低年級(jí)良好習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流[新].doc

1、低年級(jí)良好習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流低年級(jí)良好習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流 今年我擔(dān)任一年級(jí)(3)班的班主任。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這里和大家一起探討如何管理班級(jí)的問(wèn)題。我一直擔(dān)任低年級(jí)教學(xué)和擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理中，我也一直努力做好班主任工作，并采取自己新型的管理方式，采用行之有效的辦法，創(chuàng)建富有特色的班級(jí)。下面，我就談?wù)剬W(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)做法: 一、選拔、管理、培養(yǎng)好班干部 1、選好班干部，挑選“領(lǐng)讀人”。班主任工作是非常繁瑣的，如果想所有事情都親力親為，自己會(huì)很忙很辛苦。班干部是老師的得力助手，是一個(gè)班級(jí)的骨干。精心選拔和培養(yǎng)班干部是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的最基本的保證，所以班干部的選拔和培養(yǎng)量得十分重要。我每接一個(gè)班

2、都是先選出組長(zhǎng)，正副班長(zhǎng)要考查一段時(shí)間再選。那么，在這段時(shí)間班主任就要辛苦一點(diǎn)了，每天早上、中午我都很早到校，組織學(xué)生搞衛(wèi)生、讀書(shū)，讓學(xué)生養(yǎng)成到校進(jìn)教室的習(xí)慣。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，挑選出學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律，且有一定管理能力的學(xué)生做正副班長(zhǎng)，也是“領(lǐng)讀人”。 2、班干部的才干不是天生就有的，是老師指導(dǎo)和從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。在具體工作中，老師必須精心培養(yǎng)，在全班同學(xué)面前大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹(shù)立威信，讓學(xué)生服從他們的管理。同時(shí)教給他們管理方法，如要整頓好紀(jì)律，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，可大喊“一二三”同學(xué)們會(huì)齊聲說(shuō)“坐端正”，連說(shuō)兩次，學(xué)生的注意力就會(huì)集中起來(lái)，這樣讀書(shū)才有效果。學(xué)生太小，所以我

3、會(huì)把當(dāng)天要讀的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，方便他們帶讀。我班的兩個(gè)小干部，雖然才上任一個(gè)多星期，但他們的管理能力已顯露出來(lái)了，每天一人領(lǐng)讀，一人管紀(jì)律，做得有模有樣。去年二(2)班的朱曉茜和丘亦晨，每天很早到校，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，擺好課桌，老師到校時(shí)已經(jīng)組織好同學(xué)讀書(shū)了。每當(dāng)上課鐘響，他們會(huì)整頓好紀(jì)律，等著老師上課。每次集會(huì)、做操，他們會(huì)組織學(xué)生排好隊(duì)，帶到指定地點(diǎn)，就像小老師一樣，完全不用老師操心。 3、班干部本身要以身作則，所以要嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上做學(xué)生的表率，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用。同時(shí)還要培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取

4、心。 二、培養(yǎng)孩子良好的寫(xiě)字習(xí)慣 1、培養(yǎng)寫(xiě)字興趣。 “興趣是最好的教師”。教育心理學(xué)認(rèn)為：每當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，就必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。我在教學(xué)中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生固有的心理特點(diǎn)，應(yīng)用靈活多樣的方法，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。調(diào)動(dòng)他們對(duì)寫(xiě)字的積極性、主動(dòng)性。 2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法很重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫(xiě)字前，我總是指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放

5、好作業(yè)本，告訴學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙。執(zhí)筆方法是否正確，對(duì)于學(xué)生以后的字寫(xiě)得好不好起關(guān)鍵作用。因此我在指導(dǎo)執(zhí)筆方法時(shí)，一邊示范，一邊講清要求：手離筆尖一寸遠(yuǎn)，然后逐個(gè)觀察指導(dǎo)，對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生，就手把手的糾正。然后不厭其煩地強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法，以便學(xué)生寫(xiě)好字。 3、示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。 一年級(jí)是起步階段，在教孩子們寫(xiě)字之前，我首先介紹田字格的各部分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線和四個(gè)小格，教學(xué)中，通過(guò)多媒體課件展示和板書(shū)示范，把每個(gè)字一筆一畫(huà)的起筆、止筆，一筆一畫(huà)的占格、占位，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)等都交代得清清楚楚，邊講解邊示范。一年級(jí)的學(xué)生模仿力很強(qiáng)，因此，我利用自己的板書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一筆一劃的講解，詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，一橫、一豎、一撇、一捺都要指導(dǎo)到位。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，也要養(yǎng)成自我體會(huì)書(shū)寫(xiě)美，把自己的字與老師的范字或書(shū)上的范字作比較。 雖然小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于一年級(jí)小學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加快形成，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)