時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量練習(xí)題

1、時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律也需要進(jìn)行長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量，所以我們必須學(xué)會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間智 能 提 要 長(zhǎng)度的單位及換算 長(zhǎng)度的測(cè)量 正確使用刻度尺 特殊方法 測(cè) 量 時(shí)間的測(cè)量 正確使用鐘表測(cè)時(shí)間 誤 差 時(shí)間的單位及換算問：怎樣正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度？答：正確使用刻度尺的方法可用五個(gè)字加以概括，即“認(rèn)、放、看、讀、記”（1）認(rèn)，就是認(rèn)識(shí)刻度尺首先，觀察它的零刻線是否磨損其次，觀察它的量程和分度值若零刻線磨損時(shí)，不可再把它的零刻線作為測(cè)量的起點(diǎn)，這時(shí)可在刻度尺上任選一刻度線作為測(cè)量的起點(diǎn)線 分度值越小，準(zhǔn)確程度越高測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程

2、度就是由刻度尺的分度值決定的（2）放，即尺的位置應(yīng)放正一是使刻度尺的零刻線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊；二是刻度尺應(yīng)與被測(cè)物體的邊平行，即沿著被測(cè)長(zhǎng)度；三是對(duì)于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測(cè)物體（3）看，即視線不能斜歪，視線應(yīng)與尺面垂直 （4）讀，即讀數(shù)，除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，（5）記，指記錄記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括準(zhǔn)確值、估問：通過你對(duì)停表的觀察和使用，你能總結(jié)一下停表的正確使用步驟嗎？答：第一次按下按鈕是啟動(dòng)，停表開始計(jì)時(shí)，第二次按下按鈕是停表，停表停止計(jì)時(shí)，正確讀出時(shí)間，第三次按下按鈕是回零問：用哪些特殊的方法可用來測(cè)量某些物體的長(zhǎng)度？答：1 把數(shù)個(gè)相同的微小量放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被

3、測(cè)量的個(gè)數(shù)就得到一個(gè)微小量的長(zhǎng)度還要估讀出分度值的下一位數(shù)值（估計(jì)值） 2化曲為直法：用線與曲線完全重合，做好兩端的記號(hào)，然后輕輕地把線拉直，用刻3滾輪法：可用輪子沿曲線或直線滾動(dòng)，記下輪子的滾動(dòng)的圈數(shù)，測(cè)出輪子的周長(zhǎng)，度尺量出長(zhǎng)度，就是曲線的長(zhǎng)度用輪子周長(zhǎng)乘以圈數(shù)就得到被測(cè)曲線或直線的長(zhǎng)度問：什么叫誤差？它跟錯(cuò)誤有什么不同？答：（1）誤差的定義：測(cè)量值跟其實(shí)值的差異叫誤差，誤差是測(cè)量中不可避免的，它跟測(cè)量的錯(cuò)誤有區(qū)別測(cè)量錯(cuò)誤是可以避免并且必須避免的（2）減小誤差的方法：多次測(cè)量取平均值，可以減小測(cè)量誤差中 考 擷 要最近三年，中考題中對(duì)測(cè)量的知識(shí)中的知識(shí)點(diǎn)考得較少，主要考查長(zhǎng)度的正確測(cè)量方法

4、與讀數(shù)、特殊的長(zhǎng)度測(cè)量、誤差的性質(zhì)及減小誤差的方法、常見長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)、單位換算等多出現(xiàn)在填空與選擇題中，其他題型較少智 能 拓 展國(guó)際米原器什么是國(guó)際公認(rèn)的長(zhǎng)度單位呢？1790年法國(guó)科學(xué)院規(guī)定：以通過巴黎的子午線由北極到赤道距離的一千萬分之一作為長(zhǎng)度單位叫Metre ，譯成漢語叫“米”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是科學(xué)的。因此，1891年在國(guó)際計(jì)量大會(huì)上一致通過它作為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)米。為了把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化，會(huì)議通過制作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)米原器，米原器是用鉑銥合金制造的，它的截面成X 形，全長(zhǎng)1.02m ，在距離兩端各1cm 處刻上一條極細(xì)的橫斷條紋，在溫度為0時(shí)，兩條細(xì)紋間距離恰好是1m ，不要小看這個(gè)“米”，它不僅

5、是長(zhǎng)度的基準(zhǔn)，面積和體積也要以它為基準(zhǔn)，就是物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)也是由米而來。因此，“米”便決定著各種計(jì)量，米原器自然成了掌上明珠米原器保存在法國(guó)巴黎近郊一個(gè)恒溫?zé)o塵的地方，精度達(dá)到了0.1m，比有的塵埃直徑還要小。然而，很不幸，人們后來發(fā)現(xiàn)從北極到赤道通過巴黎的這根子午線，它的一千萬分之一實(shí)際并不是1m ，而是相差02mm ，加上兩端細(xì)刻紋也要占去一部分空間，這就發(fā)生了標(biāo)準(zhǔn)米原器不是非常標(biāo)準(zhǔn)的問題，能不能找到一種更穩(wěn)定、更精確的標(biāo)準(zhǔn)尺? 科技工作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的候選者光波波長(zhǎng)，所以在1960年第十一屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)上決定以氪86同位素?zé)粼谝?guī)定條件下發(fā)出的橘紅色光波波長(zhǎng)的l 650 763.73倍作

6、為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)米我國(guó)在1977年也采用了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)1983年10月，國(guó)際上又以“光在真空中的1299 792 458s的時(shí)間間隔內(nèi)走過的長(zhǎng)度”定義為米怎樣測(cè)定這1299 792 458s 呢? 這就需要極其精密的鐘表了可見，要了解我們生存的物質(zhì)世界，不光要有一把尺來量度空間，還要有一座鐘來量度時(shí)間。長(zhǎng)度單位多次修改，是為了適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，米的新規(guī)定之所以能實(shí)行，是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了更加精確的、可以重復(fù)實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)手段。這個(gè)規(guī)定的發(fā)展過程，體現(xiàn)了測(cè)量在物理學(xué)以至其他科學(xué)領(lǐng)域的重要性。追蹤時(shí)間早上8點(diǎn)，自遠(yuǎn)東的海參威起飛，能否在同一天早上8點(diǎn)到達(dá)莫斯科呢？有人會(huì)說：“別開玩笑!”其實(shí)，答案是

7、肯定的。為什么呢? 因?yàn)楹⑨撕湍箍朴?小時(shí)的時(shí)差。換而言之，只要飛機(jī)能用9小時(shí)從海參崴飛到莫斯科，就會(huì)發(fā)生這樣的趣事。海參崴和莫斯科兩個(gè)城市的距離約為9000千米，以9000千米除以9等于1000千米得時(shí)速為1000千米，只要用噴氣式飛機(jī)，就可實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。在北極圈內(nèi)，你甚至可以用比上述更慢的速度來和太陽(應(yīng)該說是地球自轉(zhuǎn)的速度 競(jìng)爭(zhēng)。就拿位于北緯77度的新地島(Nouaya Zemlya為例，時(shí)速約450千米的飛機(jī)，憑借地球的自轉(zhuǎn)，僅僅在地球表面作一點(diǎn)輕微的移動(dòng)，就能和太陽在同一時(shí)間中飛行了。這時(shí)，機(jī)艙內(nèi)旅客眼中的太陽就會(huì)靜止在空中，紋絲不動(dòng)，而且始終不會(huì)沒人西方(當(dāng)然，飛機(jī)必須保持同

8、太陽一致的方向飛行 。月球也圍繞地球公轉(zhuǎn)，如果想“追逐月球”，就更簡(jiǎn)單了。因?yàn)樵虑蚴且缘厍蜃赞D(zhuǎn)角速度的129來繞著地球運(yùn)動(dòng)的，所以你無需跑到極地，只要到地球中緯度的地方，用時(shí)速25-30千米的汽船，便可與月球同步了。美國(guó)作家馬克·吐溫，在他的著作歐洲見聞錄莊稼漢外游記中，曾就這一點(diǎn)作過簡(jiǎn)略的描述。在他從紐約至亞速爾群島的航程中，有如下的一段記載：“此刻正值炎夏，夜晚的天氣比白晝清涼這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，就是在每晚同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，只要你仰望夜空，都可望見一輪滿月。這輪月亮為何如此怪異呢? 起初，我左思右想都不得其解。最后，我終于發(fā)現(xiàn)了原因的所在。因?yàn)榇诤Ｉ嫌晌飨驏|航行。平

9、均每小時(shí)在經(jīng)線上前進(jìn)20分，換句話說，輪船和月亮正以相等的速度，朝著同一方向前進(jìn)?！卑偃f分之一秒的用途在日常生活中，時(shí)間精確到秒已經(jīng)足夠了 我們從未發(fā)現(xiàn)哪所學(xué)校會(huì)把學(xué)生上課的時(shí)間定為幾時(shí)幾分幾秒點(diǎn)幾幾即使是最新款式的電子手表，它給出的時(shí)間也只到秒為止那么，科學(xué)家們?yōu)槭裁匆褧r(shí)間測(cè)得那樣準(zhǔn)，要精確到百分之一秒、百萬分之一秒，甚至億分之一秒呢？一般說來，人的反應(yīng)時(shí)間大約為十分之幾秒，因此在日常生活中，人們對(duì)于秒的時(shí)間，要求并不迫切但是，在生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)研究中，情況則完全不同最簡(jiǎn)單的例子是百米賽跑，有時(shí)準(zhǔn)確到十分之一秒還很難決雌雄，必須精確到百分之一秒才能選出優(yōu)勝者人們研究雷電時(shí)，發(fā)現(xiàn)每次雷電都有一

10、個(gè)“主雷區(qū)”，它發(fā)出沉悶的先導(dǎo)雷聲，然后在云層中分叉、放電，劃出閃光傳向地面，每一過程所經(jīng)歷的時(shí)間不到萬分之一秒如果時(shí)間測(cè)量精確不到萬分之一秒，人們就很難研究雷電的全過程，也不可能找到今天這樣避免雷擊的方法再如研究爆炸過程，炸藥爆炸發(fā)生在百萬分之一秒（微秒）的短時(shí)間里現(xiàn)代魚雷用一種高速炸藥引爆，從引爆到爆炸只有二十幾個(gè)微秒化學(xué)家和國(guó)防技術(shù)人員要試驗(yàn)和記錄各種物質(zhì)的爆炸速度，沒有精確到萬分之一秒的時(shí)間測(cè)量，他們不僅不能找到有效的爆炸物質(zhì)，而且有時(shí)連他們的生命也難以保全宇宙航行對(duì)時(shí)間的要求更高飛船或衛(wèi)星的發(fā)射、入軌、制導(dǎo)、重返大氣層、安全回收著陸，每一過程都需要精密的時(shí)間測(cè)量從發(fā)射場(chǎng)、飛行控制中心

11、，到回收監(jiān)視區(qū)域，都需要有專門控制時(shí)間的系統(tǒng)，給各個(gè)部位提供高精度的時(shí)間信號(hào)，以保證發(fā)射成功在核物理學(xué)領(lǐng)域，有的微粒的運(yùn)動(dòng)速度接近光速，其壽命只有幾億分之一秒可以設(shè)想，如果沒有高精度的原子鐘，人們便難以研究物質(zhì)的微觀變化特性，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)新元素 智 能 歸 例題型一 本組題主要考查你對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)以及長(zhǎng)度單位的換算問題例1 一名粗心的學(xué)生的測(cè)量記錄中忘記寫單位，他的記錄數(shù)據(jù)中，哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位是m?A 一支新鉛筆的長(zhǎng)度：0.175 B 一名同學(xué)的高度：1.64C 一枚壹角硬幣的厚度0.24 D 一本外文字典的厚度1.35知識(shí)點(diǎn) 關(guān)于長(zhǎng)度的單位的具體概念，能估測(cè)一些常見長(zhǎng)度闖關(guān)點(diǎn)撥 本組題考查了

12、我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中估測(cè)長(zhǎng)度的能力首先應(yīng)對(duì)1m 、1dm 、1cm 、1mm 等形成具體的模型，然后根據(jù)時(shí)間情況將相應(yīng)的長(zhǎng)度與長(zhǎng)度單位進(jìn)行比較 解 一支新鉛筆的長(zhǎng)度約為1020cm,0.175m=17.5cm,因而A 選項(xiàng)是正確的：B 、C 、D 若以m 為單位，顯然是不符合生活常識(shí)，是錯(cuò)誤的 答 選A例2 下面是小虎同學(xué)做的長(zhǎng)度單位換算的幾個(gè)算式，請(qǐng)指出他在換算過程中的錯(cuò)誤，并寫出正確的算式（1）5.2m=5.2m×100cm=520cm（2）6.5×106m=6.5×106×10-6=6.5m（3）36m=36m ×1000=36000nm

13、（4）480mm=480÷1000m=0.48知識(shí)點(diǎn) 單位換算闖關(guān)點(diǎn)撥 進(jìn)行單位換算時(shí)，正確的格式是數(shù)字不變，把相應(yīng) 的單位作等量代換 解 四個(gè)算式最后的結(jié)果都是正確的，但中間的格式都不對(duì)（1）式中用“100cm ”代換了前面的“m ”，所以中間的“m ”就不應(yīng)該有了；（2）式中中間沒寫單位；（3）式中前面的等式顯然是不成立的；（4）式用了除法正確的算式應(yīng)為：（1）5.2m=5.2×100cm=520cm（2）6.5×106m=6.5×106×10-6m=6.5m（3）36m=36×1000nm=36000nm（4）480mm=480

14、×1m=0.48m 1000題型二 本組題主要考查你能否正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度例1 如圖11-23所示，用刻度尺測(cè)量A 、B 兩小木條的長(zhǎng)度，其中對(duì)木條 的測(cè)量是正確的，這個(gè)木條的長(zhǎng)度是 cm 知識(shí)點(diǎn) 考查正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)技能及讀數(shù)、記錄的能力闖關(guān)點(diǎn)撥 在讀數(shù)前，要認(rèn)清所用刻度尺的分度值和零度 圖11-23 刻解 使用刻度尺 時(shí)，應(yīng)將刻度線緊靠被測(cè)物體，所以對(duì)A 的測(cè)量是不正確的，對(duì)B 的測(cè)量是正確的此刻度尺的分度值是mm ，所以讀數(shù)要準(zhǔn)確到mm ，B 的起始端對(duì)準(zhǔn)刻度尺 的11.00cm 處，末端對(duì)準(zhǔn)13.58cm 處，所以長(zhǎng)度L=13.58cm-11.00cm=2.58

15、cm例2 某同學(xué)測(cè)量一塊木塊的長(zhǎng)度，將一把木質(zhì)刻度尺如圖11-24放置，其錯(cuò)誤是：（1）_ （2）_ （3）_ 圖11-24知識(shí)點(diǎn) 刻度尺的正確放置與讀數(shù)闖關(guān)點(diǎn)撥 注意正確使用刻度尺的方法：對(duì)準(zhǔn)零刻線；尺要放正；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，并要正對(duì)被測(cè)物體邊緣所隊(duì)的刻度線答 （1）被測(cè)物體邊緣沒有對(duì)準(zhǔn)零刻度線（2）刻度尺沒有與被測(cè)物體平行 （3）視線沒有與尺面垂直例3 某同學(xué)用卷尺測(cè)自己的身高為1.724m ，那么這卷尺的分度值是_，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是_，如果改用cm 作單位，該同學(xué)的身高應(yīng)記為_cm知識(shí)點(diǎn) 長(zhǎng)度測(cè)量中的讀數(shù)環(huán)節(jié)與記錄闖關(guān)點(diǎn)撥 本題考查了怎樣正確讀數(shù)和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讀數(shù)時(shí)應(yīng)讀到最小刻

16、度的下一位，所以最后一位是估讀數(shù)解 倒數(shù)第二位數(shù)2是表示2cm ，所以分度值是1cm ，準(zhǔn)確值是1.72m ，若用cm 作單位，該同學(xué)的身高應(yīng)記為172.4cm 題型三 知道什么叫誤差，知道用多次測(cè)量求平均值的方法可減小誤差例 某同學(xué)用1cm 刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度，五次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm, 求該物體的長(zhǎng)度知識(shí)點(diǎn) 多次測(cè)量求平均值可以減小誤差闖關(guān)點(diǎn)撥 （1）同一把尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果中的準(zhǔn)確值應(yīng)該是相同的（2）用多次測(cè)量結(jié)果的平均值作為被測(cè)物體物體的長(zhǎng)度，可以減小誤差解 厘米刻度尺的最小分度值是1cm ，能準(zhǔn)確到厘米位，估計(jì)到毫米

17、位，所以題中1.242dm 是錯(cuò)誤讀數(shù)，應(yīng)去掉，2.24dm 比其他三個(gè)數(shù)據(jù)大1dm, 顯然是測(cè)量錯(cuò)誤或讀數(shù)錯(cuò)誤，也要去掉最后三個(gè)正確的讀數(shù)求平均值，即為測(cè)量的結(jié)果，所以物體的長(zhǎng)度為：L =-1. 24dm +1. 25dm +1. 24dm =1.24dm 3答 該物體的長(zhǎng)度為1.24dm 題型四 會(huì)用一些特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度例1 現(xiàn)有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，要求測(cè)出它的直徑試一試，并把測(cè)量步驟和方法寫出來知識(shí)點(diǎn) 微小長(zhǎng)度的測(cè)量方法闖關(guān)點(diǎn)撥 細(xì)銅絲的直徑很小，而常用的測(cè)量工具達(dá)不到這樣的準(zhǔn)確程度，不能直接測(cè)量，只能用累積法（積多求少法）間接地測(cè)量解 將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞n 圈，如圖11-25所

18、示，用分度值為mm 的刻度尺測(cè)出線圈的總長(zhǎng)度為L(zhǎng) ，則細(xì)銅絲的直徑d L n細(xì)鐵絲的直徑。 圖11-25 拓展題 現(xiàn)有只有兩支相同的鉛筆，一卷已知直徑為1mm 細(xì)銅絲，請(qǐng)?jiān)O(shè)法測(cè)出另一卷析 本題只有兩支鉛筆和已知直徑的細(xì)銅絲，沒有刻度尺，要直接測(cè)出另一卷細(xì)鐵絲的直徑是比較困難的，只能另僻蹊徑，可以利用已知直徑的細(xì)銅絲和鉛筆制作一個(gè)簡(jiǎn)易的刻度尺，即將已知直徑的細(xì)銅絲緊密排繞在一支鉛筆上，并記錄下細(xì)銅絲排繞的圈數(shù)N 1。再在另一支鉛筆上緊密排繞相同線圈長(zhǎng)度的細(xì)鐵絲，并記錄下相等線圈長(zhǎng)度的細(xì)鐵絲的圈數(shù)N 2，則可以測(cè)出細(xì)鐵絲的直徑解 將已知直徑的細(xì)銅絲緊密排繞在一支鉛筆上，并記錄下細(xì)銅絲排繞的圈數(shù)N

19、1。再在另一支鉛筆上緊密排繞相同線圈長(zhǎng)度的細(xì)鐵絲，并記錄下相等線圈長(zhǎng)度的細(xì)鐵絲的圈數(shù)N 2細(xì)鐵絲的直徑 d=1mm N1/ N2例3 “天下黃河富寧夏”。黃河從中衛(wèi)縣南長(zhǎng)灘（A ）入境，至石嘴山市頭道坎（B ）出境，流經(jīng)寧夏長(zhǎng)度L 。已知圖11-29中單位長(zhǎng)度表示60km ，估計(jì)L 長(zhǎng)約 km 。知識(shí)點(diǎn) 用“化曲為直”的方法來測(cè)量曲線的長(zhǎng)度闖關(guān)點(diǎn)撥 本題是一道聯(lián)系寧夏地理位置、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開放題，涉及數(shù)學(xué)、物理和地理等學(xué)科知識(shí)，具有一定的綜合性。該題把物理上的特殊測(cè)量方法和估測(cè)寧夏境內(nèi)黃河長(zhǎng)度結(jié)合起來，命題獨(dú)具匠心，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生注意培養(yǎng)綜合能力有一定的意義。本題考查學(xué)生能否用“化曲為直”的替代方法

20、來測(cè)量待測(cè)長(zhǎng)度，此題“化曲為直”的方法有多種。解 方法一：用刻度尺量出60km 的線段長(zhǎng)為l 0，以此為單位長(zhǎng)，沿圖中黃河AB 段量折線段，數(shù)出折線段的個(gè)數(shù)為6，則L=6×60km=360km。方法二：以60km 的線段為單位長(zhǎng)，用圓規(guī)截取單位長(zhǎng)，并量出圖中黃河AB 段有n 個(gè)單位長(zhǎng)，則L=60nkm。方法三：用細(xì)線或紙條的CD 段與圖中黃河AB 段重疊，然后再用刻度尺量出CD 長(zhǎng)為l cm ，再量出圖中60km 線段長(zhǎng)為l 0cm ，則L=60l /l 0(km答 黃河在寧夏境內(nèi)長(zhǎng)為397km （本題估測(cè)值在350km 至450km 之間，均在誤差范圍內(nèi)，都可算正確）友情提示 借助

21、一些輔助器材（如圓規(guī)、硬幣、滾輪、不易拉長(zhǎng)的棉線等）把不能直接測(cè)量的曲線變?yōu)橹本€，再用刻度尺測(cè)量，這就是“化曲為直”的替代方法。譬如：要測(cè)量某曲線長(zhǎng)，可用不易拉長(zhǎng)的棉線先使它與待測(cè)曲線完全重合，然后將軟線拉直，用刻度尺測(cè)出棉線的長(zhǎng)度即為曲線長(zhǎng)度；或用硬幣沿著曲線從一端無滑動(dòng)地滾動(dòng)到另一端， 記下硬幣滾動(dòng)圈數(shù)，圖 11-29再測(cè)出硬幣直徑，算出硬幣周長(zhǎng)，則曲線長(zhǎng)等于硬幣周長(zhǎng)乘以圈數(shù)。題型五 本組題主要考查你對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和時(shí)間單位的換算問題例1 完成下列單位換算：（1）1.2h= min= s （2）1d= min 知識(shí)點(diǎn) 時(shí)間單位的換算闖關(guān)點(diǎn)撥 時(shí)間單位的換算關(guān)系是：1天（d ）=24h，1

22、h=60min，1min=60s解 （1）1.2h=1.2×60min=72min=72×60s=4320s（2）1d=24h=24×60min=1440min答 （1）72；4320 （2）1440例2 下列各過程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s 的是（ ）A 人眼睛迅速一眨 B 人心臟跳動(dòng)一次C 人正常呼吸一次 D 人打一個(gè)呵欠知識(shí)點(diǎn) 考查對(duì)日常生活中常見的一些時(shí)間的熟悉程度闖關(guān)點(diǎn)撥 本題考查你對(duì)1s 的感性認(rèn)識(shí)解 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，人迅速一眨用時(shí)小于1s ，而人正常呼吸一次或一個(gè)呵欠的時(shí)間大于1s ，故選B 中考典題精析考題1 以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地

23、面的高度的是（ ）A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m闖關(guān)點(diǎn)撥 一個(gè)初中學(xué)生的身高可取1.6m （也可大些或小些），手向上伸直可達(dá)2m 通過目測(cè)可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人將手向上伸直，離頂還有較大一段距離（約1m ），故可以判斷天花板高度應(yīng)在3m 左右答 選B考題2 長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量，估測(cè)、粗測(cè)是日常生活、生產(chǎn)中經(jīng)常使用的測(cè)長(zhǎng)度的方法小偉同學(xué)的家距學(xué)校約1.5km 的路程請(qǐng)你寫出粗測(cè)這段路程的兩種方法:是：（1） ；（2） 闖關(guān)點(diǎn)撥 測(cè)一段曲折又較長(zhǎng)的路程時(shí)，應(yīng)采用“測(cè)少算多”的基本方法顯然這里的“少”是一步長(zhǎng)，這里的“多”是總步長(zhǎng)由于路程在1.5km 左右，按常規(guī)大約要走250

24、0步左右，這樣用計(jì)數(shù)的方法顯然很容易發(fā)生錯(cuò)誤，因此還可運(yùn)用s=t 的關(guān)系，先測(cè)出正常步行的速度，再測(cè)整段路程運(yùn)動(dòng)的時(shí)間除了步行方法外，還可以運(yùn)用自行車輪胎周長(zhǎng)作為“少”代步長(zhǎng)或測(cè)自行車正常騎行速度解 （1）測(cè)步長(zhǎng)和步數(shù) （2）測(cè)步行速度和時(shí)間 智 能 訓(xùn) 練基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1dm ，（題型一、題型五）2某同學(xué)進(jìn)行測(cè)量記錄時(shí)因粗心漏掉了單位，請(qǐng)你補(bǔ)上：物理教科書的厚度為8.2 ，課桌的寬度為0.65 （題型一）3圖11-30是測(cè)量一木塊長(zhǎng)度的示意圖。刻度尺的分度值是_，物體的長(zhǎng)度是_cm。（題型二）4請(qǐng)你將下列長(zhǎng)度按從大到小的順序進(jìn)行排列（填序號(hào)）A 太陽的直徑為7×1011cm B原子核

25、的半徑為2×10-15m C 人高度為1.7×103mm D 珠穆朗瑪峰高度為8.84813kmF 課桌長(zhǎng)為1m （題型一）B 到隔壁教室去借一本書 E 萬里長(zhǎng)城全長(zhǎng)為6.7×1012m A 去操場(chǎng)做一節(jié)廣播操 5請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)將以下活動(dòng)所需時(shí)間由長(zhǎng)到短排列C 到距離家3km 的學(xué)校上學(xué) D 眨一下眼睛6某學(xué)生在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（ ）（題型一）A 一支鉛筆的直徑是7.1 B 茶杯的高度是11.2C 物理書的長(zhǎng)度是2.52 D 他自己的身高是16.757以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（ ）（

26、題型一）A 5.5m B 3.5m C 2.0m D 1.5m8李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中記錄錯(cuò)誤的一次是（ ）（題型三）A 1731cm B 1732cm C 1752cm D 1730cm8. 若四次測(cè)量一本書的寬度記錄為：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,則這本書寬度平均值是（）A12.38cm B12.365cm C12.36cm D12.37cm9如圖11-31，在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，有以下幾種方式，其中操作正確的是（ ）（題型二） 圖 11-3110木鉛筆是同學(xué)們天天用到的工具。你判斷一下，小宇對(duì)木鉛筆的下列估測(cè)哪個(gè)有誤，請(qǐng)你把它找出來（

27、 ）（題型一）A 鉛筆的質(zhì)量約為5kg B 鉛筆的長(zhǎng)度約為 20cmC 鉛筆的截面積約為0.5cm 2 D 鉛筆芯的直徑約為 1 mm11某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：a. 量出一本書的厚度，記錄L ；b. 選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設(shè)：沒有磨損）；c. 翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n ；d. 用L/n 表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d ；（1）上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是 ，應(yīng)分別改為 ；（2）實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)） 。（題型四）12如圖11-32所示，是一棵百年銀杏樹，小明想知道此樹的樹干A 處的有多粗，可是小明身邊只有直尺沒有軟皮尺，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量A 處直徑大小的方案。要求：說明所需的輔助器材，并寫出簡(jiǎn)要的操作步驟。（題型四）綜合提高訓(xùn)練1為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈如圖11-33所示，用分度值是1mm 的刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為 cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為 mm。（題型四）. 圖11-332某校探究學(xué)習(xí)小組，為了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，還是在光滑面上爬得快，他們用一條蚯蚓在相同條件的外界下，分別讓它在不同的表面上爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出蚯蚓爬行的 ，為了準(zhǔn)確測(cè)出蚯蚓爬行的路