鄂教版二年級(jí)語文上冊(cè)語文樂園(五)

1、 語文園地三語文園地三 課件制作 蔡愛玉課件制作：蔡愛玉語文樂園（五）語文樂園（五） 鄂教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)鄂教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)我來試試我來試試讀一讀，再說幾個(gè)這樣的詞。讀一讀，再說幾個(gè)這樣的詞。 追追趕趕追趕追趕你追我趕你追我趕搖搖晃晃搖晃搖晃搖搖晃晃搖搖晃晃躲躲藏藏躲藏躲藏躲躲藏藏躲躲藏藏我知道這些我知道這些詞的意思啦！詞的意思啦！都是表示動(dòng)作的詞。都是表示動(dòng)作的詞。團(tuán)結(jié)力量大，看看誰的小組最牛！追趕追趕你追我趕搖晃搖晃搖搖晃晃躲藏躲藏躲躲藏藏我知道：這些詞都是表示動(dòng)作的詞，我知道：這些詞都是表示動(dòng)作的詞，每組詞內(nèi)，一字詞、二字詞、四字詞每組詞內(nèi)，一字詞、二字詞、四字詞意思相近，且一

2、字詞構(gòu)成兩字詞，兩意思相近，且一字詞構(gòu)成兩字詞，兩字詞又構(gòu)成四字詞。字詞又構(gòu)成四字詞。我也會(huì)說幾個(gè)。我也會(huì)說幾個(gè)。 蹦蹦跳跳蹦跳蹦跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳搖搖擺擺搖擺搖擺搖搖擺擺搖搖擺擺來來往往來往來往來來往往來來往往張張望望張望張望東張西望東張西望讀一讀，注意帶點(diǎn)的字詞。讀一讀，注意帶點(diǎn)的字詞。小貝當(dāng)小貝當(dāng)扶了扶扶了扶鼻梁上的眼鏡，對(duì)鼻梁上的眼鏡，對(duì)理發(fā)師說：理發(fā)師說：“我是大人了，你該叫我我是大人了，你該叫我貝當(dāng)先生。貝當(dāng)先生?！?” 她她咬著咬著唇兒，唇兒，提著提著裙兒，輕輕地裙兒，輕輕地小心地跑。小心地跑。讀一讀，注意帶點(diǎn)的字詞。讀一讀，注意帶點(diǎn)的字詞。 朝霞朝霞張開張開絢麗的翅膀，絢麗的翅

3、膀，飛飛來了；太陽來了；太陽露出露出笑臉，笑臉，走走來了；來了；鳥兒們的歌聲鳥兒們的歌聲穿出穿出樹林，樹林，飄飄來來了；學(xué)校了；學(xué)校搖響搖響的清脆的鈴聲，的清脆的鈴聲，迎面迎面撲撲來了來了成語學(xué)習(xí) 守株待兔學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、了解成語故事、了解成語故事守株待兔守株待兔講的是一件什講的是一件什么事情？么事情？2 2、全班交流，為什么那個(gè)人沒有得到第二個(gè)、全班交流，為什么那個(gè)人沒有得到第二個(gè)兔子？兔子？2 2、從故事內(nèi)容中，你知道了什么？、從故事內(nèi)容中，你知道了什么？ 成語故事成語故事 守株待兔守株待兔 【典故】【典故】 傳說在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，日出而作，日入傳說在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，宋國(guó)有一個(gè)

4、農(nóng)夫，日出而作，日入而息遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，而息遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了他想改善生活，但他太懶，膽子又可就要忍饑挨餓了他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財(cái)。奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，之財(cái)。奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的

5、樹根上。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。從此，他田邊的樹根上。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)。跡的出現(xiàn)。 【釋讀】【釋讀】 成語守株待兔，比喻成語守株待兔，比喻妄妄想不勞而得，想不勞而得， 或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通?；蛩朗鬲M隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。 你還喜歡哪些成語呢，為什么？你還喜歡哪些成語呢，為什么？探究與發(fā)現(xiàn)探究與發(fā)現(xiàn)讀一讀。讀一讀。白云聽到小鳥優(yōu)美的歌聲。白云聽到小鳥優(yōu)美的歌聲。魚兒聽到溪水歡快的笑聲。魚兒聽到溪水歡快的笑聲。地上的落葉奔跑著。地上的落葉奔跑著?？罩械难┗ㄎ璧钢??？罩械难┗?/p>

6、舞蹈著。我發(fā)現(xiàn)這些我發(fā)現(xiàn)這些句子句子 我發(fā)現(xiàn)這兩組句子我發(fā)現(xiàn)這兩組句子都運(yùn)用了擬人的手法。都運(yùn)用了擬人的手法。 這兩組句子把事物當(dāng)作這兩組句子把事物當(dāng)作人來寫，很生動(dòng)、很有趣。人來寫，很生動(dòng)、很有趣。有趣的擬人句1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌。4、秋天到了，樹上的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。5、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。6、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。 我也能寫出這樣的擬人句小雨點(diǎn)小雨點(diǎn) 星星星星 大樹大樹 小草小草 太陽太陽 月亮月亮 風(fēng)兒風(fēng)兒 小花小花 溪水溪水 梅

7、花梅花 荷花荷花 石頭蝴蝶石頭蝴蝶 蜜蜂蜜蜂 楓葉楓葉 藍(lán)天藍(lán)天 海浪海浪 魚兒魚兒 小鳥小鳥 柳樹柳樹 落葉落葉 楊楊 柳柳楊柳彎著身子側(cè)著耳，楊柳彎著身子側(cè)著耳，聽湖里小魚說話。聽湖里小魚說話。風(fēng)來了，風(fēng)來了，他搖搖頭叫風(fēng)兒不要出聲他搖搖頭叫風(fēng)兒不要出聲?？诳?語語 交交 際際我我 不不 舒舒 服服 醫(yī)生醫(yī)生：你哪兒不舒服？：你哪兒不舒服？ 樂樂樂樂：叔叔，我肚子很痛。：叔叔，我肚子很痛。 文文文文：老師，我跑步時(shí)不小心把腳：老師，我跑步時(shí)不小心把腳扭傷了。扭傷了。 老師老師：哦，快坐下來讓老師看看。：哦，快坐下來讓老師看看。我我 不不 舒舒 服服蘭蘭蘭蘭：媽媽，昨天晚上睡覺的時(shí)：媽媽，昨

8、天晚上睡覺的時(shí)候，我覺得渾身發(fā)冷?，F(xiàn)在，我候，我覺得渾身發(fā)冷。現(xiàn)在，我的頭疼得厲害，還不停地流鼻涕。的頭疼得厲害，還不停地流鼻涕。媽媽，我覺得好難受。媽媽，我覺得好難受。 媽媽媽媽：蘭蘭，你怎么了？蘭蘭，你怎么了？是不是哪兒不舒服了？是不是哪兒不舒服了？ 讀對(duì)話，在小組里分角色演一演。讀對(duì)話，在小組里分角色演一演。想一想，你不舒服的時(shí)候，會(huì)怎么說想一想，你不舒服的時(shí)候，會(huì)怎么說呢？呢？綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 有趣的節(jié)目有趣的節(jié)目 和同學(xué)們一起，分別和同學(xué)們一起，分別扮演扮演“眼睛眼睛”、“耳朵耳朵”等不同角色，演個(gè)小節(jié)目等不同角色，演個(gè)小節(jié)目。 先做好以下準(zhǔn)備：先做好以下準(zhǔn)備： 1. 1.分別做畫有分別做畫有“眼睛眼睛”、“耳朵耳朵”、“嘴嘴巴巴 ” ”、“鼻子鼻子”的面具。的面具。 2. 2.按照下列提