保育員職業(yè)道德的基本要求

1、保育員職業(yè)道德的基本要求一、保育員職業(yè)道德修養(yǎng)所謂保育員職業(yè)道德修養(yǎng)，就是指從事保育工作的人員，按照保育員職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在保育工作中進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，達(dá)到一定的職業(yè)道德境界。作為一個(gè)保育員，到底應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德品質(zhì)呢，這由保育員的工作性質(zhì)所決定。二、保育員的工作性質(zhì)幼兒園不同于一般中小學(xué)，并不僅僅是教給孩子知識(shí)的地方。由于孩子年齡小，還處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，所學(xué)的知識(shí)并不是最重要的，重要的是保健其身體、保育其心靈、啟蒙其心智、養(yǎng)成其習(xí)慣。因此，幼兒園工作規(guī)程第一章第二條中明確指出，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒

2、實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在這里，把保育工作提到與教育并重的地位上。強(qiáng)調(diào)兩者要相互滲透，相互聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。保育員的工作主要側(cè)重在保育方面，也就是負(fù)責(zé)幼兒的吃喝拉撒睡。這看起來簡(jiǎn)單的工作，在實(shí)際操作的過程中，卻包含了很多科學(xué)養(yǎng)育的知識(shí)，所以，一個(gè)好的保育員，決不僅僅是一個(gè)衛(wèi)生清潔工，而是一個(gè)與老師分工不同的幼教工作者；是一個(gè)熱愛孩子樂于奉獻(xiàn)的人；是一個(gè)善于協(xié)作勤于學(xué)習(xí)的人；是一個(gè)對(duì)自己所從事的職業(yè)有著正確的認(rèn)識(shí)，并能夠自覺自愿去提升職業(yè)技能，提高職業(yè)道德素養(yǎng)的人三、如何提高保育員職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自律行為，關(guān)鍵在于自我鍛煉和自我改造。任何

3、一個(gè)從業(yè)人員，職業(yè)道德素質(zhì)的提高，一方面靠組織的教育，如職業(yè)培訓(xùn)、規(guī)章制度、批評(píng)教育、經(jīng)濟(jì)處罰等形式；另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養(yǎng)。兩個(gè)方面是缺一不可的，而且后者更加重要。職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)質(zhì)上就是兩種對(duì)立的道德意志之間的斗爭(zhēng)，是真和假、美和丑、是和非之間的斗爭(zhēng)，對(duì)于保育員來說，要取得職業(yè)道德品質(zhì)上的進(jìn)步，就必須自覺地進(jìn)行兩種道德觀的斗爭(zhēng)。對(duì)于職業(yè)道德修養(yǎng)，用形象一點(diǎn)的話來說，就是自己同自己打官司，即內(nèi)省”。從內(nèi)省的角度來說，有以下幾個(gè)途徑可以提高保育員的職業(yè)道德修養(yǎng)。1 .加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的職業(yè)道德觀保育員要通過學(xué)習(xí)來提升自己各方面的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)時(shí)事政治、規(guī)章制度來培養(yǎng)正確的人

4、生觀；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)來提高業(yè)務(wù)能力；學(xué)習(xí)道德規(guī)范來提高自身修養(yǎng)；學(xué)習(xí)文化知識(shí)來提高綜合素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)的理念不僅僅是對(duì)老師，對(duì)我們保育員也是同樣重要的。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，了解最新的觀念，最新的知識(shí)，明白工作中的是與非，對(duì)于錯(cuò)，才能樹立正確的職業(yè)道德觀，做好我們的本職工作。2 .身體力行，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為實(shí)踐是檢驗(yàn)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。職業(yè)道德修養(yǎng)是不能脫離實(shí)際的。保育員是否能勝任本職工作？教養(yǎng)的效果如何？是否認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范？是否正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體的關(guān)系？等等。提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不能停留在口頭上，要看實(shí)際行動(dòng)，要看取得的效果，要經(jīng)受實(shí)踐的考驗(yàn)。從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、

5、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，不斷循環(huán)往復(fù)的過程，是保育員自我教育，不斷提高職業(yè)道德水平，提高職業(yè)道德修養(yǎng)的過程。這個(gè)過程是長(zhǎng)期的、艱苦的實(shí)踐過程，需要每一個(gè)保育員身體力行地去實(shí)踐。3 .嚴(yán)于律己，落實(shí)全面的職業(yè)道德規(guī)范撫養(yǎng)教育幼兒的事業(yè)，要求保教工作者包括保育員必須具有高度的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格認(rèn)真全面地落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范。制定職業(yè)道德規(guī)范的條款并不難，難的是全體保教工作者在任何情況下，都能全面地按規(guī)范的要求去做，嚴(yán)格約束自己的言行，克制各種各樣的私心和欲望，做兒童的表率。因?yàn)楸＝坦ぷ髡叩难孕信e止是置于孩子的監(jiān)督”之下的，兒童有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力，但是又缺乏自制力和對(duì)是非美丑的分辨能力，保教工作者在孩子的心

6、中享有崇高的威望，是兒童直接模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，一言一行無時(shí)無刻不在影響著兒童的身心是否健康發(fā)展。明白了這一點(diǎn)，我們每一個(gè)保教工作者都應(yīng)該自覺地遵守職業(yè)道德規(guī)范要求，嚴(yán)于律己，全面認(rèn)真的把規(guī)范落到實(shí)處，把外化的規(guī)范要求，逐步內(nèi)化為一種職業(yè)道德的素養(yǎng)。4 .將心比心，營(yíng)造良性的職業(yè)道德氛圍孟子說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。意思是，人們應(yīng)該以相同的尊敬仁孝之心對(duì)待自己的老人和跟自己沒有血緣關(guān)系的老人，以相同的關(guān)心愛護(hù)之心對(duì)待自己的孩子和跟自己沒有血緣關(guān)系的孩子。這是古人倡導(dǎo)的一種理想的社會(huì)人際關(guān)系和做人的道德標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園的保育員多為女性，作為母親，你們并不缺少母愛，也不缺乏喂養(yǎng)孩子和做家務(wù)活

7、的經(jīng)驗(yàn)，很多人還是個(gè)中好手，能把自己的孩子教育得很好，把家務(wù)打理得井井有條。在幼兒園你們從事的是基本相同的工作，所不同的是服務(wù)的對(duì)象。前者是自己的孩子自己的家，后者是別人的孩子是工作的單位，要想做得一樣好，的確需要有相當(dāng)高的精神境界和道德修養(yǎng)，有一個(gè)寬厚博愛的胸懷，否則很難做到。因此，內(nèi)省”在保育員的工作中顯得尤為重要，通過內(nèi)省，時(shí)時(shí)提醒我們要憑著工作的良心，做人的善心，去對(duì)待工作，對(duì)待幼兒；在工作環(huán)境中建立起一套大家公認(rèn)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造出一種良性的職業(yè)道德氛圍；利用公眾輿論的力量，去促使大家自覺規(guī)范自己的行為；在工作中不斷自我教育、自我改造、自我完善，形成一種自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范的良好風(fēng)氣。需要保育員有著良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，才能根據(jù)要求去全面實(shí)施，起到科學(xué)養(yǎng)育的作用，保證幼兒的身心健康發(fā)展。四、保育員職業(yè)道德規(guī)范1 .愛崗敬業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德的最重要的體現(xiàn)，是對(duì)從業(yè)人員的最基本要求。2 .熱愛兒童、尊重兒童熱愛幼兒必須有愛心、耐心、誠心和責(zé)任心，學(xué)會(huì)站在幼兒的角度上考慮問題。只有熱愛幼兒，才能以飽滿的熱情投入到實(shí)際工作中去，只有熱愛幼兒，才能全心全意的為幼兒和家長(zhǎng)提供最優(yōu)