非整萬(wàn)的數(shù)的改寫

1、非整萬(wàn)的數(shù)的改寫 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么寫的。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么寫的。1. 寫出下面橫線上的數(shù)。寫出下面橫線上的數(shù)。（1）2012 年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品 一百八十萬(wàn)七千五百五十八一百八十萬(wàn)七千五百五十八件，其中件，其中 珍貴文物珍貴文物一百六十八萬(wàn)四千四百九十一百六十八萬(wàn)四千四百九十 件。件。（2）全世界魚類有全世界魚類有一萬(wàn)九千零五十六一萬(wàn)九千零五十六種。種。2. 將下面各數(shù)改寫成用將下面各數(shù)改寫成用“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)。作單位的數(shù)。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫的。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫的。（1）有）有“世界屋脊世界屋脊”之稱的青藏高原，總面積約之稱的

2、青藏高原，總面積約 2500000平方千米。平方千米。 2500000平方千米平方千米 萬(wàn)平方千米。萬(wàn)平方千米。（2）2010年上海世博會(huì)累計(jì)參觀人數(shù)約年上海世博會(huì)累計(jì)參觀人數(shù)約73080000人次。人次。 73080000人次人次 萬(wàn)人次。萬(wàn)人次。小結(jié)：要改寫成以小結(jié)：要改寫成以“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)，就先要用作單位的數(shù)，就先要用“四舍五入四舍五入”法求出這個(gè)數(shù)法求出這個(gè)數(shù) 的整萬(wàn)的近似數(shù)，也就是將萬(wàn)后面的尾數(shù)的整萬(wàn)的近似數(shù)，也就是將萬(wàn)后面的尾數(shù)“四舍五入四舍五入”到萬(wàn)位。那么到萬(wàn)位。那么 看千位，千位小于看千位，千位小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0；千位等于

3、或；千位等于或 大于大于5，就要向前一位進(jìn)，就要向前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。然。然 后再改寫成用后再改寫成用“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)。作單位的數(shù)。問(wèn)題：前面我們學(xué)過(guò)了將整萬(wàn)數(shù)改寫問(wèn)題：前面我們學(xué)過(guò)了將整萬(wàn)數(shù)改寫 成用成用“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)。對(duì)于作單位的數(shù)。對(duì)于 非整萬(wàn)的數(shù)，又該怎樣改寫呢？非整萬(wàn)的數(shù)，又該怎樣改寫呢？說(shuō)明：我們可以用說(shuō)明：我們可以用“四舍五入四舍五入”的方的方 法先將非整萬(wàn)的數(shù)省略萬(wàn)后面法先將非整萬(wàn)的數(shù)省略萬(wàn)后面 的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)，再的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)，再 改寫成用改寫成用“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)。作單位的數(shù)。問(wèn)題：有誰(shuí)知道問(wèn)題

4、：有誰(shuí)知道“四舍五入四舍五入”法嗎？法嗎？預(yù)設(shè)：小于預(yù)設(shè)：小于5的舍去，等于或大于的舍去，等于或大于5的向前一位進(jìn)的向前一位進(jìn)1?；顒?dòng)：了解有關(guān)活動(dòng)：了解有關(guān)太陽(yáng)和地球直徑太陽(yáng)和地球直徑的知識(shí)。的知識(shí)。地球的直徑大約是多少萬(wàn)千米？太陽(yáng)呢？地球的直徑大約是多少萬(wàn)千米？太陽(yáng)呢？問(wèn)題：用問(wèn)題：用“四舍五入四舍五入”法求近似數(shù)時(shí)，是法求近似數(shù)時(shí)，是“舍舍”還是還是“入入”， 取決于什么？取決于什么？活動(dòng)：學(xué)生試做，集體訂正答案?；顒?dòng)：學(xué)生試做，集體訂正答案。預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：取決于要省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于預(yù)設(shè)：取決于要省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是還是 等于或大于等于或大于5。地

5、球的直徑大約是多少萬(wàn)千米？太陽(yáng)呢？地球的直徑大約是多少萬(wàn)千米？太陽(yáng)呢？活動(dòng)：學(xué)生試做，集體訂正答案?；顒?dòng)：學(xué)生試做，集體訂正答案。 小組合作，總結(jié)整萬(wàn)數(shù)與非整萬(wàn)數(shù)改寫成用小組合作，總結(jié)整萬(wàn)數(shù)與非整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)的區(qū)別。作單位的數(shù)的區(qū)別。整萬(wàn)數(shù)整萬(wàn)數(shù)非整萬(wàn)數(shù)非整萬(wàn)數(shù)方法方法去掉個(gè)級(jí)的去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)個(gè)0，寫寫“萬(wàn)萬(wàn)”字。字?？词÷缘奈矓?shù)部分的最高看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)字，位上的數(shù)字，“四舍五入四舍五入”求出近似數(shù)；去掉個(gè)級(jí)的求出近似數(shù)；去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)個(gè)0，寫，寫“萬(wàn)萬(wàn)”字。字。與原數(shù)的關(guān)系與原數(shù)的關(guān)系相等，是準(zhǔn)確數(shù)。相等，是準(zhǔn)確數(shù)。不相等，是近似數(shù)。不相等，是近似數(shù)。符號(hào)符

6、號(hào)問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么求出近似數(shù)的。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么求出近似數(shù)的。1. 2010年年5月月13日，中國(guó)科技館三天共接待日，中國(guó)科技館三天共接待 84455人次。人次。原數(shù)原數(shù)要求要求近似數(shù)近似數(shù)84455省略百位后面的尾數(shù)省略百位后面的尾數(shù)省略千位后面的尾數(shù)省略千位后面的尾數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)2. 省略橫線上數(shù)的萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。省略橫線上數(shù)的萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫的。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫的。（1）2012 年故宮博物院宣布，現(xiàn)有年故宮博物院宣布，現(xiàn)有 藏品藏品1807558件，其中珍貴文物件，其中珍貴文物 1684490件。件

7、。（2）全世界魚類有全世界魚類有19056種。種?；顒?dòng)：小組合作完成?；顒?dòng)：小組合作完成。3. 根據(jù)各行星到太陽(yáng)的平均距離，分別寫出它們的根據(jù)各行星到太陽(yáng)的平均距離，分別寫出它們的 名稱。名稱。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你們是怎么改寫的。問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你們是怎么改寫的。同桌互相出數(shù)，求出它的近似數(shù)（精確到萬(wàn)位）。同桌互相出數(shù)，求出它的近似數(shù)（精確到萬(wàn)位）。4. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 134999（ ）萬(wàn)）萬(wàn)2459449（ ）萬(wàn)）萬(wàn)逐題追問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。逐題追問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。5. 按要求填空。按要求填空。502 590502萬(wàn)，萬(wàn)， 最大可以填（最大可以填（ ）。）。5

8、02 590503萬(wàn)，萬(wàn)， 最小可以填（最小可以填（ ）。）。5025 90503萬(wàn)，萬(wàn)， 可以填（可以填（ ）。）。502 000502萬(wàn)，萬(wàn)， 可以填（可以填（ ）。）。今天都有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？今天都有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？第第14頁(yè)練習(xí)二，第頁(yè)練習(xí)二，第2題。題。 人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)古人說(shuō)“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，通過(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文