《成長(zhǎng)》第一課時(shí)

1、1、理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的、理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)。生活能力，更利于成長(zhǎng)。2、有感情地朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)、有感情地朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。3 、抓住課文的重點(diǎn)的部分閱讀，理解、抓住課文的重點(diǎn)的部分閱讀，理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。能力，更利于成長(zhǎng)的道理。腸腸(香腸）香腸）夠夠（不夠（不夠)駛駛（駛來）（駛來）輛輛(一輛）一輛）箱箱（信箱）（信箱）胖胖（胖乎乎）（胖乎乎）窩窩（酒窩）（酒窩）誕誕圣圣悟悟（恍然大悟）（恍然大悟

2、）chnchng ggugushshlinglingxingxingpngpngwwshngshng dndnww考考你：考考你：1、十五天（猜一字）胖2、又見土地（猜一字） 圣 1.課文是寫誰的成長(zhǎng)故事？課文是寫誰的成長(zhǎng)故事？他是怎樣的孩子？畫出有關(guān)的他是怎樣的孩子？畫出有關(guān)的句子。句子。 2.為什么說為什么說“因?yàn)檫@樣更利因?yàn)檫@樣更利于他的成長(zhǎng)于他的成長(zhǎng)”？.我會(huì)讀 親昵親昵 琢磨琢磨 偶然偶然 穿戴穿戴 報(bào)酬報(bào)酬 虎頭虎腦虎頭虎腦 忽閃忽閃忽閃忽閃 紛紛揚(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng) 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心根據(jù)提示將課文分層根據(jù)提示將課文分層第一層：第一層：“我我”在面包房工作時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫約翰在面包房工作時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫約翰的男孩子。約翰每次來面包房都只買一根香腸，的男孩子。約翰每次來面包房都只買一根香腸，“我我”要送給他一根，他卻不要。要送給他一根，他卻不要。第二層：大雪下了三天，約翰的媽媽開著汽車陪他第二層：大雪下了三天，約翰的媽媽開著汽車陪他每家每戶送報(bào)紙，并知道他每月至少可以拿到八十每家每戶送報(bào)紙，并知道他每月至少可以拿到八十元的報(bào)酬，但他仍然花兩元錢買一根香腸和一聽可元的報(bào)酬，但他仍然花兩元錢買一根香腸和一聽可樂。樂。第三層：第三層：“我我”明白了，約翰父母從小培養(yǎng)他明白了，約翰父母從小培養(yǎng)他的生活能力的做法，更有利于他的成長(zhǎng)。