農(nóng)業(yè)環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻農(nóng)業(yè)環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻v生態(tài)環(huán)境狀況惡化生態(tài)環(huán)境狀況惡化v城市環(huán)境污染嚴(yán)重城市環(huán)境污染嚴(yán)重-生態(tài)破壞生態(tài)破壞例例1 濫伐樹(shù)木濫伐樹(shù)木森林面積的銳減森林面積的銳減水土流失水土流失風(fēng)塵

8、暴、沙漠化風(fēng)塵暴、沙漠化例例2 生物多樣性受破壞生物多樣性受破壞例例3 臭氧層破壞臭氧層破壞（3）與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日）與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日3月月22日日 世界水日世界水日 6月月5日日 世界環(huán)境日世界環(huán)境日3月月23日日 世界氣象日世界氣象日 6月月17日世界防治荒漠化和干旱日日世界防治荒漠化和干旱日4月月22日日 世界地球日世界地球日 6月月25日中國(guó)土地日日中國(guó)土地日5月月31日日 世界無(wú)煙日世界無(wú)煙日 6月月26國(guó)際禁毒日國(guó)際禁毒日7月月11日日 世界人口日世界人口日 9月月16國(guó)際保護(hù)臭氧層日國(guó)際保護(hù)臭氧層日10月月16日日 世界糧食日世界糧食日 12月月29日國(guó)際生物多樣性日日國(guó)際生物

9、多樣性日 生產(chǎn)需要的化石燃料使用量大增，人口激增城市生產(chǎn)需要的化石燃料使用量大增，人口激增城市化發(fā)展等引起人為排放的二氧化碳等溫室氣體不化發(fā)展等引起人為排放的二氧化碳等溫室氣體不斷增加；熱帶森林和溫帶植被破壞嚴(yán)重，光合作斷增加；熱帶森林和溫帶植被破壞嚴(yán)重，光合作用吸收二氧化碳的能力減弱。用吸收二氧化碳的能力減弱。v是災(zāi)害性氣候：厄爾尼諾現(xiàn)象。厄爾尼諾可以引起全球大范圍的干旱，也可使某些地區(qū)暴雨成災(zāi)。例如，1997年3月開(kāi)始的第14次厄爾尼諾：中國(guó)：長(zhǎng)江、松花江、嫩江全流域大洪水，直接損失幾千億元。98年1月10日張北地區(qū)62級(jí)地震。11月19日云南寧蒗又生生62級(jí)地震。809臭氧總量迅速減少一

10、半左右，極地上空臭氧層的中心地帶，近90臭氧被破壞，若從地面向上觀測(cè)，高空臭氧層已極其稀薄，與周?chē)啾认笫切纬闪艘粋€(gè)直徑上千公里的洞，稱(chēng)為“臭氧洞”。一、環(huán)境科學(xué)概述一、環(huán)境科學(xué)概述環(huán)境科學(xué)環(huán)境科學(xué)是研究是研究人類(lèi)活動(dòng)人類(lèi)活動(dòng)影響下環(huán)境質(zhì)量變化規(guī)律以影響下環(huán)境質(zhì)量變化規(guī)律以及這種變化和及這種變化和人類(lèi)人類(lèi)相互影響，相互作用的關(guān)系。相互影響，相互作用的關(guān)系。環(huán)境科學(xué)環(huán)境科學(xué)是以是以人類(lèi)人類(lèi)環(huán)境環(huán)境這一系統(tǒng)為研究對(duì)象，研這一系統(tǒng)為研究對(duì)象，研究其發(fā)生、發(fā)展、調(diào)節(jié)、控制以及優(yōu)化改造的科學(xué)究其發(fā)生、發(fā)展、調(diào)節(jié)、控制以及優(yōu)化改造的科學(xué)環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)環(huán)境醫(yī)學(xué)環(huán)境醫(yī)學(xué)環(huán)境生物學(xué)環(huán)境生物學(xué)環(huán)境地

11、學(xué)環(huán)境地學(xué)環(huán)境化學(xué)環(huán)境化學(xué)環(huán)境物理學(xué)環(huán)境物理學(xué)環(huán)境數(shù)學(xué)環(huán)境數(shù)學(xué) 環(huán)境學(xué) 基礎(chǔ)環(huán)境學(xué) 應(yīng)用環(huán)境學(xué) 環(huán)境科學(xué)一、環(huán)境科學(xué)概述一、環(huán)境科學(xué)概述環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)環(huán)境監(jiān)測(cè)環(huán)境監(jiān)測(cè)環(huán)境規(guī)劃環(huán)境規(guī)劃環(huán)境管理學(xué)環(huán)境管理學(xué)環(huán)境工程環(huán)境工程環(huán)境行為環(huán)境行為環(huán)境法學(xué)環(huán)境法學(xué)二、環(huán)境生物學(xué)概述二、環(huán)境生物學(xué)概述1、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境生物學(xué)環(huán)境生物學(xué)（環(huán)境生物學(xué)（Environmental Biology）是研究受）是研究受人人類(lèi)活動(dòng)干擾類(lèi)活動(dòng)干擾的環(huán)境與生物之間的環(huán)境與生物之間相互作用相互作用規(guī)律及機(jī)理。規(guī)律及機(jī)理。并應(yīng)用生物學(xué)理論和方法來(lái)并應(yīng)用生物學(xué)理論和方法來(lái)控制和治理控制和治理環(huán)境污染

12、，環(huán)境污染，監(jiān)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)測(cè)和評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)環(huán)環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的一門(mén)科學(xué)，是環(huán)境科學(xué)與生物學(xué)相互境可持續(xù)發(fā)展的一門(mén)科學(xué)，是環(huán)境科學(xué)與生物學(xué)相互結(jié)合、相互滲透所形成的交叉學(xué)科。結(jié)合、相互滲透所形成的交叉學(xué)科。2 2、環(huán)境生物學(xué)的形成與發(fā)展、環(huán)境生物學(xué)的形成與發(fā)展19世紀(jì)中葉工業(yè)世紀(jì)中葉工業(yè)革命后革命后，開(kāi)始研，開(kāi)始研究各種污染對(duì)生究各種污染對(duì)生物的影響（水污物的影響（水污染生物監(jiān)測(cè)、大染生物監(jiān)測(cè)、大氣污染對(duì)植物、氣污染對(duì)植物、動(dòng)物的影響動(dòng)物的影響“黑黑化現(xiàn)象化現(xiàn)象”）工業(yè)化前工業(yè)化前英國(guó)鄉(xiāng)村有很多白色蛾子停在英國(guó)鄉(xiāng)村有很多白色蛾子停在布滿(mǎn)

13、淡色苔蘚的樹(shù)皮上，不易被鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)。布滿(mǎn)淡色苔蘚的樹(shù)皮上，不易被鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)。工業(yè)化后工業(yè)化后黑色蛾子逐漸取而代之，因?yàn)楹谏曜又饾u取而代之，因?yàn)楹跓熚廴玖谁h(huán)境，黑色蛾子更易藏身。黑煙污染了環(huán)境，黑色蛾子更易藏身。2 2、環(huán)境生物學(xué)的形成與發(fā)展、環(huán)境生物學(xué)的形成與發(fā)展1902年年Kolkwitz和和Marssond提出了污水生物系統(tǒng)提出了污水生物系統(tǒng)，河流自上，河流自上游往下游因自?xún)暨^(guò)程而形成一系列污染程度逐漸減輕的連續(xù)帶。游往下游因自?xún)暨^(guò)程而形成一系列污染程度逐漸減輕的連續(xù)帶。1917年，活性污泥法處理城市生活污水年，活性污泥法處理城市生活污水，開(kāi)始在英國(guó)羅徹斯特，開(kāi)始在英國(guó)羅徹斯特和美國(guó)休斯頓得到應(yīng)

14、用。和美國(guó)休斯頓得到應(yīng)用。50年代至年代至60年代年代，著力于研究污染物在生態(tài)系統(tǒng)的遷移、轉(zhuǎn)化，著力于研究污染物在生態(tài)系統(tǒng)的遷移、轉(zhuǎn)化和歸宿的規(guī)律，和歸宿的規(guī)律，污染生態(tài)學(xué)污染生態(tài)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。應(yīng)運(yùn)而生。70年代年代，在水、氣污染的生物監(jiān)測(cè)和生物凈化、遺傳毒理學(xué)、，在水、氣污染的生物監(jiān)測(cè)和生物凈化、遺傳毒理學(xué)、土壤污染和土地處理系統(tǒng)以及自然保護(hù)等領(lǐng)域開(kāi)展了大量科學(xué)土壤污染和土地處理系統(tǒng)以及自然保護(hù)等領(lǐng)域開(kāi)展了大量科學(xué)研究工作。研究工作。3、環(huán)境生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容、環(huán)境生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容具體研究?jī)?nèi)容：具體研究?jī)?nèi)容：環(huán)境污染的環(huán)境污染的生物效應(yīng)和生態(tài)效應(yīng)機(jī)理生物效應(yīng)和生態(tài)效應(yīng)機(jī)理利用生物對(duì)環(huán)境進(jìn)行利用生

15、物對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的原理和方法的原理和方法生物或生態(tài)系統(tǒng)對(duì)生物或生態(tài)系統(tǒng)對(duì)污染的控制與凈化污染的控制與凈化的原理與應(yīng)用的原理與應(yīng)用自然保護(hù)生物學(xué)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)及自然保護(hù)生物學(xué)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)及生物修復(fù)技術(shù)生物修復(fù)技術(shù)生物對(duì)環(huán)境污染的生物對(duì)環(huán)境污染的適應(yīng)及其抗性機(jī)理適應(yīng)及其抗性機(jī)理。環(huán)境污染物的生物效應(yīng)環(huán)境污染物的生物效應(yīng)污染物在環(huán)境中的遷移、轉(zhuǎn)化和積累的生物學(xué)規(guī)律污染物在環(huán)境中的遷移、轉(zhuǎn)化和積累的生物學(xué)規(guī)律污染物對(duì)生物的影響和危害污染物對(duì)生物的影響和危害，這種效應(yīng)包括從分子水平、，這種效應(yīng)包括從分子水平、細(xì)胞水平、組織水平、器官水平、個(gè)體水平、種群水平到細(xì)胞水平、組織水平、器官水平、個(gè)

16、體水平、種群水平到生態(tài)系統(tǒng)等各級(jí)生物層次生態(tài)系統(tǒng)等各級(jí)生物層次探索污染效應(yīng)的機(jī)理探索污染效應(yīng)的機(jī)理研究環(huán)境污染的研究環(huán)境污染的生物監(jiān)測(cè)與生物評(píng)價(jià)的理論和方法生物監(jiān)測(cè)與生物評(píng)價(jià)的理論和方法環(huán)境污染的生物凈化環(huán)境污染的生物凈化生物對(duì)環(huán)境污染凈化與去除的基本原理、方法以及影響因素生物對(duì)環(huán)境污染凈化與去除的基本原理、方法以及影響因素通過(guò)生物學(xué)或生態(tài)學(xué)的技術(shù)與方法進(jìn)一步通過(guò)生物學(xué)或生態(tài)學(xué)的技術(shù)與方法進(jìn)一步強(qiáng)化生物在環(huán)境污強(qiáng)化生物在環(huán)境污 染凈化中的作用染凈化中的作用，包括具體高效凈化能力的生物種類(lèi)及菌株的篩選以及基包括具體高效凈化能力的生物種類(lèi)及菌株的篩選以及基 因工程菌的構(gòu)建，降解和去除污染物的機(jī)理及

17、其降解動(dòng)力學(xué)反應(yīng)模型等。因工程菌的構(gòu)建，降解和去除污染物的機(jī)理及其降解動(dòng)力學(xué)反應(yīng)模型等。生態(tài)工程中生物群落的結(jié)構(gòu)和演替生態(tài)工程中生物群落的結(jié)構(gòu)和演替，不同類(lèi)型物種間相互關(guān)系，不同類(lèi)型物種間相互關(guān)系對(duì)環(huán)境污染凈化過(guò)程中的調(diào)空作用對(duì)環(huán)境污染凈化過(guò)程中的調(diào)空作用。4、環(huán)境生物學(xué)的任務(wù)、環(huán)境生物學(xué)的任務(wù)闡明環(huán)境污染的生物學(xué)或生態(tài)學(xué)效應(yīng)（各系統(tǒng)水平）闡明環(huán)境污染的生物學(xué)或生態(tài)學(xué)效應(yīng)（各系統(tǒng)水平） 生物學(xué)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)生物學(xué)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)探索生物對(duì)環(huán)境污染的凈化原理（環(huán)境有一定的環(huán)境容量）探索生物對(duì)環(huán)境污染的凈化原理（環(huán)境有一定的環(huán)境容量） 提高生物凈化能力提高生物凈化能力探討自然保護(hù)生物學(xué)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)的原理與方

18、法（自然資探討自然保護(hù)生物學(xué)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)的原理與方法（自然資 源的更新能力）源的更新能力） 合理利用自然資源合理利用自然資源5 5、環(huán)境生物學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、環(huán)境生物學(xué)發(fā)展趨勢(shì)環(huán)境生物學(xué)目前的發(fā)展趨勢(shì)：環(huán)境生物學(xué)目前的發(fā)展趨勢(shì)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，提高解決環(huán)境問(wèn)題、有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，提高解決環(huán)境問(wèn)題、有效控制環(huán)境污染的能力；效控制環(huán)境污染的能力；在配合其他技術(shù)途樣，對(duì)傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)工藝進(jìn)行改在配合其他技術(shù)途樣，對(duì)傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)工藝進(jìn)行改造，以造，以“清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)”逐步取代當(dāng)前占主要地位的逐步取代當(dāng)前占主要地位的“末末端治理端治理”5 5、環(huán)境生物學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、環(huán)境生物學(xué)發(fā)展趨勢(shì)目前

19、的發(fā)展趨勢(shì)具體體現(xiàn)在：目前的發(fā)展趨勢(shì)具體體現(xiàn)在： 污染生態(tài)學(xué)污染生態(tài)學(xué) 生態(tài)毒理學(xué)生態(tài)毒理學(xué) 保護(hù)生態(tài)學(xué)保護(hù)生態(tài)學(xué) 環(huán)境生物技術(shù)環(huán)境生物技術(shù)污染生態(tài)學(xué)污染生態(tài)學(xué) 污染生態(tài)學(xué)是研究生物體與污染環(huán)境之間相互作用的化污染生態(tài)學(xué)是研究生物體與污染環(huán)境之間相互作用的化學(xué)機(jī)理與化學(xué)過(guò)程及其調(diào)控的科學(xué)學(xué)機(jī)理與化學(xué)過(guò)程及其調(diào)控的科學(xué)目前研究重點(diǎn)從注重目前研究重點(diǎn)從注重污染物的危害后果污染物的危害后果到重視與加強(qiáng)到重視與加強(qiáng)污染污染動(dòng)態(tài)過(guò)程動(dòng)態(tài)過(guò)程的研究，的研究，包括：包括：污染物在生物體內(nèi)和生態(tài)系統(tǒng)各組分之間的遷移、轉(zhuǎn)化污染物在生物體內(nèi)和生態(tài)系統(tǒng)各組分之間的遷移、轉(zhuǎn)化 和分布和分布生物體和生態(tài)系統(tǒng)對(duì)污染物的吸

20、收、富集、降解和凈化生物體和生態(tài)系統(tǒng)對(duì)污染物的吸收、富集、降解和凈化 作用。作用。生態(tài)毒理學(xué)生態(tài)毒理學(xué)宏觀：宏觀：由于過(guò)去根據(jù)室內(nèi)單一污染物對(duì)單物種的影響，向由于過(guò)去根據(jù)室內(nèi)單一污染物對(duì)單物種的影響，向 在生態(tài)系統(tǒng)水平上評(píng)價(jià)生態(tài)效應(yīng)在生態(tài)系統(tǒng)水平上評(píng)價(jià)生態(tài)效應(yīng)的方法和模型發(fā)展。的方法和模型發(fā)展。微觀：微觀：采用分子生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)等生物采用分子生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)等生物 學(xué)方法與技術(shù)，研究學(xué)方法與技術(shù)，研究污染物及其代謝產(chǎn)物與生物大污染物及其代謝產(chǎn)物與生物大 分子及細(xì)胞的相互作用分子及細(xì)胞的相互作用、遺傳與代謝的關(guān)系。、遺傳與代謝的關(guān)系。保護(hù)生態(tài)學(xué)保護(hù)生態(tài)學(xué)自然保護(hù)生物

21、學(xué)：自然保護(hù)生物學(xué)：由研究珍稀瀕臨滅絕的物種及其棲息地由研究珍稀瀕臨滅絕的物種及其棲息地 保護(hù)發(fā)展到保護(hù)發(fā)展到生物多樣性的保護(hù)生物多樣性的保護(hù)，在自然，在自然 保護(hù)技術(shù)和措施方面，已由自然保護(hù)區(qū)保護(hù)技術(shù)和措施方面，已由自然保護(hù)區(qū) 的建立發(fā)展到的建立發(fā)展到生物圈保護(hù)區(qū)生物圈保護(hù)區(qū)?；謴?fù)生態(tài)學(xué)：恢復(fù)生態(tài)學(xué)：研究生態(tài)系統(tǒng)的退化機(jī)制、物種進(jìn)入和生長(zhǎng)研究生態(tài)系統(tǒng)的退化機(jī)制、物種進(jìn)入和生長(zhǎng) 及群落聚集過(guò)程的限制因子、群落結(jié)構(gòu)與生及群落聚集過(guò)程的限制因子、群落結(jié)構(gòu)與生 態(tài)系統(tǒng)功能特征。態(tài)系統(tǒng)功能特征。環(huán)境生物技術(shù)環(huán)境生物技術(shù)認(rèn)識(shí)和解決環(huán)境問(wèn)題過(guò)程的生物技術(shù)認(rèn)識(shí)和解決環(huán)境問(wèn)題過(guò)程的生物技術(shù)，主要，主要涉及環(huán)境

22、質(zhì)量的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、控制以及廢棄涉及環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、控制以及廢棄物處理過(guò)程中的生物學(xué)方法和技術(shù)的發(fā)展與物處理過(guò)程中的生物學(xué)方法和技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。應(yīng)用。v環(huán)境生物技術(shù)是利用生物體、生物的代謝反應(yīng)過(guò)程和生物合環(huán)境生物技術(shù)是利用生物體、生物的代謝反應(yīng)過(guò)程和生物合成產(chǎn)物對(duì)污染或被破壞生態(tài)環(huán)境進(jìn)行治理和修復(fù)以及監(jiān)測(cè)和成產(chǎn)物對(duì)污染或被破壞生態(tài)環(huán)境進(jìn)行治理和修復(fù)以及監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的一種單一的或復(fù)合的工藝技術(shù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的一種單一的或復(fù)合的工藝技術(shù)系統(tǒng) 環(huán)境生物技術(shù)環(huán)境生物技術(shù)環(huán)境生物技術(shù)環(huán)境生物技術(shù)污染物生物控制和消除技術(shù)污染物生物控制和消除技術(shù)：人工合成化學(xué)污染物和大分子物：人工合成化學(xué)污染物和大分子物質(zhì)的

23、質(zhì)的降解性研究降解性研究，綠色生產(chǎn)技術(shù)，有機(jī)廢棄物的轉(zhuǎn)化和再利用，綠色生產(chǎn)技術(shù)，有機(jī)廢棄物的轉(zhuǎn)化和再利用，生物修復(fù)，生物反應(yīng)器技術(shù)，組建具有特殊功能的基因工程菌。生物修復(fù)，生物反應(yīng)器技術(shù)，組建具有特殊功能的基因工程菌。生物監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)：生物監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)：繼續(xù)探索更準(zhǔn)確、快速方便和更有效的繼續(xù)探索更準(zhǔn)確、快速方便和更有效的各種各種生物監(jiān)測(cè)方法和手段生物監(jiān)測(cè)方法和手段，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系，建立全球性的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。系，建立全球性的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。生物傳感器生物傳感器生物傳感器就是將生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)融為一生物傳感器就是將生物學(xué)、化學(xué)

24、和物理學(xué)融為一體的一種新裝置，目前向著高性能化、微型化、體的一種新裝置，目前向著高性能化、微型化、智能化和專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。智能化和專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。污染污染生物的酶、亞生物的酶、亞細(xì)胞器以及細(xì)細(xì)胞器以及細(xì)胞或組織胞或組織轉(zhuǎn)換裝置轉(zhuǎn)換裝置電信號(hào)電信號(hào)放大系統(tǒng)放大系統(tǒng)計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)是否污染是否污染6 6、環(huán)境生物學(xué)的研究方法、環(huán)境生物學(xué)的研究方法不是孤立地研究生物，而是著重于生不是孤立地研究生物，而是著重于生物與受干擾環(huán)境相互作用關(guān)系的研究物與受干擾環(huán)境相互作用關(guān)系的研究6 6、環(huán)境生物學(xué)的研究方法、環(huán)境生物學(xué)的研究方法室外調(diào)查和實(shí)驗(yàn)方法室外調(diào)查和實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)研

25、究模擬研究方法模擬研究方法自然條件下的試驗(yàn)研究方法自然條件下的試驗(yàn)研究方法室外調(diào)查和試驗(yàn)方法室外調(diào)查和試驗(yàn)方法對(duì)對(duì)人為干擾人為干擾的環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)查和試驗(yàn)的環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)查和試驗(yàn)各種環(huán)境因各種環(huán)境因素的測(cè)定、素的測(cè)定、調(diào)查和研究調(diào)查和研究生物各層次生物各層次效應(yīng)的研究效應(yīng)的研究探索環(huán)境中各因素對(duì)探索環(huán)境中各因素對(duì)生物或生態(tài)系統(tǒng)影響生物或生態(tài)系統(tǒng)影響的基本規(guī)律的基本規(guī)律室外調(diào)查和試驗(yàn)方法室外調(diào)查和試驗(yàn)方法優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：其實(shí)，只有在對(duì)環(huán)境問(wèn)題引起自然環(huán)境狀況的變化其實(shí)，只有在對(duì)環(huán)境問(wèn)題引起自然環(huán)境狀況的變化進(jìn)行進(jìn)行實(shí)地研究實(shí)地研究后，找出其規(guī)律，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的解決后，找出其規(guī)律，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的解決才有具體的指導(dǎo)意義。才有具體的指導(dǎo)意義。缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：影響因素的分析存在困難影響因素的分析存在困難實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)室研究通過(guò)室內(nèi)的手段和方法來(lái)實(shí)驗(yàn)室研究通過(guò)室內(nèi)的手段和方法來(lái)模擬模擬真實(shí)污染真實(shí)污染物對(duì)自然環(huán)境的污染過(guò)程，污染的生物效應(yīng)和生物物對(duì)自然環(huán)境的污染過(guò)程，污染的生物效應(yīng)和生物凈化過(guò)程及這些效應(yīng)和過(guò)程的機(jī)理凈化過(guò)程及這些效應(yīng)和過(guò)程的機(jī)理實(shí)驗(yàn)室模擬研究只能以現(xiàn)場(chǎng)和野外研究作為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室模擬研究只能以現(xiàn)場(chǎng)和野外研究作為基礎(chǔ)，否則會(huì)陷入盲目