第29課盲孩子和他的影子

1、閉上眼睛，閉上眼睛，讓我們一起感受讓我們一起感受黑暗黑暗20152015年年1212月月睜睜開眼睛，讓開眼睛，讓我們一起來看看這多彩的我們一起來看看這多彩的世界。世界。春的腳步春的腳步月季上的蝴蝶月季上的蝴蝶金黃的田野金黃的田野美麗的自然界美麗的自然界人間的天堂人間的天堂夏日荷花夏日荷花金色深秋金色深秋落日夕陽落日夕陽神秘城堡神秘城堡多彩的花兒多彩的花兒人間真情人間真情之之身殘志堅身殘志堅人間永恒人間永恒之之千手觀音千手觀音只要人人都獻出只要人人都獻出一點愛一點愛，世界將，世界將變成美好人間。變成美好人間。一、一、基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理1 1、字音字形、字音字形嬉嬉戲戲 （ x ）咩咩咩咩（

2、 mimi ） 潺潺潺潺（chn）哞哞哞哞（mu）霹靂霹靂 （pp ll） 孿孿生生（lun ）泥泥濘濘 踉踉踉踉蹌蹌蹌蹌 （ ling qing ）（nng ）2 2、多音字、多音字開辟 pp復(fù)辟 b辟辟創(chuàng)造chung創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)傷chung情不自禁 jnjn禁止jn禁禁欒樹孿生 lun3 3、形近字、形近字痙攣欒孿攣揉搓雜糅ru蹂躪揉糅蹂4 4、詞義解釋、詞義解釋潺潺：潺潺：形容溪水、泉水等流動的形容溪水、泉水等流動的 聲音。聲音。茫然：茫然：失意的樣子。失意的樣子。曠野：曠野：空曠的原野?？諘绲脑?。詞語解釋詞語解釋踉踉蹌蹌：踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。走路不穩(wěn)的樣子。孿生：孿生： （兩人）同一

3、胎出生。（兩人）同一胎出生。哞哞：哞哞： 牛叫聲。牛叫聲。盲人和他的影子盲人和他的影子第第2 2課時課時1 1、你認(rèn)為你認(rèn)為“影子影子”真的變真人了嗎？真的變真人了嗎？ 提示：把提示：把“贈人玫瑰，手有余香贈人玫瑰，手有余香”這句話這句話用在用在“影子影子”身上，真是最貼切不過了。雖然身上，真是最貼切不過了。雖然我們倡導(dǎo)大家?guī)椭鷦e人的本意不是為了尋求回我們倡導(dǎo)大家?guī)椭鷦e人的本意不是為了尋求回報，但往往你付出了什么，你也就會得到什么。報，但往往你付出了什么，你也就會得到什么。試想，如果這個世界上每個人獻出的都是愛，試想，如果這個世界上每個人獻出的都是愛，我們還怎么可能得到欺騙和攻擊呢？像影子那我

4、們還怎么可能得到欺騙和攻擊呢？像影子那樣把關(guān)愛和溫暖無私地送給別人，正是作者要樣把關(guān)愛和溫暖無私地送給別人，正是作者要表達的美好期望，也是本文的主旨所在。表達的美好期望，也是本文的主旨所在。課堂小結(jié)課堂小結(jié)一個盲孩子，由于受到來自多方的一個盲孩子，由于受到來自多方的關(guān)愛，獲得了光明，獲得了幸福；一個關(guān)愛，獲得了光明，獲得了幸福；一個沒有生命的影子，因為關(guān)愛他人，最終沒有生命的影子，因為關(guān)愛他人，最終也獲得了生命。美的語言，美的意境，也獲得了生命。美的語言，美的意境，美的情感，美的主題，構(gòu)成了這篇美的美的情感，美的主題，構(gòu)成了這篇美的童話。讓我們帶著美的體驗，去抒寫心童話。讓我們帶著美的體驗，去

5、抒寫心中那永恒的中那永恒的“愛愛”。1、用簡要的幾句話說說，這篇童話講了一個什么故事？初讀感知初讀感知盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見了世界，看見了光明；影子同時看見了世界，看見了光明；影子同時也變成了一個美麗的孩子。也變成了一個美麗的孩子。 盲孩子他原來的生活盲孩子他原來的生活是什么樣的？后來發(fā)生了是什么樣的？后來發(fā)生了怎樣的變化？怎樣的變化？合作交流合作交流“他的他的日子日子很很寂寞寂寞”“盲孩子似乎感盲孩子似乎感受到了光明，看受到了光明，看到色彩。他很到色彩。他很快快樂樂”他是一個盲孩子他是一個盲孩子他的世界里他的世界里, ,沒有光亮沒有光亮, ,

6、沒沒有色彩有色彩他無法親近別的小伙伴他無法親近別的小伙伴影子陪伴他影子陪伴他去牧場：去牧場：聽牛哞哞叫聽牛哞哞叫, ,聽羊聽羊咩咩叫咩咩叫攀上山坡：攀上山坡：采摘野花野果采摘野花野果走過小木橋：走過小木橋：聽潺潺的流聽潺潺的流水聲水聲寂寞寂寞、快樂快樂、感動感動、溫暖溫暖、高興高興、驚喜驚喜、驚奇驚奇“他的日子過的很他的日子過的很寂寞寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快快樂樂?！薄懊ず⒆雍苁苊ず⒆雍苁芨袆痈袆?。他覺得影子的話帶給他友情、帶。他覺得影子的話帶給他友情、帶給他給他溫暖溫暖”“啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像啊，我看見它

7、了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。一盞小小的燈。盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。這樣快樂過?！薄懊ず⒆油ず⒆油?著他的影子著他的影子驚喜驚喜地叫起來：地叫起來：??！我的影??！我的影子，是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！子，是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！”他看見了周圍的一切！他用他看見了周圍的一切！他用驚奇驚奇的目光張望著這陌生的目光張望著這陌生而美麗的世界。而美麗的世界。 故事中盲孩子的心情前后發(fā)生了哪些故事中盲孩子的心情前后發(fā)生了哪些變化？（變化？（在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句）在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句） 是什么給他

8、帶來是什么給他帶來了這樣的變化？了這樣的變化？愛愛與被愛與被愛 因為盲孩子受到了因為盲孩子受到了“影影子子”“”“螢火蟲螢火蟲”以及太陽、以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好，到生活的光明和美好，是是愛改變了盲孩子。愛改變了盲孩子。 盲孩子在影子的關(guān)愛下走出孤盲孩子在影子的關(guān)愛下走出孤獨和寂寞，影子在給盲孩子以獨和寂寞，影子在給盲孩子以關(guān)愛的過程中也發(fā)生了變化，關(guān)愛的過程中也發(fā)生了變化，盲孩子和他的影子最后有怎樣盲孩子和他的影子最后有怎樣的結(jié)局呢？我們來讀一讀故事的結(jié)局呢？我們來讀一讀故事的結(jié)局。（師生共同朗讀第的結(jié)局。（師生共同朗讀第72728888段）段

9、） 盲孩子和他的影子各有盲孩子和他的影子各有怎樣的結(jié)局怎樣的結(jié)局？盲孩子得到了光明，盲孩子得到了光明，影子獲得了生命。影子獲得了生命。 盲孩子因為受到了盲孩子因為受到了“影影子子”、“螢火蟲螢火蟲”以及太陽、以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明，變得很快樂？影子活的光明，變得很快樂？影子也擁有了生命因而很幸福，這也擁有了生命因而很幸福，這給我們什么啟示？給我們什么啟示？ 因為被愛盲孩子重見因為被愛盲孩子重見光明，所以很快樂。因為光明，所以很快樂。因為有愛影子獲得了生命，所有愛影子獲得了生命，所以很幸福。以很幸福。是愛創(chuàng)造了奇是愛創(chuàng)造了奇跡，愛是幸福的源泉。跡，

10、愛是幸福的源泉。 學(xué)習(xí)了盲孩學(xué)習(xí)了盲孩子和他的影子的子和他的影子的故事，使我們獲得故事，使我們獲得了哪些啟示？了哪些啟示？A A、我們都應(yīng)該、我們都應(yīng)該關(guān)愛弱者關(guān)愛弱者，只有愛才能使他，只有愛才能使他們感受到們感受到生活的光明和美好生活的光明和美好。B B、人活著就應(yīng)當(dāng)有、人活著就應(yīng)當(dāng)有堅定的信念堅定的信念，執(zhí)著地追執(zhí)著地追求求才能使人生更美好。才能使人生更美好。C C、我們應(yīng)該像盲孩子那樣、我們應(yīng)該像盲孩子那樣熱愛生活熱愛生活，不要，不要因為一時的挫折而放棄追求。因為一時的挫折而放棄追求。D D、在盲孩子獲得光明的同時，在盲孩子獲得光明的同時，“影子影子”也也獲得生命，變成了一個美麗的孩子，這說獲得生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，明，給別人幸福，自己也能夠得到幸福。給別人幸福，自己也能夠得到幸福。用一句話評價這篇文章用一句話評價這篇文章 “這是一曲愛的贊歌這是一曲愛的贊歌” “這是一幅充滿愛意的畫圖這是一幅充滿愛意的畫圖” “這是一個新世界最美的童話這是一個新世界最美的童話” “這是一個動人的故事這是一個動人的故事” “虛幻的，也是美麗的虛幻的，也是美麗的” “愛的呼喚愛的呼喚” 如果你是一個如果你是一個“盲孩子盲孩子”，永遠不要放棄對光明的追求！永遠不要放棄對光明的追求！如果能做如果能做“影子影子”和和“螢火蟲螢火蟲”，永遠不要吝嗇你的