《電生磁》-習(xí)題集

1、泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)電生磁習(xí)題集基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空題（易）1奧斯特實(shí)驗(yàn)證明， 周圍存在著磁場(chǎng)。（易）2安培定則：用_手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的_極。（易）3如圖是著名的_實(shí)驗(yàn)，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向跟_方向有關(guān)。（易）4小涵同學(xué)利用如圖所示裝置研究電和磁的關(guān)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納結(jié)論：（1）比較甲和乙可知： ；（2）比較 可知：電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。（中）5根據(jù)如圖所示的磁感線分布，判斷通電螺線管的右端是_極；電源的A端是_極。（中）6通電螺線管的附近放置了一枚小磁針，小磁針靜止時(shí)的位置如圖所示。圖中

2、小磁針的a端為 極。（中）7如圖6所示，開關(guān)S閉合后，螺線管的a端是 極（選填“N”或“S”），小磁針將沿 時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)（選“順”或“逆”）。二、選擇題（易）8圖中螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)的指向正確的是（）（易）9首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（ ）A麥克斯韋 B奧斯特 C赫茲 D法拉第（中）10下列哪一組用電裝置或元件都是利用了電流的磁效應(yīng)工作的（ ）A電熨斗、電解槽、電烘箱B電飯鍋、電烙鐵、電磁鐵C電磁鐵、電磁繼電器、電磁起重機(jī)D白熾燈、保險(xiǎn)絲、電爐【答案】1通電導(dǎo)體2右 N3奧斯特 電流 4通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng) 甲、丙5S 負(fù)6S7N 逆8A9B10C基礎(chǔ)訓(xùn)練（易）1通電螺線管的上方放一

3、小磁針，小磁針靜止時(shí)指向如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A通電螺線管的c端為N極，電源a端為正極B通電螺線管的c端為N極，電源a端為負(fù)極C通電螺線管的d端為N極，電源b端為負(fù)極D通電螺線管的d端為N極，電源b為負(fù)極（易）2如圖所示，在條形磁鐵的中間系一根繩子懸掛起來(lái)，當(dāng)螺線管的A端接電源正極，B端接電源的負(fù)極時(shí)，條形磁鐵將向哪邊移動(dòng)（ ）A向左 B向右 C不動(dòng) D不能確定（易）3如圖所示，通電螺線管周圍放著4個(gè)能自由移動(dòng)的小磁針ABCD，其中指向正確的是（ ）A磁針A B磁針B C磁針C D磁針D【答案】1C2A3B提高訓(xùn)練一、填空題（中）1如圖所示，甲、乙兩線圈寬松地套在光滑的玻璃a、b間

4、用柔軟的導(dǎo)線相連。當(dāng)S閉合時(shí)，兩線圈將互相 （填“吸引”、“排斥”或“都不動(dòng)”）。（中）2奧斯特實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，導(dǎo)線應(yīng)該與小磁針 放置。（中）3磁場(chǎng)看不見、摸不著，在探究“通電螺線管磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了研究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布情況，我們通常選用_做實(shí)驗(yàn)來(lái)顯示其周圍的磁場(chǎng)分布情況。如圖所示的是通電螺線管的外部磁場(chǎng)分布情況，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可初步推斷：通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布與_磁鐵的相類似。二、選擇題（中）4圖中小磁針靜止時(shí)指向正確的是（ ）A B C D（中）5如圖所示的四幅圖中，用來(lái)研究通電直導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)裝置是（）（中）6如圖是實(shí)驗(yàn)室電流表內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，處在磁場(chǎng)中的線圈有電流通過(guò)時(shí)，線圈

5、會(huì)帶動(dòng)指針一起偏轉(zhuǎn)。線圈中的電流越大，指針偏轉(zhuǎn)角度越大，關(guān)于該現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A線圈中的電流越大，其所受磁場(chǎng)力越大B線圈中有電流通過(guò)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生力的作用C改變線圈中的電流方向，其轉(zhuǎn)動(dòng)方向不會(huì)改變D該裝置利用了磁生電（難）7小金設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中（銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水構(gòu)成了化學(xué)電池，銅片為正極，鋅片為負(fù)極），浮在液面上的線圈就能指示方向了。關(guān)于該裝置的分析錯(cuò)誤的是（）A線圈周圍的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似B線圈能夠指示方向是因?yàn)榇嬖诘卮艌?chǎng)C利用該裝置可以判斷磁鐵的南北極D交換銅片和鋅片位置不會(huì)改變線圈的磁極（難）8（多選）要使

6、通電蹄形螺線管正上方的小磁針指向符合圖甲中的情況，圖乙中正確的是：（）（難）9如圖所示的螺線管P和Q，若電路中有電流，它們將相互（ ）A吸引，P的右端是S極，Q的左端是N極B吸引，P的右端是N極，Q的左端是S極C排斥，P的右端是N極，Q的左端是N極D排斥，P的右端是S極，Q的左端是S極三、實(shí)驗(yàn)題（中）10如圖所示的奧斯特實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。造成小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是什么呢？猜想一：可能是通電后導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量使空氣對(duì)流引起。猜想二：可能是通電后導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了磁場(chǎng)引起。（1）小柯看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認(rèn)為它一定受到力的作用，他判斷的理由是_。（2）為了驗(yàn)證猜想一，下到方案可行的是_

7、（可能不止一個(gè)正確選項(xiàng)）將整個(gè)裝置放在玻璃箱中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將小磁針罩在燒杯中，導(dǎo)線置于燒杯上方并平行于小磁針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改變導(dǎo)線中的電流方向（3）如果實(shí)驗(yàn)中小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，請(qǐng)?zhí)峁┮粭l改進(jìn)的建議_?！敬鸢浮?排斥 2平行 3鐵屑 條形4B 5A 6A7D 8BC 9B10（1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（2）（3）增大導(dǎo)線中的電流（或增加干電池的節(jié)數(shù)、用多根直導(dǎo)線等）提高訓(xùn)練（易）1如圖所示的是奧斯特試驗(yàn)的示意圖，（1）a與b所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了？（2）a與c所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了？（易）2奧斯特成功地作出實(shí)驗(yàn)后，人們對(duì)磁場(chǎng)的產(chǎn)生有了不同的理解，其中正確的是（ ）A只有磁體才能產(chǎn)生磁場(chǎng)B只有電流才能產(chǎn)生磁場(chǎng)C磁體和

8、電流都能產(chǎn)生磁場(chǎng)D磁體和電流與磁場(chǎng)的產(chǎn)生無(wú)關(guān)（易）3通電螺線管外部的磁場(chǎng)跟 的磁場(chǎng)相似。（易）4安培定則用來(lái)判定 和 的關(guān)系，具體方法是：用 手握住螺線管，讓四指指向螺線管中的 方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 極。（易）5通電螺線管的上方放一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的方向，如圖所示、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A通電螺線管的c端為N極，電源a端為正極B通電螺線管的c端為N極，電源a端為負(fù)極C通電螺線管的d端為N極，電源b端為正極D通電螺線管的d端為N極，電源b端為負(fù)極（中）6（1）在圖中標(biāo)出螺線管和小磁針的N、S極。（2）在圖中標(biāo)出通電螺線管旁邊的條形磁體的N、S極和圖中磁感線的方向。（3）在

9、圖中畫出螺線管的繞線。（4）通電螺線管周圍的磁感線分布及方向如圖所示，請(qǐng)標(biāo)出它的N、S極及電源的正、負(fù)極。（易）7如圖所示，螺線管內(nèi)放一枚小磁針，當(dāng)開關(guān)S閉合后，小磁針將（ ）A不動(dòng)B向外轉(zhuǎn)90°C向里轉(zhuǎn)90°D旋轉(zhuǎn)180°（中）8在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，玻璃球內(nèi)的導(dǎo)線是分開的，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用酒精燈把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。根據(jù)以上現(xiàn)象可知，當(dāng)把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，玻璃變成了 體，此時(shí)小磁針的 極將向螺線管偏轉(zhuǎn)；小磁針和螺線管間的相互作用是通過(guò) 發(fā)生的?！敬鸢浮?（1）通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)（電能生磁）；（2）磁場(chǎng)的方向與電流的方

10、向有關(guān)。2C3條形磁體4通電螺線管的極性 電流的方向，右、電流、N5D【點(diǎn)撥】先根據(jù)小磁針的指向判斷出螺線管的極性，再根據(jù)安培定則判斷出電源的正、負(fù)極。6（1）如答圖a所示；（2）如答圖b所示；（3）如答圖c所示；（4）如答圖d所示。adcb【點(diǎn)撥】（1）先根據(jù)安培定則判定螺線管的極性，再根據(jù)異名磁極相吸引判定小磁針的極性；（2）先根據(jù)安培定則判定螺線管的極性，再根據(jù)磁感線的分布特點(diǎn)判定條形磁鐵的極性；（3）判定極性后，再繞線；（4）根據(jù)磁感線特點(diǎn)判定極性后，再運(yùn)用安培定則判定電源正、負(fù)極。7A8導(dǎo)，N，磁場(chǎng)拓展訓(xùn)練一、填空題（中）1如圖所示的懸浮地球儀，球體和底座都是由磁性材料制成的。它利用

11、了同名磁極相互_的原理，從而能夠懸浮于空中靜止或旋轉(zhuǎn)，生動(dòng)地展現(xiàn)了地球在空間的狀態(tài)，完美地詮釋了科技的魔力?？茖W(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)電和磁有聯(lián)系。（中）2如圖所示，閉合開關(guān)使螺線管通電，可以觀察到左邊彈簧_，右邊彈簧_（選填“伸長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”）。（中）3如圖所示，光滑地面上有一小車，其上放一條形磁體，左側(cè)地面固定一螺線管，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，小車將向 運(yùn)動(dòng)。（難）4兩個(gè)通電螺線管，它們的一端都位于圖甲中的虛線框內(nèi)。為探究?jī)蓚€(gè)通電螺線管之間的磁場(chǎng)方向，把12枚小磁針?lè)謩e放在方框內(nèi)12個(gè)小黑點(diǎn)的位置上，實(shí)驗(yàn)記錄小磁針靜止時(shí)的指向如圖乙所示。請(qǐng)你將圖乙中所有小磁針的N極涂黑。（難）5奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存

12、在磁場(chǎng)后，科學(xué)家們對(duì)電流磁場(chǎng)進(jìn)行了廣泛深入地研究。下圖是借助小磁針研究通電螺線管磁場(chǎng)方向的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為通電螺線管內(nèi)部磁場(chǎng)方向是 ，猜想的依據(jù) 。二、選擇題（中）6電源正負(fù)極不調(diào)時(shí)，通電螺線管某端形成磁場(chǎng)的北極取決于（ ）A電流的強(qiáng)弱 B線圈的繞法 C電壓的大小 D線圈的匝數(shù)（中）7一根長(zhǎng)直銅導(dǎo)線在靠近一個(gè)原來(lái)靜止的小磁針的過(guò)程中（ ）A小磁針不動(dòng)，導(dǎo)線不可能有電流通過(guò)B小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)線一定通有電流C小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)線不一定通有電流D小磁針不動(dòng)，導(dǎo)線一定沒(méi)有電流通過(guò)（難）8閉合開關(guān)后，四個(gè)小磁針指向（黑色為N極）都正確的是（ ）（難）9甲乙兩線圈套在光滑的玻璃棒上，當(dāng)S閉合時(shí)，兩線圈將（

13、）A互相吸引靠近B互相排斥遠(yuǎn)離C先吸引靠近，后排斥遠(yuǎn)離D既不排斥，又不吸引三、實(shí)驗(yàn)題（難）10某小組同學(xué)用小磁針、條形磁鐵等按圖（a）、（b）的方法，探究了條形磁鐵周圍的磁場(chǎng)及方向。接著他們又用相同的方法，探究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)及方向，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖13（c）、（d）、（e）所示。（1）分析比較圖中的 與 ，可得出通電螺線管周圍存在磁場(chǎng)的初步結(jié)論；（2）分析比較圖中的 與 中小磁針偏轉(zhuǎn)情況，可得出通電螺線管周圍磁場(chǎng)的方向與通過(guò)的電流方向有關(guān)的初步結(jié)論；（3）分析比較圖中的b與d，可得出初步結(jié)論 ?！敬鸢浮?排斥 奧斯特2伸長(zhǎng) 縮短3右45從S極到N極 磁感線是閉合的曲線6B7B8D9B1

14、0（1）b與d（或b與e） （2）d與e（3）通電螺線管周圍的磁場(chǎng)形狀與條形磁體周圍的磁場(chǎng)形狀相似拓展訓(xùn)練（中）（一）益智趣題根據(jù)圖中小磁針靜止時(shí)的指向（黑色為N極）確定電源的正負(fù)極。【解析】（a）圖中小磁針靜止時(shí)N極向左，說(shuō)明該處磁場(chǎng)方向向左，則螺線管的左端是S極，右端為N極。用右手握住螺線管，讓大拇指指向右端，那么正對(duì)讀者一面的電流方向是沿導(dǎo)線向下，即電流從電源左端流出，因此電源左端為正極，右端為負(fù)極。同樣（b）圖電源的左端為正極，右端為負(fù)極（b圖由你來(lái)判定一下?。?。方法指導(dǎo)：根據(jù)小磁針指向（或磁感應(yīng)線方向）判斷電源正負(fù)極的思路是：小磁針指向（或磁感應(yīng)線方向）通電螺線管磁場(chǎng)方向通電螺線管兩

15、端的磁極用右手螺旋定則判斷通電螺線管中電流的方向電源的正負(fù)極。（中）（二）圖題巧解如圖所示，請(qǐng)根據(jù)電源的正負(fù)極和通電螺線管的N、S極，畫出螺線管的繞線?！窘馕觥吭趫D（1）中，通電螺線管的左端的N極，右端為S級(jí)。由電源的正負(fù)極可知，電路中電流應(yīng)從螺線管的右端流入，從左端流出。根據(jù)安培定則，該螺線管應(yīng)該從右開始往左按由前向后的方向繞線，如圖3（1）所示。在圖（2）中，電流是從U形螺線管的右端流入，左端流出，而且右端為N極，左端為S極。根據(jù)安培定則，右側(cè)從上到下應(yīng)按由后向前的方向繞線，左側(cè)從下往上應(yīng)按由前向后的方向繞線?！敬鸢浮咳鐖D（2）所示?！军c(diǎn)撥】此類問(wèn)題屬于已知通電螺線管的極性和電源正、負(fù)極，

16、根據(jù)安培定則確定導(dǎo)線的繞制方式，其步驟是：（1）根據(jù)標(biāo)出的磁極判斷螺線管中電流的環(huán)繞方向；（2）根據(jù)標(biāo)出電源正、負(fù)極（或管外電路中電流方向）確定導(dǎo)線的繞制方法；（3）U形螺線管兩側(cè)，電流環(huán)繞方向是反向的。因此，要特別注意導(dǎo)線的繞法，防止繞成后磁性互相削弱。（難）（三）奧賽殿堂小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后，知道了電流周圍存在磁場(chǎng)，并且探究出了電流周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。后來(lái)又學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用，并且知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向都有關(guān)。小麗想：如果把兩根通電導(dǎo)體靠得很近時(shí)，任何一根導(dǎo)體都處在另一根導(dǎo)體的磁場(chǎng)中，這樣兩根導(dǎo)線之間便會(huì)有力的作用，那會(huì)是怎樣的作用呢？她把一想法告訴幾個(gè)同學(xué)，并相互提出了觀點(diǎn)：小明說(shuō)：“兩條導(dǎo)線會(huì)相互吸引?！毙∪A說(shuō)：“兩條導(dǎo)線會(huì)也許會(huì)相互排斥?！毙〖t說(shuō)：“別費(fèi)勁了，誰(shuí)見過(guò)電線桿上的兩條電線相互打架嗎？”到底誰(shuí)對(duì)呢？于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助。趙老師帶他們到實(shí)驗(yàn)室讓他們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論。于是他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)中A、B兩段導(dǎo)線相互靠近時(shí)，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，兩根導(dǎo)線會(huì)相互吸引。小明得意地說(shuō)：“我對(duì)了吧，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此可以得出結(jié)論，當(dāng)兩根通電導(dǎo)線靠得很近時(shí)，它們是相互吸引的?！毙∪A和小紅沒(méi)出聲，算是默認(rèn)了。小麗想了想，說(shuō)“別忙于