2022新學期學校健康教育總結(jié)報告范文

1、2022新學期學校健康教育總結(jié)報告范文 健康教育在教育教學中、在人們生活中是特別重要的。健康教育也是學校工作的重要組成部分,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?可以點擊“教學總結(jié)”察看更多相關(guān)的教學總結(jié)喔。 2022新學期學校健康教育總結(jié)1 校園衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神禮貌建設(shè)的又一體現(xiàn)，在不斷增強廣大學生的健康意識，提升學生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷改善和完善校園健康教育工作，認真落實校園健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學之中，逐步使校園健康教育工作納入科學化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下： 一、課時 根據(jù)教基(1994)14

2、號文件要求，在一至六年級中每班每周安置40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績，(自評5分) 二、教材與教具 教材選用云南省健康教育教材，學生人手一冊，體現(xiàn)了”中小學健康教育基本要求”的八項資料，教具按要求配備，有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%，(自評5分) 三、采光照明與黑板 全校有37個教學班，采光照明均為平均值150LX;黑板使用合格，少部份有裂縫，無反光，無眩光(自評4。8分，扣0。2分) 四、課桌椅 參照中華人民共和國國家標準校園課早桌椅衛(wèi)生標準(GB7792至98)，課桌椅的高度均與就坐學生身高相貼合，有個別課桌椅破舊一些(自評5分) 五、飲水

3、與洗漱設(shè)施 在校全部學生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標準的礦泉水，校園內(nèi)帶給10個水龍頭，水龍頭還不夠充足(自評4。7分，扣0。3分) 六、廁所設(shè)施 校園設(shè)有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62個蹲位，男廁所小便池配套(自評5分) 七、教學計劃 有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度與教學資料、計劃一致，教師根據(jù)教學有必須的調(diào)整(自評5分) 八、教案 任課教師有教案，做到教學目的確定，教學重難點突出，教學過程清楚，無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。教導(dǎo)處每學期檢查一次健康課教案(自評5分) 九、師資培訓 我校有22位教師兼健康課，培訓形式有;校級培訓，區(qū)級培訓，群眾備課，教學交流，觀摩

4、課堂教學，小組教研活動等，教師健康課的培訓學習少一些(自評0。45分，扣0。5分) 十、授課質(zhì)量 教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學，語言生動搞笑味，理論聯(lián)系實際，板書工整(自評5分) 十一、傳遞活動 校園利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識，效果好(自評5分) 十二、開課率 開設(shè)健康課的班級是36個教學班，開設(shè)健康教育課的教學班數(shù)占應(yīng)開健康教育課教學班總數(shù)的100%(自評5分) 十三、書面考核 校園每學期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學生總平均成績?yōu)?5分以上(自評5分) 十四、實際操作 實際抽查學生合格率達95% 十五、頭發(fā)與

5、指甲 抽查的學生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔(自評5分) 十六、面部與衣著 學生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味(自評5分) 十七、學生堅持做課間操 態(tài)度認真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有體育活動的計劃表，校園每年的一年級都舉行眼保健操，廣播操比賽，全校各班參加元旦運動會，學生體育達標率在98%以上(自評5分) 十八、教學用房與宿舍 各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務(wù)室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比，將檢查的結(jié)果列入班級的流動紅旗的評比考核中，教室的物品擺放有序(自評5分) 十九、校園與廁所 校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂涂、廁所隨時隨

6、地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈(自評5分) 二十、缺課率 缺課率為0(自評5分) 2022新學期學校健康教育總結(jié)2 回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。 二、認真落實好學科教育計

7、劃 體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學期初切實安置好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師遵照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。 三、關(guān)心學生健康，做好后勤保障工作 衛(wèi)生設(shè)施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞按時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。 四、加強常規(guī)教育，不斷提升學生健康衛(wèi)生意識 不斷培養(yǎng)學生

8、的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶用心的促進作用。每學期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。 五、做好學生的體檢工作和預(yù)防工作 防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵守上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，按時向家長通報，按時做好治療工作 六、綠

9、化美化校園，創(chuàng)作良好的學習生活環(huán)境 近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)作了基本條件。 七、食堂管理常抓不懈 校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，按時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。 綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵守上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。 2022新學期學校

10、健康教育總結(jié)3 一、成立校園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 領(lǐng)導(dǎo)小組對校園的健康教育活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學習常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。 二、執(zhí)行“三保”方針，將衛(wèi)生健康教育落到實處。 一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安置進課程表，確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員，校園分三處(教學處、德育處、后勤處)落實衛(wèi)生健康教育，將26個班主任和三名體育教師明確為直接授課者。三是保證有資料，校園班主任自編教案一份，全校共享資源;體育教師根據(jù)學生年齡特點，在課堂中隨時浸透。 三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境， 利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“

11、健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體異化，防患流行病的傳遞，介紹防疾病常識，按時控制流行病的傳遞，幫忙患者早日康復(fù)。同時加強對學生的心理健康教育，關(guān)注學生的成長引起的生理心理的異化，按時對學生進行思想教育和身體檢查。(主要針對高年級學生，個性是六年級學生。) 三、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育 科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動，每一天堅持上好三操(課間操、兩個眼保健操)和課外活動;另一方面加強保健指導(dǎo)，不斷增進學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。校園也

12、能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。 其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正?；顒拥?。使我們的學生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。 四、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生 1、根據(jù)校園的實際狀況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給學生一個良好的學習環(huán)境。 2、定期在樓道、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。 3、后勤處隨時抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然。 五、堅持體育鍛煉，增強學生體質(zhì)

13、 堅持開展陽光體育三個一活動，認真落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學生年齡特點、季節(jié)特點、地方文化特色，本著易于學習、易于推廣、易于普及的原則，認真組織并實施著陽光體育“三個一”活動。 1、一人一繩 校園要求每一位學生務(wù)必人手一繩，利用早晨到校、課間十分鐘、課外休息時間，由班級組織，分小組檢查每一天跳繩時間。為推進跳繩的普及，校園每年冬季都要進行師生跳繩大賽。 2、一人一鼓 為了鍛煉學生的體質(zhì)，在市教育局提出地方特色要進課堂這一要求以后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓，要求人手一鼓。經(jīng)過半年多的學習，目前，二六年級的每一位學生都會打腰鼓。每

14、一天課間操時，學生都先做一遍廣播體操，再隨著音樂的節(jié)奏舞動鼓錘，盡情跳躍。每次結(jié)束，個個大汗淋漓，真正起到了鍛煉的效果。 3、一人一拍 我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢，與市乒協(xié)合作，在校園內(nèi)安裝了23臺乒乓球桌，全天為學生開放。并在每年秋季進行一場乒乓球大賽。 我校的陽光體育三個一活動，是用心響應(yīng)黨中央“健康第一”“達標爭優(yōu)，強健體魄”的號召，三個一活動的實施，保證了學生“每一天鍛煉一小時”。 今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛(wèi)生工作條例，認真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課，不斷提升校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生行為習慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生健

15、康知識而努力。 2022新學期學校健康教育總結(jié)4 一、具體工作 (一)認真落實好學校健康教育工作計劃。以確定的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。 (二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，學校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學校健康教育評價方案，調(diào)整和明確健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學化的軌道。 (三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，今學期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善，豐富

16、了評價內(nèi)容，健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。 (四)立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn) 我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提升學生自我保護意識。同時，我校針對學生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學習方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學生的歡迎。 二、反省與展望 (一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還

17、處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。 (二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，常常會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的.塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。 (三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。 相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教

18、育工作必將更上一層樓。 2022新學期學校健康教育總結(jié)5 一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量 班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。 本學年，新生入學，學習任務(wù)特別艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣或思想上不重視，我重復(fù)給他們講了高一學年新課改的意義及其重要性，讓他們學習與生活相聯(lián)系，教會學生如何進行人與人的正確交往。重點抓自覺學習行為習慣，形成良好的學習環(huán)境。做好兩方面工作:一是

19、與任課老師加強聯(lián)系，二是抓自己的學習時間，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時間。敦促課代表做好組織記錄工作，并按時總結(jié),以便學分認定。其次，繼續(xù)抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作。利用班會課請成績優(yōu)秀的同學、成績進步快的同學介紹學習方法，提升學生學習的信心、方法。 二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風 集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。 首先從組織好班會入手。班會是對學生進

20、行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會囊括班務(wù)會、生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守;引導(dǎo)學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;制定班級公約，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。 其次是對班干部的培養(yǎng)。 對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，非

21、常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵磿r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 三、教育學生自主學習，完成學習任務(wù) 學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有確定的學習目的，端正學習態(tài)度，遵照學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習計劃，提升學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升學習成績。為將來報效祖國，

22、振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。 四、做好逆反心理學生的疏導(dǎo)工作 從實質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。 針對青少年學生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作： 1、 確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導(dǎo)時，我認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上循序漸進，不急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒