Photoshop說課稿

1、Photoshop藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意與案例精講說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好：今天我說課的課題是Photoshop藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意與案例精講。下面是我對本課題的分析：一、說教材我現(xiàn)在擔(dān)任新聞采編二班的平面廣告設(shè)計專業(yè)課，該專業(yè)以能力培養(yǎng)為核心，強化實踐，內(nèi)外結(jié)合，全面提升學(xué)生素質(zhì)。該專業(yè)除系統(tǒng)掌握新聞采編專業(yè)理論知識與基本技能，還掌握一定媒介制作技術(shù)的知識，最后能夠熟練運用采、編、導(dǎo)的技能知識編導(dǎo)節(jié)目。Photoshop這門課程對新聞采編專業(yè)起到了非常重要的作用，圖像是傳遞信息的重要媒體，因此讓學(xué)生學(xué)會處理圖像尤為重要。Photoshop是一個功能強大的圖像處理軟件，可以實現(xiàn)對圖像的各種處理操作，實現(xiàn)多種信息表

2、達效果。Photoshop是新聞采編班的必修課。即本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。二、說教學(xué)的重、難點Photoshop教學(xué)重點使學(xué)生熟悉Photoshop界面，體驗各種工具的用途，并會使用各種工具結(jié)合圖層、路徑、通道、濾鏡、蒙版的操作對Photoshop產(chǎn)生興趣。Photoshop教學(xué)難點難點的依據(jù)是通道使用及蒙版的處理較抽象，再結(jié)合濾鏡的使用操作，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。為了講清楚教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了其他教學(xué)方式。三、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解Photoshop界面的組成。2會用所有工具。3通過對不同圖像的操

3、作、制作來提高學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力、結(jié)合實際生活解決問題的能力。教學(xué)過程與方法充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢，由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生完成任務(wù)后，可以自己發(fā)揮創(chuàng)造，設(shè)計版面，自己動手做出與課程相關(guān)課題。情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力；2教會學(xué)生對圖片進行加工處理的能力；3增強學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣。四、說教法Photoshop教學(xué)過程我們都知道Photoshop是一門培養(yǎng)人的操作能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論

4、知識、解決實際問題的思維過程。為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，使他們從學(xué)會知識發(fā)展為掌握知識，我選擇了一邊進行講解，一邊進行實際的演示教學(xué)，我盡力避免單純地介紹知識，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)Photoshop。學(xué)生都不喜歡枯燥的單純式講授，而需要實際可操作性的東西，因此我的教學(xué)方法就是采用“任務(wù)驅(qū)動法”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，在設(shè)計任務(wù)時要緊扣教學(xué)內(nèi)容并緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)和實際生活，給學(xué)生一點壓力，使其在完成任務(wù)的同時真正掌握操作，把知識學(xué)到手，并能夠融會貫通，舉一反三，把知識運用到以后具體的實踐中。在教學(xué)過程中，我是逐級創(chuàng)設(shè)任務(wù)，由淺到深，努力在輕松、平等、愉悅的氛圍中結(jié)合平面設(shè)計內(nèi)容

5、和實踐操作體會來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動手能力，我堅持從實踐出發(fā)講授理論知識，做到深入淺出，通俗易懂、把握軟件教學(xué)的特點，以設(shè)計任務(wù)帶動軟件的學(xué)習(xí)，根據(jù)本節(jié)課的特點及學(xué)生的實際情況對學(xué)生進行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，而且我會創(chuàng)造一種氛圍，讓學(xué)生在生動、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。再者讓學(xué)生通過對任務(wù)的研究找出實現(xiàn)的方法并實際操作，達到所見即所得、所學(xué)即所用的效果。這樣學(xué)生既掌握課本知識，又能運用知識解決實際問題。同時基于本課題的特點，我采用了以下的教學(xué)方法：1. 直觀演示法：利用圖像等手段進行直觀編輯演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。2. 任務(wù)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過圖像情景等任務(wù)形式實際

6、操作來獲取知識，使學(xué)生在獨立探索下得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力、思維動手能力。3. 實踐操作法：讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下，自己發(fā)揮創(chuàng)造，設(shè)計版面，自己動手做出相關(guān)課題。五、說教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項任務(wù)的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1. 導(dǎo)入新課：由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。2. 講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點，清楚地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際情況，把教

7、材中的疑問，適當(dāng)進行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。3. 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)的目的是強化認(rèn)識，這樣可使學(xué)生更深刻地理解Photoshop理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的獨立學(xué)習(xí)個性。4. 布置作業(yè)：針對新聞采編年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。即不管這節(jié)課中學(xué)生的習(xí)作得到怎樣的評價，通過這樣學(xué)習(xí)、討論，大家都學(xué)到了很多東西。六、結(jié)束語各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我根據(jù)新聞采編年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用了直觀教學(xué)和任務(wù)探究的教學(xué)方法，以