第一學(xué)期班工作總結(jié)

1、第一學(xué)期班工作總結(jié)第一學(xué)期班工作總結(jié)1 隨著時(shí)間的推移，20xx年秋學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們班更像是一個(gè)大家庭，孩子們?cè)谖覀內(nèi)焕蠋煹膼?ài)惜下歡樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)總結(jié)如下： 一、班組工作： 我班老生有三分之二的是以前中班升上來(lái)的，其他都是新轉(zhuǎn)來(lái)的，其中有三個(gè)是大班留下來(lái)的。三位老師觀看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往力量較好，具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力

2、。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。本學(xué)期插班新生整體狀況不是太好。 二、老師狀況分析及分工合作： 班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開(kāi)發(fā)。 配班老師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。 保育老師：她雖是一名新老師，但工作耐煩、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好

3、的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀看記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。 故而在學(xué)期初，開(kāi)展工作有肯定的難度。但無(wú)論有什么困難，我們都非常團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新老師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老老師主動(dòng)發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力關(guān)心新老師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康訓(xùn)練，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培育，促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。 三、訓(xùn)練教學(xué) 在訓(xùn)練教學(xué)中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)閱歷。 在教學(xué)中，敬重幼兒，

4、營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒，從每個(gè)幼兒身上吸取閃完點(diǎn)，讓幼兒自信起來(lái)。在課堂上利用各種教具來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。還會(huì)在課堂上加一些嬉戲，真正做到寓教于樂(lè)；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格，平常多鼓舞小伴侶做什么事情膽子要大、要信任自己把自己好的一面呈現(xiàn)給別人看。合理支配時(shí)間，帶他們出去散步，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前訓(xùn)練、以及觀賞音樂(lè)。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，成長(zhǎng)更快。 四、保教工作 學(xué)期開(kāi)頭之際，園部召開(kāi)了全園大會(huì)，大會(huì)上保健這一塊也是特別重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它?；氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒āＦ浯翁?，我要求自己從

5、小事做起，做到仔細(xì)認(rèn)真；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營(yíng)造一個(gè)健康平安的的氣氛。我班胡思睿小伴侶體質(zhì)較差，他媽媽就特殊提示道：肯定要他多喝水，不然就會(huì)感冒。經(jīng)這樣一提示，時(shí)時(shí)為自己提個(gè)警鐘，再忙也會(huì)提示他喝水，在這同時(shí)還.我們班其他小伴侶喝水。久而久之，小伴侶也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不用老師提示小伴侶也會(huì)自己主動(dòng)去喝水，補(bǔ)充水份。那一刻，很快樂(lè)。 五、家長(zhǎng)聯(lián)系工作 仔細(xì)寫好每日溝通本，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，做好家園共育。準(zhǔn)時(shí)吸取家長(zhǎng)的一些看法，好的方面可以參考，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正改進(jìn)過(guò)來(lái)。得到了家長(zhǎng)和小伴侶的確定，只要付出了就會(huì)有收獲的。 總之，這學(xué)期來(lái)，我班老師努

6、力的做好本職工作，但是工作中也難免存在不足，但我們會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，連續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人身上自己沒(méi)有的閃完點(diǎn)，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。 第一學(xué)期班工作總結(jié)2 一、 德育 班級(jí)管理，德育為首，本學(xué)期，我通過(guò)了觀看視頻，讀文章等多種方式，做好同學(xué)的思想引導(dǎo)工作。 1、 本學(xué)期觀看了雷軍、李彥宏等.名人的演講，激發(fā)他們的主動(dòng)向上的奮斗精神，拓展自己的視野； 2、 讀一些在雜志和網(wǎng)絡(luò)上看到的好文章，與孩子們一起共享； 3、 單獨(dú)與同學(xué)談心：葉新在思想上出現(xiàn)了沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的感覺(jué)，于是溝通溝通，鼓舞她為自己而學(xué)，為家庭而學(xué)，重新燃起她的斗志；林家蔚下課時(shí)總是處處溜達(dá)，對(duì)上課也造成了分心，于是溝通

7、溝通了下課怎么做，怎樣能促進(jìn)下節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)心其找到了正確的休息方法，成果也大幅回升 二、 智育 本學(xué)期，在學(xué)習(xí)上面，班級(jí)做了許多有效的工作。 1、學(xué)法指導(dǎo)： （1）通過(guò)閱讀優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)文章，感受到好的學(xué)習(xí)方法； （2）通過(guò)請(qǐng)上屆同學(xué)董歡歡同學(xué)來(lái)班級(jí)演講，講了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，內(nèi)容詳實(shí)，極具指導(dǎo)意義，同學(xué)感受深刻，激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的決心，在剛剛進(jìn)行的周考中，班級(jí)英語(yǔ)成果達(dá)到了一般班第一名； （3）每次段考后，請(qǐng)同學(xué)代表講解并描述自己的學(xué)習(xí)心得，閱歷溝通； 2、制定班級(jí)學(xué)科規(guī)劃： 針對(duì)理科班的不喜愛(ài)偏文學(xué)科的特點(diǎn)，制訂了語(yǔ)數(shù)生三門課的學(xué)習(xí)規(guī)劃，每天中午看10分鐘生物書(shū)，每天晚自習(xí)前25分鐘做英

8、語(yǔ)，每個(gè)星期一、四在英語(yǔ)完成之后做語(yǔ)文，早上早讀語(yǔ)文英語(yǔ)交替支配。 我們信任，這些學(xué)科長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就能學(xué)的好。 三、 體育 本學(xué)期，體育方面，班級(jí)取得了運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名，連續(xù)奪冠；跑操，仍舊是整齊的步伐；體育課，每節(jié)課仔細(xì)的學(xué)習(xí)。班級(jí)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣良好。 四、 活動(dòng) 在活動(dòng)方面，班級(jí)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且還組織了自己的活動(dòng)，比如，元旦的班級(jí)折紙活動(dòng)，利用同學(xué)自己的作品布置了教室。 五、 反思 本學(xué)期就要結(jié)束，班級(jí)穩(wěn)步提升，兩次段考平均成果位居一般班其次，并且差距在縮小，處于班級(jí)末尾的同學(xué)也在變少，這些是比較好的。 成果之外，也有不足，比如，部分同學(xué)的習(xí)慣還不抱負(fù)，有幾個(gè)同學(xué)早上成了遲到專

9、業(yè)戶，多次訓(xùn)練仍不見(jiàn)轉(zhuǎn)變；還有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法不夠端正，周末還有進(jìn)出網(wǎng)吧的行為 另外，對(duì)同學(xué)們的視野開(kāi)闊的還不夠，下學(xué)期，要更多的去拓展同學(xué)的視野，使他們對(duì)將來(lái)有更多的思索，既著眼于當(dāng)下，又展望將來(lái)，既做好本職學(xué)習(xí)工作，又放眼世界。力爭(zhēng)使他們成為一個(gè)有抱負(fù)，有追求，又能吃苦具有實(shí)干精神的追夢(mèng)人！ 最近，給同學(xué)讀的是網(wǎng)上關(guān)于“西游記”孫悟空為什么打得過(guò)天宮里的神仙卻打不過(guò)取經(jīng)路上的妖怪，由于妖怪們是為自己干，所以他們玩命。對(duì)同學(xué)們說(shuō)：20xx關(guān)鍵詞玩命干！那就讓我和同學(xué)們一起拿出玩命的精神，迎接新學(xué)期的到來(lái)！ 第一學(xué)期班工作總結(jié)3 這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，收到了肯

10、定成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 第一，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)。 我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效

11、果。 其次，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。 通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)愛(ài)好，進(jìn)展個(gè)性，強(qiáng)化同學(xué)的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，制造性，使同學(xué)的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯谠敿?xì)策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞，使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加。 第三，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)同學(xué)的全面的和諧的進(jìn)展 素養(yǎng)訓(xùn)練提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受訓(xùn)練者德智體諸方面生動(dòng)活潑的進(jìn)展。因此，我在班級(jí)管理中以同學(xué)個(gè)性的弘揚(yáng)，同學(xué)綜合力量的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，通

12、過(guò)活動(dòng)提高同學(xué)思想政治素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓同學(xué)通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。 第四，成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識(shí)。 自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段

13、之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性，同心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。 第五、為人師表，領(lǐng)先垂范。 在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的訓(xùn)練活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規(guī)范同學(xué)的行為，我在訓(xùn)練工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到；要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué)；訓(xùn)

14、練他們喜愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃教室衛(wèi)生；訓(xùn)練同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴侶。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的訓(xùn)練，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛(ài)戴。 第一學(xué)期班工作總結(jié)4 友愛(ài)的同學(xué)們，今日我們又開(kāi)頭踏上了20xx年的學(xué)習(xí)列車，在這趟永不停息的列車上，老師首先向同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝福。 回首過(guò)去的一學(xué)期，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒＿@凝聚了我們每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)同心同德、緊密團(tuán)結(jié)的結(jié)果。然而成果只能代表過(guò)去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮勉圖強(qiáng)，請(qǐng)大家捫心自問(wèn)：新學(xué)期，我

15、預(yù)備好了嗎? 一、校內(nèi)一周要聞 1、本周班隊(duì)會(huì)主題： 以“新學(xué)期 新氣象”為主題，訓(xùn)練同學(xué)在新的一學(xué)期有新的開(kāi)頭。 2、班級(jí)進(jìn)行列隊(duì)競(jìng)賽。 二、班級(jí)一周小結(jié) （一）班級(jí)整體狀況 1、衛(wèi)生方面 本周衛(wèi)生狀況：本周大部分同學(xué)值得表?yè)P(yáng)，新學(xué)期開(kāi)頭后能夠自覺(jué)主動(dòng)的保持座位四周的衛(wèi)生，特殊是每個(gè)小組的衛(wèi)生組長(zhǎng)，盡職盡責(zé)維護(hù)本組的衛(wèi)生。盼望室外同學(xué)能夠盡快進(jìn)入狀態(tài)，也維護(hù)好班級(jí)的室外衛(wèi)生區(qū)，不因一個(gè)組而為班級(jí)扣分！ 2、紀(jì)律方面 早上到校后的時(shí)間小部分同學(xué)能夠收心，利用起來(lái)。盼望大家能珍惜時(shí)間，合理規(guī)劃一天的學(xué)習(xí)。 3、就餐方面 本周就餐秩序較好，盼望同學(xué)們?cè)谂抨?duì)去餐廳的路上、就餐中不要說(shuō)話，防止嗆著。

16、就餐時(shí)需要留意： （1）冬天飯菜易涼，準(zhǔn)時(shí)排隊(duì)到餐廳并有秩序洗手。 （2）就餐時(shí)保持寧?kù)o，就餐完畢自己清理好桌面衛(wèi)生。 （3）班上全部同學(xué)就餐完畢后扶起餐凳，整理好桌面方可有序離開(kāi)餐廳。 4、路隊(duì)方面 （1）放學(xué)鈴聲響后全部同學(xué)都要準(zhǔn)時(shí)排隊(duì)，快靜齊。衛(wèi)生組長(zhǎng)能夠快速檢查小組成員的地面衛(wèi)生以及桌洞衛(wèi)生。 （2）各小路隊(duì)長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到位，清點(diǎn)好人數(shù)告知班主任老師。 （3）盼望路隊(duì)每位同學(xué)都能夠約束好自己，遵守班規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好路隊(duì)習(xí)慣。 （4）盼望各路隊(duì)在樓下排隊(duì)時(shí)保持寧?kù)o。 （二）綜合評(píng)價(jià)狀況： 20xx，成為最好的自己本周班級(jí)考評(píng)詳細(xì)狀況如下： （三）學(xué)習(xí)方面： 語(yǔ)文方面： 本周學(xué)習(xí)了第一單元的一、

17、二、四課，盼望家長(zhǎng)能夠利用周末時(shí)間讓孩子將學(xué)問(wèn)點(diǎn)鞏固一下，在新學(xué)期的開(kāi)頭就打好基礎(chǔ)，不要到了期末手忙腳亂。 課堂表現(xiàn)比較主動(dòng)的有：周睿、姜富元、張鈺琛、傅瑜欣、劉懿、宋尚蕓、李偉韜、張威、姜帥、孫晗程、趙曉鳴等同學(xué)，新學(xué)期許多同學(xué)在課堂上懶于動(dòng)腦，盼望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期有新的面貌，在課堂上主動(dòng)主動(dòng)！ 課文背誦方面：新學(xué)期檢查第一課背誦，許多同學(xué)假期沒(méi)有背誦，在兩天布置了背誦作業(yè)后仍有部分同學(xué)沒(méi)有背，因此要求同學(xué)們 數(shù)學(xué)方面； 新的學(xué)期，孩子們進(jìn)入了學(xué)校最終一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了圓的熟悉單元信息窗1、信息窗2、 一、詳細(xì)內(nèi)容： 信息窗1學(xué)習(xí)了畫圓（固定一點(diǎn)、固定長(zhǎng)度、一段距離），半徑、直徑

18、的定義，半徑與直徑的關(guān)系。 信息窗2學(xué)習(xí)了圓的周長(zhǎng)，通過(guò)滾一滾的方式測(cè)量圓的直徑、用線繞圓一周的方式測(cè)量圓的直徑。這樣測(cè)量曲線不便利。探究出圓的周長(zhǎng)與直徑存在著肯定的關(guān)系。周長(zhǎng)與直徑的比值是圓周率。 得到周長(zhǎng)的兩個(gè)計(jì)算公式。C=d C=2r 由于關(guān)于圓的周長(zhǎng)、圓的面積會(huì)涉及到3.14的乘法計(jì)算，要求同學(xué)嫻熟背誦3.14×13.14×9 二、課堂聽(tīng)講 開(kāi)學(xué)一周，孩子們聽(tīng)課效果越來(lái)越好。主動(dòng)性比較高。好的開(kāi)端是勝利的一半，盼望孩子們能夠堅(jiān)持下去。 期盼孩子們這學(xué)期努力付出，美好收獲。 英語(yǔ)方面： 本周學(xué)習(xí)了新的單元模塊，盼望同學(xué)們利用周末時(shí)間連續(xù)堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)，提高自己的口

19、語(yǔ)力量。 三、班級(jí)小事記 1、本周班隊(duì)會(huì)主題： 以“新學(xué)期 新氣象”為主題，訓(xùn)練同學(xué)在新的一學(xué)期有新的開(kāi)頭。 2、新學(xué)期 新面貌 1、好習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)： （1）放學(xué)路隊(duì)好習(xí)慣。（要求：往樓下帶隊(duì)快靜齊、在樓前等待保持寧?kù)o、出校帶隊(duì)寧?kù)o整齊） （2）起立坐下好習(xí)慣。（要求：起立坐下整齊、沒(méi)有雜音） 2、開(kāi)展勞動(dòng)小能手競(jìng)賽（刷鞋）。 第一學(xué)期班工作總結(jié)5 為了今后更好地開(kāi)展班主任工作以及在工作中得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、分析班情 我今年帶的是高二物地組合班，拿到分班單子，發(fā)覺(jué)高一相當(dāng)多的問(wèn)題同學(xué)在我班上，頓感壓力巨大，不過(guò)既然學(xué)校信任我讓我來(lái)帶這個(gè)班，我還是信念十足，并立志做

20、好。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有62人，有小部分同學(xué)無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，有一個(gè)甚至有曠課行為，有個(gè)別同學(xué)還頂撞老師，有個(gè)別家長(zhǎng)常常護(hù)短，遇到自己小孩犯錯(cuò)，一味怪罪我們老師，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。 二、班干隊(duì)伍建設(shè)是班級(jí)靈魂 本學(xué)期我通過(guò)民主選舉新班團(tuán)干部，和新班委、團(tuán)支委共同制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(效仿學(xué)校綜合素養(yǎng)過(guò)程評(píng)價(jià))，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，有部分集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，總是事不關(guān)己，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出，但班級(jí)的確“人才匱乏”，所以我對(duì)班級(jí)干部定期開(kāi)會(huì)，個(gè)別溝

21、通，增加他們的集體榮譽(yù)感、正義感和是非感。每日還實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 三、紀(jì)律上抓典型，樹(shù)榜樣 本班的確有一部分同學(xué)成果不好又不思進(jìn)取，常常違反校規(guī)校紀(jì)，并且有小部分同學(xué)個(gè)性倔強(qiáng)，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，不愿準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，針對(duì)以上現(xiàn)象，對(duì)于頑固不化的同學(xué)我還是借助于學(xué)校中同學(xué)行為規(guī)范相關(guān)條理進(jìn)行訓(xùn)練、警告、處分。我覺(jué)得同學(xué)都是小孩子，有些即便犯錯(cuò)并不是本性惡劣，而只是出于奇怪心，好勝心，對(duì)這些同學(xué)，適當(dāng)?shù)靡稽c(diǎn)教訓(xùn)，對(duì)他們?cè)趯?lái)步入.是有很大關(guān)心的。并且同時(shí)還要將班上的一些好人好事拿出來(lái)作為榜樣對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)

22、練，同齡人之間的比較是更有勸說(shuō)力的。 四、成果上定目標(biāo)，爭(zhēng)上游 同學(xué)成果不好可能有下述緣由：有些成果一貫優(yōu)秀的同學(xué)，考前總擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。有小部分沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱有所降低，再加上平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果一退再退，甚至不思進(jìn)取。針對(duì)上述的緣由，我主要實(shí)行如下一些對(duì)策：關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)行為，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行分層作業(yè)，小部分同學(xué)難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。關(guān)心同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又改善。引導(dǎo)同學(xué)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)無(wú)愛(ài)

23、好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。所以我們班要求同學(xué)時(shí)刻刻在腦子的口號(hào)是：敢于挑戰(zhàn)，努力拼搏，力求爭(zhēng)先。 當(dāng)然，本學(xué)期我還通過(guò)“5分鐘談話”“部分同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)”等一些方式努力關(guān)心同學(xué)思想上，學(xué)習(xí)上都能有所進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本學(xué)期我工作看法是主動(dòng)仔細(xì)的，做到了心安理得。將來(lái)我還會(huì)更加努力，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 第一學(xué)期班工作總結(jié)6 一、本班基本狀況 高三(197)班為文科班，人數(shù)為54人，其中男生9人，女生45人。高考奮斗指標(biāo)基本本科1人。 二、詳細(xì)工作 本學(xué)期的詳細(xì)工作，概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)： 1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高三第一學(xué)期主要是同學(xué)

24、自己梳理各科學(xué)問(wèn)的時(shí)間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著打算性的作用。我努力創(chuàng)建一個(gè)安靜的自修環(huán)境和營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)消化好，將課本學(xué)問(wèn)真正轉(zhuǎn)換成自己的學(xué)問(wèn)就必需有一個(gè)寧?kù)o、安靜的自修環(huán)境，通過(guò)自己的努力，把所學(xué)學(xué)問(wèn)消化、鞏固。由于班干部仔細(xì)負(fù)責(zé)，同學(xué)之間相互提示，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是相對(duì)比較好的。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿足。 2、做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，讓同學(xué)保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期同學(xué)每月都有模擬考試，他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的同學(xué)心理承受力量較差)，同學(xué)的思想始終處在緊急狀態(tài)。在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸挺直影響到同

25、學(xué)學(xué)問(wèn)水平的發(fā)揮。為協(xié)作學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓同學(xué)充分了解有關(guān)高考的心理預(yù)備工作，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行應(yīng)試力量的訓(xùn)練。 在此過(guò)程中，我盡可能作同學(xué)心靈的傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學(xué)的怯場(chǎng)心理，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量。 3、始終貫徹分層訓(xùn)練，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個(gè)文科班，我班有部分成果優(yōu)秀的同學(xué)，但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的同學(xué)也不少，兩極分化較嚴(yán)峻。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)扭轉(zhuǎn)

26、后進(jìn)局面，是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此，我常常與一些后進(jìn)同學(xué)促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，分析他們后進(jìn)的緣由，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和決心。我利用課外時(shí)間，常常打電話與這些同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們的狀況，鼓舞和督促他們學(xué)習(xí)，收到了較好的效果，受到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己

27、的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。 4、主動(dòng)主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用?？迫卫蠋熓俏覀儼嗟呢?cái)寶，我們班的科任老師可以說(shuō)人人都關(guān)懷我們班集體。一學(xué)期以來(lái)，針對(duì)我們班同學(xué)喜愛(ài)寧?kù)o、上課不夠活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓同學(xué)活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)多次努力的確取得了良好的效果。 5、主動(dòng)開(kāi)展好兩操活動(dòng)，增加同學(xué)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。高三同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，有時(shí)間的話我總會(huì)親自與同學(xué)一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高同學(xué)參加的主動(dòng)性，盡可能地加

28、入一些競(jìng)技、嬉戲的內(nèi)容，使同學(xué)既熬煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了同學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)量，同學(xué)普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率較高。 三、取得的成果 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和關(guān)心下，在任課老師的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較抱負(fù)的成果：在三次月考中成果較好。 第一學(xué)期班工作總結(jié)7 班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是完榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法： 一、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng) 良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成

29、部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書(shū)為友”記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀教室里布滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培育同學(xué)德育工作的開(kāi)展制造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書(shū)香教室滿書(shū)香，老師到處飄書(shū)香”！ 二、一人一崗，各司其職 每一個(gè)同學(xué)在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的完榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)

30、的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開(kāi)的： 1、自定崗位，擇優(yōu)錄用 2、明確職責(zé)，各盡其職 3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣 全班同學(xué)都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的力量在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。 三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)潔做起 萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求學(xué)校生“千里之行始于足下”從一班級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。 加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和同學(xué)對(duì)口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引同學(xué)的

31、留意力起到了很好的效果。 讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練同學(xué)做到“三個(gè)一”眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。 一班級(jí)學(xué)校生最愛(ài)發(fā)言，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正，我就叫誰(shuí)?！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒(méi)叫到他，他就一聲長(zhǎng)嘆哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們悄悄聽(tīng)。教給同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種敬重。 雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要鍥而不舍，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向同學(xué)

32、反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。俗話說(shuō)“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”，肯定要讓同學(xué)形成思維定式，形成條件反射。 總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把班主任工作做得更好。 第一學(xué)期班工作總結(jié)8 兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候?；叵雰赡臧雭?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡樂(lè)、歡樂(lè)及為了孩子而付出的汗水。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純凈的。看著他們兩年半來(lái)，一步一個(gè)腳印地

33、向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我們記憶猶新。 一、班級(jí)工作管理方面 本學(xué)期我班一共有31位小伴侶，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、深刻學(xué)習(xí)鋼要，增加專業(yè)意識(shí)，提高科研水平。 我們能通過(guò)看書(shū)、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)心得，時(shí)刻.綱要，撰寫訓(xùn)練反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)

34、合。 2、充分做好課前預(yù)備工作。 我們班的兩位老師，能主動(dòng)的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使訓(xùn)練效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛(ài)好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。 3加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度，彰顯班級(jí)特色。 在一日活動(dòng)中把蒙氏教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動(dòng)。開(kāi)展了“快樂(lè)一刻”幼兒講笑話評(píng)比活動(dòng)，每星期評(píng)出一位獲勝者，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，主動(dòng)性與自信念越來(lái)越高，班級(jí)幼兒的閱讀水平有較大提高。 4、

35、做好幼小連接工作。 （1）有意識(shí)地向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)校生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。 （2）嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活，上課時(shí)不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí).休息，每天整理好自己的書(shū)包。 （3）幼兒每人預(yù)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書(shū)包了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解

36、決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒.交往力量得到了很好的提高。 （4）通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇組長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小仆人。 三、家長(zhǎng)工作方面 1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。 2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠主動(dòng)參加，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練活動(dòng)真正做到了“家園共育”。 3、準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成訓(xùn)練的全都性，主動(dòng)取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。 四、衛(wèi)生保健工作方面 1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的

37、要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。 2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高，無(wú)事故發(fā)生。 3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。 五、 不足及努力方向 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任

38、自己肯定會(huì)做得更好！ 第一學(xué)期班工作總結(jié)9 一、狠抓一日常規(guī)： 雖然以前也始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，包括老師的督促和同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性都不是太抱負(fù)。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查做操整隊(duì)狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況?；旧献龅搅巳巳擞惺赂桑覅⒓佣群妥杂X(jué)性有提高不少，總得來(lái)說(shuō)效果良好。 但是我們班的得流淌紅旗的次數(shù)太少，可能和我要求還不夠嚴(yán)格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭(zhēng)把一日常規(guī)做得更好一點(diǎn)。 二、平安和紀(jì)律： 這個(gè)學(xué)期對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練講得也比較多，同學(xué)的平

39、安意識(shí)有了肯定的提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有發(fā)生平安事故（在學(xué)期的最終我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復(fù)發(fā)，并已妥當(dāng)處理。）同學(xué)的紀(jì)律整體較好，當(dāng)然也有極個(gè)別的同學(xué)要加強(qiáng)引導(dǎo)，特殊是住校同學(xué)的紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 我會(huì)常常利用班會(huì)或其它時(shí)間向同學(xué)進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的激勵(lì)，能做到跟科任老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好訓(xùn)練教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我基本分了兩類，一種是基礎(chǔ)弱、學(xué)得不太會(huì)成果差的；一種是相對(duì)聰慧但學(xué)習(xí)

40、看法不端正的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)訓(xùn)練他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。 四、重視主題班會(huì)的開(kāi)展： 在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，依據(jù)本班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，準(zhǔn)時(shí)自擬主題召開(kāi)了不同形式的“小班會(huì)，”起到了肯定的收效。 五、和各老師一道建立良好的家校關(guān)系： 我僅憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。

41、充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀看、談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、.的看法等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。 反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是： 1、同學(xué)大了，訓(xùn)練教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們； 五班級(jí)的學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣，而且同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒(méi)有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。 2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛(ài)好不厭學(xué)？ 事實(shí)上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì)到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于他們真的很累。 3、孩子大了

42、，簡(jiǎn)單心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過(guò)渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？ 我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導(dǎo)他們。 一個(gè)學(xué)期的平穩(wěn)是我想看到的，也是不想看到的?？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成果優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有創(chuàng)新，缺乏同學(xué)力量的提高，同樣給我留下了許多思索，我也將用一些專業(yè)書(shū)籍去指導(dǎo)自己，力爭(zhēng)讓明天的班級(jí)更和諧、更有創(chuàng)意！ 第一學(xué)期班工作總結(jié)10 時(shí)間飛逝，又迎來(lái)了寒假，托班第一學(xué)期工作總結(jié)。我們櫻桃班在園長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)懷與關(guān)心下，在各方面取得了很大的成果，下面就來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的狀況。 一、前期工作充分完善 在暑

43、假的時(shí)候，我們對(duì)本班全部的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色 上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的老師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特殊是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家進(jìn)步行溝通。 2、仔細(xì)研讀教材，接受新理念 本學(xué)期托班的教材采納了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在仔細(xì)分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向03教養(yǎng)方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上熟悉到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的汲取，消化，以期能在以后的工作

44、中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。 3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，制造新成就 在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就協(xié)作特別默契，蔣老師特別的上進(jìn)也特別能干，葉虹阿姨工作不遺余力，正是由于有了擰成一股繩的力氣，大家同心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開(kāi)端，幼兒園托班工作總結(jié)托班第一學(xué)期工作總結(jié)。 二、實(shí)際工作細(xì)致到位 1、滿意孩子的要求，使他們主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)展 雖說(shuō)入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境；對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪，可是這些都還是不能消退孩子對(duì)離開(kāi)父母，進(jìn)入生疏環(huán)境的恐驚感，雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不快樂(lè)的，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨(dú)自一人呆在角落里，這就需要我們老師仔細(xì)細(xì)致的

45、去觀看、去體會(huì)孩子真正的需要，也就是03方案里提到的要“多滿意，少要求”。 記得印象很深的是我們班的陳弈希小伴侶，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開(kāi)，回來(lái)后他的心情就特別的穩(wěn)定了，所以這以后，對(duì)于他的特別要求我們都會(huì)滿意他，也就是這樣以后他的心情也就相對(duì)以前穩(wěn)定許多。還有就是樂(lè)樂(lè)小伴侶，他有過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的閱歷，因此一來(lái)園不哭也不鬧，但是我們發(fā)覺(jué)他許多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)覺(jué)了這一狀況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的，立刻實(shí)行對(duì)他多關(guān)懷，多抱抱的看法，很明顯的樂(lè)樂(lè)一天比一天快樂(lè)，想想要是

46、他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒(méi)有人關(guān)懷，該會(huì)給他的心靈帶來(lái)多大的損害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都賜予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的狀況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這和我們的前期預(yù)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開(kāi)的。 2、順應(yīng)孩子的天性，使他們自然全面的進(jìn)展 在家訪的過(guò)程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)，孩子在家庭中受愛(ài)護(hù)的比較多，而熬煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此，我們一開(kāi)學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心進(jìn)展規(guī)律。于是，在開(kāi)學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆优R時(shí)保留著在家的某些不好的習(xí)慣，比如：貝貝睡覺(jué)前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶 第

47、一學(xué)期班工作總結(jié)11 當(dāng)孩子們用各種材料布置新年樹(shù)時(shí)，一學(xué)期的工作也將結(jié)束，現(xiàn)作一小結(jié)： 一、學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，增加幼兒的自信念。 我們班的幼兒在到了大班之后，隨著閱歷的不斷豐富，力量的提高，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多、更強(qiáng)的主動(dòng)性與參加性。隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的不斷提高，由于自身力量的相對(duì)有限和外界要求的不斷增加，很多幼兒心理壓力較大，心情表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產(chǎn)生不少心情、行為問(wèn)題，如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此我們?cè)诰粗貍€(gè)別差異的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)整力量的培育。 正確的自我評(píng)價(jià)是幼兒樹(shù)立自信念的前提，也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對(duì)自我調(diào)整的基礎(chǔ)。有了對(duì)自己較為客觀、正確的熟悉，幼兒才能對(duì)自我產(chǎn)生認(rèn)

48、同，了解自己的特長(zhǎng)與短處，接受自己的地位與現(xiàn)狀，建立初步的自尊與自愛(ài)。這樣，在受到外界不良刺激影響時(shí)，幼兒就能夠依靠對(duì)自己適當(dāng)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行自我調(diào)整、自我激勵(lì)，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。老師的評(píng)價(jià)在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求我們要真正做到愛(ài)惜、敬重每個(gè)孩子，確定幼兒身上的每一個(gè)閃完點(diǎn)。 在對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)要非常留意自己的言行，盡可能多地用主動(dòng)的看法評(píng)價(jià)幼兒，以最大限度地來(lái)提高幼兒的自信念，使其產(chǎn)生驕傲感、榮譽(yù)感，使幼兒開(kāi)頭重視自己在別人心中的地位與形象。在平常我們就有針對(duì)性地開(kāi)展了一些談話活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)爭(zhēng)論，了解自己的特長(zhǎng)與短處，并常常采納個(gè)別鼓舞與集體表?yè)P(yáng)等方式來(lái)關(guān)心幼兒形成客觀、

49、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高幼兒的自我調(diào)整力量。例如：我班幼兒韓朝陽(yáng)在平常活動(dòng)中表現(xiàn)突出，有一次，我們請(qǐng)他到隔壁臥房找一塊正方形的積木，可能要找一找，可是韓朝陽(yáng)不情愿接受這個(gè)任務(wù)。 在這個(gè)狀況下，我們先確定了他在各種活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，使其心中樹(shù)立起“我是一個(gè)能干的孩子”的形象。然后我再表示出對(duì)他能完成任務(wù)布滿信念，這樣在我們的鼓舞下，他很快就興奮去完成了任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到，在老師的關(guān)心下，幼兒有了對(duì)自己正確的自我評(píng)價(jià)，培育了自我激勵(lì)的精神，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài)，順當(dāng)完成任務(wù)。又如：在談話活動(dòng)我長(zhǎng)大一歲中，在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)幼兒的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，幼兒基本上能夠正確地評(píng)述了自己的

50、特長(zhǎng)和短處。如有的幼兒說(shuō)，自己最大的弱點(diǎn)是吃飯慢，但是繪畫好；有的幼兒承認(rèn)自己有時(shí)在活動(dòng)中任憑插嘴，但是上課肯動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言。通過(guò)談話活動(dòng)，幼兒初步熟悉到每個(gè)人都會(huì)有自己的特長(zhǎng)和短處，隨著自己的長(zhǎng)大，自己會(huì)越來(lái)越能干，特長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越多，短處會(huì)越來(lái)越少，甚至將短處轉(zhuǎn)變成特長(zhǎng)，自信念逐步提高。 二、體驗(yàn)勝利歡樂(lè)，培育幼兒合作力量。 在將來(lái).中，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間；只有擅長(zhǎng)合作的人，才能贏得進(jìn)展。一個(gè)懂得合作的孩子成人后會(huì)很快適應(yīng)工作崗位的集體操作并發(fā)揮主動(dòng)作用，而不懂合作的孩子在生活中會(huì)遇到很多麻煩，產(chǎn)生更多困難并且無(wú)所適從。幼兒期正是人各種合作素養(yǎng)形成的關(guān)鍵期。在日常生活中，幼

51、兒一同嬉戲、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是許多的。我們想方法為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)和嬉戲的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。比如，引導(dǎo)、組織幼兒在進(jìn)行小組作畫，在這當(dāng)中幼兒必需學(xué)習(xí)相互協(xié)商，相互協(xié)作，分工合作，只有這樣他們才能在構(gòu)圖上、顏色上、內(nèi)容上達(dá)到協(xié)調(diào)全都，共同創(chuàng)作出一幅幅漂亮的圖畫。在嬉戲中，特殊是在建構(gòu)嬉戲、角色嬉戲中，幼兒間必需共同商議、友好合作、相互協(xié)作，才能使嬉戲順當(dāng)進(jìn)行下去。午睡前后讓小伴侶相互關(guān)心脫穿衣服、解扣鈕扣等，讓小伴侶們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作的需要或給自己帶來(lái)的便利。幼兒之間的合作經(jīng)常會(huì)帶來(lái)主動(dòng)開(kāi)心的結(jié)果；活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。這時(shí)幼兒鞏固、強(qiáng)化合作精神，進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為

52、是極為重要的。但幼兒自己經(jīng)常不能明顯感覺(jué)到，因此，我們每當(dāng)看到幼兒能與同伴一同友好協(xié)作地玩耍，或協(xié)調(diào)，或詢問(wèn)，或建議，或共享，或給以關(guān)心。班中孩子霍祥宇、李曉雯喜愛(ài)獨(dú)自嬉戲玩耍，在一次結(jié)構(gòu)恐龍的活動(dòng)中，看到別人共同合作很快建搭出了作品，焦急地向老師求助，作為老師的我們則有意識(shí)地引導(dǎo)他們嘗試兩人合作，一起建搭，結(jié)果，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)兩人的“翼龍”作品勝利完成了，他們嘗到了甜頭并明白“人多力氣大”的道理，在以后的活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作了。合作帶來(lái)的歡樂(lè)，讓更多的孩子在與他人的合作中體驗(yàn)到了。 三、創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。 二期課改的啟動(dòng)給同為幼兒老師的我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)貫徹“綱要”，讓我們

53、走進(jìn)二期課改，走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展需要，嘗試著轉(zhuǎn)變訓(xùn)練課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求，缺少整合，老師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒進(jìn)展的環(huán)境，努力貫徹新的訓(xùn)練理念。本學(xué)期以來(lái)，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日?；顒?dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。針對(duì)本班實(shí)際，我們努力建構(gòu)好幼兒與老師，老師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子歡樂(lè)健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。公平民主的師生關(guān)系是幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。我們情愿做幼兒的大伴侶，以公平的合的身份參加幼兒的活動(dòng)。工作中我們總通過(guò)親切的目完、關(guān)切的問(wèn)候、溫柔的摩挲、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的溝通。我們關(guān)注個(gè)別差異

54、，敬重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，允許幼兒因心情低落而拒絕參與集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說(shuō)“不”在活動(dòng)中，我們盡可能地捕獲幼兒自身進(jìn)步的閃完點(diǎn)。 室內(nèi)空間是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，從開(kāi)學(xué)至今，我們已與班級(jí)小伴侶共同調(diào)整了近五次櫥具，目的在于便利孩子們嬉戲與活動(dòng)，使之各成特色。超市工作區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、服裝表演區(qū)等，給孩子們投入嬉戲情景供應(yīng)了便利。開(kāi)展主題訓(xùn)練以來(lái)，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為訓(xùn)練活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的階段性閱歷的概括和總結(jié)：“特殊的我”的墻飾由“生日歡樂(lè)”、“熟悉自己”、“我長(zhǎng)大了”、“我的展覽”、“我喜愛(ài)的老師”等欄目組成，伴隨著主題

55、學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，這些欄目成了家長(zhǎng)們關(guān)注、孩子們主動(dòng)參加的活動(dòng)，在活動(dòng)中，當(dāng)孩子們看到自己的看法被接受，自己的作品用來(lái)裝飾環(huán)境，孩子們感到信念百倍，更加主動(dòng)地投入到活動(dòng)之中。孩子間的情感增進(jìn)了，自信念增加了，自我意識(shí)提高了。墻面布置不在成為一種負(fù)擔(dān)，孩子們會(huì)自發(fā)地投入環(huán)境裝飾與設(shè)計(jì)中，一起商議、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。 活動(dòng)相全都、相呼應(yīng)的理念是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的，也是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)所遵循的原則。追隨孩子，追隨孩子的熱點(diǎn)，是我們的愿望。本學(xué)期中，我們依據(jù)這一點(diǎn)與孩子們一起創(chuàng)設(shè)了“神舟五號(hào)上太空”、“飛向太空”等墻面，在談話、爭(zhēng)論、查詢資料、繪畫、制作中，與孩子們共同感受了作為一名中國(guó)人的驕傲，在不知不覺(jué)中開(kāi)展了一次愛(ài)祖國(guó)的訓(xùn)練，延長(zhǎng)了“祖國(guó)多漂亮”的系列訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，我們結(jié)合“小小看新聞”活動(dòng)中孩子的熱點(diǎn)薩達(dá)姆話題，與孩子們開(kāi)展了對(duì)話與資料收集工作，從中讓我們看到了孩子們對(duì)和平、友愛(ài)的最新理解，別小看大班的孩子，他們的見(jiàn)解會(huì)讓人贊嘆。孩子們?cè)谔骄俊⒏惺?、溝通、表達(dá)中主體性和制造性得到了不斷地進(jìn)展。豐富多彩的互動(dòng)環(huán)境，使每一個(gè)角落都育人，每一面墻壁都說(shuō)話，充分發(fā)揮了