幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)【三篇】

1、幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文【三篇】【范文一：幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)】進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái),個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰。借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)?今后的工作中，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。一、計(jì)劃明確，有的放矢開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合幼兒園計(jì)劃，針對(duì)本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析、 思考，制定了班務(wù)計(jì)劃及各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃， 確定了工作的目標(biāo)及教 育教學(xué)等各個(gè)方面的具體要求。教學(xué)計(jì)劃里的各科教學(xué)內(nèi)容與季節(jié)特 征及節(jié)日節(jié)慶相吻合。1、本期開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主

2、題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的半成品材 料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增減。弓I導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參 與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。還針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能 力投放了不同難度的活動(dòng)材料。2、在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親親好媽媽和我最棒兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出, 這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。除了孩子們積極參與活動(dòng)之外，我們也充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源， 家長(zhǎng)和幼 兒一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手。二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，潛移默化的熏陶1、室內(nèi)墻飾。開(kāi)學(xué)初，為了給幼兒更大的活動(dòng)空間和展示自己的機(jī)會(huì)，我們每天查閱資料，加班加點(diǎn)的布置環(huán)境，讓空白的

3、墻有了 顏色和內(nèi)容。后墻上的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了, 林老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置 的教學(xué)環(huán)節(jié)。2、室內(nèi)活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，豐富了孩子們的生活。作品展示區(qū),圖書角。作品展示區(qū)里放著幼兒拼插的作品，肯定了幼兒的能力，培 養(yǎng)了他們的自信。五到六歲是幼兒識(shí)字的關(guān)鍵期，圖書角給了他們一 個(gè)識(shí)字、想象、閱讀興趣培養(yǎng)的空間。到了學(xué)期中，活動(dòng)室里的這些 區(qū)角和材料已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼兒的需求了。我班二位老師共同努力 下，新增了音樂(lè)、超市、小吃等特色區(qū)，幼兒一個(gè)個(gè)沉浸在這樣一個(gè) 小小的社區(qū)里，一樣的充滿喜、怒、哀、樂(lè)，他們的世界，他們的社 會(huì)一樣的精彩。3、外墻和過(guò)道、

4、走廊的創(chuàng)設(shè)。我們給每個(gè)幼兒做了一個(gè)放置作業(yè)、作品的框，隨時(shí)更換里面的內(nèi)容，展示幼兒的風(fēng)采。繼續(xù)開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家 園專欄”；開(kāi)展“我為大家做好事活動(dòng)”，對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育。在空 間的處理上我們采用了用手工作品做吊飾的方法，幼兒非常喜歡。三、管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色1、大班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保 證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。同時(shí)我們 發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了， 他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小 班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，照片上的紅花多少說(shuō)明

5、他們優(yōu)秀與否， 為了 能當(dāng)選小班長(zhǎng)，他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出。 為了得 到一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，他們的自制力發(fā)揮到值，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是 一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。對(duì)于小班長(zhǎng)的選拔，我們主要是看幼兒的表現(xiàn)、教 師點(diǎn)名和幼兒自告奮勇的自我推薦。幼兒當(dāng)了小班長(zhǎng)后會(huì)特別的神 氣，同時(shí)也會(huì)努力表現(xiàn)，因?yàn)榇蠹业难酃舛级⒅兀绻“嚅L(zhǎng)表現(xiàn) 不好，就會(huì)引起大家的反對(duì)“還是小班長(zhǎng)呢，小班長(zhǎng)自己都沒(méi)有做好” 這樣小班長(zhǎng)就會(huì)失去威信，會(huì)有其他的幼兒接替這個(gè)職位。利用“小 班長(zhǎng)”這張牌使班里很多的幼兒更加自信了。 發(fā)放小獎(jiǎng)品及時(shí)表?yè)P(yáng)幼 兒，這樣的做法也產(chǎn)生了一定的成效。但在后來(lái)一段時(shí)間，幼兒的照 片上都貼滿了，小

6、獎(jiǎng)品便沒(méi)有那么大的吸引力了。 但幼兒的上課等方 面的規(guī)則已經(jīng)內(nèi)化成習(xí)慣了，為日常教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。2、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們的作業(yè)、書本、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在柜里。課前, 需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，請(qǐng)小朋友分組去拿，小朋友 都能做好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己把自己 的物品整齊擺放在柜里，既節(jié)約了時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是一種自我管 理能力的培養(yǎng)。有的幼兒會(huì)在課下主動(dòng)的去擺放不整齊的物品， 我們 就會(huì)把他公示出來(lái)，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。3、常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如王一鵬,呂順鵬等少數(shù)小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，

7、愛(ài)和別人唱反調(diào)。我 們一方面在日常生活中特別留意他們， 對(duì)他們嚴(yán)格要求，另一方面也 及時(shí)地表?yè)P(yáng)，上課坐得端正，動(dòng)腦筋了。所以一學(xué)期來(lái)，他們的進(jìn)步 很大。尤其是在上課時(shí)，能堅(jiān)持坐一整節(jié)課，不再影響他人了，能積 極舉手發(fā)言了。四、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外孩子們開(kāi)展了許多豐富多彩的活 動(dòng)。每隔一周的“才藝展示”，他們會(huì)表演一些節(jié)目，這樣既鍛煉了 孩子的膽量，又培養(yǎng)了他們的自信；走出校門的觀察活動(dòng)，讓孩子真 正的與大自然親密接觸，知道季節(jié)的特征，了解各種花草，觀看各種 顏色造型奇特的作品，發(fā)揮了幼兒的想象，給幼兒美的視覺(jué)感受和美 的熏陶，讓幼兒更加熱愛(ài)大自然。孩子們?cè)凇傲?/p>

8、”參加了幼兒園的演出，他們幼稚而又認(rèn)真的動(dòng) 作，給大家?guī)チ烁嗟臍g樂(lè)。園內(nèi)開(kāi)展的“幼兒故事大王比賽” 又一次提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演力，讓他們多了一次展示的 機(jī)會(huì)。六月召開(kāi)的“畢業(yè)典禮”，我班孩子的匯報(bào)演出形式多樣，有 兒歌表演、舞蹈、時(shí)裝表演、童話劇等；同時(shí)我們還為在校過(guò)生日的 幼兒開(kāi)了生日party,他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn) 到過(guò)生日的快樂(lè)，感受老師和小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖， 并學(xué)會(huì)與他人分 享快樂(lè)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福 開(kāi)心。五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家 長(zhǎng)聊

9、上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況, 家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。家園聯(lián)系冊(cè)上，家長(zhǎng)的留言我們都仔細(xì)閱讀, 并及時(shí)回復(fù)，盡量幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。更多地組織了豐富多樣的家園 聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：三八節(jié)“親親媽媽”的主題 活動(dòng)；和“家長(zhǎng)義教”；家長(zhǎng)開(kāi)放日；“幼兒自制活動(dòng)器材展”；家長(zhǎng) 參與表演“畢業(yè)典禮”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園 里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還推選了家長(zhǎng)委員2名，評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)4名，這些家長(zhǎng)切實(shí) 發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正 做到了家園共育。六、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期我班更

10、加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒 制度作好常規(guī)工作；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心 理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有 健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健 醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期 班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。每天的“特殊情況記 錄”也開(kāi)展的非常好。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi) 生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩 子們身高體重增長(zhǎng)迅速。七、存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法1、良好的學(xué)習(xí)

11、習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回 答問(wèn)題聲音不夠響亮等。2、對(duì)自理能力還比較差、動(dòng)作慢的小朋友，要讓家長(zhǎng)訓(xùn)練他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成，提高做事的效率。3、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)性相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。4、還要加強(qiáng)保育老師配班工作的能力，教師要多督促保育老師進(jìn)行其他方面的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。5、孩子間的差異性較大，發(fā)展得不夠整齊，以后要加強(qiáng)對(duì)年齡小的幼兒的輔導(dǎo)力度。6、對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?！痉段亩河變簣@大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)】進(jìn)入大

12、班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他 們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真 的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度， 認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工 作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組 織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào) 的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心 服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的

13、班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互 助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一 的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、 六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策, 共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員 的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡 事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們 大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老 師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考, 勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公

14、共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、 班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面 承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者， 在各項(xiàng)工 作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí), 認(rèn)真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。1、努力學(xué)習(xí)新鋼要，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。我班組成員能通過(guò)看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱 要撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相 結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，唐老師和我通過(guò)自己的努力，成為 了區(qū)優(yōu)秀青年教師。周老

15、師能把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)了市數(shù)學(xué)教研組的 教研課魔術(shù)板。2、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、 自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大 的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。3、民間藝術(shù)主題活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)展民間藝術(shù)主題活動(dòng)，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榱?準(zhǔn)備一節(jié)課，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會(huì)使教育 效果更加明顯。本學(xué)期，我班開(kāi)展了有趣的泥人民間主題活動(dòng)。泥塑工藝是我國(guó)的民間手工藝之一，開(kāi)展活動(dòng)主要目的是激發(fā)幼兒收 集、探索、設(shè)計(jì)表現(xiàn)的愿望，進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高 幼兒的審美情趣。通過(guò)參

16、觀、欣賞了解各種泥人張作品，制作工具、 設(shè)計(jì)造型、嘗試運(yùn)用基本的塑造方法進(jìn)行操作等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng) 中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的快樂(lè)。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在 活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，并且在日常活動(dòng)中能主動(dòng)地設(shè)計(jì)制作各種 泥人作品，積極地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。4、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。 孩子從幼兒 園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課 目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò) 渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)

17、 學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué) 準(zhǔn)備。和中山門小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué), 了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午 睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、 手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給 的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行

18、游班級(jí)幼兒社戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法, 會(huì)交往能力得到了很好的提高。通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班 級(jí)的小主人。三、家長(zhǎng)工作方面。1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水 平。2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的 教育活動(dòng)真正做到了 “家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的

19、支持與配合。如：這次“六一”，在 統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。4、開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)學(xué)校上，我們邀請(qǐng)了田欣茹的媽媽，南京市逸先小學(xué)的教導(dǎo)主任來(lái)園做了幼小銜接的講座。四、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重 增長(zhǎng)速度較快。五、不足及努力方向:1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級(jí)

20、教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提咼。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入 小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯 定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作的支持 和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候， 但是家長(zhǎng)的寬容和大度給 了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好?！痉段娜河變簣@大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)】一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的 環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、 生活是我們本 學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而

21、讓孩子有健康的體魄，良好的性格 特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收 獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于 一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓 勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從 不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一、保育工作:在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān) 督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。 幼兒的自理能力進(jìn)步 較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整 理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)

22、中滲透幼兒安全意識(shí)和自我 保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué) 有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危 險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒 適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極 鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在手足 口病多發(fā)時(shí)節(jié)中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi) 生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼 兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作:本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié) 組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討

23、論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則， 在班級(jí)每天選 名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活 自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。 利用晨 談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。 請(qǐng)家長(zhǎng)共同 配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。 特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入 小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作:幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體 育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等 動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的 徒手操。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼 兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操 作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加減法練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離 實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和 20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè), 這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì) 目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、 粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體, 學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察 事物