第一冊1至4單元教材分析

1、北京版課改實驗教材小學(xué)語文第一冊一至四單元教材分析一至四單元教材分析芙蓉小學(xué) 武麗穎漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。 拼音王國1一、課時分配 1.學(xué)習(xí)單韻母、o o、e e，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，。 2.認(rèn)識漢語拼音四線格并能正確書寫、o o、e e。 第第 一一 課課 時時第第 二二 課課 時時 1.認(rèn)識四聲的調(diào)號和名稱。2.學(xué)習(xí)、o o、e e的四聲。 二、教學(xué)內(nèi)容提示 單韻母的發(fā)音特點： 保持口型不變張大嘴巴攏圓嘴巴o扁扁嘴巴e圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 太陽出來紅通通，公雞一叫o o o清清池塘一只鵝，水中倒影e e e二、教學(xué)內(nèi)容提示 四聲調(diào)：一聲平 二聲

2、揚 三聲拐彎 四聲降 運用手勢方法讓學(xué)生邊讀邊做二、教學(xué)內(nèi)容提示 四線格：拼音寶寶的家二、教學(xué)內(nèi)容提示 教學(xué)內(nèi)容提示 i上標(biāo)調(diào)要去點聯(lián)系生活詞語讀好四聲調(diào)讀好四聲調(diào)利用口型讀準(zhǔn)音牙齒對齊 i嘴巴突出 u 像吹笛子 二、教學(xué)內(nèi)容提示 書寫指導(dǎo)按口型大小排列單韻母 o e i u i ei ui o ou iu 和教學(xué)內(nèi)容提示 復(fù)習(xí)鞏固單韻母學(xué)習(xí)復(fù)韻母的組成和發(fā)音 o e i u 復(fù)韻母是由兩個單韻母組成的。 發(fā)音時，從前一個字母的發(fā)音快速滑向后一個字母。發(fā)音時，從前一個字母的發(fā)音快速滑向后一個字母。教學(xué)內(nèi)容提示 標(biāo)調(diào)規(guī)則ioiuiu讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，教師幫助總結(jié)。讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，教師幫助總結(jié)。

3、教學(xué)內(nèi)容提示 比較區(qū)分ui和iu觀察形觀察形 ui教學(xué)內(nèi)容提示 比較區(qū)分ui和iu發(fā)音規(guī)律發(fā)音規(guī)律 u i ui i u iu 書寫把韻母中的兩個字母寫得靠攏些把韻母中的兩個字母寫得靠攏些 一、課時分配 學(xué)習(xí)b p的音形及拼讀。第第 一一 課課 時時第第 二二 課課 時時學(xué)習(xí)m f的音形及拼讀。教學(xué)內(nèi)容提示 比較b p的發(fā)音時，采用教參提供的紙條實驗法。 聲母的發(fā)音特點短一些，輕一些短一些，輕一些根據(jù)圖片記住形拉天線聽廣播拉天線聽廣播b b b 盆里水往外潑盆里水往外潑p p p 兩個門洞兩個門洞m m m 像根拐棍像根拐棍f f f 還可以采用手勢區(qū)分還可以采用手勢區(qū)分b p：左手坐著b 左

4、手站著p 教學(xué)內(nèi)容提示 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)學(xué)習(xí)拼讀要領(lǐng)學(xué)習(xí)拼讀要領(lǐng)“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰” 教學(xué)內(nèi)容提示 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)射線圖射線圖 書寫教學(xué)內(nèi)容提示 區(qū)分形近聲母b d f t m n o n教學(xué)內(nèi)容提示 練習(xí)抄寫簡單的音節(jié)第二單元教學(xué)內(nèi)容： g k h j q x z c s zh ch sh r y w教學(xué)內(nèi)容提示三拼音節(jié)2.拼讀方法 聲輕介快韻母響，三音相連要迅速聲輕介快韻母響，三音相連要迅速 1.認(rèn)識三拼音節(jié)教學(xué)內(nèi)容提示上省點的規(guī)則 1.了解jqx不能和u相拼。 2. j q x 和相拼。 3.兒歌熟記規(guī)則。 小小見到見到j(luò)qx，去掉兩點還念，去掉

5、兩點還念。 j （ju） q （qu） x （xu） ju（ j） （ ） qu（q） （ ） xu（x） （ ） 教學(xué)內(nèi)容提示整體認(rèn)讀音節(jié) 2.拼讀提示。 1.認(rèn)識整體音節(jié) 。 zi ci si zhi chi shi riyi wu yu 整體認(rèn)讀整體認(rèn)讀zi yu yi wu 小小見到見到j(luò)qxy，去掉兩點還念，去掉兩點還念。 教學(xué)內(nèi)容提示書寫兩筆寫成：豎兩筆寫成：豎 左斜右斜左斜右斜兩筆寫成：右斜兩筆寫成：右斜 左斜左斜兩筆寫成：斜下斜上兩筆寫成：斜下斜上 斜下斜上斜下斜上第三單元教學(xué)內(nèi)容提示1.注意區(qū)分韻母的形： ei ie un nn en in 和 ng eng ing）2.特殊

6、韻母er er不和聲母相拼，只能獨立成音節(jié)，給漢字注音。 3.繼續(xù)鞏固：三拼音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)及上去點的拼讀規(guī)則。第四單元識字識字1一、注意課時分配：一、注意課時分配：建議第一課時學(xué)習(xí)“一、二、三、四”第二課時學(xué)習(xí)“五至十” 1.讀兒歌，讀準(zhǔn)生字的音。 2.結(jié)合兒歌了解生字的意思。 3.觀察字形，可介紹字形的演變。第一課時內(nèi)容第一課時內(nèi)容第一課時內(nèi)容第一課時內(nèi)容 4.指導(dǎo)書寫。 （1）認(rèn)識田字格。 （2）引導(dǎo)觀察生字的占格位置。 （3）注意書寫習(xí)慣。（坐姿、握筆）第一課時內(nèi)容第一課時內(nèi)容 5.再讀兒歌，組詞、造句。注意“一”字音的變化一閃一閃 一（ ）一（ ）第二課時內(nèi)容第二課時內(nèi)容1.重點認(rèn)

7、識新筆畫，指導(dǎo)書寫。難點是“五、八”。2.選擇性介紹字理。3.設(shè)計小游戲進(jìn)行音形義的練習(xí)。識字識字2一、充分利用插圖：一、充分利用插圖：感知象形字的特點識字識字2二、指導(dǎo)書寫注意筆順：二、指導(dǎo)書寫注意筆順：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律識字識字2三、注意字義的引申：三、注意字義的引申：如“日”既指太陽，又表示時間。識字識字3一、注意前面知識的復(fù)習(xí)：一、注意前面知識的復(fù)習(xí)：二、進(jìn)一步認(rèn)識象形字二、進(jìn)一步認(rèn)識象形字三、在看圖理解字義的基礎(chǔ)上可三、在看圖理解字義的基礎(chǔ)上可補充些圖片幫助學(xué)生認(rèn)識事物：補充些圖片幫助學(xué)生認(rèn)識事物：如：山，田山麥田水田梯田田野識字識字4一、引導(dǎo)認(rèn)識對子：一、引導(dǎo)認(rèn)識對子：知道上和下、大和小

8、是反義詞且是相對而言的。能照樣子說出幾個。二、字形教學(xué)多樣化：二、字形教學(xué)多樣化：“上”、“下”依據(jù)造字規(guī)律“大”熟字加一筆或依據(jù)造字規(guī)律識字識字4上下下大識字識字4三、重視課后三、重視課后“讀一讀讀一讀”：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律2.照樣子說一說多少 多多少少高低 高高低低識字識字5一、進(jìn)一步引導(dǎo)認(rèn)識對子：一、進(jìn)一步引導(dǎo)認(rèn)識對子：可利用圖片幫助學(xué)生理解字義。如：多少和輕重都是相對而言的。 結(jié)合生活實際認(rèn)識方位。 知道“長空”就是“天空”。識字識字5二、字形教學(xué)：二、字形教學(xué)：“少”、“天”熟字加一筆三、可以簡介一下三、可以簡介一下“少少”、“長長”的另一個音。的另一個音。四、了解四、了解“天、長天、長”的對子。的對子。識字識字6一、結(jié)合圖片和書上插圖隨文學(xué)生字：一、結(jié)合圖片和書上插圖隨文學(xué)生字：1.認(rèn)識田野；2.知道怎樣就是“豐收”；3.知道“男男女女”指誰；4.了解大家“喜洋洋”的原因；（指導(dǎo)朗