高中老師2021新學期個人工作方案范文

1、高中老師2021新學期個人工作方案范文 工作方案有指導作用，又有推動作用，所以搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段，而且工作方案是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。今日整理了高中老師2021新學期個人工作方案.五篇供大家參考，一起來看看吧! 高中老師2021新學期工作方案1 新的學期開頭了，對于我來說更是一個全新的開頭，由于休息產(chǎn)假的緣由，感覺自己有許多的事情不適應，因此盼望在本學期的教學工作及其他方面都有新的突破，特指定如下方案： 一、指導思想： 本學期，我將依據(jù)學校和教育處的工作方案要點，結合本學科的特點，加強音樂課堂的有效性。以課堂教學改革為

2、重點，以提高專業(yè)化水平為目標，以.主義科學進展觀為指導，從創(chuàng)新思路、注意實效入手，努力在創(chuàng)新教學，創(chuàng)新學習等方面取得新突破!以此來不斷促進自己的專業(yè)化成長，全面、高效地提高自己的課堂教學質量! 二、工作目標： 1、仔細落實自己擬定的工作方案，保證上好每一節(jié)音樂課。 2、專心練習教學和音樂專業(yè)基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素養(yǎng)，為我校音樂訓練教學工作服務。 3、連續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。 4、立足課堂，加強與本教研組老師之間的溝通與研討，學習本組老師的先進閱歷。 5、仔細領悟音樂新課程標準的精神，把握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材

3、。 6、敏銳地捕獲教學中的問題，將問題轉化為討論課題，使教研活動課型化、課題化。 三、提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好預備工作，備課時留意與新課標結合。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動同學的主動性。使他們能限度地學到學問，把握技能。 5、留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 6、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 7、多看多聽其他的課程，從中總結閱歷，取長補短，使同學開闊眼界，

4、提高自身教學質量。 四、他方面： 1、仔細撰寫博文，堅持每周一篇教學手記。 2、主動參與集體教研活動，仔細吸取其他老師在教學方面的先進閱歷，不斷提高自己的業(yè)務水平。 3、主動學校組織的每次培訓活動，仔細做好筆記。 4、主動聽課，取長補短。 5、主動預備校本課程的內容，并仔細落到實處。 6、根據(jù)學校的新要求規(guī)范自己的教案文本格式。 總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。主動引導同學感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵，使他們在音樂活動中受到良好的思想及藝術訓練，從而受益終身! 高中老師2

5、021新學期工作方案2 新學期伊始，為了進一步引導班級同學走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的進展，充分挖掘同學的才智潛能，培育奮勉向上的班風，現(xiàn)制定本學期工作方案如下： 一、班級狀況分析 從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的，班風主動健康，同學團結向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排解少數(shù)同學自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成果特別差。本學期仍應進一步培育同學良好的學習習慣，訓練個別同學進步，大膽放手讓同學自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，主動，先進的班集體。 二、本學期目標 1、進一步培育良好的

6、行為習慣和學習習慣。 2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。 3、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。 4、做好同學尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。 三、詳細措施 (一)連續(xù)抓好同學的思想工作 (1)針對個別同學進行耐煩的談話，直到行之有效。 (2)多多了解關懷同學，努力開導同學，盡力做好心理專家和引導者。 (3)利用空余時間進行家訪，準時與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。 (4)對一些要求上進的同學要充分調動他們的主動性，鼓舞他們再上一個臺階。 (5)盡量轉變差生的學習看法，努力提高他們的學習成果。 (二)常規(guī)

7、工作 (1)主動開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽完同學”。 (2)適當調整班干部組織，定期進行班干部會議并做好記錄。鼓舞班干部主動主動，并制造性得處理班內事務，培育工作力量。 (3)加強對同學的心理健康訓練，優(yōu)化同學的心理狀態(tài)。 (4)鼓舞同學主動參與志愿者活動，使他們走近.，了解.，增加他們的.責任心和為人民服務意識。 (三)學風建設 1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解同學狀況，做好協(xié)調工作。 2、做好后進生轉化工作。 3、加強對同學綜合力量的培育，主動培育同學的制造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會，辯論會等。 4、加強同學早自修、午自

8、修、晚自修等時段的自主管理。 高中老師2021新學期工作方案3 指導思想 本學期，高一班級堅持“以人為本培育習慣”的教學管理思想。在教學工作中，仔細落實學校提出的“因材施教，關注每位同學的成長”的教學原則，使每一位新生都能看到盼望，保持學習熱忱。在管理工作中，秉承“嚴格管理與耐煩指導相結合”的工作思路，抓住活動和評價兩條主線，規(guī)范同學行為。 工作目標 1、依托任課老師和備課組長努力建設高效課堂。 2、培育同學學習規(guī)范。在使同學堅持好學習常規(guī)的基礎上，再養(yǎng)成一兩個受用三年的好習慣。 3、關心同學樹立遵規(guī)守紀意識。在同學中形成行為文明、生活簡樸的新風氣。 4、著力建設團結、穩(wěn)定、主動、向上的班集體

9、。 工作措施 一、教學工作 落實“分層教學”原則，努力建設高效課堂。分層教學的核心是讓不同水平的同學都能有勝利的體驗，在活動與思索中不斷進步。這就要求老師們在設計教學時要考慮不同層次同學的基礎、感受。 (一)依據(jù)不同類別同學、不同學科確定不同的教學內容、教學進度、教學目標和教學方法。 1。體育班教學。任課老師以學考考綱要求的內容和難度為教學藍本，要對難點或非重點內容刪減，合理整合學期教學內容，作出進度方案。對高考學科的教學，老師們要仔細討論高考大綱，對重點內容的基礎考點做重點分析，刪繁就簡確定教學內容，集中力氣突破基礎學問點，體育班的教學必需徹底貫徹“精講多練”原則，力爭當堂內容當堂消化。 2

10、。平行班教學。反觀近年高三備考，基礎學問薄弱是阻礙同學提高成果的主要因素。因此，我們認為高一教學的主要任務是夯實基礎學問，把握基本解題方法。不求高考一步到位，只問基礎記準做透。班級要組織老師學習高考大綱、多做高考真題。要求老師們在高考的思維中教會高一教學內容，找到我們應當重點突破的基礎學問點。老師在講課時要放慢腳步，留意同學的反饋，反復強調重點基礎學問，關心同學在練習中找到問題，不斷進步。另外，在平行班的教學中，老師要重點關注與學困生的溝通，多提基礎問題，作業(yè)面批面改。 3、優(yōu)錄班教學。做好優(yōu)生培育工作。第一，在10月初，班級組織班級前三十名同學的培優(yōu)。初步方案是：以數(shù)學、物理兩個學科為主。每

11、周一次。重點是梳理一周所學基礎學問，建立學問網(wǎng)絡，提升解題力量。其次，對優(yōu)秀生的薄弱學科要重點關注。鼓舞他們勤問老師問題，建立良好的師生情感，關心他們鼓起學習的士氣。 (二)加強教學討論和教學檢查。1、定期召開備課組長會，統(tǒng)一教學思想，解決實際問題。2、明確各備課組組活動時間和內容、班級主任分包的備課組。3、在組活動中，仔細討論探討與進度內容相關的考試大綱，制定高一基礎學問的教學方案。4、開展“分層教學”示范課、展現(xiàn)課活動。5、堅持班級主任隨機聽課、評課活動。6、定期檢查老師教案，準時記錄老師的考試成果。 二、管理工作 高一新生的入學管理工作是關系到同學學習、成長的關鍵。班級結合政教處對高一同

12、學進行反復的入軌規(guī)范訓練。為使同學養(yǎng)成良好的生活學習習慣，我們堅持常規(guī)檢查工作不放松。抓評價，樹新風，持續(xù)規(guī)范同學行為。 (一)狠抓內務整理和休息紀律。內務整理是新生開學第一課。通過同學疊被，讓他們感受到做好一件小事也是不簡單的，但是只要做好了這件小事，就可以熬煉我們做其他事的品質。休息紀律是保障學習的高壓線，讓同學感受到它是不行觸碰的。1、在軍訓后至九月底的三周時間內，連續(xù)端正同學看法，督促同學把內務整理水平提高到新高度。第一，班級主任和班主任每天到宿舍檢查衛(wèi)生，對出現(xiàn)的問題準時返工整改。其次，班級組織班主任大聯(lián)查。對問題宿舍和鋪位全面返工。第三，十月初對軍訓后內務整理、休息紀律的先進個人和

13、班級大力表揚。利用這次大會連續(xù)統(tǒng)一全體同學思想、訂正一些錯誤看法，為提上升一整體內務水平和紀律意識營造輿論導向。2、對違反宿舍和午休紀律的同學，班主任準時讓同學交代問題，反復違紀或情節(jié)嚴峻的，請家長協(xié)作學校訓練引導。3、班級主任和班主任堅持檢查的長期性和準時性。把抓宿舍作為整個學期的重點工作，一刻也不能放松。 (二)強化各項規(guī)章制度的學習。1、利用班會、班級廣播會和班級全體會等多種形式，反復學習各項規(guī)章制度。讓同學逐步樹立紀律意識和行為規(guī)范意識。對違反紀律的同學，各班可以讓同學抄寫制度規(guī)范。2、依據(jù)同學行為特點，班級在軍訓后制定高一班級同學行為規(guī)范。組織各班學習落實。 (三)常抓教室常規(guī)不放松

14、。1、嚴守作息時間。班級要求同學在預備鈴響前進教室，預備上課材料或預習。2、努力做到讓同學進教室就保持寧靜。方法是提出標準，反復檢查督促。依據(jù)現(xiàn)在同學的基礎和行為習慣。只是提出要求，還遠遠不夠。更需要我們的管理團隊付出辛苦，反復檢查、反復指導。3、制作教室常規(guī)檢查表。班級主任對各班教室衛(wèi)生、自習、上課狀態(tài)、等進行打分。班級每周將結果反饋給班主任，檢查結果會在月評估中占有肯定比例。讓同學感受到在學校的每一個環(huán)境都要遵規(guī)守紀。 (四)開展系列訓練活動，讓同學在體驗中進步。比如書法競賽、演講競賽、征文等各類文化體育競賽。另外班級高度重視課間操質量。各班充分宣揚跑操意義，嚴格要求跑操各項紀律。通過課間

15、操鞏固軍訓成果，時刻提示同學要有規(guī)范意識，形成班級凝聚力。還有，要加強愛國主義訓練。利用升國旗活動、重大大事學習活動，提升同學的愛國情感。 (五)細心營造班級文化氛圍。除板報外，各班要設置班級文化墻。內容有國家大事、學校制度、同學奮斗目標、同學作品展現(xiàn)等。文化內容要定期更換。 (六)制定具體評價方案，準時評價班級或同學個人在活動和學習中的表現(xiàn)。通過大會、展牌等形式不斷表揚先進，弘揚正氣。 高中老師2021新學期工作方案4 一、指導思想 本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代訓練觀念和課程改革的熟悉和理解;以討論本學科教學、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，加強學法指

16、導，在課堂中體現(xiàn)同學的主體地位。以訓練的科學進展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，仔細組織老師學習語文新課程標準。結合我校高中語文進展的實際狀況，主動探究語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高同學的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文訓練教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。 二、工作目標： 1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在仔細搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習

17、、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 2、落實學校各項規(guī)章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和力量，努力提高語文訓練教學質量。 3、充分運用語文教學規(guī)律，加強同學思想道德訓練以及審美情趣的訓練;進一步提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有個性的進展奠定基礎。 三、主要工作與措施 1、加強理論學習，深化討論新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思索與討論，不斷深化學習和領悟語文訓練的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構，認真討論教材，努力做到深化淺出。

18、2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一同學實際狀況，要多提問，多鼓舞，讓同學自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調動同學自主思維，努力提高同學的語文成果。 3、充分利用教研組和備課組的力氣，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。 4、連續(xù)學習、常常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深化鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培育同學的創(chuàng)新力量。 5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校

19、生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀力量，并使同學在讀中潛移默化的受到思想訓練。加強平常小練筆的指導。 6、細心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給同學。老師的批改、評講應做到細而勤。 7、鼓舞同學主動參與校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調同學深化生活，深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的規(guī)律去思索語文問題。 8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為同學營造學習語文的良好氛圍，不斷提升同學的語文愛好，促進語文思維力量，鼓舞同學大膽發(fā)表看法，表達個人看法，敬重和接受同學看法，不斷提高

20、語文的課堂凝聚力和有效性。 高中老師2021新學期工作方案5 一、教材分析 必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅討論簡潔的代表物的性質，選修課程要豐富同學對一類有機化合物的熟悉。因此，我們在教學過程中要讓同學明確有機物的類別。例如烴的教學，肯定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，把握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質、用途以及一元醇的簡潔命名。 從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的熟悉從代表物上升到類別。也就

21、是，不應當一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。 二、從熟悉水平、力量和深度的層面 對于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現(xiàn)象;到了選修不應當僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求： 1.能夠進行分析和說明：基于官能團水平，同學需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么改變，在什么條件下由什么變成了什么。 2.能夠實現(xiàn)化學性質的猜測：不僅能分析給定的事實，還應當對化學性質有猜測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質能發(fā)生反應，反應產(chǎn)生何種產(chǎn)物。 3.明確結構信息：在猜測反應的產(chǎn)物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合

22、方式，重組形式，應當基于官能團和化學鍵，要求同學了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應當是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的熟悉，極性、飽和性等。 因此，從必修到選修，對有機物化學性質的熟悉應上升到用官能團的結構及化學鍵改變來說明、猜測反應水平。 三、從合成物質層面 選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來熟悉化學反應，這也就是從轉化與合成角度熟悉熟悉反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系，能夠順推，逆推。 四、教學目標任務要求 有機化學基礎是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內容

23、的重點選考部分。它是為對有機化學感愛好的同學開設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用，共設置了三個主題： 1.有機化合物的結構和性質烴 2.官能團與有機化學反應烴的衍生物 3.有機合成及其應用合成高分子化合物 在新課程“以同學為主體，為同學的進展服務為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關重要的。 高中化學課程目標規(guī)定了同學在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的進展目標，整個體系由三個目標緯度(學問與技能、過程與方法和情感看法與價值觀)、兩個目標層次(面對全體同學的和針對部分同學的)構成。體現(xiàn)了“培育全體同學的科學綜合素養(yǎng)”、“科學訓練為大眾”等訓練理念;完善了

24、課程目標的維度;實現(xiàn)了與課程結構的對應。 了解化學課程的總目標體系，對老師合理、全面的設計教學目標有重要的指導作用，可以關心老師樹立科學的教學理念，并將其體現(xiàn)于教學目標中。有機化學基礎模塊的學習支配于高中二班級，是在學?；瘜W和高中化學必修2“有機物”的熟悉基礎上拓展，其目的是讓同學通過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。 有機化學基礎模塊的設置在于學習有機化學對提高同學的科學素養(yǎng)有著非常重要的意義。由于，有機物是人類賴以生存的重要物質基礎，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn)、討論的各個領域?；诖嗽O置意圖，老師設計教學目標時應更關注同學較高層次的科學素養(yǎng)的培育。在應試訓練向素養(yǎng)訓練

25、轉變的今日，教學目標中就加大關注對同學科學看法和科學方法的指導及制造精神的培育。理論學問、實踐活動、生活閱歷的相互關系的聯(lián)系和應用。 五、實行的教學措施 (一)讓同學深刻體會到有機化學的魅力，激發(fā)同學的學習愛好。老師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不行分的聯(lián)系，讓他們知道只要他們仔細學習或許下一個可以“轉變世界”的人就是他，從而同學們就不會認為他們每天學習的學問都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，愛好是的老師。 (二)教學過程中注意學習方法的培育。 有機化學學習的一般規(guī)律與方法：結構性質(物理性質、化學性質)用途制法(工業(yè)

26、制法、試驗室制法)一類物質。老師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行具體的講解。讓同學理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目巨大，但有規(guī)律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是學習方法的把握。 例如：講到乙炔時，由于之前講過乙稀，老師可以引導讓同學們自己推想出分子式、結構式、結構簡式，通過試驗讓同學能自行得出物理性質、化學性質，從而總結出飽和烴和不飽和烴的區(qū)分，重點熟悉到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的，得出炔烴由于都含有所以碳碳三鍵性質與乙炔相像。 (三)是要重視直觀教學，培育空間思維力量。 立體化學學問在有機化學中起著特別重要的作用，在有機化學基礎模塊中這方面學問涉及較多。在教材中，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結構，假如精準把握這些學問需要同學具有