中考散文閱讀復(fù)習(xí) 公開課 修改教學(xué)文稿_第1頁(yè)
中考散文閱讀復(fù)習(xí) 公開課 修改教學(xué)文稿_第2頁(yè)
中考散文閱讀復(fù)習(xí) 公開課 修改教學(xué)文稿_第3頁(yè)
中考散文閱讀復(fù)習(xí) 公開課 修改教學(xué)文稿_第4頁(yè)
中考散文閱讀復(fù)習(xí) 公開課 修改教學(xué)文稿_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2013中考散文閱讀復(fù)習(xí) 公開課 修改 答案答案 = = 寫法寫法 + + 內(nèi)容內(nèi)容 + + 意圖(中心)意圖(中心) 理解內(nèi)容:理解內(nèi)容: 寫到寫到“奶奶奶奶”的文字共六處,的文字共六處,三處是實(shí)寫,即以三處是實(shí)寫,即以第三人稱寫第三人稱寫: :因因“奶奶奶奶”而種桃樹,而種桃樹,“奶奶奶奶”發(fā)現(xiàn)桃樹,發(fā)現(xiàn)桃樹,“奶奶奶奶”保護(hù)桃樹;保護(hù)桃樹;三處是虛寫,三處是虛寫, 從從“我我”的的角度寫角度寫“奶奶奶奶”。因此,此答案應(yīng)從兩個(gè)方面考慮:。因此,此答案應(yīng)從兩個(gè)方面考慮:桃樹與奶奶的關(guān)系,我與奶奶的關(guān)系。桃樹與奶奶的關(guān)系,我與奶奶的關(guān)系。 分析作用:分析作用:背景作用背景作用 映襯作用(本文的主體映襯作用(本文的主體是是“小桃樹小桃樹”“”“我我”) 構(gòu)建答案:構(gòu)建答案:一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)了桃樹,奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)了桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹;二是奶奶是作者的感恩對(duì)象,奶奶的保護(hù)才留存桃樹;二是奶奶是作者的感恩對(duì)象,表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念、愧疚之情。表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念、愧疚之情。 (考查全面概括、要點(diǎn)完備的能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論