小學(xué)一年級(jí)體育教案全冊(cè)

1、一年級(jí)體育教案教者：劉紅二零一三年上學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)體育教案 第一周：第一課 學(xué)習(xí)目的：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課課堂常規(guī)學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞溝通性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問(wèn)好2、歌舞“找摯友”。歌詞：“找呀找呀找摯友，找到一個(gè)好摯友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見(jiàn)！”集體學(xué)唱“找摯友”的歌。教師示范、講解“找摯友”的方法。同座位同伴表演“找摯友”，互相介紹名字。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找摯友”的舞，最終一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣

2、排好體育課隊(duì)伍？三、興趣性引導(dǎo)：1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊(duì)。2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。課的設(shè)計(jì)思路： 第一周：第二課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：興趣性嬉戲快快排隊(duì)（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)局部：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。3、每組選出一名表現(xiàn)精彩的小摯友做帶頭人，手舉小紅旗，在教師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。二、室外局部：1、興趣性嬉戲：快快排隊(duì)第一次嬉戲：解散后做各種小動(dòng)物嬉戲，如：小鳥(niǎo)飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按教師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。第二次嬉戲：解散后做各種仿照嬉戲，如：開(kāi)飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車(chē)等，集合時(shí)按教師要求排成幾人組隊(duì)伍

3、。第三次嬉戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場(chǎng)地做“老鷹捉小雞”的嬉戲2、放松舞步：上學(xué)歌3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路：第一周：第三課學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：興趣性嬉戲快快排隊(duì)（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)局部：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。3、每組選出一名表現(xiàn)精彩的小摯友做帶頭人，手舉小紅旗，在教師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。二、室外局部：1、興趣性嬉戲：快快排隊(duì)第一次嬉戲：解散后做各種小動(dòng)物嬉戲，如：小鳥(niǎo)飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按教師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。第二次嬉戲：解散后做各種仿照嬉戲，如

4、：開(kāi)飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車(chē)等，集合時(shí)按教師要求排成幾人組隊(duì)伍。第三次嬉戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場(chǎng)地做“老鷹捉小雞”的嬉戲2、放松舞步：上學(xué)歌3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路： 第二周：第一課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：興趣性嬉戲快快排隊(duì)（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)局部：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。3、每組選出一名表現(xiàn)精彩的小摯友做帶頭人，手舉小紅旗，在教師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。二、室外局部：1、興趣性嬉戲：快快排隊(duì)第一次嬉戲：解散后做各種小動(dòng)物嬉戲，如：小鳥(niǎo)飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按教師要求

5、排成不同方位的四路縱隊(duì)。第二次嬉戲：解散后做各種仿照嬉戲，如：開(kāi)飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車(chē)等，集合時(shí)按教師要求排成幾人組隊(duì)伍。第三次嬉戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場(chǎng)地做“老鷹捉小雞”的嬉戲2、放松舞步：上學(xué)歌3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路： 第二周：第二課 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)視察能伴同集體完成各種必要的隊(duì)列動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列嬉戲跟我做學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)局部：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作圖4、自我仿照?qǐng)D中動(dòng)作，同座位同學(xué)互相訂正、學(xué)習(xí)。5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。二、室外局部：1、在教師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立

6、正、稍息、向前看齊。2、每組同學(xué)按依次出列視察、訂正本組同學(xué)的動(dòng)作。3、講解“跟我做”的嬉戲方法：嬉戲開(kāi)場(chǎng)，指揮者邊做動(dòng)作（如立正、稍息等）邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”，嬉戲者邊答復(fù)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。4、在教師帶著下做“跟我做”嬉戲。5、同學(xué)間互相結(jié)伴做“跟我做”嬉戲。6、比一比看誰(shuí)的姿態(tài)最正確，并賜予嘉獎(jiǎng)。7、放松舞步：8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課干脆到操場(chǎng)上排隊(duì)。課的設(shè)計(jì)思路： 第二周：第三課 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)視察能伴同集體完成各種必要的隊(duì)列動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列嬉戲跟我做學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)局部：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作

7、圖。4、自我仿照?qǐng)D中動(dòng)作，同座位同學(xué)互相訂正、學(xué)習(xí)。5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。二、室外局部：1、在教師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。2、每組同學(xué)按依次出列視察、訂正本組同學(xué)的動(dòng)作。3、講解“跟我做”的嬉戲方法：嬉戲開(kāi)場(chǎng)，指揮者邊做動(dòng)作（如立正、稍息等）邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”，嬉戲者邊答復(fù)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。4、在教師帶著下做“跟我做”嬉戲。5、同學(xué)間互相結(jié)伴做“跟我做”嬉戲6、比一比看誰(shuí)的姿態(tài)最正確，并賜予嘉獎(jiǎng)。7、放松舞步：8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課干脆到操場(chǎng)上排隊(duì)。課的設(shè)計(jì)思路： 第三周：第一課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝

8、通,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（預(yù)備和第一節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)隊(duì)列嬉戲：跟我做二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太陽(yáng)1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出每節(jié)操中主要?jiǎng)幼鞑课?，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連接動(dòng)作。4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)。5、集體隨著教師的口令練習(xí)。6、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、自?shī)首詷?lè)階段：開(kāi)心活動(dòng)“耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定

9、人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。2、自選嬉戲：提示學(xué)生做有益、平安、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇相宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到教師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路： 第三周：第二課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝通,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（預(yù)備和第一節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、

10、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)隊(duì)列嬉戲：跟我做二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太陽(yáng)1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出每節(jié)操中主要?jiǎng)幼鞑课唬纾合轮ㄌげ睫D(zhuǎn)體）等。3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連接動(dòng)作。4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)。5、集體隨著教師的口令練習(xí)。6、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、自?shī)首詷?lè)階段：開(kāi)心活動(dòng)“耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。2、自選嬉戲：提示學(xué)生做有益、平安、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇相宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)

11、地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到教師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路： 第三周第三課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝通，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（第二、三節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、示范、講解第二、三節(jié)操的動(dòng)作方法，并

12、讓學(xué)生記住操名。3、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼鞑课?，如：上肢、擴(kuò)胸等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連接動(dòng)作。5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)。6、集體隨著教師的口令練習(xí)。7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、自?shī)首詷?lè)階段： 開(kāi)心活動(dòng)“耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。2、自選嬉戲：提示學(xué)生做有益、平安、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇相宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，

13、即可到教師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路： 第四周：第一課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝通，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（第二、三節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、示范、講解第二、三節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼鞑课?，如：上肢、擴(kuò)胸等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先

14、完成操的連接動(dòng)作。5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)。6、集體隨著教師的口令練習(xí)。7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、自?shī)首詷?lè)階段： 開(kāi)心活動(dòng)“耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。2、自選嬉戲：提示學(xué)生做有益、平安、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲。3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇相宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到教師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路： 第四周：第二課 學(xué)習(xí)目

15、的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝通，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（第四、五節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：拍“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的播送操內(nèi)容。2、示范、講解第四、五節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼鳎纾后w側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連接動(dòng)作。5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)。6、集體隨著教師的口令練習(xí)。7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、開(kāi)展

16、靈敏階段：興趣嬉戲：老鷹捉小雞1、提示嬉戲方法和要求。2、分四人組開(kāi)場(chǎng)嬉戲。3、嬉戲時(shí)要適當(dāng)駕馭和調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)換老雞和老鷹。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路： 第四周：第三課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝通，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（第四、五節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容3、小嬉戲：拍“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的播送操內(nèi)容。2、示范、講解第四、五節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，

17、并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼?，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連接動(dòng)作。5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)。6、集體隨著教師的口令練習(xí)。7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。三、開(kāi)展靈敏階段：興趣嬉戲：老鷹捉小雞1、提示嬉戲方法和要求。2、分四人組開(kāi)場(chǎng)嬉戲。3、嬉戲時(shí)要適當(dāng)駕馭和調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)換老雞和老鷹。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路： 第五周第一課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝通，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（第六、七節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、 激發(fā)愛(ài)好階段：1、小

18、干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：排“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的播送操內(nèi)容。2、示范、講解第六、七節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼鳎纾禾げ睫D(zhuǎn)體等；理解操中主要舞步：跑跳步、開(kāi)合跳等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連接動(dòng)作。5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連接動(dòng)作。6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)7、集體隨著教師的口令成套動(dòng)作練習(xí)。8、在教師帶著下，隨音樂(lè)節(jié)拍成套動(dòng)作練習(xí)。9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的播送操做給爸爸媽媽看，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予評(píng)價(jià)。三、舒緩身心階段：

19、1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路： 第五周：第二課 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)播送操，培育正確的身體姿態(tài)，并能在學(xué)練中互相溝通，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生播送操初升的太陽(yáng)（第六、七節(jié)動(dòng)作）學(xué)習(xí)步驟：一、 激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：排“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)播送操初升的太陽(yáng)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的播送操內(nèi)容。2、示范、講解第六、七節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。3、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼?，如：踏步轉(zhuǎn)體等；理解操中主要舞步：跑跳步、開(kāi)合跳等。4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連接動(dòng)作。5、再比比

20、哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連接動(dòng)作6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，教師賜予評(píng)價(jià)。7、集體隨著教師的口令成套動(dòng)作練習(xí)。8、在教師帶著下，隨音樂(lè)節(jié)拍成套動(dòng)作練習(xí)。9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的播送操做給爸爸媽媽看，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予評(píng)價(jià)。三、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路： 第五周第三課 學(xué)習(xí)目的：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿態(tài)行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的嬉戲各種姿態(tài)的走學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：快馬加鞭。4、復(fù)習(xí)播送操。二、走姿訓(xùn)練階段：1、仿照各種不同動(dòng)作的走師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地仿照動(dòng)作走，如：師：拍起手來(lái)？ 生

21、：啪！啪！啪！師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！師：敲起鼓來(lái)？ 生：咚！咚！咚！師：打起槍來(lái)？ 生：叭！叭！叭！等2、體驗(yàn)各種不同方位的走。在教師帶著下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。3、探討在日常生活中走的正確姿態(tài)。啟發(fā)學(xué)生大膽地思索“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿態(tài)？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。讓學(xué)生答復(fù)：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿態(tài)？從“人們的行走姿態(tài)是否一樣？”等問(wèn)題入手，教師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體安康帶來(lái)很多不利的影響。在教師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走

22、、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。分組由小組長(zhǎng)帶著練習(xí)。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：第六周第一課學(xué)習(xí)目的：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿態(tài)行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的嬉戲各種姿態(tài)的走學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：快馬加鞭。4、復(fù)習(xí)播送操。二、走姿訓(xùn)練階段：1、仿照各種不同動(dòng)作的走。師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地仿照動(dòng)作走，如：師：拍起手來(lái)？ 生：啪！啪！啪！師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！師：敲起鼓來(lái)？ 生：咚！咚！咚！師：打起槍來(lái)？ 生：叭！叭！叭！等2、體驗(yàn)各種不同方位的走。在教師帶著下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高

23、重心的走、低重心的走、曲線走等。3、探討在日常生活中走的正確姿態(tài)。啟發(fā)學(xué)生大膽地思索“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿態(tài)？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。讓學(xué)生答復(fù)：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿態(tài)？從“人們的行走姿態(tài)是否一樣？”等問(wèn)題入手，教師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體安康帶來(lái)很多不利的影響在教師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。分組由小組長(zhǎng)帶著練習(xí)。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：第六周：第二課學(xué)習(xí)目的：能仿照簡(jiǎn)潔人物形象動(dòng)作，能說(shuō)出仿照時(shí)的心情表現(xiàn)。

24、學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動(dòng)組合學(xué)做解放軍學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：你追我趕。4、復(fù)習(xí)播送操。二、合作創(chuàng)編階段：律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍1、復(fù)習(xí)音樂(lè)課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請(qǐng)音樂(lè)教師協(xié)作教唱）。2、分散隊(duì)形，依據(jù)詞義自我仿照、自我觀賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作。3、集中隊(duì)形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)仿照解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的心情表現(xiàn)。4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作，教師巡察指導(dǎo)賜予動(dòng)作上的扶植。5、播放音樂(lè)，要求各組學(xué)生協(xié)作歌曲的節(jié)拍，進(jìn)展完好動(dòng)作練習(xí)。三、評(píng)價(jià)學(xué)練階段：1、小組自評(píng)：小組依據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量賜予“紅蘋(píng)

25、果”級(jí)嘉獎(jiǎng)2、組間互評(píng)：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評(píng)比，等每組表演后，各組再選出一個(gè)“最佳表演組”賜予“星”級(jí)嘉獎(jiǎng)。3、教師評(píng)：教師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演賜予“大拇指”級(jí)嘉獎(jiǎng)。瞧我這組有多棒組別評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七 小組自評(píng) 組間互評(píng) 教師評(píng) 四、穩(wěn)定心情階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課評(píng)比狀況。課的設(shè)計(jì)思路： 第六周；第三課 學(xué)習(xí)目的：能仿照簡(jiǎn)潔人物形象動(dòng)作，能說(shuō)出仿照時(shí)的心情表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動(dòng)組合學(xué)做解放軍學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：你追我趕。4、復(fù)習(xí)播送操。二、合作創(chuàng)編階段：律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍1、復(fù)

26、習(xí)音樂(lè)課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請(qǐng)音樂(lè)教師協(xié)作教唱）。2、分散隊(duì)形，依據(jù)詞義自我仿照、自我觀賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作。3、集中隊(duì)形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)仿照解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的心情表現(xiàn)。4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作，教師巡察指導(dǎo)賜予動(dòng)作上的扶植。5、播放音樂(lè)，要求各組學(xué)生協(xié)作歌曲的節(jié)拍，進(jìn)展完好動(dòng)作練習(xí)。三、評(píng)價(jià)學(xué)練階段：1、小組自評(píng)：小組依據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量賜予“紅蘋(píng)果”級(jí)嘉獎(jiǎng)。2、組間互評(píng)：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評(píng)比，等每組表演后，各組再選出一個(gè)“最佳表演組”賜予“星”級(jí)嘉獎(jiǎng)。3、教師評(píng)：教師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演賜予“大拇指”級(jí)嘉獎(jiǎng)。瞧我這

27、組有多棒組別評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七 八小組自評(píng) 組間互評(píng) 教師評(píng) 四、穩(wěn)定心情階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課評(píng)比狀況。課的設(shè)計(jì)思路： 第七周第一課 學(xué)習(xí)目的：通過(guò)視察思索，可以快速精確地區(qū)分幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)方向，并能做出相應(yīng)的完好動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌嬉戲辨方向?qū)W習(xí)步驟：一、活潑心情階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：放鞭炮二、培育實(shí)力階段：兒歌嬉戲辨方向嬉戲1：師生以對(duì)答形式區(qū)分方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動(dòng)作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。師：你

28、的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右搖擺兩次。師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動(dòng)作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動(dòng)作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。嬉戲2：邊說(shuō)邊做的形式。邊說(shuō)：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動(dòng)作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。二、 開(kāi)展實(shí)力階段：嬉戲：“夜間”整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)）1、講解嬉戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)口令，如：“向左

29、轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動(dòng)作，練習(xí)幾個(gè)動(dòng)作后，睜開(kāi)眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動(dòng)作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。2、集體在教師口令下進(jìn)展練習(xí)。3、分組在小組長(zhǎng)帶著下進(jìn)展練習(xí)。4、嬉戲競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)，賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。三、 復(fù)原身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)：課的設(shè)計(jì)思路： 第七周第二課學(xué)習(xí)目的：通過(guò)視察思索，可以快速精確地區(qū)分幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)方向，并能做出相應(yīng)的完好動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌嬉戲辨方向?qū)W習(xí)步驟：一、活潑心情階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小嬉戲：放鞭炮二、培育實(shí)力階段：兒歌嬉戲辨方向嬉戲1：師生以對(duì)答形式區(qū)分方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。 師：你的左

30、（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動(dòng)作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。 師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右搖擺兩次。師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動(dòng)作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動(dòng)作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。嬉戲2：邊說(shuō)邊做的形式。邊說(shuō)：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動(dòng)作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（

31、后、左、右）跳一次。二、 開(kāi)展實(shí)力階段：嬉戲：“夜間”整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)）1、講解嬉戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動(dòng)作，練習(xí)幾個(gè)動(dòng)作后，睜開(kāi)眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動(dòng)作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。2、集體在教師口令下進(jìn)展練習(xí)。3、分組在小組長(zhǎng)帶著下進(jìn)展練習(xí)。4、嬉戲競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)，賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。三、 復(fù)原身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)：課的設(shè)計(jì)思路： 第七周第三課 教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)知：能理解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能理解小碎步的動(dòng)作方法。2、技能：能做出多種姿態(tài)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小碎步3、負(fù)荷：投擲練習(xí)

32、5-6組，韻律屢次。4、情感：對(duì)練習(xí)有深厚的愛(ài)好，能自選練習(xí)方法進(jìn)展練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：1、投擲：多種姿態(tài)的投擲 2、韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)狀況；師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容 二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、播送操四、投擲：多種姿態(tài)的投擲1、組織學(xué)生進(jìn)展手腕、肩部的活動(dòng)。2、玩一玩：自拋、互拋3、主動(dòng)思維，想象多種投擲姿態(tài)。例如：從身體側(cè)面投單雙手拋接從體前向前拋投4、自學(xué)自練，互相視察、學(xué)習(xí)，溝通不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。五、韻律活動(dòng)：小碎步1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥(niǎo)飛蜜蜂飛魚(yú)游開(kāi)汽車(chē)開(kāi)飛機(jī)3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象

33、的小碎步4、在音樂(lè)伴奏下自編自演六、放松、小結(jié) 第八周第一課 教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)知：能理解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能理解小碎步的動(dòng)作方法。2、技能：能做出多種姿態(tài)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小碎步3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律屢次。4、情感：對(duì)練習(xí)有深厚的愛(ài)好，能自選練習(xí)方法進(jìn)展練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：1、投擲：多種姿態(tài)的投擲 2、韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)狀況；師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容 二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、播送操四、投擲：多種姿態(tài)的投擲1、組織學(xué)生進(jìn)展手腕、肩部的活動(dòng)。2、玩一玩：自拋、互拋3、主動(dòng)思維，想象多種投擲姿態(tài)。例如：從身體側(cè)面

34、投單雙手拋接從體前向前拋投4、自學(xué)自練，互相視察、學(xué)習(xí)，溝通不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。五、韻律活動(dòng)：小碎步1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥(niǎo)飛蜜蜂飛魚(yú)游開(kāi)汽車(chē)開(kāi)飛機(jī)3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步4、在音樂(lè)伴奏下自編自演六、放松、小結(jié) 第八周第二課 學(xué)習(xí)目的：樂(lè)于和同伴一起參及嬉戲，并能在嬉戲中進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲嬉戲開(kāi)“飛機(jī)”。學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小歌舞：開(kāi)飛機(jī)多神氣。4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小摯友一張紙，然后指導(dǎo)小摯友疊小飛機(jī)。5、興趣小嬉戲：開(kāi)“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。二、探究實(shí)

35、力階段：1、教師提出問(wèn)題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的緣由。3、組織學(xué)生探討、溝通飛得遠(yuǎn)的方法，請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。4、分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)評(píng)議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。三、學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)階段：1、由開(kāi)（擲）紙飛機(jī)延長(zhǎng)到開(kāi)人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中留意平安，避開(kāi)碰撞。2、自由組合35人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開(kāi)出去。3、教師剛好對(duì)各種模型飛機(jī)小組賜予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。4、按四組由組長(zhǎng)帶著制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評(píng)比開(kāi)得穩(wěn)而快的小組。5、全班在教師帶著下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起翱翔。四、舒緩身心階段：

36、1、放松舞步：2、小結(jié)、評(píng)比課的設(shè)計(jì)思路：第八周；第三課學(xué)習(xí)目的：樂(lè)于和同伴一起參及嬉戲，并能在嬉戲中進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲嬉戲開(kāi)“飛機(jī)”。學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小歌舞：開(kāi)飛機(jī)多神氣。4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小摯友一張紙，然后指導(dǎo)小摯友疊小飛機(jī)。5、興趣小嬉戲：開(kāi)“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。二、探究實(shí)力階段：1、教師提出問(wèn)題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的緣由。3、組織學(xué)生探討、溝通飛得遠(yuǎn)的方法，請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。4、分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)評(píng)議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。三、學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)階段

37、1、由開(kāi)（擲）紙飛機(jī)延長(zhǎng)到開(kāi)人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中留意平安，避開(kāi)碰撞2、自由組合35人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開(kāi)出去。3、教師剛好對(duì)各種模型飛機(jī)小組賜予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。4、按四組由組長(zhǎng)帶著制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評(píng)比開(kāi)得穩(wěn)而快的小組。5、全班在教師帶著下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起翱翔。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評(píng)比課的設(shè)計(jì)思路： 第九周： 第一課 學(xué)習(xí)目的：樂(lè)于和同伴一起參及嬉戲，并能在嬉戲中進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲嬉戲開(kāi)“飛機(jī)”。學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛(ài)好階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小歌舞：開(kāi)飛

38、機(jī)多神氣。4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小摯友一張紙，然后指導(dǎo)小摯友疊小飛機(jī)5、興趣小嬉戲：開(kāi)“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。二、探究實(shí)力階段：1、教師提出問(wèn)題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的緣由。3、組織學(xué)生探討、溝通飛得遠(yuǎn)的方法，請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。4、分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)評(píng)議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。三、學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)階段：1、由開(kāi)（擲）紙飛機(jī)延長(zhǎng)到開(kāi)人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中留意平安，避開(kāi)碰撞。2、自由組合35人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開(kāi)出去。3、教師剛好對(duì)各種模型飛機(jī)小組賜予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。4、按四組由組長(zhǎng)帶著制造（拼搭）模

39、型飛機(jī)，并評(píng)比開(kāi)得穩(wěn)而快的小組。5、全班在教師帶著下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起翱翔。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評(píng)比課的設(shè)計(jì)思路： 第九周；第二課 學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生初步相識(shí)，理解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培育正確的揮臂姿態(tài)，突出重點(diǎn)-快速揮臂，提出難點(diǎn)-方向性。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)步驟：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知1、觀看動(dòng)畫(huà)短片“厭煩的馬蜂”2、教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？二、 集中留意力練習(xí)“”猜猜看1、教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜愛(ài)動(dòng)物？下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，推斷是什么動(dòng)物？2、快速仿照動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。三、 熱身練習(xí)“擊掌操”以簡(jiǎn)潔動(dòng)

40、作的簡(jiǎn)潔組合為主，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，仿照教師的動(dòng)作一起練習(xí)。四、 誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思索：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、 仿照練習(xí)“打馬蜂窩投擲靶上的“馬蜂窩”凹凸不等，外表帶粘性，假如“石塊”打中目的，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生依據(jù)自己的身高及力氣的大小，自由選擇投擲目的、投擲間隔 進(jìn)展練習(xí)。六、 觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像?？谠E：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。重點(diǎn)：快速揮臂。七、 訂正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”難點(diǎn)：方向性-前上方八、 嬉戲：“誰(shuí)先坐”嬉戲方法：分8組進(jìn)展競(jìng)賽，每

41、個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑，音樂(lè)一停，每個(gè)同學(xué)快速找就近的凳子坐好，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。九、 放松韻律活動(dòng)：“小白船”第十一周：第一課學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生初步相識(shí)，理解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培育正確的揮臂姿態(tài)，突出重點(diǎn)-快速揮臂，提出難點(diǎn)-方向性。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)步驟：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知1、觀看動(dòng)畫(huà)短片“厭煩的馬蜂”2、教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？二、 集中留意力練習(xí)“”猜猜1、教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜愛(ài)動(dòng)物？下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，推斷是什么動(dòng)物？2、快速仿照動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。三、 熱身練習(xí)“擊掌操”以簡(jiǎn)潔動(dòng)作的簡(jiǎn)潔組合為

42、主，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，仿照教師的動(dòng)作一起練習(xí)。四、 誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思索：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、 仿照練習(xí)“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”凹凸不等，外表帶粘性，假如“石塊”打中目的，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生依據(jù)自己的身高及力氣的大小，自由選擇投擲目的、投擲間隔 進(jìn)展練習(xí)。六、 觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像?？谠E：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。重點(diǎn)：快速揮臂。七、 訂正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” 難點(diǎn)：方向性-前上方八、 嬉戲：“誰(shuí)先坐”嬉戲方法：分8組進(jìn)展競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)站在

43、座位旁，音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑，音樂(lè)一停，每個(gè)同學(xué)快速找就近的凳子坐好，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。九、 放松韻律活動(dòng)：“小白船第十一周；第二課學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生初步相識(shí)，理解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培育正確的揮臂姿態(tài)，突出重點(diǎn)-快速揮臂，提出難點(diǎn)-方向性。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)步驟：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知1、觀看動(dòng)畫(huà)短片“厭煩的馬蜂”2、教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？二、 集中留意力練習(xí)“”猜猜看1、教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜愛(ài)動(dòng)物？下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，推斷是什么動(dòng)物？2、快速仿照動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。三、 熱身練習(xí)“擊掌操”以簡(jiǎn)潔動(dòng)作的簡(jiǎn)潔組合為主，聽(tīng)音樂(lè)

44、節(jié)奏，仿照教師的動(dòng)作一起練習(xí)。四、 誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思索：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、 仿照練習(xí)“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”凹凸不等，外表帶粘性，假如“石塊”打中目的，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生依據(jù)自己的身高及力氣的大小，自由選擇投擲目的、投擲間隔 進(jìn)展練習(xí)。六、 觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像?？谠E：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。重點(diǎn)：快速揮臂。七、 訂正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”難點(diǎn)：方向性-前上方八、 嬉戲：“誰(shuí)先坐”嬉戲方法：分8組進(jìn)展競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂(lè)

45、開(kāi)場(chǎng)，排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑，音樂(lè)一停，每個(gè)同學(xué)快速找就近的凳子坐好，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。九、 放松韻律活動(dòng)：“小白船第十一周：第三課教學(xué)目的：學(xué)生可以以各種姿態(tài)挪動(dòng)身體，進(jìn)步學(xué)生的仿照實(shí)力、奔跑實(shí)力、思維推斷實(shí)力和表現(xiàn)欲望。教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動(dòng) 物 行 走（一）教學(xué)步驟：一、熱身練習(xí)“擊掌操”教師：“櫻桃小丸子”動(dòng)畫(huà)片同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有？大家喜不喜愛(ài)“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會(huì)不會(huì)唱？下面同學(xué)們就跟教師一起聽(tīng)音樂(lè)做擊掌操。二、仿照練習(xí)：看畫(huà)，讓學(xué)生自由仿照動(dòng)物的行走動(dòng)作，比一比看誰(shuí)做得最像。三、請(qǐng)仿照得最像的同學(xué)給大家示范。四、嬉戲：“幫小動(dòng)物找家”1、聽(tīng)動(dòng)物的聲音鴨子、青

46、蛙、大象2、猜 謎 語(yǔ) 兔子、烏龜、螃蟹通過(guò)聽(tīng)聲音或猜謎語(yǔ)，推斷是什么動(dòng)物？快速跑去找尋動(dòng)物的家，然后再仿照動(dòng)物的行走動(dòng)作，返回大“森林”。五、依據(jù)學(xué)生各自對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)建嬉戲。六、放松韻律“小白船”。課的設(shè)計(jì)思路： 第十二周：第一課 教學(xué)目的：學(xué)生可以以各種姿態(tài)挪動(dòng)身體，進(jìn)步學(xué)生的仿照實(shí)力、奔跑實(shí)力、思維推斷實(shí)力和表現(xiàn)欲望。教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動(dòng) 物 行 走（一）教學(xué)步驟：一、熱身練習(xí)“擊掌操教師：“櫻桃小丸子”動(dòng)畫(huà)片同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有？大家喜不喜愛(ài)“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會(huì)不會(huì)唱？下面同學(xué)們就跟教師一起聽(tīng)音樂(lè)做擊掌操。二、仿照練習(xí)：看畫(huà)，讓學(xué)生自由仿照動(dòng)物

47、的行走動(dòng)作，比一比看誰(shuí)做得最像。三、請(qǐng)仿照得最像的同學(xué)給大家示范。四、嬉戲：“幫小動(dòng)物找家”1、聽(tīng)動(dòng)物的聲音鴨子、青蛙、大象2、猜 謎 語(yǔ) 兔子、烏龜、螃蟹通過(guò)聽(tīng)聲音或猜謎語(yǔ)，推斷是什么動(dòng)物？快速跑去找尋動(dòng)物的家，然后再仿照動(dòng)物的行走動(dòng)作，返回大“森林”。五、依據(jù)學(xué)生各自對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)建嬉戲。六、放松韻律“小白船”。課的設(shè)計(jì)思路： 第十二周：第二課 教學(xué)目的：學(xué)生可以以各種姿態(tài)挪動(dòng)身體，進(jìn)步學(xué)生的仿照實(shí)力、奔跑實(shí)力、思維推斷實(shí)力和表現(xiàn)欲望。教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動(dòng) 物 行 走（一）教學(xué)步驟：一、熱身練習(xí)“擊掌操”教師：“櫻桃小丸子”動(dòng)畫(huà)片同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有？大家喜不喜愛(ài)“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會(huì)不會(huì)唱？下面同學(xué)們就跟教師一起聽(tīng)音樂(lè)做擊掌操。二、仿照練習(xí)：看畫(huà)，讓學(xué)生自