心理咨詢師考試11月二級技術(shù)真題及答案

1、2009年11月心理咨詢師二級技能真題職業(yè)：心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊二：技能選擇題注意事項：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題 卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊包括選擇題和案例問答題兩部分。第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答。4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑。 如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。 不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作

2、答無效。5、第二部分案例問答題，請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整, 易于識別。請勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。6、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。第一部分 技能選擇題（1-100題，共100道題）本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答 1-100題，共100道題。 每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選 答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選，多選，該題不得分。案例一一般資料：求助者，女性，25歲，醫(yī)院護(hù)士。案例介紹：求助者工作認(rèn)真，幾年來從未出過差錯。一年前其同事在工作中 出了差錯，受到了處分，求助者因此受到觸動

3、，工作更加認(rèn)真仔細(xì)。給病人服藥、 打針、輸液都要反復(fù)核對姓名、藥名、劑量等。后來逐漸加重，一個病人就要反 復(fù)檢查十多遍，嚴(yán)重時多達(dá)幾十次，延長了工作時間，耽誤了病人的治療，為此 受到病人的指責(zé)和護(hù)士長的批評。自己也知道檢查這么多遍肯定不會出問題了， 但就是不放心，還要檢查，無法擺脫。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，煩 躁，白天沒精神，晚上睡不著，嚴(yán)重影響了日常工作和生活。內(nèi)心十分痛苦，迫 切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀態(tài)端莊，性格內(nèi)向。母 親是大學(xué)教授，做事很嚴(yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她做一個好孩子，使其 養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做什么事情都要做到最好的習(xí)慣。多選

4、：1、該求助者的癥狀主要有（）（A）恐怖 （B）焦慮（C）抑郁 （D）強迫單選：2、該求助者的生理癥狀是（）（A）心慌 （B）失眠（C）胸悶 （D）頭痛單選：3、該求助者的行為癥狀主要是反復(fù)（）（A）洗手 （B）檢查（C）詢問 （D）計數(shù)多選：4、對該求助者的心理診斷可以排除的是（）（A）抑郁性精神癥（B）強迫性精神癥（C）恐怖性精神癥（D）焦慮性精神癥單選：5、在本案例中，造成救助者痛苦的最根本原因是（）（A）反復(fù)檢查耽誤時間（B）檢查還是不檢查的內(nèi)心沖突（C）焦慮不安和煩躁的情緒（D）做事追求完美的個性特征多選：6、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問題的原因是（）（A）自我要求嚴(yán)格（B）同事出錯

5、（C）迫切要求治療（D）青年女性多選：7、對于該求助者，可以使用的治療方法有（）（A ）厭惡療法（B）系統(tǒng)脫敏法（C）認(rèn)知療法（D）陽性強化法多選：&在本案例中，心理咨詢師對求助者的態(tài)度應(yīng)該是（）（A）接納 （B）熱情（C）真誠 （D）平等單選：9、針對本案例中的心理咨詢可劃分為（）階段。（A）診斷一咨詢一評估（B）初診一診斷一制定目標(biāo)一咨詢（C）診斷一咨詢一鞏固（D ）診斷一制定方案一咨詢一評估多選：10、在本案例中，影響咨詢關(guān)系的因素是（）（A）求助者的動機(jī)（B）咨詢師的理念（C）求助者的行為（D）咨詢師的態(tài)度單選：11、在本案例中，心理咨詢師方面建立良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)是（）（A

6、 ）咨詢態(tài)度（B）咨詢理論（C）咨詢方法（D ）咨詢技能案例二：一般資料：黃某，女性，20歲，護(hù)校學(xué)生。案例介紹：上解剖課時，老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住， 黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后，她看見骨頭就愛數(shù)，包括吃完的魚骨 頭，雞骨頭和豬排骨等，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。黃某明知沒 有必要，覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸 她不要這么做，但都無效。三個月前和同學(xué)一起逛街，她看見柜臺旁的人體模型， 突然用手去摸，嘴里念叨：“我要數(shù)數(shù)，有多少根骨頭?！币恢芮包S某突然明顯話 多，滔滔不絕，同學(xué)反映她說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白

7、天四處 游蕩，說看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知，她一定要好好學(xué)習(xí)，爭取奪第一。國慶學(xué)校周圍擺放了許多鮮花，道路兩旁也掛滿了彩旗，黃某說：“等著吧，他們馬上要給我評獎呢。”心理咨詢師觀察了解到的情況：黃某由父母強行帶來，說黃某從小就自我要 求嚴(yán)格，非常固執(zhí)，家里的東西都要按她的意見擺放， 位置不對或不在原來的地 方，她一定要改過來，覺得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病，而黃 某不承認(rèn)有問題，在家長的強制下來到心理咨詢室。多選：12、黃某的性格特點包括（）（A ）思維敏銳（B）個性偏執(zhí)（C）富于幻想（D ）追求完美單選：13、黃某目前的狀態(tài)是（）（A ）心理健康（B）適應(yīng)不良（C）心理

8、正常（D ）心理異常單選：14、黃某立即整理家中物品的行為說明其（）（A ）焦慮不安（B）追求完善（C）行為刻板（D ）個性偏執(zhí)單選：15、黃某把學(xué)校慶祝國慶看成是要給她獎勵， 所表現(xiàn)的癥狀可能是（）（A）強制性思維（B）超價觀念（C）邏輯倒錯性思維（D ）關(guān)系妄想多選：16、黃某的行為包括（）（A）回避 （B）明顯話多（C）自傷（D）強迫多選：17、黃某的精神癥狀包括（）（A）錯覺 （B ）思維奔逸（C）幻覺 （D ）關(guān)系妄想單選：18、判斷黃某出現(xiàn)幻覺的依據(jù)是（）（A ）學(xué)校周圍的鮮花（B）柜臺旁的人體模型（C）宣傳欄里的通知（D）吃飯時的魚、雞骨頭多選：19、黃某心理沖突的特點包括（）（

9、A）與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)（B）無明顯的道德色彩（C）與現(xiàn)實處境直接相連（D）有明顯的道德色彩單選：20、對黃某的初步診斷最不可能的是（）（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）人格障礙（C）強迫性神經(jīng)癥（D）精神分裂癥多選：21、對于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括（）（A） 攝入性會談（B）制定咨詢方案（C）選擇心理測驗（D）實施咨詢方案單選：22、下列說法，正確的是（）（A ）神經(jīng)癥與其他精神障礙不會在同一人身上同時存在（B）神經(jīng)癥與其他精神障礙可以在同一人身上同時存在（C）診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥（D）診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例三：一般資料：求助者，女性，45歲，個體老板。案例介紹：求助者兒子患

10、有先天性心臟病，十多年來她把大部分的時間和金 錢都用在了為兒子看病上，她認(rèn)為兒子患病的由于自己年輕無知， 懷孕期間吃藥 造成的，為此一直自責(zé)，異常痛苦。又一次兒子生病，半夜到急診室就診，當(dāng)時 醫(yī)護(hù)人員正在搶救一位心臟病病人， 忙不過來。求助者當(dāng)時又急又累，突然覺得 透不過氣來，胸悶、心慌，非常難受，覺得自己也得了心臟病。因此非常緊張、 害怕，渾身顫抖，呼吸急促，心跳加快，當(dāng)即暈倒在急癥室，經(jīng)診治后癥狀緩解。 后來又有類似癥狀發(fā)生，住院檢查，未查出明顯器質(zhì)性病變。此后經(jīng)常發(fā)作，每 周大約34次，時間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時間無特定時間地點場合，也無明顯發(fā) 作征兆，可自行緩解。多次到醫(yī)院就診，服用過鎮(zhèn)

11、靜類藥物，但仍有發(fā)作。發(fā)作 時頭腦清醒，不發(fā)作時，生活、工作大致正常。目前求助者不敢一個人外出、一 個人獨處，怕自己突然心臟病發(fā)死了。知道自己不一定患心臟病，但沒法控制。 情緒低落，曾對家人表示這樣活著真是受罪，還不如死了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者身體健康，性格比較內(nèi)向，對自己要 求嚴(yán)格，做事認(rèn)真。對孩子照顧的無微不至，把孩子看成自己的生命。多選：23、該求助者的情緒癥狀包括（）（A）焦慮 （B）恐懼 （C）強迫 （D）抑郁 多選：24、該求助者的軀體癥狀包括（）（A ）渾身顫抖 （B）恐懼、緊張（C）頭痛失眠（D）胸悶、心慌多選：25、收集該求助者的資料時，重點應(yīng)放在（）（A）軀體

12、感覺和體檢報告（B）情感表現(xiàn)和自控能力（C）生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況（D）家庭情況和婚姻狀況多選：26、對該求助者做初步診斷的依據(jù)包括（）（A ）治療經(jīng)歷（B）情緒體驗（C）服藥劑量（D ）軀體癥狀單選：27、對該求助者的初步診斷是（）（A）恐怖性神經(jīng)癥（B）驚恐發(fā)作（C）急性應(yīng)激障礙（D）癔癥發(fā)作多選：28、對該求助者的鑒別診斷需要考慮（）（A ）癔癥發(fā)作（B）疑病性神經(jīng)癥（C）軀體障礙（D）恐怖性神經(jīng)癥多選：29、對該求助者可選用的心理測驗包括（）（A）EPQ （B） SCL90（C） SAS （D） BPRS多選：30、“這樣活著真是受罪，還不如死了”，提示該求助者（A）有自殺意向（B）內(nèi)心痛

13、苦（C）有夸大妄想（D ）嚴(yán)重焦慮單選：31、對該求助者還需了解的資料是（）（A ）病程長短（B）軀體癥狀（C）認(rèn)知特點（D ）個性特征單選：32、對該求助者可使用系統(tǒng)脫敏法降低焦慮，其基本方法是（）（A）提高控制力（B）用放松對抗焦慮（C）增加意志力（D ）借認(rèn)知改變行為單選：33、使用系統(tǒng)脫敏法，理想的焦慮等級級差應(yīng)該是（）（A ）逐漸變?。˙）均勻的（C）逐漸變大（D）隨即的 案例四：一般資料：鐘某，女性，17歲，高中二年級學(xué)生，因害怕別人害自己多次 從學(xué)校逃跑，內(nèi)心極其恐懼，由家長送來咨詢。案例介紹：鐘某平時住校，學(xué)習(xí)刻苦，成績較好。三個月前開始不知什么原 因經(jīng)常缺課，老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)后

14、很關(guān)心，詢問原因，鐘某說上課時總是聽到別人 議論自己，在自己背后指指點點，自己受不了，后又說有人要害自己，是誰說不 清。近一周來不敢到教室上課，也不敢呆在宿舍里，說宿舍里安了監(jiān)視器，自己 在宿舍的一舉一動都被錄下來。宿舍有其他同學(xué)紛紛勸說她沒有這回事， 但鐘某 不相信，要求回家住?；丶液笳f家里也安了監(jiān)視器，覺得世界太可怕，感覺在大 街上才安全，已在外面坐了兩晚，不覺疲勞，精神也顯得很興奮，由家長送來求 助。家長反映的情況：父母均是農(nóng)民，沒什么文化，但從小對她要求非常嚴(yán)格， 鐘某從小性格內(nèi)向，聽父母的話，很少與同學(xué)來往，學(xué)習(xí)用功，以高分考上縣里 的重點高中。在父母眼中她是一個好孩子，幾乎沒什么缺

15、點。父母向老師同學(xué)了 解知道沒有別人在議論她，多次解釋都無法說服。鐘某也說不出到底誰在說自己， 但就是堅信不疑。家人沒有辦法，帶她來心理咨詢。單選：34、鐘某最主要的感知覺癥狀是（）（A）幻聽（B ）意志減退（C）幻視 （D）情感淡漠單選：35、鐘某的思維障礙包括（）（A）物理影響妄想（B）知覺妄想（C）鐘情妄想想（D）被害妄想單選：36、鐘某聽到別人議論自己，是屬于（）（A）可能存在他人評價（B）真性幻聽（C） 目前無法判斷真?zhèn)危― ）假性幻聽單選：37、鐘某沒有出現(xiàn)的癥狀是（）（A ）知覺障礙（B）思維被控制感（C）情緒高漲（D）社會功能受損單選：38、鐘某認(rèn)為自己在宿舍的活動被錄下來，這

16、是（）（A）思維被散播（B）夸大妄想（C）行為被控制（D ）被害妄想單選：39、對鐘某的初步診斷最有可能是（）（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）人格障礙（C）嚴(yán)重心理問題（D）精神分裂癥多選：40、鐘某的主要特點是（）（A）幻視 （B ）無自知力（C）幻聽（D ）被動求治單選：41、心理咨詢師對鐘某的妥當(dāng)處理應(yīng)該是（）（A ）心理治療（B）轉(zhuǎn)介（C）行為治療（D）服藥 案例五:一般資料：求助者，男性，76歲，退休干部。案例介紹：求助者年輕時曾到外國留學(xué)，成績優(yōu)秀，回國后擔(dān)任技術(shù)干部， 是非常出色的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，獲得了很多榮譽。退休后對自己的生活不滿意，和老伴 經(jīng)常吵嘴，認(rèn)為老伴總是不聽自己的，干什么都不合自

17、己的意。不喜歡兒孫們回 來，對他們有些看不慣。求助者目前最大的煩惱是，總覺得事事不如自己的意， 家里人都反對他，心里十分痛苦，前來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，在業(yè)務(wù)上取得了突出的 成績，容不得失敗，追求完美。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：心理咨詢師：您能具體說說您生氣的原因嗎？求助者：我和老伴常為一些家庭瑣事吵架，她干什么總不合我的意，我說她， 她也不聽，說我太較真。女兒煩我，說干脆送我到養(yǎng)老院去。唉！我都快成孤家 寡人了。我也不愿意孩子們回來，鬧騰的很，他們做的很多事我都看不慣。我對 自己要求很嚴(yán)，上學(xué)時，我的成績非常優(yōu)秀，門門都要求自己得一百分。工作后

18、 也非常出色，我們的科研成果總是走在行業(yè)的前列。我對兩個女兒要求也很嚴(yán)， 學(xué)習(xí)必須好，工作也要出色。社區(qū)里的老人我也看不上，他們不如我。但自己也 苦惱，很多方面都不如以前了。心理咨詢師：噢，我明白了，您的老伴、兒女都不太聽您的話，這樣使您很 生氣，是這樣嗎？求助者：那當(dāng)然是，如果他們聽我的話，我怎么會生氣？心理咨詢師：按您所說，您說話別人就應(yīng)該聽。求助者：是的，我說的都對，他們當(dāng)然應(yīng)該聽我的。心理咨詢師：您堅持認(rèn)為一個人講話，另一個人就應(yīng)該聽從，對嗎？求助者：對呀，他們必須聽正確的。心理咨詢師：因此，別人講的正確，您肯定聽，為您的健康勸您戒煙，您肯 定聽了，肯定戒煙了。求助者：對，噢，不對，（

19、沉默）好像不是，我女兒勸我戒煙，我也沒 戒。心理咨詢師：您剛講過一個人說的正確的話，另一個人應(yīng)該聽從，而您又講 了您的女兒勸您戒煙，但您并沒有戒，這似乎有些矛盾，請問您怎么解釋？求助者：（沉默）可我說的是對的，他們應(yīng)該聽我的。心理咨詢師：您女兒勸您戒煙，是對還是錯？求助者：（沉默）心理咨詢師：您想想，我們都有到餐館吃飯的經(jīng)歷，您覺得火鍋肉好吃，別人都要和您一樣都吃回鍋肉嗎？是不是可以各取所需，允許別人吃別的菜？求助者：那倒是。心理咨詢師：您對自己要求嚴(yán)格，別人也非要這樣嗎？求助者：是的。心理咨詢師：實際上呢？求助者：（語塞）恰好不是這樣，我說了他們不聽。心理咨詢師：怎么會您說了而他們不聽？求助

20、者：你的意思是我說了他們，他們也可以不聽？心理咨詢師：您說呢？求助者：難道他們真的可以不聽？心理咨詢師：請您想一下，拿來幾個土豆，都可以有幾種吃法？ 求助者：可以炒土豆絲，可以土豆燒牛肉，可以我好像明白了，本來有 多種可能的事，我就要求了一種。心理咨詢師：您對別人提出要求，要求他們必須聽您的，這是一種絕對化的 要求，一種不合理的信念。如果您把對別人的“要求”變成了“希望” ，當(dāng)您不 希望的事情發(fā)生時，最多是一種失望，自己也就不會生氣了。求助者：你講的很對。心理咨詢師：明白了嗎？說不說由您，聽不聽由他們，以后可別多管閑事， 自找沒趣了。多選：42、該求助者的問題主要包括（）（A ）內(nèi)心沖突（B）

21、認(rèn)知問題（C）行為障礙（D ）情緒問題多選：43、心理咨詢師說“您能具體說說您生氣的原因嗎？” 時，使用了（）（A）具體化技術(shù)（B）開放式提問（C）攝入性談話（D）修飾性反問單選：44、“您堅持認(rèn)為一個人講話，另一個人就應(yīng)該聽從”表明心理咨詢師（）（A）實施對求助者的教育（B）啟發(fā)求助者思考介（C）按求助者的信念推理（D）改變求助者信念單選：45、本案例中，心理咨詢師近期的咨詢目標(biāo)應(yīng)是幫助求助者（）（A）消除行為障礙（B）解決情緒困擾（C）改變家庭觀念（D）促進(jìn)自我實現(xiàn)單選：46、本案例中，心理咨詢師最為強調(diào)的是（）（A）行為 （B）認(rèn)知（C）動機(jī) （D）情緒單選：47、按照埃利斯ABC理論，

22、本案例中的B指的是（）（A）和家庭成員發(fā)生矛盾（B）我說話他們必須得聽（C）自己各方面不如以前（D）兒女們不如自己優(yōu)秀多選：48、該求助者在咨詢中多次出現(xiàn)沉默，沉默現(xiàn)象可能是（）（A）危機(jī) （B）問題的爆發(fā)（C）契機(jī) （D）無聲的交流多選：49、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達(dá)到（）（A ）自我關(guān)懷（B）自我指導(dǎo)（C）自我批評 （D ）自我接受單選：50、使用合理情緒療法時，心理咨詢師扮演的角色不是（）（A）分析者 （B）說服者（C）監(jiān)督者 （D）辯論者多選：51、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所作的工作包括（）（A）鼓勵情緒宣泄（B）分析非理性信念（C）建立理性信念（D）改變求助者處境單選

23、：52、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是（）（A）自我管理程序（B）語義分析（C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論（D）合理想象多選：53、“這似乎有些矛盾，請問您怎么解釋？”采用的提問方式與技術(shù)是（）（A）責(zé)備式提問（B）指導(dǎo)性面質(zhì)（C）開放式提問（D）嘗試性提問單選：54、心理咨詢師說：“以后可別多管閑事，自找沒趣了”違背了（）（A）價值中立原則（B）積極關(guān)注原則（C）黃金規(guī)則（D）實事求是原則案例六：一般資料：求助者，女性，33歲，公司職員。案例介紹：求助者結(jié)婚十年，因病一直沒有生育。丈夫以前對有沒有孩子無 所謂，現(xiàn)在又改變了態(tài)度，說很想有自己的孩子。隨年齡的增大求助者的壓力很 大，擔(dān)心夫妻感情受到

24、影響。四個月前發(fā)現(xiàn)丈夫網(wǎng)戀，為這事和丈夫吵過好多次， 接受不了這個現(xiàn)實，很痛苦，主動前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢對話：心理咨詢師：你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢？求助者：我現(xiàn)在不知道該怎么辦，這種事情也不是對誰都能說的，你能告訴我該怎么辦嗎？心理咨詢師：你想怎么辦呢？求助者：我不知道，所以來咨詢。心理咨詢師：那你現(xiàn)在想想可以嗎？求助者：我想了，但我想不出來。心理咨詢師：那你能詳細(xì)說說你都想了什么嗎？求助者：他和我結(jié)婚的時候一無所有，我為婚姻付出了太多，我父母為我們 買了房子，他們自己還住在老房子里。我因病不能生育，無法滿足丈夫要孩子的 需求?，F(xiàn)在丈夫網(wǎng)戀，還不聽我的勸阻，讓我非

25、常痛苦，對未來缺乏信心。朋友 勸我，男人都這樣，離婚不一定就好，還會有很多新的矛盾，還是原配的好。我 真不知道怎么辦才好，我現(xiàn)在都快崩潰了，覺得活著一點意思都沒有，我吃不下, 睡不著，工作也沒精打采，什么事也不想干。我今天來就是想讓你告訴我到底該 怎么辦？心理咨詢師：我很理解你的痛苦，你現(xiàn)在是對離不離婚無法決斷，對嗎？求助者：是的，我如果選擇不離婚，可我為什么要寬容他呢？是他犯的錯誤。 哎，如果離婚，我又害怕過得還不如現(xiàn)在。心理咨詢師：你目前的婚姻就像住在一座危房里，你怎么辦？求助者：（沉默）危房？我可以加固、改造，還可以就這么忍著，或者搬走。心理咨詢師：是的，那你作何選擇？求助者：我，我可能

26、會根據(jù)哪個有利選哪個。心理咨詢師：對于你剛才的坦率，我很高興。求助者：（點點頭）心理咨詢師：你現(xiàn)在的沖突，就是因為有好幾種選擇，每種選擇各有利弊， 你不是不知道怎么做，你是選擇哪個都只要它的利，不要它的弊，是嗎？求助者：好像是這樣了，我明白了，您的意思是說我什么都想得到？心理咨詢師：你覺得呢？理性的做法是：接納我們不能改變的，改變我們可 以改變的。求助者：我懂了，我知道該怎么辦了，您為我解決了一個大難題，以后 您就似乎我的知心朋友了，有什么不明白的問題我就會給您打電話。心理咨詢師：好吧，我的電話號碼是單選：55、根據(jù)本案例資料，對該求助者的初步診斷是（）（A）可疑神經(jīng)癥 （B） 般心理問題（C

27、）可疑抑郁癥 （D）嚴(yán)重心理問題多選：56、該求助者的心理沖突屬于（）（A）與現(xiàn)實有關(guān)（B）常形（C）與現(xiàn)實無關(guān) （D）變形 單選：57、心理咨詢師說“那你能詳細(xì)說說你都想了什么嗎？”使用是技術(shù)是（ ）（A）具體化 （B）指導(dǎo)（C）合理化 （D）引導(dǎo)多選：58、“我很理解你的痛苦”，表明心理咨詢師對求助者的（）（A）尊重 （B）共情（C）誘導(dǎo) （D）同情多選：59、通過該求助者大段的回答，可以了解到的資料包括（）（A ）任何缺陷（B）婚戀經(jīng)歷（C）性格特點 （D ）情緒癥狀單選：60、該求助者目前最主要的問題是（）（A ）人格缺陷（B）道德沖突（C）行為錯誤 （D ）內(nèi)心沖突 單選：61、心理

28、咨詢師舉出危房的例子，表明心理咨詢師要（）（A ）避免求助者移情（B）促進(jìn)求助者自我改變（C）避免求助者阻抗（D）促進(jìn)求助者自我探索多選：62、心理咨詢師“對于你剛才的坦率，我很高興”使用是技術(shù)是（）（A）指導(dǎo) （B ）自我開放（C）解釋 （D）情感表達(dá) 多選：63、心理咨詢師告訴求助者電話號碼，出現(xiàn)的失誤是（）（A）沒有避免雙重關(guān)系（B）違背保密原則（C）違背自我保護(hù)原則（D）違背價值中立原則案例七：一般資料：求助者，男性，28歲，公司職員。案例介紹：兩年前求助者與公司同事出差，發(fā)生交通事故，兩次兩傷，求助 者多處骨折，脾臟破裂，住院半年，傷愈后上班。求助者從此不敢坐車，一坐車 眼前就出現(xiàn)當(dāng)

29、年車禍的情景，心慌、發(fā)抖、胸悶、憋氣、出冷汗。為此每日騎車 一個半小時到單位，有幾次因為趕時間，強迫自己乘出租車，但都因害怕不得不 中途下車。每日騎車上下班很勞累，又因影響工作而受到批評，自己非常痛苦。 為此不惜調(diào)動工作，但到新單位后仍擺脫不了對坐車的恐懼， 甚至連春節(jié)都因不 能坐火車，沒回老家看父母。求助者明明知道不是一坐車就出事故， 坐車也沒什 么好怕的，也想強迫自己去坐車，但最終因害怕而放棄。為此無法安心工作，也 沒心思談戀愛，痛苦不已，心情不好。甚至想輕生，但卻下不了決心。迫切要求解決問題，主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，做事嚴(yán)謹(jǐn)，人際關(guān)系良好, 工作勤奮努力

30、，兩年前出車禍?zhǔn)軅瑐蟛桓易?。多選：64、該案例中求助者的癥狀是（）（A）恐怖（B）抑郁 （C）焦慮 （D）強迫多選：65、對該案例，心理咨詢師還需了解的情況包括（）（A ）受傷程度（B）家庭家養(yǎng)（C）認(rèn)知特點（D ）性格特性單選：66、按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn)，對該求助者社會功能受損的程度評分是（ ）（A） 12 分（B） 23 分 （C） 34 分 （D） 45 分單選：67、對該求助者的初步診斷可能是（）（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）恐怖性神經(jīng)癥（C）抑郁性神經(jīng)癥（D）強迫性神經(jīng)癥多選：68、該求助者春節(jié)沒有回老家看父母說明其存在（）（A）社會功能損害（B）泛化（C）人際關(guān)系緊張（D）強化

31、多選：69、本案例比較合理的咨詢目標(biāo)是（）（A）調(diào)動工作單位（B）恐怖感下降到一半左右（C）不再害怕坐車（D）堅持每日上班乘坐租車多選：70、對該案例可以使用的心理療法有（）（A）陽性強化法（B）暴露療法（C）系統(tǒng)脫敏法（D ）厭惡療法多選：71、可用于評價該案例咨詢效果的指標(biāo)是（）（A）恐懼改善程度（B）心理測驗成果（C）周圍同事評價（D）坐車時間次數(shù)多選：72、求助者在咨詢過程中出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是（）（A）求助者遇到新困難（B）咨詢中出現(xiàn)失誤（C）咨詢師遇到新問題（D）改變過程陣痛單選：73、若求助者把不敢坐車當(dāng)作自己的隱私問題，心理咨詢師需（）（A ）通知公司（B）考慮保密例

32、外（C）通知家屬（D ）絕對保密案例八：一般資料：求助者，男，24歲，某部士官，班長。案例介紹：求助者自述在抗震救災(zāi)中，目睹了地震后果的慘烈。救災(zāi)任務(wù)結(jié) 束后，他救過的第一個災(zāi)區(qū)群眾的樣子像刀刻一般印在腦子里， 很恐怖，一閉上 眼睛就是他的樣子，怎么趕也趕不出去，受此困擾，一個多月來一直悶悶不樂，睡眠不好，食欲下降，身體疲乏，甚至想哭都哭 不出來?？拐鹁葹?zāi)歸來，雖然受到上級表彰，但高興不起來，心理煩惱，內(nèi)心痛 苦，想找戰(zhàn)友好好說說，但又怕他們笑話。想擺脫但擺脫不了，那個災(zāi)區(qū)群眾的 影子還是控制不住的出現(xiàn)，現(xiàn)在越來越重，以至于嚴(yán)重失眠，吸煙量明顯增加。 求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁

33、，嚴(yán)重地影響了訓(xùn)練，內(nèi)心十分 痛苦，迫切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自我要求嚴(yán)格，做事情總要做到最好， 在抗震救災(zāi)任務(wù)中榮立三等功。單選：74、該求助者腦海里出現(xiàn)被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子，提示其出現(xiàn)（）（A）幻視（B）閃回（C）錯覺（D）印象多選：75、被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子在該求助者的腦海里揮之不去， 提示其出現(xiàn)（）（A）強迫性印象（B）強迫性思維（C）強迫性錯覺（D）強迫性回憶多選：76、對該求助者的初步診斷應(yīng)考慮（）（A）恐怖性神經(jīng)癥（B）急性應(yīng)激障礙（C）焦慮性神經(jīng)癥（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙單選：77、對該求助者的最終診斷是（）（A）恐怖性神經(jīng)癥（B）急性應(yīng)激障礙（C）焦慮性神經(jīng)癥（

34、D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選：78、對該求助者需進(jìn)行的鑒別診斷包括（）（A）恐怖性神經(jīng)癥（B）急性應(yīng)激障礙（C）焦慮性神經(jīng)癥（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選：79、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問題的原因主要包括（）（A）自我要求高追求完美（B）廢墟救人（C）出現(xiàn)強迫性回憶癥狀（D）青年男性多選：80、對該求助者的心理咨詢，重點可放在幫助求助者（）（A ）解決失眠（B）學(xué)會轉(zhuǎn)移（C）宣泄情緒（D ）接納現(xiàn)實多選：81、對于該求助者可以使用的治療方法包括（）（A ）厭惡療法（B）陽性強化法（C）認(rèn)知行為療法（D）系統(tǒng)脫敏法多選：82、在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該對該求助者表達(dá)（）（A）共情（B）尊重 （C）接納 （

35、D）熱情案例九：一般資料：求助者，女性，18歲，大學(xué)一年級新生。案例介紹：求助者自稱從小就怕蟲子，去學(xué)校的必經(jīng)之路有一排槐樹，每到 夏季，槐樹下就到處爬滿青綠色的蟲子， 她又惡心又害怕，可上學(xué)只能走這一條 路，為此很痛苦。心理咨詢師已對求助者進(jìn)行了認(rèn)知矯正，但效果不明顯，于是 決定采用沖擊療法。地點為治療室，門窗關(guān)閉，室溫為 29。，心理咨詢師事先 準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者只穿短衣短褲，心 理咨詢師突然將很多蟲子（無毒）放在求助者四肢皮膚上。求助者見狀驚叫，呼 吸急促，四肢冰冷發(fā)抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師沒有 理睬這一要求。30多分鐘后求助者

36、四肢逐漸舒展，呼吸逐漸平穩(wěn)，一次治療獲 得成功。單選：83、沖擊療法又稱（）（A ）厭惡療法（B）漫灌療法（C）系統(tǒng)療法（D ）想象療法單選：84、沖擊療法中的所謂極限的標(biāo)志是（）（A ）緊張害怕（B）情緒逆轉(zhuǎn)（C）逃避行為（D ）如釋重負(fù)多選：85、在本次治療中，心理咨詢師忽略了（）（A）進(jìn)行身體檢查（B）構(gòu)建焦慮等級（C）簽訂治療協(xié)議（D）選用厭惡刺激多選：86、沖擊療法的禁忌對象包括（）（A）老人（B ）健康兒童（C）孕婦（D）健康女性單選：87、沖擊療法準(zhǔn)備工作的第一步是（）（A）決定治療場地（B）確定刺激物（C）商定實施程序（D）選心理測驗多選：88、沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的主要區(qū)別

37、體現(xiàn)在（）上。（A ）治療程序（B）基本原理（C）收費標(biāo)準(zhǔn)（D ）咨詢關(guān)系單選：89、在實施沖擊治療時，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是（ ）（A）同意 （B）拒絕或漠視（C）反對 （D）視情況而定單選：90、沖擊療法的原理是（）（A ）經(jīng)典性條件反射（B）逆反性抑制（C）操作性條件反射（D）消退性抑制案例十：F面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果:言語測驗操作測驗言語 言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相 似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖 排拼 圖合計原始分24201518146533172925177549124量表分14121311121375813912749智商115101107多選：9

38、1、該求助者得分處于或高于84百分等級的分測驗是（）（A）知識（B）領(lǐng)悟 （C）詞匯（D）填圖單選：92、如果可信限水平為85%90%,該求助者FIQ的波動范圍是（）（A）90100（ B） 110120（C） 102112（ D） 104110單選：93、根據(jù)威克斯勒的標(biāo)準(zhǔn)，該求助者測驗結(jié)果的正確解釋是（）（A ）言語技能比操作技能好（B）可能有言語缺陷（C）可能有閱讀障礙（D）言語能力和操作能力的差異不具有實際意義多選：94、兒童行為量表中社會能力包含的因子有（）（A ）活動情況（B）自理情況（C）社交情況（D ）學(xué)習(xí)情況案例一:F面是某求助者M(jìn)MP1-2的測驗結(jié)果量表QLFKFbTRIN

39、VRINCHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221466457302321262325392124K校正分？27395324T分4547665252544752多選：95、關(guān)于MMP1-2，以下說法正確的是（）（A）采用的是一致性T分 （B）采用是是線性T分（C）各量表可分為三類（D）各量表可分為兩類多選：96、根據(jù)該求助者的測驗結(jié)果，可以認(rèn)為（）（A）Hs量表的K校（B）370題以后項目的回答有效（C）不加區(qū)別的回答測驗項目（D）兩點編碼類型屬于突出編碼多選：97、根據(jù)該求助者兩點編碼結(jié)果，其主要臨床表現(xiàn)可能是（）（A ）情感平淡（B）思想混亂（C）偏執(zhí)妄想（D ）內(nèi)向自責(zé)單選：98、臨床量表剖面圖模式屬于（）（A）神經(jīng)癥模式（B）精神病模式（C）裝好模式（D）假陰性模式多選：99、關(guān)于BRMS量表，正確的表述是（）（A ）該量表為狂躁癥狀量表（B）評定方法為求助者自評（C）各項均采用五級評分（D）般評定最近一周情況單選：100、對于采用04評分的SCL-90量表，陽性項目數(shù)的劃界值是（）（A） 2 （ B） 43 （ C） 70 （ D） 160第二部分 案例問答題（1-8題，共8題，滿分為100分）本部分采取專家閱卷，14題，滿