秋季版江蘇省鹽城市七級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5從百草園到三味書(shū)屋2蘇教版實(shí)用教案

1、 作者簡(jiǎn)介:魯迅，原名周樹(shù)人，浙江、紹興人。 他是我國(guó)偉大的 文學(xué)家、思想家、革命家 。 著作有雜文(zwn)二心集、小說(shuō)彷徨、吶喊、散文朝花夕拾、詩(shī)歌野草等。1918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記，1936年10月19日病逝于上海。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的散文風(fēng)箏。第1頁(yè)/共43頁(yè)第一頁(yè)，共43頁(yè)。1、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。2、我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這就是中國(guó)的脊梁。3、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。4、我好象是一只牛，吃的是草，擠出(j ch)的是牛奶。5、不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，

2、能夠載著不自滿(mǎn)的人前進(jìn)。6、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛. 7、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。魯迅魯迅(l xn)名言名言第2頁(yè)/共43頁(yè)第二頁(yè)，共43頁(yè)。朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集，共是一部散文集，共搜集了搜集了10篇文章，大部分作品是作者篇文章，大部分作品是作者回憶回憶(huy)自己童年、少年時(shí)代生活自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)的。寫(xiě)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。多歲了。這部散文集題名為朝花夕拾，這部散文集題名為朝花夕拾，意思是意思是:早上的花到晚上才拾早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶取，晚年了，回憶(huy)起起少年時(shí)代的事。少年時(shí)代的事。

3、第3頁(yè)/共43頁(yè)第三頁(yè)，共43頁(yè)。本文題為“從百草園到三味書(shū)屋”，你從這個(gè)題目中得到了哪些(nxi)信息？ “從到”表示(biosh)這篇文章大致包括兩部分，同時(shí)也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)容第4頁(yè)/共43頁(yè)第四頁(yè)，共43頁(yè)。快速閱讀課文，分別找出寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止句及中間(zhngjin)的過(guò)渡段第5頁(yè)/共43頁(yè)第五頁(yè)，共43頁(yè)。 百草園，紹興(sho xn)城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書(shū)屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候(12歲到17歲)在這里讀書(shū)。 部分景物部分景物(jngw) 圖片圖片第6頁(yè)/共43頁(yè)第六頁(yè)，共43頁(yè)。以空間變化以空間變化(binhu)和時(shí)間順序?yàn)轫樞虬埠蜁r(shí)間順

4、序?yàn)轫樞虬才挪牧吓挪牧?過(guò)渡過(guò)渡(gud) 承上啟下承上啟下 （9）百草園的生活百草園的生活(shnghu)（18）三味書(shū)屋的生活（三味書(shū)屋的生活（10尾）尾）第7頁(yè)/共43頁(yè)第七頁(yè)，共43頁(yè)。課文(kwn)第一段似乎沒(méi)啥精彩內(nèi)容，能否不寫(xiě)？不能。此段緊扣題目，點(diǎn)明百草園的位置和來(lái)龍去脈(li lng q mi)，突出“我的樂(lè)園”。不矛盾。不矛盾?！按_鑿確鑿”是寫(xiě)作此文時(shí)，作者用是寫(xiě)作此文時(shí)，作者用成人的眼光斷定的。成人的眼光斷定的?！八坪跛坪酢笔且?yàn)闀r(shí)隔是因?yàn)闀r(shí)隔七八年了，對(duì)七八年了，對(duì)“確鑿確鑿”斷定又有些斷定又有些(yuxi)(yuxi)模糊。模糊。 “其中其中似乎確鑿似乎確鑿只有一些野

5、草，但那時(shí)只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。卻是我的樂(lè)園。”一句，一句，“似乎似乎”“”“確確鑿鑿”語(yǔ)意是否矛盾？為什么？語(yǔ)意是否矛盾？為什么？ 第8頁(yè)/共43頁(yè)第八頁(yè)，共43頁(yè)。齊讀第二段，思考問(wèn)題： 1、這段文字(wnz)的中心句是？v“單是無(wú)限(wxin)趣味”第9頁(yè)/共43頁(yè)第九頁(yè)，共43頁(yè)。 2、“不必說(shuō)不必說(shuō)也不必說(shuō)也不必說(shuō)單是單是”哪個(gè)哪個(gè)內(nèi)容內(nèi)容(nirng)是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？這個(gè)句式在文章是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？這個(gè)句式在文章中起什么作用？中起什么作用？ “不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，是為了(wi le)突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了，那么園中的樂(lè)趣比比皆是了。這樣寫(xiě)，突出了百

6、草園的無(wú)窮樂(lè)趣。第10頁(yè)/共43頁(yè)第十頁(yè)，共43頁(yè)。為什么百草園是我的樂(lè)園？閱讀第二節(jié)，思考為什么百草園是我的樂(lè)園？閱讀第二節(jié)，思考下列下列(xili)問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 2、說(shuō)說(shuō)這節(jié)文字描寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)這節(jié)文字描寫(xiě)(mioxi)了百草園哪了百草園哪些季節(jié)的些季節(jié)的 哪些景物？哪些景物？ 3、這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪 幾個(gè)角度具體(jt)描寫(xiě)了百草園的景物？ 第11頁(yè)/共43頁(yè)第十一頁(yè)，共43頁(yè)。百草園的自然百草園的自然(zrn)景物和樂(lè)趣景物和樂(lè)趣菜畦(ci q)石井欄皂莢樹(shù)桑葚鳴蟬黃蜂叫天子植物(zhw)動(dòng)物低高 碧綠的碧綠的光滑的光滑的高大的高大的紫紅的紫紅的肥胖的肥胖的輕捷的輕捷的長(zhǎng)吟

7、長(zhǎng)吟伏伏竄竄高低精選詞語(yǔ)形容精選詞語(yǔ)形容借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意 第12頁(yè)/共43頁(yè)第十二頁(yè)，共43頁(yè)。“不必說(shuō)不必說(shuō) 也不必說(shuō)也不必說(shuō)”“單是單是”整體整體(zhngt)局部局部(jb)寫(xiě)作寫(xiě)作(xizu)順順序序先植物先植物后動(dòng)物后動(dòng)物先動(dòng)物先動(dòng)物后植物后植物菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹(shù)皂莢樹(shù)桑葚桑葚鳴蟬鳴蟬叫天子叫天子黃蜂黃蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首烏何首烏木蓮藤木蓮藤覆盆子覆盆子觀察景物：觀察景物：有序有序多角度多角度第13頁(yè)/共43頁(yè)第十三頁(yè)，共43頁(yè)。味覺(jué)(wiju)聽(tīng)覺(jué)(tngju)視覺(jué)(shju)、觸覺(jué)視覺(jué)長(zhǎng)吟、低唱、彈琴聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形狀碧綠

8、、紫紅、黃顏色比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。 這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫(xiě)了百草園的景物？幾個(gè)角度具體描寫(xiě)了百草園的景物？第14頁(yè)/共43頁(yè)第十四頁(yè)，共43頁(yè)。本段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)(tdin)？ 從修辭手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成 的小球。 有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 寫(xiě)出孩子心中奇妙的想象(xingxing)和特殊的感受。第15頁(yè)/共43頁(yè)第十五頁(yè)，共43頁(yè)。重點(diǎn)：第重點(diǎn)：第2自然段的寫(xiě)景是全文精彩自然段的寫(xiě)景是全文精彩(jn ci)之筆，

9、不之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。齊讀并思考下列問(wèn)題：次井然，條理分明。齊讀并思考下列問(wèn)題： 1、菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫(xiě)_，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫(xiě)_，這兩者都從_覺(jué)上寫(xiě)；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從_上寫(xiě)；覆盆子“又酸又甜”寫(xiě)的是_，所以說(shuō)它有聲有色、有滋有味。 2、這里又包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是_的，蟬鳴在_，蟋蟀到_才叫；這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)(q li)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。顏色(yns)

10、形狀視聽(tīng)覺(jué)味覺(jué) 春末盛夏秋天第16頁(yè)/共43頁(yè)第十六頁(yè)，共43頁(yè)。這段文字作者描寫(xiě)了童年的四件趣事，它們(t men)依次是第17頁(yè)/共43頁(yè)第十七頁(yè)，共43頁(yè)。百草園的美景美女蛇的故事(gsh)雪地捕鳥(niǎo)思考：這一部分寫(xiě)了哪些思考：這一部分寫(xiě)了哪些(nxi)內(nèi)容？?jī)?nèi)容？第18頁(yè)/共43頁(yè)第十八頁(yè)，共43頁(yè)。寫(xiě)了百草園的景物后，為什么要寫(xiě)美女蛇的故事? 討論(toln)并歸納美女蛇的故事很吸引孩子，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)(tngsh)給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。 第19頁(yè)/共43頁(yè)第十九頁(yè)，共43頁(yè)。閱讀(yud)第七節(jié)，思考下列問(wèn)題：作者先寫(xiě)百草園

11、冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法(xif)？起什么作用？找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些(zhxi)詞的作用。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。掃露支撒系牽拉看罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。第20頁(yè)/共43頁(yè)第二十頁(yè)，共43頁(yè)。第21頁(yè)/共43頁(yè)第二十一頁(yè)，共43頁(yè)。掃開(kāi)露 支 撒 拉系牽 罩看 抓住關(guān)鍵抓住關(guān)鍵(gunjin)動(dòng)詞動(dòng)詞第22頁(yè)/共43頁(yè)第二十二頁(yè)，共43頁(yè)。我兒時(shí)我兒時(shí)(r sh)的樂(lè)園的樂(lè)園樂(lè)景樂(lè)聞樂(lè)事第23頁(yè)/共43頁(yè)第二十三頁(yè)，共43頁(yè)。百草園的景物有聲有色(yu shng yu s)，

12、充滿(mǎn)樂(lè)趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富(fngf)了情趣。雪地捕鳥(niǎo)帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。第24頁(yè)/共43頁(yè)第二十四頁(yè)，共43頁(yè)。 課文是從一個(gè)孩子的角度來(lái)描繪百草園景物(jngw)的，我們不難看出童年時(shí)代的“我”是個(gè)怎樣的孩子？由哪些地方能體現(xiàn)出來(lái)？ 在“我”眼里，百草園是“我”的樂(lè)園，文章是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)？ 從從“他他”用手按住斑蝥的的脊梁，看煙霧從用手按住斑蝥的的脊梁，看煙霧從后竅噴出的神態(tài)到接連不斷地拔起何首烏的動(dòng)后竅噴出的神態(tài)到接連不斷地拔起何首烏的動(dòng)作，我們作，我們(w men)(w men)可以看到童年的可以看到童年的“我我”是個(gè)是個(gè)熱愛(ài)大自然、極富好奇心的孩子。熱愛(ài)大自然、極富好奇心的

13、孩子。 用用“不必說(shuō)不必說(shuō)”“”“單是單是就就”的句式表達(dá)高的句式表達(dá)高度贊美之意。運(yùn)用擬人手法度贊美之意。運(yùn)用擬人手法(shuf)(shuf)，“低唱低唱”“”“彈彈琴琴”流露出流露出“我我”對(duì)它們的喜愛(ài)之情，流露出對(duì)它們的喜愛(ài)之情，流露出 “ “我我”對(duì)百草園的熱愛(ài)。對(duì)百草園的熱愛(ài)。第25頁(yè)/共43頁(yè)第二十五頁(yè)，共43頁(yè)。 第九段在文章第九段在文章(wnzhng)結(jié)構(gòu)上有結(jié)構(gòu)上有何作用？何作用？ 承上啟下的過(guò)渡承上啟下的過(guò)渡(gud)作作用。用。第26頁(yè)/共43頁(yè)第二十六頁(yè)，共43頁(yè)。課文(kwn)分析 “我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾(ssh)(ssh)讀書(shū)，“我”是怎么想的？ “

14、我”為何留戀百草園的生活？三個(gè)三個(gè)“也許也許”，他在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能，他在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能(knng)是做錯(cuò)了事所受的懲罰。可見(jiàn)他是做錯(cuò)了事所受的懲罰?？梢?jiàn)他對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地與百草園將是截然不同的一塊天地.由由自在，無(wú)拘無(wú)束。在這里，由由自在，無(wú)拘無(wú)束。在這里，“我我”學(xué)到了許多學(xué)到了許多知識(shí)。這是從知識(shí)。這是從“我我”從老師和書(shū)本中學(xué)不到的東西。從老師和書(shū)本中學(xué)不到的東西。第27頁(yè)/共43頁(yè)第二十七頁(yè)，共43頁(yè)。三 味 書(shū) 屋這是魯迅這是魯迅(l xn)上上學(xué)的私塾學(xué)的私塾第28頁(yè)/共43頁(yè)第二十八頁(yè)，

15、共43頁(yè)。第29頁(yè)/共43頁(yè)第二十九頁(yè)，共43頁(yè)。三 味 書(shū) 屋這是魯迅當(dāng)初這是魯迅當(dāng)初(dngch)上學(xué)上學(xué)時(shí)的座位時(shí)的座位第30頁(yè)/共43頁(yè)第三十頁(yè)，共43頁(yè)。第31頁(yè)/共43頁(yè)第三十一頁(yè)，共43頁(yè)。第32頁(yè)/共43頁(yè)第三十二頁(yè)，共43頁(yè)。 從文中找出寫(xiě)三味書(shū)屋環(huán)境的句子(j zi)，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？ 三味書(shū)屋環(huán)境三味書(shū)屋環(huán)境(hunjng)點(diǎn)撥(din bo)：第10段、第17段的描寫(xiě)第33頁(yè)/共43頁(yè)第三十三頁(yè)，共43頁(yè)。第二第二(d r)(d r)部分是從哪些方面寫(xiě)三部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋的？味書(shū)屋的？ 入學(xué)入學(xué)(r (r xu)xu)禮節(jié)禮節(jié)教書(shū)先生教書(shū)先生教學(xué)內(nèi)容

16、教學(xué)內(nèi)容同窗學(xué)友同窗學(xué)友第34頁(yè)/共43頁(yè)第三十四頁(yè)，共43頁(yè)。文章中怎樣文章中怎樣(znyng)(znyng)寫(xiě)先生寫(xiě)先生? ?一是知識(shí)淵博，但拒絕回答一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉怪哉”一類(lèi)的一類(lèi)的問(wèn)題問(wèn)題(wnt)。二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀讀“四書(shū)四書(shū)”“”“五經(jīng)五經(jīng)”之類(lèi)的書(shū)。之類(lèi)的書(shū)。三是不太束縛學(xué)生。三是不太束縛學(xué)生。第35頁(yè)/共43頁(yè)第三十五頁(yè)，共43頁(yè)。 怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問(wèn)怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問(wèn)(twn)(twn)的態(tài)度？的態(tài)度？ 學(xué)生提問(wèn)應(yīng)肯定。而先生表示學(xué)生提問(wèn)應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合拒絕回答

17、，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合的時(shí)間提出了不相干的問(wèn)題，違反的時(shí)間提出了不相干的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端定的程度上反映了封建制度的弊端(b dun)(b dun)，應(yīng)予否定。，應(yīng)予否定。 第36頁(yè)/共43頁(yè)第三十六頁(yè)，共43頁(yè)。 游戲是孩子的本性，總是要表游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來(lái)的，但在課堂現(xiàn)出來(lái)的，但在課堂(ktng)(ktng)上貪上貪玩甚至逃學(xué)，一般來(lái)說(shuō)是不允許的。玩甚至逃學(xué)，一般來(lái)說(shuō)是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對(duì)此不感興教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對(duì)此不感

18、興趣。趣。 第37頁(yè)/共43頁(yè)第三十七頁(yè)，共43頁(yè)。 三味書(shū)屋的生活(shnghu)枯燥無(wú)味嗎?有哪些趣事呢?1 一有機(jī)會(huì)就跑出去玩2 折臘梅花3 尋蟬蛻(chntu)4 在座位上做各種游戲，畫(huà)畫(huà)兒等第38頁(yè)/共43頁(yè)第三十八頁(yè)，共43頁(yè)。3.3.作者作者(zuzh)(zuzh)對(duì)三味書(shū)屋的感受是什么對(duì)三味書(shū)屋的感受是什么? ? 與百草園的自由快與百草園的自由快樂(lè)相比樂(lè)相比(xin b)(xin b)，三，三味書(shū)屋顯然是太受約束，味書(shū)屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游并不抵觸，況且也有游戲的樂(lè)趣。戲的樂(lè)趣。第39頁(yè)/共43頁(yè)第三十九頁(yè)，共43頁(yè)。 4.