第一學(xué)期工作總結(jié)

1、親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔第一學(xué)期工作總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。第一學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)1一周又一周，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。 回顧這一學(xué)期， 本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作， 現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作方面本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)的體育教學(xué)， 擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤， 從不無(wú)故遲到、 早退。 工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念， 按大綱課程要求， 結(jié)合

2、新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作， 帶領(lǐng)學(xué)生上好課，嚴(yán)格要求學(xué)生， 重點(diǎn)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德滲透。 讓學(xué)生在體質(zhì)方面與思想認(rèn)識(shí)方面都有一定的提高。二、抓好高二級(jí)課余體育訓(xùn)練我校的體育事業(yè)發(fā)展迅速，做為國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部，長(zhǎng)年的梯隊(duì)訓(xùn)練是必須堅(jiān)持的， 高二級(jí)的體育訓(xùn)練隊(duì)不僅肩負(fù)著區(qū)，市比賽的任務(wù)，還有就是體育高考的任務(wù)，對(duì)此，本人本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動(dòng)認(rèn)真做好訓(xùn)練的各方面工作， 從選才、 訓(xùn)練備課、 訓(xùn)練隊(duì)管理、 學(xué)生的思想工作， 我都傾注了很大的心血。一個(gè)學(xué)期下來(lái)， 看到學(xué)生的體育成績(jī)上升， 對(duì)待

3、訓(xùn)練的態(tài)度好轉(zhuǎn)，心里總算有了些許的安慰。三、個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高， 緊緊抓住我省體育課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式， 加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。同時(shí)，我也有幸得到學(xué)校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區(qū)的體育教師教學(xué)基本功比賽并榮獲高中組二等獎(jiǎng)； 參加江門(mén)市首屆體育教師專(zhuān)業(yè)技能比賽并榮獲一等獎(jiǎng)。 在此對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科組同事再次表示感激。四：積極參與區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作江海區(qū)第 6 屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校舉行， 除了平時(shí)的訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練之外， 我還臨時(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生入場(chǎng)的訓(xùn)練工作與

4、裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿(mǎn)完成了上級(jí)交待的工作。也積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。回顧這一學(xué)期， 除了上面所說(shuō)的點(diǎn)滴成績(jī)之外， 還有很多不足。本人將在未來(lái)的教學(xué)日子里不斷改進(jìn)， 爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 第一學(xué)期工作總結(jié)2學(xué)期即將結(jié)束。 這學(xué)期以來(lái)， 經(jīng)過(guò)師生的共同努力， 我們班也取得了不少的成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)總結(jié)一、 加強(qiáng)德育，努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件，認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 。（ 1）開(kāi)展”愛(ài)中華，誦經(jīng)典”活動(dòng)。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛(ài)國(guó)教育， 愛(ài)我們的祖國(guó)首先要讓學(xué)生了解一下祖國(guó)的文化，親身感

5、受一下古文化，以增強(qiáng)自豪感，激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)的思想感情。 這學(xué)期， 我們繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)老子 。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以感受到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言的感悟能力。我們利用早自修、課余時(shí)間，定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習(xí)古文化。 由于這種安排時(shí)間不長(zhǎng)， 不用那么多的理解、分析， 老師也不會(huì)有那么多的提問(wèn)， 學(xué)生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語(yǔ)言的美， 因此興趣很高。 再加上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 他們的整體記憶能力普遍很強(qiáng)， 他們往往會(huì)在誦讀之余，不由自主地脫口背出來(lái)。 一個(gè)學(xué)期以來(lái)， 他們也積累不少的古詩(shī)詞。雖然說(shuō)， 讓小學(xué)生學(xué)習(xí)古文化的利弊

6、還在爭(zhēng)議之中，但我想如果他們有興趣， 又不加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)， 何況古文化中都蘊(yùn)藏著樸素的做人的道理，這樣學(xué)習(xí)， 肯定是利大于弊， 肯定是讓他們終身受益的。（ 2） 開(kāi)展”愛(ài)心大行動(dòng)”活動(dòng)。 幾十年前， 外國(guó)的一本 愛(ài)的教育 ，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、 霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信， 一個(gè)人如果缺乏愛(ài)心， 他的人格也是不健全的。 中國(guó)古代有”泛愛(ài)眾”的思想， 近代有”愛(ài)心教育”。生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體才是最溫馨的、 最幸福的。 開(kāi)展愛(ài)的教育，首先班主任自己要充滿(mǎn)愛(ài)心，一心系班級(jí)， 對(duì)學(xué)生不打罵，不體罰，與學(xué)生平等相待，能為班

7、級(jí)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的全部身心。當(dāng)然，愛(ài)心并不是縱容，小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì)做出違反規(guī)章制度的事。 作為班主任愛(ài)之深， 責(zé)之切，決不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理， 而要本著育人的目的， 運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。 學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛(ài)心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)有差異， 但奉獻(xiàn)自己的一顆愛(ài)心人人可以做到。 在 工作過(guò)程中， 我們抓住一切契機(jī)， 教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié)， 互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。 學(xué)生有困難， 引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。 學(xué)生就覺(jué)得班級(jí)就是一個(gè)溫暖的家， 在學(xué)校學(xué)習(xí)就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。你說(shuō)這

8、樣的班集體，還會(huì)有打架、罵人的生嗎？（ 3）學(xué)守則 、學(xué)規(guī)范小學(xué)生日常行為規(guī)范和 小學(xué)生守則 是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。即使是長(zhǎng)大了出去工作，我們也要生活在法律法規(guī)之中。 因此， 我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度， 才能做得更好。 未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)合作的社會(huì)， 在這樣的社會(huì)里， 個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維，敢于創(chuàng)新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規(guī)章制度， 具有合作精神的學(xué)生。 這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展， 小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則進(jìn)行了部分修改。這學(xué)期，我們班聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展了多種形式的

9、活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的規(guī)范 守則 ，使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際，逐條落實(shí)。久而久之，學(xué)生就能夠?qū)⑦@些規(guī)范 、 守則 ，從原來(lái)的認(rèn)識(shí)化為自己的行動(dòng)。大力開(kāi)展豐富二、 豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（ 1）這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽、廣播體操比賽、拔河比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)，我們班都積極參與，并事先做好準(zhǔn)備工作。因此，無(wú)論是每周一次的五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績(jī)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（ 2）班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力， 可從班級(jí)活動(dòng)是否

10、搞得豐富、 搞得有質(zhì)量看出。再則， 班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展， 可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。 這學(xué)期， 我們班除了學(xué)習(xí)規(guī)范 守則 ，還多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等文化活動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如，”我能行”、 ”夸夸別人”等心理健康教育的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心， 培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處， 從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié)， 另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對(duì)他們的束縛感， 提供了充分展示他們自己的平臺(tái)。在多次的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)中， 平時(shí)學(xué)習(xí)到的東西， 在

11、這里得到了鍛煉，一些”小能人”， ”小主持人”， ”小故事王”“小演講家”從中脫穎而出。（ 3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級(jí)發(fā)展的生命。沒(méi)有質(zhì)量，就無(wú)所謂班級(jí)的發(fā)展。 在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天， 我們更要重視質(zhì)量。 什么是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級(jí)，首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。考試制度還沒(méi)有完全廢除， 并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jī)的一個(gè)重要依據(jù)。 因此， 作為班主任， 要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念。這學(xué)期， 筆者首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人， 給他們聽(tīng)名人小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事， 讓他們收集一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名人名言， 開(kāi)展名人故

12、事匯報(bào)會(huì)等， 使學(xué)生們的腦海里樹(shù)立起榜樣的形象。 有了榜樣就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。 這時(shí)候，要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們知道，要想成功，必須要有好的方法，思考方法的過(guò)程同樣也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。 這樣一來(lái)， 比如，一味的抄寫(xiě)改成了”自己考自己” （筆者自己想出來(lái)的名字， 即自己出題考自己的意思） ； 要多次重復(fù)的死記硬背換上了”帶關(guān)鍵詞背誦法”，想背的時(shí)候， 一拿出自己準(zhǔn)備的關(guān)鍵詞， 記得快， 記得牢， 等等。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、 反思， 另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高工作效率。第一學(xué)期工作總結(jié)3一學(xué)期的班級(jí)工作接近了

13、尾聲， 仔細(xì)回味一下， 真是感受頗深。還記得我們?cè)凇盁o(wú)伴奏童聲大合唱”中度過(guò)了難忘的金秋9月， 而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲。 在這個(gè)大雪隆冬的日子里，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去、進(jìn)行總結(jié)：一、團(tuán)結(jié)合作，共筑小四和諧、溫馨團(tuán)隊(duì)我是一名新任班長(zhǎng)，有干勁兒、 有想法，對(duì)工作有著美好的期望。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師， 更成了我的良師益友。潘老師：有經(jīng)驗(yàn)、是一名多年的老班長(zhǎng)。在工作中她常常把她在擔(dān)任班長(zhǎng)期間的一些心得傳授給我。 由于我第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作， 考慮到要有條不紊的推進(jìn)班級(jí)的整體工作， 我不免有些上火、 沒(méi)有頭緒， 潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路， 一方面常用“你一定行、 你沒(méi)問(wèn)題

14、”等話(huà)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)、 鼓勵(lì)我，這為我能夠較為順利的開(kāi)展班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。 王老師： 雖然來(lái)我班時(shí)間不長(zhǎng)， 但能夠以自身對(duì)待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。 雖然她在我班年齡最小， 但是我卻發(fā)現(xiàn)她對(duì)幼兒狀況非常的關(guān)注，比如： 到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時(shí)的關(guān)注到每個(gè)幼兒， 發(fā)現(xiàn)了有 4 個(gè)小朋友衣服的拉鏈壞了， 及時(shí)利用互動(dòng)平臺(tái)告知家長(zhǎng)， 避免幼兒因?yàn)橐路膯?wèn)題而影響身體的健康。 孟老師：雖然是一名老教師， 但是她的精氣神兒非常的好， 手也非常的靈 巧，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外，孟老師還能交給家長(zhǎng)一些育兒的“妙招”， 如孩子咳嗽了， 除了要給孩子喝一些清肺的果汁， 還要注

15、意給幼兒的后背保暖、 不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔，大家積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處， 才共同推進(jìn)了我們小四班的整體工作、 才形成了我們這個(gè)和諧、 溫 馨的小團(tuán)隊(duì)。二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、促師幼的快樂(lè)發(fā)展（一）教師方面：1. 在主題活動(dòng)開(kāi)展中，獲得發(fā)展：我園的主題活動(dòng)是以幼兒感興趣的問(wèn)題主線為中心來(lái)組織各科教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計(jì)劃、 實(shí)施教學(xué)過(guò)程的課程。 將問(wèn)題貫穿教育過(guò)程， 以過(guò)程中幼兒的問(wèn)題為中心的展開(kāi)活動(dòng)， 立足于幼兒的生活、興趣和問(wèn)題，師生共同探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程， 讓問(wèn)題成為知識(shí)的紐帶， 在問(wèn)題的追尋中促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。 結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當(dāng)前的破在需要解決的問(wèn)題相繼開(kāi)展了“苗苗寶寶

16、愛(ài)上幼兒園”、 “彩色世界”和“小手真能干”的主題活動(dòng)。尤其是在開(kāi)展“小手真能干”的主題活動(dòng)中，我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組， 小組的結(jié)成無(wú)疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問(wèn)題： 如如何抓住幼兒的問(wèn)題點(diǎn)、 主題墻飾如何創(chuàng)設(shè)， 小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、 研究一些可探討的問(wèn)題、 并把她多年來(lái)開(kāi)展主題時(shí)的好方法交給了我。 而我們也抱著試一試的心理開(kāi)始了以問(wèn)題切入的主題活動(dòng)。 秋末冬初， 天氣逐漸冷了起來(lái)。 有一天， 松澤洗手后， 伸著小手對(duì)我說(shuō)：“曹媽媽?zhuān)憧次业氖趾锰??！痹瓉?lái)松澤的小手皴了， 裂了幾道小口子。這時(shí)，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的

17、情況， 引起了我們的思考， 于是抓住這個(gè)契機(jī)， 圍繞著幼兒當(dāng)前的迫切需要， 我們開(kāi)展了以“小手皴了怎么辦？”的問(wèn)題點(diǎn)來(lái)切入的主題活動(dòng)“小手真能干”。在這之后從幼兒操作的過(guò)程中， 我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時(shí)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題， 于是另一個(gè)問(wèn)題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問(wèn)題。 通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)與解決， 我班教師開(kāi)始對(duì)以“問(wèn)題點(diǎn)”開(kāi)展主題的思路有了一些思路， 為今后的主題開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。2. 在幼兒的成長(zhǎng)展示中，成就自我的發(fā)展。幼兒從九月入園到現(xiàn)在，可以說(shuō)是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進(jìn)行的幼兒成長(zhǎng)展示活動(dòng)， 無(wú)疑又一次給教師和幼兒搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。王老師剛來(lái)到我們班， 就發(fā)

18、現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，于是她抓住這一現(xiàn)象，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長(zhǎng)展示的活動(dòng)，進(jìn)行了幼兒時(shí)裝表演，剛開(kāi)始，孩子們總是放不開(kāi)，不能大膽的展示自己， 在過(guò)程中， 不知道什么時(shí)候該自己表演， 但王老師就像運(yùn)動(dòng)員一樣， 跑來(lái)跑去， 累得滿(mǎn)頭大汗。 還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒， 還利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，分組進(jìn)行指導(dǎo)。之后，又針對(duì)能力比較差、膽子比較小的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。 通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)， 孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。 除了能大膽的進(jìn)行表演， 他們還知道要分組表演、學(xué)會(huì)了等待，知道了表演的順序。現(xiàn)在在排練的時(shí)候， 王老師只是坐在臺(tái)下， 利用簡(jiǎn)單的手勢(shì)進(jìn)行指揮， 舞

19、臺(tái)上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了。而我也抓住音樂(lè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的契機(jī)，將打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行到底，策劃了幼兒打擊樂(lè)表演什么樂(lè)器在歌唱 和舒伯特的 玩具兵進(jìn)行曲 。由于我班幼兒在使用樂(lè)器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，所以在表演中 什么樂(lè)器在歌唱 只是一個(gè)知識(shí)和敲擊方式的表現(xiàn)，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱(chēng)和音色。 而重頭戲在舒伯特的玩具兵進(jìn)行曲上，由于這首曲子旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏。所以，在請(qǐng)幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂(lè)， 然后請(qǐng)幼兒在感受音樂(lè)。 幼兒在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的幼兒手舞足蹈、 歡快無(wú)比； 有的幼兒小手在桌子上敲打了起來(lái)；還有的幼兒干脆湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)

20、：“曹媽媽?zhuān)婧寐?tīng)！ ”在第二次活動(dòng)中， 我將幼兒分組手持樂(lè)器準(zhǔn)備進(jìn)行練習(xí)。但活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的形式比較單一， 有的幼兒自己演奏完了就開(kāi)始“無(wú)所事事”。 于是我又進(jìn)行改良嘗試， 在幼兒的演15 奏中穿插舞蹈動(dòng)作， 并在幼兒的隊(duì)形和學(xué)會(huì)看指揮手勢(shì)上下足了功夫。就這樣，經(jīng)過(guò)幾次系統(tǒng)地練習(xí)后，幼兒最大的進(jìn)步是學(xué)會(huì)看指揮的手勢(shì)了，而且在表演中，表現(xiàn)得很自信，有了很大的飛躍。3. 作好家長(zhǎng)工作，確保幼兒的出勤率。隨著數(shù)九寒冬的到來(lái)， 如何使小班幼兒的身體健康、 少生病，從而提高小班幼兒的出勤率、 減少家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)， 我們嘗試了一下做法：（ 1）結(jié)合節(jié)日契機(jī)，進(jìn)行教育：首先， 我們向家長(zhǎng)講明了本階段的重點(diǎn)

21、工作， 使家長(zhǎng)明確本班當(dāng)前的工作，從而為家長(zhǎng)配合教師工作奠定基礎(chǔ)。如進(jìn)入12月份，家長(zhǎng)就會(huì)明確本階段是一個(gè)幼兒進(jìn)行展示、總結(jié)、復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，從而使家長(zhǎng)從心理上就愿意堅(jiān)持送幼兒入園。其次，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通：鼓勵(lì)、堅(jiān)持送孩子入園，做到無(wú)特殊事情不請(qǐng)假，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。最后， 要向幼兒滲透節(jié)日教育， 知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，而且還要給家長(zhǎng)表演，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來(lái)園的愿望。（ 2）對(duì)幼兒的日常護(hù)理：每天我們都會(huì)利用互動(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)預(yù)告天氣情況， 請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備；并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給幼兒穿衣服，比如早上來(lái)園時(shí)， 可以給幼兒穿大衣， 但在大衣里面一定要套一個(gè)外套， 盡量不再外面穿縫

22、隙大的毛衣， 給幼兒做好保暖工作。 還要與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 比如衣服的拉鏈壞了要及時(shí)修理、 衣服穿的不合適的要及時(shí)調(diào)整。其次， 在雙休日的時(shí)候， 我們會(huì)提示家長(zhǎng)在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時(shí)間、注意動(dòng)靜交替，加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉。在飲食上，注意飲食量，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用，在園幫助幼兒及時(shí)調(diào)整幼兒在戶(hù)外的著裝，另外還要加強(qiáng)幼兒的自護(hù)意識(shí)， 使幼兒不論是在家還是在園即使是無(wú)人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。（二）幼兒方面：通過(guò)多種途徑有效落實(shí)教育目標(biāo)， 促進(jìn)幼兒快樂(lè)發(fā)展本學(xué)期，通過(guò)期末測(cè)查，發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力、數(shù)概念、 身體動(dòng)作等多方面較學(xué)期初有了很大

23、的進(jìn)步， 以以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析小結(jié)。1. 幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)綱要 中指出： 要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、 敢說(shuō)、 有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中， 更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說(shuō)、有的說(shuō)的積極體驗(yàn)。學(xué)期初對(duì)班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)， 較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己需要。而 3-4 歲又是幼兒語(yǔ)音聯(lián)系的最佳階段。因此，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。（ 1）發(fā)揮語(yǔ)言活動(dòng)的教育功能在語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景。 游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使幼兒在活動(dòng)中感受到語(yǔ)言交流是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。 同時(shí)注重對(duì)不同能力層

24、次幼兒的引導(dǎo)， 來(lái)萌生幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的愿望，從而向能說(shuō)、 會(huì)說(shuō)進(jìn)行過(guò)渡， 達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言能力的目標(biāo)。 使集體活動(dòng)成為幼兒語(yǔ)言培養(yǎng)的有效載體。 在本學(xué)期開(kāi)展的節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)中， 我除了要完成活動(dòng)的重點(diǎn)， 也未忽視對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。幼兒在取樂(lè)器時(shí)，會(huì)說(shuō)：“小樂(lè)器你好，請(qǐng)你跟我做游戲把?！笔辗艠?lè)器時(shí)會(huì)說(shuō)：“小樂(lè)器再見(jiàn)，明天我再找你做游戲。”（ 2）發(fā)揮新教材的教育功能本學(xué)期， 結(jié)合新教材， 我們加大了發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的力度。 每月教材中出現(xiàn)的故事、 兒歌等內(nèi)容， 都成了我們的重點(diǎn)。幼兒不僅理解故事的大意， 而且要學(xué)會(huì)指圖講述。 我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲。經(jīng)過(guò)

25、一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對(duì)看書(shū)、講故事有著強(qiáng)烈的愿望， 圖書(shū)區(qū)也由無(wú)人問(wèn)津到成為孩子們的最?lèi)?ài)，看來(lái)， 要想提高幼兒的能力， 必須要得到19 教師的重視，這才能達(dá)到事半功倍的效果。2. 幼兒的動(dòng)作發(fā)展（ 1）大肌肉動(dòng)作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，能隨音樂(lè)較愉快做操， 但有些幼兒的動(dòng)作還欠協(xié)調(diào)； 多數(shù)幼兒能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳，還有個(gè)別幼兒動(dòng)作欠協(xié)調(diào)，如，雷巖、陳藝萱、 胡浩威等； 幼兒能走低矮的平衡物； 單腳站立的平衡性較差，多數(shù)幼兒不能達(dá)到要求； 幼兒拍球能力較好， 很多的幼兒都能夠很好的控制球。（ 2）小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣較高，喜歡各種繪畫(huà)活

26、動(dòng)， 有個(gè)別幼兒在握筆姿勢(shì)上還需培養(yǎng)； 幼兒對(duì)折紙的興趣比較高， 大部分的幼兒能夠掌握對(duì)邊折和對(duì)角折的折紙方法， 個(gè)別幼兒需老師幫助； 幼兒用剪刀的能力提高較快，很多幼兒能夠運(yùn)用正確的方法使用小剪刀， 半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線； 在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度， 普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好。三、超越自我，尋求更大突破。（一）取得的成績(jī)：1. 班級(jí)氛圍和諧， 三位老師能夠形成互補(bǔ)， 共同為班級(jí)工作的開(kāi)展貢獻(xiàn)智慧。2. 班內(nèi)老師對(duì)待工作的干勁兒十足， 尤其是對(duì)幼兒的關(guān)注多了，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問(wèn)題。3. 班級(jí)工作的開(kāi)展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進(jìn)

27、。（二）不足：1. 沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)來(lái)展示班級(jí)工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩。2. 班級(jí)工作中一些過(guò)程中的資料，缺乏積累。3. 家長(zhǎng)工作的形式比較單一。（三）改進(jìn)措施：1. 應(yīng)把每月總結(jié)當(dāng)成是經(jīng)驗(yàn)的積累， 并把一些在實(shí)踐中好的做法通過(guò)“小舞臺(tái)大智慧”與大家分享交流。2. 可以有目的的與家長(zhǎng)約談或進(jìn)行小組交流。 在天氣好的情況下，可以組織一些戶(hù)外的親子活動(dòng)，如踏青、放風(fēng)箏等。第一學(xué)期工作總結(jié)4一、前期工作充分完善在暑假的時(shí)候， 我們對(duì)本班所有的新生都進(jìn)行了家訪， 并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“啵?而且還不是全職的教師， 所以在暑假

28、的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色， 特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)， 這樣才能在家訪工作中23 根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。2、認(rèn)真研讀教材，接受新理念本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向03教養(yǎng)方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料， 以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息， 力求做到在思想上認(rèn)識(shí)到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就在家訪的時(shí)候， 我們兩位老師就配合非常默契， 蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干， 葉虹阿姨工作盡心盡力， 正是因?yàn)橛辛藬Q成一

29、股繩的力量， 大家齊心協(xié)力， 所以以后的工作我們就有了良好的開(kāi)端。二、實(shí)際工作細(xì)致到位1、滿(mǎn)足孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的發(fā)展雖說(shuō)入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境； 對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪， 可是這些都還是不能消除孩子對(duì)離開(kāi)父母， 進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感，雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不開(kāi)心的，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣， 有的哭著要抱抱， 有的獨(dú)自一人呆在角落里，2、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教育， 因此我們班首先打破了以往托班的模式，具體體現(xiàn)在對(duì)一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境， 以期能使幼兒開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。在實(shí)

30、際的操作中，我們盡可能的減少集體活動(dòng)的時(shí)間，比如：我們率先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié)； 減少集體入廁的次數(shù)； 戶(hù)外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則 （即上午戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間分別是 20 分鐘、 10 分鐘、 30 分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容。 平時(shí)我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行各別交流，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。三、家長(zhǎng)工作認(rèn)真全面由于托班幼兒年齡的特殊性， 我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母， 因此我們根據(jù)不同的對(duì)象， 向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開(kāi)學(xué)初的時(shí)候， 我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。 每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)， 考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙， 我們就通過(guò)

31、書(shū)信或者電話(huà)聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通， 及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。四、不足方面努力改正可能是老師沒(méi)有掌握好“收”和“放”的原則， 因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂， 雖說(shuō)在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的 25摸索， 但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富， 下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快， 總的來(lái)說(shuō)， 每一個(gè)孩子跟開(kāi)學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步， 相信在以后我們的共同努力下， 我們櫻桃班的小朋友會(huì)有更好更大的進(jìn)步。第一學(xué)期工作總結(jié)5回首這一學(xué)期， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)， 及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持下， 少先隊(duì)工作得以順利

32、的開(kāi)展。 在這一學(xué)期中我們?cè)诿β抵谐鋵?shí)著自己， 少先隊(duì)員也在忙碌中成長(zhǎng)著。 雖然一切都不是那么的絢麗多彩， 但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿(mǎn)著陽(yáng)光，現(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)：一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒， 日常事務(wù)極其繁瑣， 因此， 開(kāi)學(xué)之初，大隊(duì)部就根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況， 制定好了工作計(jì)劃， 明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作： 每周一舉行升旗儀式、 國(guó)旗下講話(huà)等， 各項(xiàng)分工責(zé)任到人， 使得大隊(duì)部工作規(guī)范而且井然有序地開(kāi)展起來(lái)。2、規(guī)范教室布置，制作班級(jí)名片以及班級(jí)幸福指南 、圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、十星級(jí)文明學(xué)生、道德長(zhǎng)跑等，較好地

33、營(yíng)造了生動(dòng)活潑、 潔凈素雅、 健康文明、 催人奮進(jìn)的育人氛圍。 堅(jiān)持“班級(jí)常規(guī)管理”的檢查制度， 每天檢查， 每天通報(bào)，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，辦好學(xué)?！捌呱鈴V播站”及校園電視臺(tái)，有隊(duì)員們自己投稿、 采編， 廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件， 豐富了校園文化生活， 創(chuàng)設(shè)濃厚的生活氛圍。 充分發(fā)揮大隊(duì)委的作用， 使之成為學(xué)校的得力助手。選拔一批學(xué)生管理的隊(duì)伍，成立了“學(xué)生自主管理委員會(huì)”，分別有宣傳部、紀(jì)律部、組織部、衛(wèi)生部，負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作，大大提高了管理的效率及質(zhì)量的保障。4、規(guī)范教師例會(huì)，為了提高教師例會(huì)的

34、有效性，我校改革以往僅以安排工作為主的單一枯燥的例會(huì)形式， 一改學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包辦的做法， 將教師例會(huì)的組織與承辦設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)版塊。 一 周的工作安排校務(wù)處會(huì)以“會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)”的形式發(fā)放給老師們， 以此杜絕領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的時(shí)間，把全部的時(shí)間做為教師展示。本學(xué)期我校的例會(huì)版塊做了多次的創(chuàng)新， 每次會(huì)議的內(nèi)容我們也在不停的調(diào)整，其中包括： 生活七彩光， 主要是展示教師生活、家庭、旅游時(shí)的一些有意思的照片；推薦一本書(shū)，閱讀是我校的特色之一，不僅學(xué)生要閱讀，老師就更不能落后， 為此老師們會(huì)分享自己在閱讀時(shí)好的書(shū)推薦給大有， 并分享自己的閱讀心得；一周精彩回放，我校每周都會(huì)有一次大型的主題活動(dòng)， 我們會(huì)把有意思的活

35、動(dòng)視頻讓老師們欣賞； 教師綜合素養(yǎng)展示， 版塊是以教研組為單位用表演的形式展示本教研組的和諧與風(fēng)采， 可以是唱歌、舞蹈、朗誦、小品、快板等等；傾聽(tīng)窗外的聲音，主要是用視頻、圖片、文字等信息，向老師們介紹上一大周所發(fā)生的新聞， 或者是一些網(wǎng)上比較有意思的奇聞趣事， 主要是來(lái)拓展教師們的視野；書(shū)法指導(dǎo)， 三筆字是教師的基本功， 每次例會(huì)我們都會(huì)由專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教師對(duì)教師進(jìn)行一次書(shū)法指導(dǎo)， 并要求每位老師認(rèn)真完成每次的書(shū)法作業(yè)，從而提高教師的基本功之一。舌戰(zhàn)群儒，我們都知道每一位家長(zhǎng)都是我們民辦學(xué)校的上帝，只有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可才能使我們民辦學(xué)校的立足更加的久遠(yuǎn)， 面對(duì)家長(zhǎng)提出來(lái)尖銳的問(wèn)題， 我們老師應(yīng)如何

36、做答？這個(gè)版塊中老師們各抒己見(jiàn)，把自己把遇到的問(wèn)題在此征求大家的意見(jiàn)，共同解決與家長(zhǎng)溝通的困惑我們的版塊內(nèi)容還有很多比如：絕活展示、夸夸同事、小型辯論賽、說(shuō)天下、優(yōu)美詩(shī)歌欣賞等等。一張 B4 紙的會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)卻蘊(yùn)含了兩大周的大事小事，影響教師的名言警句和王校長(zhǎng)給教師們的溫馨提示。 下面我來(lái)具體介紹一下會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)的版塊：共有兩大塊， 一塊是上周工作盤(pán)點(diǎn)， 主要是總結(jié)上周的學(xué)校的大事好事的工作亮點(diǎn)， 學(xué)校的一些違紀(jì)行為的暴光臺(tái)以及學(xué)校值勤老師的意見(jiàn)反饋。 另一塊是本周的工作安排， 主要包括校務(wù)處、 少先隊(duì)、 教導(dǎo)處的一些詳細(xì)且具體的安排。整個(gè)會(huì)議的改革讓每個(gè)教師都有展示自我的機(jī)會(huì)， 會(huì)議中時(shí)而會(huì)傳來(lái)笑聲

37、和陣陣的喝彩聲， 有效的促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)， 充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 讓教師由“聽(tīng)眾”變?yōu)椤爸魅恕保?大大激活了教師的主體意識(shí)， 讓更多教師得到了展示與鍛煉。二、利用QQ幣評(píng)價(jià)系統(tǒng)、社團(tuán)主題活動(dòng)日，豐富學(xué)生的校園生活，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育及規(guī)范學(xué)生的管理工作。1、每周六下午為我校的社團(tuán)主題活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來(lái)， 讓學(xué)生們參與到老師們精心準(zhǔn)備的“趣味語(yǔ)文、 奧數(shù)題、百科知識(shí)題、智力競(jìng)答、猜謎語(yǔ)、看電影、點(diǎn)歌”以及學(xué)校的各個(gè)興趣班的活動(dòng)中去，從而獲得一定的QQ幣獎(jiǎng)勵(lì)，即能讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！2、為了讓學(xué)校教育和社會(huì)接軌，本學(xué)期我校以模

38、擬社會(huì)的形式，推由了QQ幣評(píng)價(jià)系統(tǒng)。QQ幣共分五類(lèi)，分別為道德幣、活動(dòng)幣、學(xué)科幣、閱讀幣、藝術(shù)幣。道德幣主要由少先隊(duì)統(tǒng)一發(fā)放， 根據(jù)學(xué)生道德長(zhǎng)跑的表現(xiàn)情況給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)， 根據(jù)平時(shí)值勤老師所發(fā)現(xiàn)的典型的人或事給予獎(jiǎng)勵(lì)， 主要獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)學(xué)生的文明禮儀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生； 活動(dòng)幣主是應(yīng)用在周的社會(huì)活動(dòng)日當(dāng)天， 具體的發(fā)放會(huì)在下面的社團(tuán)活動(dòng)中單獨(dú)介紹， 另外參與學(xué)校組織大型活動(dòng)也可以得到活動(dòng)幣；學(xué)科幣主要是由語(yǔ)、數(shù)、英這三個(gè)學(xué)校的老師來(lái)發(fā)放的，每個(gè)教研組都制定自己的發(fā)放細(xì)則； 閱讀幣是由書(shū)香苑根據(jù)學(xué)生的閱讀時(shí)間閱讀質(zhì)量等一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)； 藝術(shù)幣主要是由體、 音、美等一些藝術(shù)學(xué)科來(lái)發(fā)放。 除了通過(guò)以上

39、學(xué)科的形式中得到， 還可以選擇職業(yè)，如主持人、小記者、營(yíng)業(yè)員等，通過(guò)自己的努力而換得工資，這些得來(lái)的QQ幣可以在學(xué)校進(jìn)彳t消費(fèi)，如：QQ及場(chǎng)、QQ林場(chǎng)、點(diǎn)歌、到QQ超市購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的零食或者紀(jì)念品、 或者存進(jìn)QQ幣銀行，老師會(huì)根據(jù)幣值給學(xué)生們相應(yīng)的利息等等。QQ 幣評(píng)價(jià)系統(tǒng)既讓學(xué)生在學(xué)校體驗(yàn)到了社會(huì)的發(fā)展形式，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。3、升旗儀式的又一次創(chuàng)新，本學(xué)期我校升旗儀式由以下幾個(gè)版塊組成：升國(guó)旗奏國(guó)歌、師生共唱國(guó)歌、星光大道、隊(duì)旗飄飄、國(guó)旗下講話(huà)、一周閱讀總結(jié)、校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言等。我重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我星光大道、 隊(duì)旗飄飄和國(guó)旗下講話(huà)。 星光大道欄目主要是對(duì)上周表現(xiàn)突出的老師和學(xué)生進(jìn)行表彰， 目

40、的在于對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)吖ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的肯定以及激勵(lì)臺(tái)下的同學(xué)進(jìn)步； 隊(duì)旗飄飄， 我校除了評(píng)選班級(jí)流動(dòng)紅旗以外，會(huì)在這個(gè)欄目中評(píng)選出在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、閱讀等各個(gè)方面都做的比較好的中隊(duì)的隊(duì)旗和國(guó)旗同時(shí)在校園內(nèi)飄揚(yáng)； 國(guó)旗下講話(huà)， 我校的國(guó)旗下講話(huà)是由中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生共演情景劇， 讓學(xué)生們從情景劇學(xué)到一定的知識(shí)， 用直觀的表演讓學(xué)生接受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了說(shuō)講形式的講話(huà)。 當(dāng)然德育教育是學(xué)校的無(wú)時(shí)無(wú)刻都要抓的一項(xiàng)長(zhǎng)期且重要的工作， 升旗儀式只是其中的一個(gè)小平臺(tái)。三、 堅(jiān)持活動(dòng)育人原則， 結(jié)合德育基地實(shí)踐開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。少先隊(duì)主題活動(dòng)是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線。 一直以來(lái)， 學(xué)校的主題活動(dòng)始終堅(jiān)持“創(chuàng)新”的原則，

41、每大周都有主題， 旨在讓活動(dòng)融進(jìn)輔導(dǎo)員與隊(duì)員們的情感世界， 促進(jìn)隊(duì)員各方面能力的同步發(fā)展。1、 9 月份舉行了意義深刻的開(kāi)學(xué)典禮，借用了古代的“開(kāi)筆禮”儀式，給一年級(jí)的小朋友打開(kāi)了智慧的大門(mén)，全校 1000余學(xué)生共同許下心愿， 用紅色的布條系成許愿繩， 成了校園一道亮麗的風(fēng)景。2、 10 月 13 日是少先隊(duì)的建隊(duì)日，抓住此致契機(jī)舉行“新少先隊(duì)員入隊(duì)”儀式， 吸收一批優(yōu)秀的學(xué)生成為少先隊(duì)員， 表彰一部分老隊(duì)員，以提高學(xué)生的積極性。3、制訂道德長(zhǎng)跑的評(píng)比細(xì)則，讓學(xué)生通過(guò)“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”的系列活動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。4、 11 月份組織我?！暗谝粚眯@合唱節(jié)”， 目的就是要“

42、班班有歌聲、 人人都參與”， 努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍；組織全校師生共同參與的“跳繩、 踢毽子”比賽； 舉行了“第八屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”； 開(kāi)展了“象棋、 籃球”等有意義的體育活動(dòng)。5、 12 月份校園電視臺(tái)，以“愛(ài)惜糧食、節(jié)約用水、尊重他人”為主題， 制作了一期道德長(zhǎng)跑特別節(jié)目， 通過(guò)電視臺(tái)的播放及專(zhuān)題班會(huì)課， 讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值， 更好地激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食、節(jié)約用水， 喚起學(xué)生要尊重他人的勞動(dòng)成果，從而達(dá)到創(chuàng)建和諧校園，師生愉快地學(xué)習(xí)和生活。6、 12 月份組織了“實(shí)新學(xué)校第一屆藝術(shù)節(jié)”，主要展示學(xué)生的手工作品、繪畫(huà)作品、 現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡等形式；舉行了一年一度的“元旦文藝匯演”

43、豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)深受學(xué)生們的喜歡；帶領(lǐng)我校四年級(jí)合唱團(tuán)的學(xué)生參加縣市級(jí)的合唱比賽， 并分別榮獲縣一等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng)。7、為認(rèn)真做好冬季校園防火工作，提高小學(xué)生防火意識(shí)和能力。結(jié)合本校的實(shí)際，圍繞“防火滅火， 建設(shè)和諧校園”這個(gè)主題，大隊(duì)部開(kāi)展系列豐富多彩的活動(dòng)：觀看火災(zāi)知識(shí)講座， 防火疏散逃生演練，滅火器的使用方法等。通過(guò)班會(huì)、 校園電視臺(tái)等形式來(lái)培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)生命、 關(guān)愛(ài)生命意識(shí)， 增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí)， 提高學(xué)生避險(xiǎn)抗災(zāi)的能力， 并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的安全工作。8、開(kāi)展全體師生共同參與的“觀美、尋美、學(xué)美、頌美”征文活動(dòng)， 旨在讓老師和學(xué)生去發(fā)現(xiàn)校園美麗的環(huán)境、 學(xué)生之間的友誼之

44、美、師生之間關(guān)愛(ài)之美、同事之間的和諧之美等， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的熱愛(ài)之情。9、為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)，在班級(jí)中成立了“班級(jí)圖書(shū)角”。 組織師生講故事比賽、 手抄報(bào)比賽等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。這一學(xué)期里， 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持， 在我校師生的共同努力下， 取得了卓有成效的教育效果， 在精心組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都受上領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的好評(píng)。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動(dòng)人的場(chǎng)面，更有美麗的回憶。在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問(wèn)題與不足， 需要改正和改進(jìn)。因此，今后的 、少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。 我

45、會(huì)一如既往的扎實(shí)開(kāi)展工作， 利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢(shì)為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。 記得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)： “要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)。 ”我會(huì)不斷 學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)、能力、水平，提高少先隊(duì)工作成績(jī)，把我校少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉， 愿我校的少先隊(duì)工作一年一個(gè)新臺(tái)階。 第一學(xué)期工作總結(jié) 6伴隨著新年的鐘聲， 我們即將迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年。 在充實(shí)而緊張的日子里， 一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲， 我班幾位教師共同承擔(dān)中一班的保教工作。 結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，根據(jù)綱要要求，我認(rèn)真制訂了班級(jí)工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作

46、、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展?，F(xiàn)作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育要日常抓，抓日常俗話(huà)說(shuō)得好“千里之行， 始于足下”， 幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的學(xué)生， 沒(méi)有常規(guī)， 沒(méi)有教育， 沒(méi)有引導(dǎo)， 任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤(pán)散沙。 一個(gè)班級(jí)混亂的原因， 是因?yàn)闆](méi)有制定有序的班級(jí)常規(guī)， 幼兒往往不知道該做什么， 應(yīng)該怎樣做更好。 所以建立良好的班級(jí)常規(guī)， 有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感，有利于各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。（一）讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常

47、規(guī)有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)， 我班幼兒在常規(guī)方面的事情已經(jīng)是得心應(yīng)手多了。 早晨來(lái)園幼兒們能自覺(jué)地與老師問(wèn)早。 課堂上幼兒們能安靜的聽(tīng)老師講解。有效的播放音樂(lè)，有助于常規(guī)的建立。 大家都知道在自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品， 如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢？我們可以使用讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)的方法， 在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候， 播放一段熟悉的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就知道要馬上開(kāi)始整理和集中（注： 音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁 p a a 翔？援？師就不用再像以前那樣| “喊”了， 既減輕了教師的負(fù)擔(dān)， 又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng)后， 我們都可以使用比較柔和的音樂(lè)（如：搖

48、籃曲） ，幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很自覺(jué)的休息了。（二）利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)開(kāi)學(xué)初我常常會(huì)問(wèn)自己如何讓幼兒能安靜、 快速、 干凈地用餐？后來(lái)經(jīng)過(guò)反思后我們實(shí)行了餐前講故事的方法， 效果明顯不錯(cuò)。 每次餐前我們都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜， 自編一個(gè)相關(guān)的小故事， 當(dāng)然在故事中還少不了進(jìn)餐的必要要求。 這樣不僅能讓幼兒安靜地愉快地進(jìn)餐， 而且還讓幼兒自覺(jué)地改正了一些進(jìn)餐的不良習(xí)慣（三）利用榜樣的力量激發(fā)幼兒良好的行為表現(xiàn)我班幼兒都有各自不同的特點(diǎn)， 只要我們教師能善于捕捉孩子的這些閃光點(diǎn)，幼兒們才能更好的遵守常規(guī)。 例如： 每次在擦嘴巴或者是擦小手時(shí)， 總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求

49、將毛巾自覺(jué)地整理好， 用完之后總會(huì)隨手一丟。 但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好， 利用這位幼兒的閃光點(diǎn)， 我們馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒， 并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒折疊毛巾， 并鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí)自覺(jué)地折毛巾。 幼兒都很喜歡模仿， 也特別容易受到鼓舞， 所以在幾次鼓勵(lì)后幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)， 成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。 第一學(xué)期工作總結(jié)7時(shí)間過(guò)得很快， 一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間接近尾聲， 靜下心來(lái)總結(jié)一下本學(xué)期的工作，覺(jué)得有成功的地方也有不足之處。（一）語(yǔ)文教學(xué)本學(xué)期開(kāi)始教材改版， 開(kāi)始正式使用部編版教材， 對(duì)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。 部編教材的課程設(shè)置容

50、量大， 內(nèi)容難度較大， 學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力， 在一學(xué)期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學(xué)模式。1. 加大學(xué)生課文預(yù)習(xí)的監(jiān)督力度， 部編教材課文較長(zhǎng)， 難度較大，如果孩子沒(méi)有充分地預(yù)習(xí)，課堂上很難真正地走進(jìn)文本，對(duì)于文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節(jié)奏。2. 教材難，學(xué)生很辛苦，我給與學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓后進(jìn)學(xué)生不要失去對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的信心。3. 在作業(yè)的布置上，適當(dāng)減量增效， 讓寫(xiě)生多讀少寫(xiě)， 多理解少死記硬背， 讓學(xué)習(xí)的過(guò)程活起來(lái)。 以便幫助學(xué)生更好的適應(yīng)綠色評(píng)價(jià)的要求。4. 但是這是第一個(gè)學(xué)期接觸部編教材， 對(duì)編者的意圖不夠深入了解，對(duì)文本的解讀還不夠

51、精準(zhǔn)，需要繼續(xù)下功夫。（二）班主任工作1. 做學(xué)生的知音俗話(huà)說(shuō)的好：千里馬常有， 而伯樂(lè)不常有。 要想成為伯樂(lè)式班主任，就要做學(xué)生的知音，要充分的了解每一個(gè)學(xué)生。2. 本學(xué)期活動(dòng)很多， 要讓活動(dòng)活起來(lái)， 發(fā)揮活動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展的作用。通過(guò)做學(xué)生的知音， 充分了解每一個(gè)學(xué)生后， 就要統(tǒng)籌安排我們的活動(dòng)了。首先，要想活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標(biāo)， 就要運(yùn)用一些技巧，要讓孩子們對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)期待和尊重。跟孩子們約定好，活動(dòng)，作為代表班級(jí)形象的活動(dòng)，對(duì)參與人員是有明確要求的，一是， 能合理安排好自己的時(shí)間， 二是參加活動(dòng)期間學(xué)習(xí)仍然能夠一如既往， 三是一如既往地遵規(guī)守紀(jì)。 這樣無(wú)形中就讓孩子們對(duì)活動(dòng)多

52、了一份好感與尊敬。 孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級(jí)活動(dòng)， 上課表現(xiàn)， 課間紀(jì)律和回家作業(yè)無(wú)形中就不會(huì)掉隊(duì)。 每個(gè)孩子都是積極向上的， 就我們班情況來(lái)看沒(méi)有孩子愿意自我放棄， 在活動(dòng)前就鼓足了勁宣傳， 孩子們那段時(shí)間學(xué)習(xí)可起勁了， 一日常規(guī)做的可好了。其次，充滿(mǎn)期待的活動(dòng)到來(lái)時(shí)，跟孩子們約定好，公平競(jìng)爭(zhēng)，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時(shí)間，每個(gè)活動(dòng)每天大約需要練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間， 能不能保證合理安排時(shí)間， 確保排練時(shí)不缺勤。 第三最終班級(jí)選最優(yōu)勝者的參加時(shí)， 所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一次訓(xùn)練，都是一種積累。再次活動(dòng)安排時(shí)， 特別是像文化藝術(shù)節(jié)這樣的

53、短時(shí)間內(nèi)會(huì)有很多賽事的， 班主任老師要格外辛苦， 先要根據(jù)班級(jí)總體情況統(tǒng)籌安排一下班級(jí)所有活動(dòng)，無(wú)論在節(jié)目的種類(lèi)還是人員的安排上，盡量既關(guān)注到節(jié)目的質(zhì)量， 也專(zhuān)注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個(gè)活動(dòng)都在， 相對(duì)落后的孩子活動(dòng)跟他無(wú)關(guān)這樣的尷尬局面。 真正讓活動(dòng)活起來(lái)， 發(fā)揮活動(dòng)調(diào)動(dòng)級(jí)整體素質(zhì)上一個(gè)新臺(tái)階。3. 本學(xué)期的班主任工作還有很多遺憾， 午會(huì)故事沒(méi)有堅(jiān)持每天讀，學(xué)生的三清一塞仍不能自覺(jué)主動(dòng)地完成。無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作， 仍需再接再厲！ 第一學(xué)期工作總結(jié) 8本學(xué)期，港區(qū)一小少年隊(duì)認(rèn)真貫徹少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要 ，在市少工委的正確帶領(lǐng)下， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下， 在輔導(dǎo)員老師的

54、大力支持及配合下， 做實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作， 圍繞“做一個(gè)有道德的人”的主題開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。 增強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的吸引力、 凝聚力和影響力， 促進(jìn)我校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好組織建設(shè)和陣地建設(shè)，常規(guī)工作扎實(shí)有效。一學(xué)期來(lái)， 堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作， 促使少先隊(duì)組織充滿(mǎn)活力。1. 組織建設(shè)有序開(kāi)展。不斷加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)知識(shí)教育，開(kāi)展好主題活動(dòng)。每月及時(shí)更換黑板報(bào)，規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)課， 開(kāi)展好主題活動(dòng)。建立隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校， 設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度， 有過(guò)程性記錄和完整的資料， 培養(yǎng)了少先隊(duì)員良好的組織歸屬感， 使少先隊(duì)隊(duì)組織發(fā)揮引領(lǐng)作用。 結(jié)合“我們的節(jié)日”和八禮

55、四儀等開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課。 “港小明星娃”、 “校三好學(xué)生和品學(xué)兼優(yōu)生”等各項(xiàng)校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)比工作規(guī)范有序。2. 做好陣地建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)的活力。（ 1）狠抓常規(guī)教育、檢查、反饋。全體隊(duì)員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等五項(xiàng)常規(guī)每天進(jìn)行檢查，使校園保持潔、齊、美。每?jī)芍芤淮蔚拇箨?duì)委例會(huì)， 定期確定常規(guī)訓(xùn)練的主題。 大隊(duì)部及時(shí)對(duì)中隊(duì)的相關(guān)隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)，由隊(duì)員在各個(gè)班級(jí)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，輔導(dǎo)員進(jìn)行強(qiáng)化教育后， 大隊(duì)部及時(shí)進(jìn)行抽查和反饋。 各項(xiàng)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題， 由隊(duì)員直接向輔導(dǎo)員闡明檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 提交大隊(duì)部的整改意見(jiàn)，起到提醒、強(qiáng)化作用。（ 2）加強(qiáng)升旗儀式的儀式教育。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，舉行升國(guó)旗活動(dòng)。升旗儀式中，英姿颯爽的升旗手，精彩豐富的國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容， 值周工作小結(jié)， 形成一道豐富的精神文化餐，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。 并不斷提高學(xué)生的儀式教育、 提高自律能力和升旗儀式的莊重的精神。（