幼兒園學期工作總結_1

1、幼兒園學期工作總結幼兒園學期工作總結1 班況分析 我們中班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的訓練不同，進展水平也不同。他們是由原中班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進展水平，但是在自我服務力量、適應力量、語言進展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關心個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提

2、高自我服務力量，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同進展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地進展。 一、訓練進展目標（課程目標） 學前訓練階段是人的一生進展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓練，必需摒棄“學問訓練”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂于學習，奇怪探究，自主、自信、制造性，責任感等影響人終身進展的訓練目標的價值。因此，依據綱要精神，在健康訓練領域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣；在.訓練領域，培育兒童憐憫責任等.性情感，進展

3、兒童的交往、合作力量；在科學訓練領域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量；在語言訓練領域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；在藝術訓練領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現，制造的品質。并以這樣的訓練價值取向指導中班年齡段兒童訓練的目標、內容的選擇和活動的設計。 二、本學期教學目標和教學內容 （一）、健康領域 1、學習掌握、調整自己的心情。 2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。 3、知道必要的衛(wèi)生保健學問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的愛護。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注 意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、 4、了解不要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。 5、主動參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應力，動作自然、協(xié)調。 （二）、語言領域 1、學習留意傾聽、理解日常用語。 2、學習用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。 3、學習觀賞文學作品，愿意表達自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。 4、學習有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識的內容與同伴進行溝通。 （三）、.領域 1、 關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的.工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，敬重他們的勞動。 2、學習結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，

5、共享群體合作中產生的快樂和成果。 3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現，并嘗試做出相宜的反應。 4、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。 5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。 6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務。 7、了解家鄉(xiāng)聞名的設施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 （四）、科學領域 1、對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心。 2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。 3、常識用適當的方式表達自己的探究過程。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習用法比較、分類、排序、測量等方法。 5、關懷四周環(huán)境

6、，愛惜動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 （五）、藝術領域 1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。 2、學習表現物體的基本部分和主要要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識用法各種材料、工具、方法進 行拼裝、拆卸、制作。 3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲 。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。 4、學習集體藝術活動的規(guī)章，體驗集體藝術活動的樂趣。 三、本學期主題活動內容。 （1）漂亮的春天（2）動物的隱秘

7、 （3）紐扣王國 （4）冰淇淋太陽 四、訓練教學措施。 （一）、家長工作 1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的訓練教學工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒進展評估手冊、家長開放日， 幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。 2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。 3、進行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的訓練，有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的不足，調整自己對幼兒學習的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。 4、創(chuàng)設家園聯系欄。本班設置在幼

8、兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學的育兒學問，同時向家長介紹每周詳細的訓練目標，指出請家長協(xié)作訓練的內容，并請家長協(xié)調預備與訓練活動有關的資料和活動。 5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準時溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當天準時賜予溝通表揚。 （二）、環(huán)境設置 創(chuàng)建與訓練相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現力量的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的進展的重要保證。 1、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境，并隨著目標的改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心進展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的訓練功能。 2、要留意觀看了解不同孩子所處的不同進展水平和

9、不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參加環(huán)境創(chuàng)設。 3、創(chuàng)設有用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創(chuàng)設相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與用法價值。 （三）、老師之間的協(xié)作 1、制定一日活動要求，合理支配幼兒一日活動內容，相互商討訓練教學中的手段。 2、觀看每一位幼兒的進展狀況，準時發(fā)覺問題，準時做好妥當處理。 3、在常規(guī)培育中，保持訓練全都性，堅持正面訓練。 4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展現幼兒園。 5、做好家長工作，保持親密的聯系，訓練好孩子，家長滿足為重。 6、工作中爭論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順當開展。 幼兒園學期工作

10、總結2 我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于訓練的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切! 一.班級情景分析： 開學初，幼兒從中班升入大班，由于不一樣層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練;再訓練、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不一樣水平、不一樣本領的幼兒提出

11、不一樣的要求，我的感受就是此時的自我不僅僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且訓練他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領等等。 二.嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓練”： 首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，進取向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多

12、”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，異樣是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴提高和微小改變，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動時，仔細觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習，一齊嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。 三.仔細寫好家園聯系冊： 我隨時與家長溝通孩子的情景，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題準時訂正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順當，記得有一位

13、家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，可怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后全都同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個團體對他們有必需的吸引力，是一個暖和的團體。” 我堅信，只要有有職責心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、進取向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的提高。 幼兒園學期工作總結3 本學期，我班組三位老師在園領導的帶領下，通過團結協(xié)作、不懈努力，高質量地完成了本學期各項工作。在把握了第一手資料后，我們便有針對性地改進薄弱環(huán)節(jié)，如：檢查每個幼兒的飲水量，提示因挑食而裝作吃飽了，回家再吃的幼兒吃飽飯，與家長

14、溝通其最為關懷的問題等等，使我們的家長工作有了明顯提高。 本學期，我們大班全體老師，在園領導的帶領下，仔細實行綱要及細則，履行老師職業(yè)道德規(guī)范，立足本崗，形成對老師工作的再熟悉：即老師不僅是一種職業(yè)，她更是一種事業(yè)；對敬業(yè)精神的再要求：即老師們不僅要辛勤工作，更要專心工作，還需要聰慧工作；對師德修養(yǎng)的再提高：即由愛的情感升華到愛的行動，形成愛的藝術；對服務意識的再提升：即由善待幼兒、禮待家長到服務幼兒、溝通家長，最終升華到讓幼兒享受訓練、讓家長體驗訓練。 正是由于思想熟悉的提高，觀念的更新，促進了班級的整體工作，使得我們的訓練教學水平向高質量快速進展。 一、良好環(huán)境的創(chuàng)設為幼兒的和諧進展供應了

15、基本保障 環(huán)境是重要的訓練資源和幼兒進展的條件，幼兒在與環(huán)境的相互作用中成長、改變。本學期，我班豐富了活動區(qū)種類，細化了活動區(qū)材料，物質環(huán)境不斷完善，同時，老師之間、師生之間，相互敬重、信任、理解、支持，為幼兒創(chuàng)設了布滿關愛、溫馨、和諧的精神心理環(huán)境，調動了幼兒參加和學習的主動性。 二、專業(yè)素養(yǎng)的提高促進訓練質量的提高 我們的職責是訓練和引導幼兒，老師的訓練教學過程，也是自身不斷豐富、完善的過程。我們只有勤奮、嚴謹，才能以身立教，為人師表，只有不斷探究，才能不斷提高。工作中，我班三位老師互幫互學，相互激勵。孫老師在不斷討論新問題，總結有效訓練策略的同時，還將自己多年積累的當班長的閱歷毫無保留地

16、傳授給我，為班組工作付出許多辛苦。本學期，我班老師主動參與訓練教學的觀摩實踐活動。 三、做好家長工作，形成家園訓練合力。 本學期，我們在定期召開家長會的基礎上，隨時依據日常工作需要，實行個別交談、電話、家訪等多種形式與家長聯系，向家長反饋幼兒在園的進展狀況，同時了解家長的需要、孩子的需求，共同探討訓練孩子的良好策略，營造家園共育的良好氛圍，得到家長的認可。 新舊交替的時刻已經到來，新學期我們三位老師將連續(xù)合作，我們將以更高的工作熱忱迎接新的挑戰(zhàn)。 幼兒園學期工作總結4 新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的

17、工作，提高保教質量，將指南精神貫徹到一日活動中，注意各領域之間和目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心健康協(xié)調進展。現將本學期工作總結如下： 一、班級狀況 本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。少數孩子自理力量較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理力量和行為習慣存在很大差異，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清晰但也有像關亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理力量強的孩子。為了養(yǎng)

18、成良好的的行為習慣，形成良好的規(guī)章意識，因此我們老師在日常的工作中，采納多指導、多鼓舞、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經過一學期的指導大部分孩子都能獨立進餐；并且把握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。 二、訓練教學工作 本學期主要開展了上幼兒園、我愛我家、樹葉飄飄、歡樂的小魚、新年到等主題活動。并依據實際狀況，準時調整教學內容，嚴格根據方案開展活動，完成訓練教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，賜予寬松、和諧的環(huán)境，自由進展。在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小伴侶一起嬉戲、學本事了，也結識了很多的伴侶，提高了交往力量。 （

19、一）五大領域 1、健康領域 健康領域對于我們小班來說應當是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做嬉戲和戶外活動的熬煉，大部分幼兒的動作進展協(xié)調，并且喜愛參與嬉戲。他們能仿照老師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習慣，我們常常利用晨間談話、講故事等教學形式，訓練幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務力量的培育，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，并用語言告知老師自己的要求?，F在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習慣，能正確地用法餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過健康教學，孩子們還都

20、知道了一些自我愛護的學問，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。 2、語言領域 語言表達力量提高很快，情愿聽同伴和老師講話，在晨間談話中情愿講解并描述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子，并能用一般話進行簡潔的交談，大膽地表達自己的觀念和懇求。大部分幼兒都能仔細傾聽老師的同伴的說話，喜愛聽故事，養(yǎng)成了肯定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小伴侶，不會主動地與老師來溝通，在今后要多于他溝通，逐步提高他的膽識和口語表達力量。 3、.領域 培育孩子憐憫責任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量；在語言訓練領

21、域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；由于家庭和.的多種緣由，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的訓練觀念不同。討論每一個孩子心里活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他 們的潛質和閃完點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一學期后許多孩子有了很大進步，每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小伴侶面前說話，回答問題了；開頭會嘗試用一般話和小伴侶溝通，通過嬉戲、教學活動小友學會了友好相處、相互關心；遇到困難也不再哭了。 4、科學領

22、域 我班孩子對四周事物很感愛好，喜愛圍著老師問這問那的，在老師的引導下學習觀看事物，知道其明顯的特征。在數學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有肯定困難；大部分幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是把握很好。對于紅黃藍三種顏色的熟悉還有待于今后連續(xù)加強。 5、藝術領域 支持、鼓舞幼兒對生活中各種聲音感愛好，初步感知對比鮮亮的聲音的強弱、凹凸和快慢，并從中獲得美的感受，供應美麗悅耳和形象鮮亮的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參加活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的把握，律動方面幼兒的動作協(xié)調，表現欲望很劇烈。 美術方面幼

23、兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡潔的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的用法上是喜愛什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜愛用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的用法上仍需要多加練習。幼兒都喜愛參與美工活動，在美工活動中獲得了勝利的體驗，并能夠獲得開心的體驗。 （二）園本課程 1、智學城堡 幼兒學會正確的走線，能夠穿學會穿罩衣和掛罩衣。能夠 在老師的指導要求下，根據挨次正確的打開寶盒和收寶盒。能夠根據護照上的號碼，找到相應的寶盒。能

24、夠在寧靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。 2、花兒朵朵英語 學習英文字母的名稱并學會相應的字母動作。通過課程中 的動畫、故事、嬉戲等環(huán)節(jié)，能夠吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒學習英語的愛好。能夠將學習過的口語敏捷地運用到實際生活中去，提高幼兒的口語表達力量。 3、繪本教學 幼兒園學期工作總結5 本學期的工作在全園老師的全力支持和努力下，按質按量的如期完成了學期初制定的訓練工作方案，老師們在繁忙的工作中逐步探尋利于我園進展的訓練體制，探究適合幼兒身心進展的新型訓練模式，現將本學期詳細工作實施狀況做如下總結： 一、加強學習，提高老師的思想素養(yǎng) 一支優(yōu)秀的老師隊伍必需擁有高尚的敬業(yè)精神，踏實的工作看法。建立

25、優(yōu)良的師德師風是我園歷年來老師隊伍建設的一桿標尺。本學期在園黨支部、工會、教務處的組織帶領下，組織召開了多種形式的主題活動。全園教職員工仔細學習，將會議精神結合實際工作，為全力打造優(yōu)質幼兒園盡職盡責。同時由班級組長和骨干老師帶頭，組織學習3-6歲兒童進展和訓練指南中各個教學領域的目標，并對比老師專業(yè)化標準的要求，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，科學合理的支配幼兒一日保教活動。 二、開展園本培訓，以研促教，科學開展保教活動。 1。方案制定有層級、有主題，以班級組為單位，擬定主題活動方案，集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。 2。連續(xù)加強青年老師專業(yè)培訓。組織全

26、園老師開展“青年老師拜師活動”，每位老師選擇2位帶老師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年老師專業(yè)技能的培訓，每周一次繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動，以“老帶新”，有效的提升了青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，讓幫扶活動切實發(fā)揮推波促瀾的作用。 3、以教研觀摩活動為抓手，以研促教提升幼兒園老師整體教學水平。本學期我園結合申報的課題，組織開展了音樂嬉戲化教學的評比、青年老師電子白板競賽活動，老老師電子白板說課活動及青年老師一課三研活動等，老、中、青不同年齡段的老師均主動參與，互幫互助，這些研討活動的開展為全園老師相互學習、共同提高搭建了平臺，也讓老師在溝通中拉近距離，互助中增進感

27、情，本學期老師們在訓練教學上也取得不菲的成果，不僅為幼兒園掙得了榮譽，良好的教學氛圍也帶動幼兒園整體教學水平又上升一個新臺階。 4、送教下鄉(xiāng)，主動參加片區(qū)教研活動，作為本片區(qū)的主管學校，主動開展片區(qū)活動，帶領鄉(xiāng)鎮(zhèn)園協(xié)調全都共同進展，本學期我園聯合南京、宣城開展了“兩省三地嬉戲化”教學研討活動;優(yōu)秀學習心得征集活動;青年老師送教下鄉(xiāng)活動;課題研討中期座談會等活動。充分發(fā)揮我園的示范輻射作用。在觀摩、反思、集體評課的過程中，片區(qū)的老師們的分析總結力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過對嬉戲化教學的研討，關心片區(qū)幼兒園老師正確領悟幼兒訓練的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。 5、組織

28、全園老師參與“有效學習”的遠程培訓，通過網絡平臺和老師進行溝通互動，將優(yōu)秀訓練隨筆拿來和老師們共同共享。本學習先后有老師赴宣城、南京、蕪湖、合肥、湖南競賽學習，觀摩溝通。培訓學習讓老師們走出校內，開闊視野，學習先進的訓練理念，并鼓舞老師內化所學學問，與實際工作相融合，做到學以致用。 6、結合“訓練教學工作考核細則”用日查、月查的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，準時發(fā)覺問題，準時查找解決問題的對策。 三、提高家長工作的質量，增加良好.效應 1、做好幼小連接工作，讓孩子順當步入學校。為了關心孩子開心的自然過渡到學校生活，同時也是減輕家長的顧慮與擔憂，我園開學初就制定了幼小連接系列活動方

29、案：首先舉辦家長學校的專題講座，請學校的優(yōu)秀老師來向家長解讀幼兒到學校需要做好的預備工作，緩解家長的焦慮，更好的協(xié)作幼兒完成以后的連接工作。其次是帶領幼兒參觀學校，進入課堂了解學校生的學習生活，建立對學校生活的美妙愿望，同時自然接受老師在日后教學中對幼兒的各項要求;最終是通過嬉戲活動、圖書捐贈、畢業(yè)典禮等讓幼兒感受母校的暖和，老師的關愛 。 2、走近社區(qū)，開闊視野。本學期為了讓孩子們更多的參加集體活動，我們組織幼兒祭掃烈士墓，參觀紀念館，進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感訓練;組織幼兒參觀了超市，體驗自己購物的歡樂;組織幼兒走出校內，感受春天的美景，徜徉在大自然的懷抱。各類活動讓孩子充分感受集體活動的歡樂

30、，教會孩子與人共享、與人相處，為將來成為一名.人奠定基礎。 3、此外。本學期我園還召開了新學期家長會、科技開放日活動、親子活動、“六一”團體操展演、“青少年活動中心”成果展演活動等讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。每次活動均得到了家長們的大力支持和協(xié)作，受到了家長們的好評。通過各項大型活動也規(guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。 四、平安訓練警鐘長鳴。 我園把平安工作放在各項工作之首，要求老師定期或隨時向幼兒進行平安訓練。本學期我園開展了“平安第一課”“5。12平安演習”、“防溺水訓練活動”、“禽

31、流感的預防”、“消防演習”“防踩踏”演習等一系列平安訓練教學活動，確保幼兒人身平安，讓孩子在一個平安、愉悅、健康、溫馨的環(huán)境下成長是我們的責任。 五、今后的目標 1、結合教學實際，深化兩個課題的實踐討論。 2、連續(xù)加強對青年老師的培訓幫扶。 3、加強業(yè)務理論學習，多走出去 訓練理念，更新訓練模式，建立高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊伍 4、明確將來幼兒園進展目標，圍繞彰顯幼兒園特色開展有效活動。 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，園滿完成，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園學期工作總結6 一

32、是培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務水平。 幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會，只有以培育幼兒的自理力量為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。 二是加強德育訓練，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加.交往，適應四周世界的力量，對幼兒進行德育訓練，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。 三是轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領 域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀

33、況，有機地將各個領域學問加以融合。 課改的核心是讓課程適應并促進孩子的進展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展訓練活動的資源。 四是老師與家長形成訓練合力，做到家園同步。 幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行訓練、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的訓練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、訓練幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼

34、兒在園狀況，則能讓我認真了解幼兒在家中的表現，更全面的把握每個孩子的特點。 五是老師相互協(xié)作，使班級工作順當進行。 一學期下來我們中班的老師一起管理班級工作。在管理工作中，我們相互適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展相宜的活動。一起解決訓練上的困惑，一起查找孩子的最近進展區(qū)，關注孩子的愛好需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。 幼兒園學期工作總結7 20xx學年全年工作結束了，幼兒園向各位家長們作如下工作總結回報。 一、教學任務：縱觀全年，各班完成了下達的教學任務，把寓教于玩，寓教于樂的工作方法滲透到教學任務中，以生動的教學方式對幼

35、兒在文化、自理、待人接物、思想品德等各方面的培育，不斷摸索新的訓練模式。從圣誕節(jié)公開課到全市幼兒園優(yōu)質課競賽獲獎，師資力氣的改善挺直轉化到幼兒身上，所以，全年的教學理念得以落實。 二、園務管理：全學年的工作管理進一步細化，招生、平安、衛(wèi)生、教職員工的管理等等各項工作秩序序流程都通過工作制度來體現。家長們不難看出，本學年是幼兒園投入較大的一年，幼兒園建立的博客被百度收錄，園內達到了教委提出的“園林式”幼兒園，此次，訓練、衛(wèi)生、交通、公安、物價五大部門聯合檢查評比中，我園以高分位居全市幼兒園首列！ 三、不足之處：全年工作中，部分老師思想跟不上幼兒園的進展，沒有很好的站在家長的角度考慮工作中出現的一

36、些疏忽，再此，請家長們諒解，幼兒園將常抓思想工作不懈！ 四、展望20xx20xx年，將連續(xù)加大投入，爭創(chuàng)“花園式”幼兒園，并為之努力。在學前班聘請外籍老師工作試點結束，本學期將和外交中心簽訂協(xié)議進入長態(tài)工作管理。我們將突顯辦園實力，努力為幼兒營造優(yōu)質的生活教學環(huán)境，努力為家長供應優(yōu)質服務，真正成為家長放心、幼兒快樂的幼兒園！ 幼兒園學期工作總結8 強國必先強教，強教必重基礎。國務委員劉延東在全國學前訓練工作電視電話會議上深刻指出：進展學前訓練事關國家和民族的將來，是建設人力資源強國的必定要求。今日之兒童，明日之棟梁。對學前訓練的重視程度反映著一個國家的現代化程度，是衡量.進展水平的重要標記。幼

37、兒訓練作為素養(yǎng)訓練的基礎越來越普遍受到.各界的關注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質才可能成為.的有用之才。為加強幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點： 一、建立.、家庭、訓練機構三位一體的訓練體系，創(chuàng)設和諧、主動的精神環(huán)境，以情感為支點實施幼兒道德訓練 （一）注意利用.資源培育幼兒良好的道德品質周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學資源為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學習的空間，加強幼兒體驗性、探究性的學習內容，我們在綠色的家園的主題活動中，帶孩子去植物園觀看，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、削減灰塵，適時訓練幼兒要愛惜花草樹木，不任憑摘花踩草；吃完的果

38、皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開頭，愛自己的家園、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺嘤⒆幼鹄蠍劾系那楦幸庾R，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關愛、關心爺爺奶奶的活動；每年的助殘日，組織小伴侶到"福利院"看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進行"為殘疾小伴侶捐贈活動"，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心；汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親自將自己的壓歲錢放入"一方有難八方支援"的捐贈箱，使孩子們懂得了敬重生命、關愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和

39、名貴的品質。為了培育幼兒的愛國之情，珍惜今日來之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了許多為了祖國的將來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)斗和解放戰(zhàn)斗時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加喜愛我們的宏大祖國，更加珍惜美妙的生活。 （二）發(fā)揮家庭訓練作用，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質.中真善美假丑惡時常地進入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培育孩子理性辨別力量的教材。我們建議孩子家長應利用這些材料增加孩子辨別力量和心理承受力量，過濾.信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網絡等可以學習許多學問，了解國內外大事，但也不行避開地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映

40、入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行準時指導，提高孩子的鑒別力量，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀。古人云："身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平"的"齊家、治國、平天下"觀點就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。 （三）注意幼兒園日常生活中德育的培育1、重視日常生活小事的訓練意義，從常規(guī)訓練入手，使道德訓練與生活實踐相結合，把道德訓練滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中關心別人、說出有禮貌的話語時，準時抓住這些事例進行隨

41、機表揚鼓舞；對損害他人的言行，要用建議的方式引導、訓練，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。 2、運用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動畫片等幫助手段準時進行德育滲透，通過情節(jié)中的人物行為來關心他們分清道德標準，建立道德觀念，正確處理人際關系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。 3、不失時機地利用各領域教學和嬉戲進行德育訓練。如：.活動中鼓舞幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產生要呵護它們的想法。在照看小花小草、喂養(yǎng)小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的歡樂心情。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要關心時，幼兒就會自然流露出"愛心"，并付之于行動-去關心他

42、人、為他人服務。 二、在教學活動中，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德推斷力孩子的道德推斷水平對于打算孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期推斷一件事是好還是壞的標準，往往取決于成人作出的反應。如有個孩子打了人，問他為什么要打，他說："我爸爸說的，要是有人敢欺侮我，就應當打他。"再如一個孩子認為，不能拿別人的東西，由于"媽媽知道了會訓我。"所以，幼兒的道德推斷傾向依靠于權威一方的言辭。出于對違反權威的結果的恐驚和避開懲處的愿望，這種尊崇和懼怕權威的心理，表現在處理孩子與成人的關系上便是聽從。皮亞杰說："

43、幼兒的第一個道德是聽從，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志。"可見，在幼兒階段，成人的影響作用是非常顯著的。幼兒近乎肯定地信任成人，尤其是孩子生活中的權威人物-父母、老師。然而孩子又是獨立的個體，我們更應當正視孩子主體的道德推斷力量的培育，在此方面應當著重留意以下幾點： （一）和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德推斷水平較高的成人一般都與孩子保持暖和、親熱的關系，擅長言語誘導，以理服人，比較留意提高生活中的民主氣氛，對每個成員的看法和看法都進行公正的考慮；生活中在發(fā)覺問題時重視幼兒自己思索和爭論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，這樣孩子的獨立推斷力量和解決問題的力量會有明顯提

44、高。如：當孩子在有了沖突時會用爭論來推斷誰是誰非，用猜拳、輪番、謙讓等方式自己解決問題，而不是動輒向老師報告，依靠老師做"仲裁"。 （二）同伴交往的閱歷關心孩子從道德的現實性中解脫出來，從外部規(guī)章、成人掌握的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產生道德意識。另外，耳聞目睹同伴的道德推斷策略也是一種促進方式?？吹絼e人的策略可能與自己的預料有所不同，于是產生認知的不平衡。這種不平衡會驅使幼兒思索，受到啟發(fā)，從而改進自己的道德辨別力與推斷力。在解決不平衡時，孩子還會運用新的認知技能，重組自己的道德熟悉。有的孩子道德推斷水平較低，常與水平較高的孩

45、子一起相處，就會由于受到正面影響提高自己的道德推斷力量。 （三）老師引導孩子提高理解他人的力量，是學習良好行為的思想、情感基礎。通過組織幼兒扮演角色嬉戲來關心孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自己的熟悉和感受與別人的熟悉和感受聯系起來，學會設身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演嬉戲中經常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。還可以組織爭論各種與實際生活有關的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的歡樂感受。 由于家長對幼兒.性進展的片面熟悉，導致

46、普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保健；重視智力開發(fā)，而忽視.性培育。導致孩子在身體健壯、智力發(fā)達的背后隱蔽著缺乏憐憫心、自尊心、自信念、堅持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強、.適應力量差等問題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過程和.性進展的統(tǒng)一。例如：孩子來到訓練機構，父母供應"順當"成長的"優(yōu)越"環(huán)境變了，在家被視為"小皇帝"的地位變了，沒有人再謙讓自己，孩子之間開頭有沖突，產生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的改變，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時孩子應當懂得：在人與人交往中，要努力避開沖突

47、的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時，努力尋求沖突解決方法，這也是幼兒對.的最初體驗，是幼兒道德推斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地打算著良好道德行為的養(yǎng)成。 幼兒園學期工作總結9 “完陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛剛開學時，應對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎樣辦好。當時，我看著他們悲傷可憐的樣貌，我多期望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了?，F將本學期主要工作任務進行簡潔匯報： （一）訓練教學方面 創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒

48、喜愛幼兒園群眾生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時依據班級的詳細狀況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動“熟悉我自我”、十二月份開展主題活動“可愛的小動物”一月份開展主題冬天來了），制造性地用法老師訓練用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以嬉戲活動為主要形式，促進幼兒情感、看法、潛力、學問等方面的全面進展。我們強調敬重幼兒身心進展的普遍水平，同時關注幼兒進展水平、潛力、閱歷、學習方式的個體差異，強調以幼兒進展為本，老師是幼兒學習活動的支持者、合、

49、引導者，提倡構成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒把握更多的學問。 建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守群眾生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，專心、仔細參加集中訓練活動等行為規(guī)章。 延時班訓練工作也開展的很順當，幼兒對英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的訓練活動后孩子們會常常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很希望，幼兒透過一學期的學習會用法簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運用。可見他們對英語非常的喜愛。 （二）保育工作 我時刻抓好班級常

50、規(guī)工作，嚴格根據一日生活時間，培育幼兒自理潛力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，老師要精力集中，留意觀看，細心照看幼兒，輕聲和氣地指導幫忙幼兒把握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理潔凈，培育禮貌行為習慣和吃完自我的一份飯菜。寧靜就寢。 獨立、有序、快速地穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。持續(xù)儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、

51、禮貌等習慣，幼兒每一天不用老師再提示，都能主動完成好。 訓練孩子自我的事情自我做，培育幼兒自理潛力。教幼兒學習穿衣服、鞋襪，練習整理自我的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。仔細做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習慣。 （三）家長工作 1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學方案、家教學問及老師傳授的新學問。 2、老師每月與家長溝通幼兒學習、生活狀況，并且有事持續(xù)電話聯系。 3、每月依據主題活動需要邀請家長與孩子、老師一齊體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗到了歡樂，同時也受到了家長們的好評。 4、開展豐富多彩的家

52、園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。 5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。 我想只有扎扎實實地做好自我的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。期望在大家的幫忙下，下學期連續(xù)努力，能有所收獲有所成長。 幼兒園學期工作總結10 本文是由.工作室上傳的：幼兒園學期總結。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。 *年在孩子們的歡聲笑語中疾馳而過，一學期的辛勤工作也得到了回報。在各級領導的支持關懷下，在規(guī)程、綱要兩個指導性文件精神的引領下，通過全園

53、教職員工的努力，本學期我園已順當地完成了區(qū)訓練局、區(qū)婦聯下達的各項任務，并取得了以下榮譽：獲得“浙江省巾幗文明示范崗”的完榮稱號、獲得XX溫州市幼兒園幼兒繪畫大賽團體提名獎金獎（自愿參與幼兒數共計53名，特殊金獎2名、金獎8名、銀獎9名、銅獎11名）。勝利舉辦了“鹿城區(qū)民辦幼兒園教學研討會”。我園的教學示范課不但得到了同行的好評,還得到了區(qū)教委幼教科教研室的認可。我園老師在參與鹿城區(qū)優(yōu)質課評比中也取得了較好名次。在園本教研中，依據我園實際生成的健康系列活動教案被中國訓練報評為一等獎。雖說我們得到了一些榮譽，但這只是一些表面成果，從深從嚴反思，我們還有許多不足之處。為了能完善下學期的工作，期末之

54、際，特對本學期我園的熱點、重點工作加以分析總結。以求保持特長、訂正短處,特殊是求有效措施使我園的工作在下學期能更上一層樓。 一、熱點 熱點之一：本學期本園依據學期初區(qū)訓練局公示的收費標準收費。沒有因生源好、調整原標準而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質量、.滿足、家長放心。做到規(guī)范辦園。 熱點之二：依據區(qū)訓練局的要求，對比綱要精神，對幼兒進行素養(yǎng)訓練。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規(guī)范辦園。 以上有關規(guī)范辦園的兩個熱點問題，本學期本園做得比較好，要連續(xù)堅持。 二、重點 回顧學期初，我園提出的工作重點有三：一、建立一支合格的老師隊伍二、進一步提高保教工作質量三、優(yōu)化環(huán)境

55、。對比這三點，全園從上而下、從下而上作了仔細的檢查與自我評價后認為：優(yōu)化環(huán)境工作做的比較好。保教工作質量有提高，但訓練工作質量的提高不是很抱負。如何建立一支合格的老師隊伍，仍舊需要探討、努力?，F對這些工作逐一進行分析評價。 *重點之一、優(yōu)化環(huán)境：由于本園的場地比較小，多年以來始終是我們的遺憾。但場地小并不代表環(huán)境差。我們知道對一個幼兒園的評價是多方面的，環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。只要我們踏踏實實、認仔細真營造一個“ 一切為了孩子”的溫馨環(huán)境，我們也肯定能使孩子快樂、家長滿足。依據我園的力量，本學期我園在優(yōu)化環(huán)境方面作了如下的工作： 標準進行量化，加大考核力度。對家長投訴確有違反師德規(guī)范的老師實行

56、不得享受年 終崗位獎等施。 如經訓練看法行為末有轉變者位予以解聘。經家委會委員調查，本學期家長對我園教職員工的職業(yè)道德行為基本滿足，沒有一例投訴。我園能有這樣一個和諧的環(huán)境跟全體老師，特殊是后勤人員的努力是分不開的。本園后勤人員崗位責任心強，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環(huán)境得到了最大的優(yōu)化。她（他）在老師缺崗的狀況下，能開心的聽從支配進班，根據保育工作要求擔當起班級的配班工作。工作中做到虛心學習，任勞任怨，一崗多能，不計酬勞。她（他）們的優(yōu)質服務，得到了家長及全體老師的交口贊揚。 2、開展“今日我當園長”活動。每日由不帶班老師輪番檢查全園工作。檢查常規(guī)內容有園風園紀、各崗位（圓長、老師、保育員、后勤人員）的工作狀況、伙食狀況等。并在“今日我當園長”本子上記錄。這一活動開展的本意，想使老師對幼兒園每個不同崗位工作的難度有一個了解，理解管理與被管理的沖突，樹立以園為家的責任感。營造一種以人為本的和諧環(huán)境。大多數老師在檢查中能對自己的行為與其他教職員工的行為作出自覺地比較而進行調整，從而達到使老師的行為從他律轉為自律的目的。 3、加強幼兒園與家庭的聯系，準時與家長溝通。盡量得到家長的理解與支持，共同為幼兒進展制造良好的條件。園家委會的18位家長，她（他）有的