英語教育師范生實習(xí)心得

1、英語教育師范生實習(xí)心得實習(xí)既可以開闊我們的視野，又可以增長見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的根底。以下是英語教育師范生實習(xí)心得，歡送閱讀！英語教育師范生實習(xí)心得【1】在體驗了兩次教育見習(xí)的難忘經(jīng)歷后，我也在沖動、興奮與不舍中完畢了我為期三個月的實習(xí)生活。教育實習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)絡(luò)、進步自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好時機，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的老師生涯奠定堅實的根底。所以我深化認識到了教育實習(xí)對一個師范生的重要性，以及這三個月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。我本次實習(xí)在某中學(xué)進展。

2、由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方，所以對于該地的教學(xué)狀況與程度也相對較為熟悉。另外，某中是一所優(yōu)秀的初級中學(xué)，擁有強大的師資隊伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為可以進入這樣的學(xué)校實習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實習(xí)中感觸良多、收獲頗豐。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成三個部分進展總結(jié)：1.教學(xué)經(jīng)歷雖然三個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)歷，但我知道，這還遠遠不夠。經(jīng)歷這東西是要靠長時間的不斷積累，理論，總結(jié)，不斷探索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)歷，也使我明白了教授學(xué)生知識，假如僅僅只懂

3、得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。2.班主任工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實讓我受益不少。在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，談心;多理解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。3.做事態(tài)度做事

4、態(tài)度認真，踏實且虛心是辦好一件事的根底，這對于每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的根本態(tài)度和根本原那么不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地修改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去考慮每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么?假如是我上，我會如何教?這都需要自己認真的考慮。只有這樣，才是認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實際教學(xué)中學(xué)

5、到的經(jīng)歷、技巧需要自己去漸漸琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。英語教育師范生實習(xí)心得【2】為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于理論，并且通過理論檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，獲得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)和實習(xí)班主任兩個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開場，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語

6、教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的程度參差不齊，掌握知識的程度不一樣，承受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識構(gòu)造是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為

7、了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的程度自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開場正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目的，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地溺愛學(xué)生。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和興趣性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少

8、要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進一步穩(wěn)固。其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)方案，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了可以有的時機與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開場

9、面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否認掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很神圣的，只要我出如今教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為生活中的點滴感動的班會，對學(xué)生進展情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。以上即是我這

10、次實習(xí)的心得體會。英語教育師范生實習(xí)心得【3】作為一名非師范生，在聽到實習(xí)這個晴天霹靂般的消息，我絕望了?？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉?，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習(xí)的征程。轉(zhuǎn)眼間，近兩個月的光陰已經(jīng)逝去，本來是度日如年的我，在寫下篇文章時突然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。我實習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四

11、年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深化的是老師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老老師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教誨，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。在英語課堂中，我不斷探索合適各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。看見他們因為每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了桃李不言，下自成蹊。對這個思想已經(jīng)開場轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開場研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們可以主動承受并消

12、化。由于村里根底設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課形式。剛開場，他們既覺得新穎但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們可以理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最根本的用語已經(jīng)純熟掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀。如今我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很快樂我的學(xué)生可以

13、這樣做。在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知才能，一個成功的老師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，成功就在眼前。.cOM更多心得體會推薦英語師范生實習(xí)心得實習(xí)主要把理論和理論相結(jié)合，更好地理解理論，從而將課程上學(xué)

14、習(xí)到得理論用到實際中去。下面帶來英語師范生實習(xí)心得，以供賞析和參考借鑒!英語師范生實習(xí)心得【1】為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于理論，并且通過理論檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，獲得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開場，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平

15、日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的程度參差不齊，掌握知識的程度不一樣，承受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識構(gòu)造是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化

16、知識，但由于過分地低估了學(xué)生的程度自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開場正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目的，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地溺愛學(xué)生。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和興趣性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊

17、接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進一步穩(wěn)固。其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)方案，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了可以有的時機與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開場面對這個班的時候，心里慌慌的，

18、生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否認掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很神圣的，只要我出如今教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為生活中的點滴感動的班會，對學(xué)生進展情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，

19、我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式搜集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來討論當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從老師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)根底較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)歷豐富的老師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語程度也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在

20、平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。本來是陌生的人因為它而聯(lián)絡(luò)在一起了與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從

21、事何種職業(yè)，都將使我終身受益!英語師范生實習(xí)心得【2】教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初到學(xué)校的時候，我對學(xué)校學(xué)生的根本情況和根底都不理解，也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開場只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，也沒有注意去理解學(xué)生的程度。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)方案，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易承受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼

22、的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。課后，我認真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認真的考慮才知道，學(xué)生們的根底沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開場聽課，是沖著新老師那股新穎感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有理解學(xué)生的真實情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說才能相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開場學(xué)英語，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的程度，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)

23、只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽略了聽英語的才能和說英語的才能，因此，授課的時候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級比較活潑，上課的氣氛一開場很積極，但是事實上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的程度。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。由此，我得出的結(jié)論是，理解和分析學(xué)生的實習(xí)情況，事實求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，備教法的同時要備學(xué)生，這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。在教學(xué)活動中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生

24、，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習(xí)的時候，有一個老師跟我說，上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否那么就上白費心機浪費時間。我明白了備課的重要性之后，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績就自然不能進步。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字

25、而不是單純而老土的稱呼MissTang;然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了penfriendinAmerica這樣的一些方法確實能讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績和才能有所進步。學(xué)生主動去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴

26、大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能無視和縱容。為此，我在理解了這樣的情況之后制定了詳細的方案和目的：對于根底和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于根底很差的同學(xué)，我常常單獨的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們獲得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點根底，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)視他們完成，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的程度。一個月的實習(xí)完了，在整個過程中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是

27、在整個月的表現(xiàn)中，也有很多的缺乏和還值得去認真學(xué)習(xí)的地方，希望在將來的日子里，得到有經(jīng)歷的老師們的指導(dǎo)，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和獲得好的學(xué)習(xí)成績。英語師范生實習(xí)心得【3】這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深化內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。而后我便找了個時

28、機認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和才能，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。理解一個人，那么需要深化的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：范老師好!，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課，印象最

29、深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目的奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花

30、，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學(xué)們，如今開場上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一

31、些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。這是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、

32、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回憶這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。大學(xué)英語師范生實習(xí)心得實習(xí)，把學(xué)到的理論知識拿到實際工作中去應(yīng)用和檢驗，以鍛煉工作才能。為大家搜集了一篇英語師范生實習(xí)心得，歡送大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋

33、友。更多文章請閱讀首頁。為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于理論，并且通過理論檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，獲得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開場，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同

34、學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的程度參差不齊，掌握知識的程度不一樣，承受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識構(gòu)造是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的程度自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。

35、初中的學(xué)生大多是剛剛開場正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目的，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地溺愛學(xué)生。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和興趣性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解

36、單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進一步穩(wěn)固。其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)方案，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了可以有的時機與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開場面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否認掉

37、了。我緊張得忘記了自己的身份-實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很神圣的，只要我出如今教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為生活中的點滴感動的班會，對學(xué)生進展情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式

38、搜集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來討論當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從老師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)根底較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)歷豐富的老師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語程度也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)

39、過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。本來是陌生的人因為它而聯(lián)絡(luò)在一起了與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!英語教育實習(xí)心得地點：四川省敘永一中實習(xí)目

40、的：理解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)才能。為即將走上工作崗位做準備。實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進展隨堂聽課，親身授課和課后搜集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為承受的課堂方法。理論主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己理論講課和搜集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。實習(xí)心得：實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開場的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來對待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得高高在上

41、的老師，突然間成了身邊的同事，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。擔(dān)任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，如今文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟淘氣的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活潑的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日常瑣事，甚至也有同

42、學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐?，也讓自己漸漸有了確實是個老師了的覺悟。聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅可以學(xué)習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不一樣，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，如今的教學(xué)要求又有新的變化，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己根本上能去聽的課都去了，為的是想理解整個章節(jié)上課的完好過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里

43、所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當(dāng)然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生答復(fù)以下問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于學(xué)生的答復(fù)鼓勵，如:doyouthinkthereissomethingelse?，iappreciateyouranswer，ithinkyoumusthavealottosay。還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兇饛?fù)以下問題來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進展了小小的交流

44、，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是sitdown，please。這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間根本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開場給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的

45、內(nèi)容，一位男老師負責(zé)第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進展解釋，其他老師提出問題和建議進展補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當(dāng)老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否可以承受，上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上

46、課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足。試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進展了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，根本上都多準備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準備用ppt教學(xué)，進步學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進展討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。我想要熱身一下。王老師就想到讓我講學(xué)生些的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張

47、感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學(xué)生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果破綻百出，很多話都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準備教案時沒睡過幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護相關(guān)的內(nèi)容，為了準備ppt的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是

48、想讓學(xué)生理解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物?？赡苁莗pt教學(xué)的原因，學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學(xué)生承受知識的速度相適應(yīng)，也是需要實戰(zhàn)一下才能掌握的技巧。六周不到的教育實習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷，自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔(dān)任實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我

49、也會銘刻這段實習(xí)的日子，將它當(dāng)作人生珍貴的一次體驗。寫師范生教育的實習(xí)心得范文人生總有很多的第一次，當(dāng)我進入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了老師。領(lǐng)先生向我打招待說出那句“老師好！時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否可以勝任這個職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢？我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢？太多的成績在我腦中盤旋。這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：一.帶著獵奇心和驕傲進校園，歡悲哀樂開端實習(xí)確實，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的。我有什么不驕傲呢？首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備；然后，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的情況下我可以來；接著，本人

50、是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活。前幾天的實習(xí)任務(wù)，除了我感慨這里的老師真的都是鐵人以外，我都可以承受。這里的老師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉完畢后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務(wù)形態(tài)。為了可以進修到更多我也同他們一樣沒有午休，積極的幫老師批閱卷子，為了進步本人分析和解題才能，每天保持完成限時鍛煉的的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份。這些在我的承受范

51、疇內(nèi)的事情都是我可以承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。師范生教育實習(xí)心得二.進修的路，我走的磕磕絆絆實習(xí)我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學(xué)曉得老師不只特別的優(yōu)良，而且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標題的那天我好快樂。但是快樂當(dāng)時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。為了可以有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請教，但是成績來了說課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽老師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。滿心以為光明來了，我可以在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習(xí)老師的才能。但是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由

52、于這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人。我發(fā)覺本人太夢想了，這個時分才曉得夢想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上面的打擊與挑戰(zhàn)。我以為經(jīng)過考慮與總結(jié)本人不會再出錯，但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氣氛不但不好，而且出現(xiàn)了錯誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧！我

53、又重新打起精神，實習(xí)沒有完畢我的進修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進步。在經(jīng)歷過失敗后任誰也沒有理由不注意行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加認真，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動與老師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進步，在老師說我有進步時我快樂的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達的目的。并且我抑制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當(dāng)下課時我曉得本人真的進步了，心中的快樂是無法用言語描繪的，那一天我快樂的不得了。同時

54、我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該當(dāng)繼續(xù)努力，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實習(xí)任務(wù)，并且在實習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。三.班主任實習(xí)，我努力在努力當(dāng)我第一次面對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地致詞，想要抑制這種心思真的需求勇氣?？吹较壬难劬?，我竟然像個見老師的先生。這時我認識到：我要學(xué)的太多，要做的太多！實習(xí)開端的第一天，我的班主任實習(xí)老師就讓我進班級熟悉情況，并且讓我在下午時看班級的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。當(dāng)課程完畢時，我回到辦公室將情況和學(xué)校的老師說了，在老師們的鼓勵下我抑制了我得著恐懼，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到

55、了老師的指導(dǎo)老師的夸獎。實習(xí)時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習(xí)中我也收獲了很多。實習(xí)四.再多困難，我都不害怕那么多我始料不及的事情和成績，當(dāng)時我真的以為本人要是暈倒就好了可以躲避一切的一切就更好了。師范生教育實習(xí)心得我沒有暈倒所以一切都要面對，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對的進程中生長起來的，我要生長所以必需英勇面對。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了。我反省本人，努力的充實本人。在進修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷，在這段實習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了老師這個職業(yè)，更理解了老師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進

56、步老師付出的一切都覺得是值得的。所以即便有再困難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢？五.面對將來，我會愈加英勇不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我愈加熱愛老師這個事業(yè)了，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾老師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷保持著進修的態(tài)度，努力的進修、任務(wù)。英勇堅強的面對將來。英語教育實習(xí)聽課心得通過英語教育實習(xí)，你一定感受頗多。下面是由xzlunethingelse?,iappreciateyouranswer,ithinkyoumusthavealottos

57、ay.還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兇饛?fù)以下問題來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習(xí)生進展了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是sitdown,please.這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間根本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.集體備課.實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說,一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開場給高二的實習(xí)生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動學(xué)生

58、的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責(zé)第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進展解釋,其他老師提出問題和建議進展補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當(dāng)老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學(xué)生是否可以承受,上課時是否會枯燥等等的問題.教案.教案也是教學(xué)前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課