心理咨詢師練習(xí)題基礎(chǔ)

1、一、單選題：1、老年期人格的變化特點(diǎn)是（）。（1.0分）(回答正確)A、回憶往事B、安全感增加C、趨于激進(jìn)D、孤獨(dú)感降低2、言語發(fā)展的先天成熟理論認(rèn)為兒童言語的發(fā)展決定于（）。（1.0分）(回答正確)A、環(huán)境B、發(fā)聲系統(tǒng)的完善C、種族D、成熟3、幼兒自我評價(jià)能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、從獨(dú)立的評價(jià)發(fā)展到依從成人的評價(jià)B、從對內(nèi)在品質(zhì)的評價(jià)向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評價(jià)轉(zhuǎn)化C、從初步客觀性評價(jià)向主觀情緒性評價(jià)發(fā)展D、從簡單、籠統(tǒng)的評價(jià)發(fā)展到較為具體的評價(jià)4、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（）。（1.0分）(回答正確)A、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B、尚不能進(jìn)行道德

2、判斷C、道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配D、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配5、青年期人格的變化表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、越來越成熟B、和以前相比沒有什么變化C、情感波動(dòng)越來越大D、越來越外向6、維果斯基的文化一歷史發(fā)展理論認(rèn)為（）。（1.0分）(回答正確)A、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化規(guī)律所制約B、心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過語言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果C、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容D、個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟7、依從性集合關(guān)系期的特征是兒童首先依從（）。（1.0分）(回答正確)A、同伴B、父母C、老師D、朋友8、遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵

3、在于（）。（1.0分）(回答正確)A、理智地克制自己的煩躁B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C、采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法D、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心9、個(gè)體在與社會(huì)環(huán)境相互作用中掌握社會(huì)行為規(guī)范、價(jià)值觀念、社會(huì)行為技能，以適應(yīng)社會(huì)生活，成為獨(dú)立的社會(huì)成員的發(fā)展過程，叫（）。（1.0分）(回答正確)A、社會(huì)化B、外化C、個(gè)性化D、內(nèi)化10、4個(gè)月以后的嬰兒對熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。（1.0分）(回答正確)A、自發(fā)性微笑B、無選擇的社會(huì)性微笑C、有選擇的社會(huì)性微笑D、條件反射性的笑11、第一發(fā)展加速期是指（）。（1.0分）(回答正確)A、從出生到幼兒

4、期B、從青春期到青年期C、從幼兒期到童年期D、從童年期到青春期12、青年期(也稱成年初期)的年齡范圍是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、15歲16至25歲B、17歲18至45歲C、17歲18至35歲D、17歲18至28歲13、在帕瑞對青年期思維發(fā)展階段的劃分中，約定性階段表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、什么事情都無所謂對錯(cuò)B、能結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況具體問題具體分析C、對問題的看法非此即彼D、不再毫無區(qū)分地把知識(shí)當(dāng)做不變的真理14、直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ＃?.0分）(回答正確)A、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征B、是事物的外表的直觀形象特征C、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)

5、部的本質(zhì)特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的15、青春期男女同學(xué)之間的關(guān)系的變化模式為（）。（1.0分）(回答正確)A、先公開、后隱蔽B、先疏遠(yuǎn)、后接近C、先接近、后疏遠(yuǎn)D、先隱蔽、后公開16、（）是指關(guān)于記憶過程的知識(shí)或認(rèn)知活動(dòng)。（1.0分）(回答正確)A、元認(rèn)知B、元記憶C、記憶監(jiān)控D、記憶策略17、關(guān)于兒童攻擊行為，下列說法中正確的是（）。（1.0分）(回答正確)A、各年齡段的兒童都以敵意型攻擊為主B、年齡較小的兒童以工具型攻擊為主C、年齡較小的兒童以敵意型攻擊為主D、各年齡段的兒童都以工具型攻擊為主18、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）。（1.0分）(回答正確)A、動(dòng)作B、后

6、天的經(jīng)驗(yàn)C、吸吮D、先天的成熟19、基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是（）。（1.0分）(回答正確)A、2歲左右B、3歲左右C、8個(gè)月D、1歲左右20、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（）。（1.0分）(回答正確)A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗(yàn)法D、臨床法21、感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期是（）。（1.0分）(回答正確)A、胎兒期B、嬰兒期C、童年期D、幼兒期22、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（）。（1.0分）(回答正確)A、1個(gè)月3個(gè)月B、6個(gè)月12個(gè)月C、3個(gè)月4個(gè)月D、4個(gè)月5個(gè)月23、（）是指人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度。（1.0分）(回答正確)A、信仰B、世界

7、觀C、價(jià)值觀D、人生觀24、童年期自我描述的變化模式是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、從比較抽象的外部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的內(nèi)部特征B、從比較具體的內(nèi)部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的外部心理特征C、從比較具體的外部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特征D、從比較抽象的內(nèi)部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的外部特征25、（）是指思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的不變性。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、思維的可逆性B、補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知C、守恒D、辯證思維26、小學(xué)階段的兒童伙伴集團(tuán)形成的階段依次劃分為（）。（1.0分）(回答正確)A、依從性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期B、平行性集合關(guān)系期

8、、整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期C、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期D、整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期27、更年期發(fā)生的年齡大約在（）歲左右。（1.0分）(回答正確)A、60B、70C、50D、4028、處于前道德判斷階段的兒童的特征主要是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、以父母的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷B、注重行為的后果C、尚不能進(jìn)行道德判斷D、注重行為的動(dòng)機(jī)29、艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、關(guān)心品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、智慧、賢明品質(zhì)D、誠實(shí)品質(zhì)30、發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）。（1.0分）(回答正確)A、兒童期個(gè)體的心

9、理發(fā)展B、從出生到死亡的人格變化C、個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象D、從嬰兒到成年的認(rèn)知發(fā)展31、5周至4個(gè)月的嬰兒對熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。（1.0分）(回答正確)A、自發(fā)性微笑B、條件反射性的笑C、有選擇的社會(huì)性微笑D、無選擇的社會(huì)性微笑32、下列說法中正確的是（）。（1.0分）(回答正確)A、成熟是訓(xùn)練的前提條件，訓(xùn)練對成熟只能起到加速或延緩的作用B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練對個(gè)體的成熟沒有影響D、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件33、嬰兒期思維的典型特征是（）。（1.0分）(回答正確)A、具體形象思維B、直覺行動(dòng)思維C、動(dòng)作形象思維D、表象思維34、老年人記憶

10、變化的總趨勢是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、記憶廣度不變，但機(jī)械識(shí)記、再認(rèn)和回憶等減退或下降B、隨著年齡的增長而下降C、再認(rèn)下降較多，而回憶下降并不明顯D、記憶廣度、機(jī)械識(shí)記下降，但再認(rèn)和回憶等保持穩(wěn)定35、（）是指否定自己的各個(gè)方面，忽視自己的優(yōu)點(diǎn)。（1.0分）(回答正確)A、自我貶抑B、自我提升C、自我接納D、自我否定36、心理發(fā)展的不平衡性主要是指（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同B、人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的C、人群中每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的D、各種心理過程的發(fā)展速率不同37、思維的年老變化特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)

11、A、多數(shù)老年人仍具有很強(qiáng)的思維能力B、老年人比青年人表現(xiàn)出更多的智慧C、所有老年人的恩維能力普遍下降D、表現(xiàn)出去自我中心的特點(diǎn)38、嬰兒恐懼可分為（）。（1.0分）(回答正確)A、無條件反射的恐懼和條件反射的恐懼B、生理性恐懼和社會(huì)性恐懼C、先天恐懼和后天習(xí)得的恐懼D、本能的恐懼、與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測性恐懼39、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、心理防御機(jī)制B、力比多C、心理社會(huì)危機(jī)D、自我的調(diào)節(jié)作用40、小學(xué)階段的兒童意義記憶和機(jī)械記憶的發(fā)展表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答正確)A、機(jī)械記憶的效果逐年下降B、機(jī)械記憶在記憶活動(dòng)中逐漸占主導(dǎo)地位C、

12、意義記憶在記憶活動(dòng)中逐漸占主導(dǎo)地位D、意義記憶的效果逐年下降41、“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。（1.0分）(回答正確)A、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異B、在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異C、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平D、在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平42、認(rèn)知論認(rèn)為兒童游戲是（）。（1.0分）(回答正確)A、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程B、通過游戲獲得愉快C、兒童的認(rèn)知水平的反映D、對未來生活所必須的技能的排演和練習(xí)43、科學(xué)兒童心理學(xué)建立的標(biāo)志是（）。（1.0分）(回答正確)A、霍爾于19

13、22年出版衰老：人的后半生B、普萊爾于1882年出版兒童心理一書C、達(dá)爾文于1876寫成一個(gè)嬰兒的傳略D、馮特于1879年在德國萊比錫成立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室44、第二反抗期的獨(dú)立自主要求主要在于（）。（1.0分）(回答正確)A、爭取行動(dòng)和人格的獨(dú)立B、爭取自我主張和活動(dòng)與行為動(dòng)作的自主性與自由權(quán)C、對外部需求的爭取D、爭取人格的獨(dú)立45、哈特普把攻擊行為分為（）。（1.0分）(回答正確)A、工具型攻擊和敵意型攻擊B、有意攻擊和無意攻擊C、工具攻擊和口頭攻擊D、身體攻擊和心理攻擊46、攻擊行為是指（）。（1.0分）(回答正確)A、對他人的具有敵視性、傷害性或破壞性的行為B、利他行為C、對他人或社會(huì)有利

14、的積極行為及趨向D、個(gè)體在社會(huì)化過程中逐漸習(xí)得道德準(zhǔn)則，并以道德準(zhǔn)則指導(dǎo)行為的發(fā)展過程47、敵意型攻擊是指（）。（1.0分）(回答正確)A、兒童為了獲得某個(gè)物品而做出搶奪、推搡等動(dòng)作B、用器物對別人進(jìn)行傷害C、為獲得某種利益而對別人采用群體圍攻的辦法D、以人為指向的，采用嘲笑、罵人等言語指責(zé)，其根本目的是打擊、傷害他人48、由想象引起的恐懼，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，屬于（）。（1.0分）(回答正確)A、怕生B、本能的恐懼怕生C、預(yù)測性恐懼D、與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼49、心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答正確)A、只有階段性，沒有連續(xù)性B、只有連續(xù)性，沒有階段性C、既沒有連續(xù)性，又

15、沒有階段性D、既有連續(xù)性，又有階段性50、維果斯基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（）。（1.0分）(回答正確)A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學(xué)相互決定D、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)51、畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、生理因素、心理因素、社會(huì)因素B、生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境C、個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境D、成熟(年齡階段)、社會(huì)歷史文化、非規(guī)范事件52、柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（）。（1.0分）(回答正確)A、4種水平和6個(gè)階段B、3種水平和6個(gè)階段C、4種水平和8個(gè)階段D、2種水平和4個(gè)階段53、優(yōu)先注視范式（）。（1.0分）(回答正確)A、

16、是一種研究嬰兒動(dòng)作發(fā)展的技術(shù)B、是一種研究嬰兒深度知覺的技術(shù)C、也稱習(xí)慣化范式D、也稱刺激偏愛程序54、練習(xí)論認(rèn)為兒童游戲是（）。（1.0分）(回答正確)A、通過游戲獲得愉快B、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程C、通過游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望D、對未來生活所必須的技能的排演和練習(xí)55、鮑爾比將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（）三個(gè)階段。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、無差別的社會(huì)反應(yīng)、有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)B、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀D、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀56、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、精神分

17、析理論的一種B、皮亞杰理論的源頭C、認(rèn)知心理學(xué)的代表性理論D、新行為主義的代表性理論57、艾里克森認(rèn)為成年中期(25歲50歲)的主要發(fā)展任務(wù)是（）。（1.0分）(回答正確)A、獲得繁衍感，避免停滯感B、獲得親密感，避免孤獨(dú)感C、獲得完善感，避免失望或厭惡感D、獲得勤奮感，克服自卑感58、狹義的心理發(fā)展是指（）。（1.0分）(回答正確)A、心理的種族發(fā)展B、心理的種系發(fā)展C、個(gè)體心理發(fā)展D、社會(huì)團(tuán)體的心理發(fā)展59、最常用的設(shè)計(jì)方式是（）。（1.0分）(回答正確)A、組群研究B、縱向研究C、橫斷研究D、個(gè)案研究60、（）是指嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)。（1.0分）(回答正

18、確)A、母子關(guān)系B、依戀C、情感D、親子關(guān)系61、青春期學(xué)生與父母之間的關(guān)系表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答正確)A、發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點(diǎn)B、看到父母也有很多缺點(diǎn)C、對父母不尊敬D、父母是權(quán)威62、轉(zhuǎn)換生成語法理論的創(chuàng)始人是（）。（1.0分）(回答正確)A、班杜拉B、斯金納C、喬姆斯基D、皮亞杰63、帕瑞把青年期思維發(fā)展劃分為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、二元論階段、相對性階段、約定性階段B、相對性階段、約定性階段、二元論階段C、二元論階段、約定性階段、相對性階段D、相對性階段、二元論階段、約定性階段64、第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是（）。（1.0分）(回答正確)A、3歲4歲B、2歲C、13歲1

19、4歲D、7歲8歲65、強(qiáng)化說運(yùn)用（）來解釋言語的獲得。（1.0分）(回答正確)A、模仿學(xué)習(xí)B、無條件反射C、操作性條件反射D、語言獲得裝置66、青春期的年齡范圍是（）。（1.0分）(回答正確)A、15歲16歲至17歲18歲B、51歲52歲至55歲56歲C、7歲8歲至11歲12歲D、11歲12歲至15歲16歲67、個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）。（1.0分）(回答正確)A、從幼兒到成人的心理變化B、人生全過程各個(gè)年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)C、人生全過程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)D、從動(dòng)物到人的心理變化68、霍蘭德把職業(yè)興趣分為（）類。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、6B、5C、8D、769、學(xué)生學(xué)習(xí)的一

20、般特點(diǎn)是（）。（1.0分）(回答正確)A、具有自由性B、必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行C、以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主D、具有主動(dòng)性70、科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）。（1.0分）(回答正確)A、普萊爾B、奧爾波特C、弗洛伊德D、馮特71、嬰兒期句法的發(fā)展順序?yàn)椋ǎ?。?.0分）(回答正確)A、陳述句、疑問句、感嘆句B、單詞句、雙詞句、電報(bào)句、完整句C、無修飾句、有修飾句D、簡單發(fā)音階段，多音節(jié)階段，有意義的語音72、科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時(shí)間為（）年。（1.0分）(回答正確)A、1879B、1900C、1882D、190573、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（）。（1.0分）(回答正確)A、兒童道德發(fā)展的速度是先快

21、后慢B、兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的C、兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快D、兒童道德發(fā)展的次序是不分先后的74、優(yōu)先注視范式的指標(biāo)是（）。（1.0分）(回答正確)A、眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性B、注視時(shí)間C、聚焦程度D、轉(zhuǎn)移速度75、青年期朋友關(guān)系的性別差異表現(xiàn)在（）。（1.0分）(回答正確)A、女性的朋友數(shù)量要比男性少B、男性朋友之間談更多的心里話，有更多的情感支持C、男性比女性對情感關(guān)系更有責(zé)任心D、女性朋友之間是相互聊天，男性朋友之間是一起做事76、言語發(fā)展的后天學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）。（1.0分）(回答正確)A、生理成熟對兒童獲得言語的決定作用B、文化對言語習(xí)得的影響C、言語學(xué)習(xí)的性別差異D、環(huán)境對

22、兒童獲得言語的決定作用77、艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、能力品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、希望品質(zhì)78、嬰兒發(fā)音的發(fā)展順序是（）。（1.0分）(回答正確)A、簡單發(fā)音階段，多音節(jié)階段，有意義的語音B、簡單發(fā)音階段，有意義的語音，多音節(jié)階段C、多音節(jié)階段，有意義的語音，電報(bào)句D、多音節(jié)階段，有意義的語音，完整句子79、動(dòng)作或活動(dòng)的結(jié)構(gòu)或組織叫（）。（1.0分）(回答正確)A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡80、“競爭假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（）。（1.0分）(回答正確)A、是對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)B、由于其自身具有一些外部異常特征C、由欺負(fù)

23、人格造成的D、由兒童早期形成的不安全依戀造成的二、多選題：81、發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)包括（）。（1.0分）(回答正確)A、闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征B、揭示各年齡階段心理發(fā)展的基本特征C、研究心理發(fā)展的基本原理D、探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制82、環(huán)境決定論的觀點(diǎn)包括（）。（1.0分）(回答正確)A、承認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用B、強(qiáng)調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用C、否認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用D、心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的83、安托露絲提出的“人生護(hù)航艦”包括（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、同事關(guān)系B、與家庭成員的關(guān)系C、戀愛婚姻關(guān)系D、朋友關(guān)系84、“心理理論”是指（）。（1.0分）(回答錯(cuò)

24、誤)A、兒童的心理學(xué)知識(shí)B、兒童對自己心理狀態(tài)的推理或認(rèn)知C、兒童對他人心理狀態(tài)以及他人行為與其心理狀態(tài)的關(guān)系的推理或認(rèn)知D、兒童頭腦中形成的一整套理解別人思想、感情和動(dòng)機(jī)的方式85、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、男性更加男性化，女性更加女性化B、內(nèi)省日趨明顯C、為人處世日趨圓通D、心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少86、有關(guān)老年心理變化的主要觀點(diǎn)有（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、道德發(fā)展觀B、老年喪失期觀C、認(rèn)知發(fā)展觀D、畢生發(fā)展觀87、成人思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、抽象性B、實(shí)用性C、辯證的D、相對的88、幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為（）。（1.0分）(回答錯(cuò)誤)A、從無修飾句發(fā)展到修飾句B、從疑問句發(fā)展到多種形式的句子C、從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句D、從簡單句發(fā)展到復(fù)合句89、處于前運(yùn)算階段的兒童具有（）的特征。（1.0分）(回答錯(cuò)誤