關于教研組年終總結四篇

1、關于教研組年終總結四篇教研組年終總結 篇1 緊急，繁忙的一個學期工作即將結束，綜合科組在學校領導的正確領導和關懷下，全組老師精神飽滿，斗志昂揚；組里每一個老師都有較強的事業(yè)心和工作責任心；在工作中團結協(xié)作，相互取長補短，各自都在自己平凡的崗位上悄悄地耕耘著。本學期，我校全體綜合組老師立足崗位，團結幫助，求實求真，教書育人，順當而圓滿完成了訓練教學等各項任務，現(xiàn)將本學期的工作簡要總結如下： 1、嚴格落實教學工作，有序地進行常規(guī)教學 我綜合科組由體育、音樂、美術、電腦、書法、勞技、地方課程組成。本學期，我組結合學校的精神要求制定工作方案，明確目標，完成教學常規(guī)，使教學有方案、有步驟地進行。我科組老

2、師重視備課并實施課堂實踐，在教學過程中，注意課堂常規(guī)的管理，結合新課程標準特點，面對全體同學教學，在課堂中關注每一位同學的進展，敬重同學的個性進展，并充分挖掘有音樂、美術、體育特長的同學，發(fā)揮他們的潛力。在教學中，全面運用多媒體現(xiàn)代技術教學，激發(fā)同學們的情趣，能在較現(xiàn)代化的教學中感受對藝術的觀賞力量。 2、主動開展集體備課活動。 本學期，依據(jù)學校的指示精神，主動開展集體備課活動，綜合組各科都有不同的教學特點，充分參照的各科的優(yōu)點，開拓備課的思路，為教學供應更多的思路。 本學期綜合科組進行了一系列的活動，積累了肯定的教學及活動的閱歷，并獲得了較好的成果；雖然本學期本組成員辛苦了，但收獲也回報了，

3、但我們?nèi)w老師還不滿意現(xiàn)在的榮譽，將連續(xù)努力工作，戒驕戒躁，把有限的生命投入到無限的事業(yè)當中去。但仍有許多不足，力量、閱歷都有待提高和積累。在今后的工作中，仍應仔細作好綜合科組的本職工作，同時還要不斷深化的開展學校各項藝術訓練及同學的愛好培育工作，提高全體同學的藝術修養(yǎng)及身體素養(yǎng)。 教研組年終總結 篇2 在這一年的信息技術課堂教學中，我們信息技術教研組覺得平常最難掌握的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術課堂紀律來分析一下，以及說說我們解決的措施。 1、同學自身的緣由 現(xiàn)在同學學習任務重，大部分學科都是在教室進行課堂教學，整日不變的學習場所已經(jīng)使同學失去了愛好，因此同學特別喜愛體育課、信息技術課

4、、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長期以來形成的對信息技術學科的偏見，同學對本學科的熟悉及重視程度有待提高，不少同學甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術就是讓同學輕松的學科，讓同學玩一玩是正常的，造成同學只想著玩嬉戲，談天因而，信息技術課對同學來說就是上機玩的課，就是講話課，就是輕松課！ 如何轉(zhuǎn)變同學的觀念，仔細對待信息技術課呢？ 我們組就從平常教學時時提示同學。如：在信息技術第一課信息與信息技術教學時，我們讓同學認清晰我們的課，不是電腦課，而是信息技術課。在同學腦海中，電腦主要用來玩嬉戲的，假如我們把信息技術課說成是電腦課，那就會降低同學的重視程度。 2、學科特點的緣由 同學的水平

5、參差不齊，這就導致了每一堂課總有一小部分同學跟不上教學進度，而老師一個人也不行能照看到他們每一個人，因此需要同學互幫互助，這樣課堂的紀律就很難維持。況且，上過計算機課的人都有體會，只要上課一不留神，就很簡單錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很簡單分心。 如何解決學科本身的特點，帶來的困難呢？ 經(jīng)過組內(nèi)的爭論，我們的教學模式采納“任務驅(qū)動”，通過“任務”讓同學單獨自主探究。經(jīng)過自己的思索后，再讓同學相互爭論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎上，我們再進行教學。 3、教學設計的緣由 老師假如不了解同學的狀況、同學的愛好，沒有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和同學愛好有機地結合起來，就不

6、能把同學的愛好轉(zhuǎn)移到學習內(nèi)容上。假如老師布置的課堂任務過于簡潔，同學很簡單完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；假如老師布置的課堂任務太難，同學完成不了，忘而卻步，失去了信念，不想做，就會把愛好轉(zhuǎn)移到其他簡單實現(xiàn)的事情上，如嬉戲，上網(wǎng)等。 教學設計時應當留意選擇的“任務”。如何選擇“任務”呢？ 我們教研組定時開展教學研討，組內(nèi)老師自主備課，然后上公開課。課后征對選擇的“任務”集體爭論、溝通，一起出謀獻策。經(jīng)過集體爭論后，上課的老師整理、改進，再次上公開課，再次點評、爭論，精益求精。 信息技術與科學老師組成了一個教研組，平常有老師開課，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課，并且爭論時有的從信息技

7、術考慮，有的從科學考慮。我們也嘗試著用上科學課的方式，來上信息技術課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術課，也有科學課，有時還看數(shù)學課堂實錄。理論學問是教學的基礎，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學理念，一起學習，并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的談天內(nèi)容，也會圍繞教學中的困難綻開，有時竟會爭得面紅耳赤。 以上就是我們信息技術教研組在教學中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。盼望“同志”提點、指正。 教研組年終總結 篇3 我校語文教研組現(xiàn)有語文老師31人，這是一個銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)老師具有良好的語文素養(yǎng)和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，訓練

8、教學氣氛深厚。 回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。本學期的教研活動依據(jù)本學期初的教研方案，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，有目的，有方案，有步驟地開展著。詳細如下： 一、小組合作學習方式深化人心 今年我校各個班級都主動實行了小組合作的學習方式，從座位的支配，小組評價體系的制定，以及小組合作學習的座談會等等都可以看出我們學校每個人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去。語文教研組也乘著這股東風，綻開了小組合作學習的各個活動。 1、首先，我們組織全部的語文老師進行了一次小組合作學習的主題活動，讓各位老師對小組合作學習有了更深的體會和熟

9、悉，我們從小組的支配，課堂上的小組合作學習，課堂上老師的評價，作業(yè)的改進等等方面去談，人人參加，人人發(fā)言?；顒雍笞屆恳晃焕蠋煻蓟厝メ槍ψ约旱恼n堂，圍繞自己的同學，進行討論，將自己對小組合作學習的熟悉用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄。 2、其次，我們主動支配各位老師外出聽取優(yōu)秀老師關于小組合作學習的課堂示范課，汲取別人的優(yōu)點，知道自己的不足，更好的改進自己方式，讓小組合作學習更完善，讓同學和老師更輕松。 3、我們要求全部語文老師大膽主動的推門聽課，各位老師在自己的常態(tài)課上必需融入小組合作的學習模式，取長補短，課后相互交談，旨在提高各位老師的教學水平，更好的運用小組合作學習。 4、我們觀看了

10、一段有關小組合作學習的編制和組建，老師們對小組合作學習有了更深了了解，小組合作已經(jīng)深化了人心。 二、強抓課前預習，提高課堂效率 本學期，我們語文教研組除了主動開展小組合作學習之外，為了提高課堂教學的效率，讓老師和同學從繁重的教學中解脫出來，我們加強了課前預習的預備，剛開頭，我們只是試著讓各位老師在課前一天支配同學預習其次天所學課文，課堂上老師明顯感覺教學輕松了一些，但是由于同學不知道怎樣預習，不知道預習哪些方面，所以往往做了許多無用功，而且有部分同學由于不知道怎樣預習，所以干脆不預習了，因此，產(chǎn)生的效果并不怎么好，這樣對提高課堂實效起不了多大效果。同學學的還是比較累，并沒有從繁重的教學中解脫出

11、來，所以我們開頭制定導學案，為了更好的制定和用法導學案，我們前往湖熟中學聽取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學，他們將導學案和小組合作評價運用的恰到好處，充分展現(xiàn)了高效課堂的教學模式，讓我們受益匪淺。 我們還針對導學案開展了一次講座，讓各位老師明白，提高教學效率就必需養(yǎng)成課前預習的習慣，提高預習效果，老師要學會制作導學案，根據(jù)同學的學習全過程設計，將學習的重心前移，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的進展和聯(lián)系，主要依據(jù)五大環(huán)節(jié)：課前預習導學課堂學習研討課內(nèi)訓練鞏固當堂檢測評估課后拓展延長。在先學后教的基礎上實現(xiàn)教與學的最佳結合。老師還要引導同學學會用法導學案，促進同學由學會向會學轉(zhuǎn)變。 各位老師在熟悉了導學案

12、之后，明白導學案的必要性，所以針對自己的教學都紛紛制定了導學案，雖然在最初的用法上有些困難，但是這需要長期的試驗，一步步的改進與適應。 三、搭建平臺，展現(xiàn)青年老師風采。 青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實加強青年老師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，鼓舞青年老師主動參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學期，語文組陳娟老師主動參與片級語文好課評比，雖然沒有取得很好的成果，但是在競賽中展現(xiàn)風采，提高了自身的教學素養(yǎng)。 雖然本學期我們語文教研組沒有取得多少成果，但是我們每個人都學到了許多的學問，有了成長，為我們淳化學校語文訓練作出了貢獻。 教研組年終總結 篇4 從20xx

13、年9月地理教研組成立以來，在學校領導和教務處、教研室的領導下，地理教研組全體老師依據(jù)學校教學、教研工作方案提出的基本要求仔細制訂教研組教學、教研工作方案并主動開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、進展智力、培育力量。"發(fā)揚學校教學工作"嚴、實、勤、活"的特點。根據(jù)新大綱、新教材的訓練和教學基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代訓練信息技術，主動參加現(xiàn)代訓練科研試驗，深化課堂教學改革，培育同學的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐力量，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。詳細工作如下： 一、加強新大綱新教材的學習和討論，

14、落實新的課程方案 開學伊始，教研組馬上組織老師開展新大綱新教材的學習和討論，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。詳細表現(xiàn)在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、討論性學習的開展等五大方面。通過學習，使老師們的訓練教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學科學問，建立多元化的學問結構，努力使自己成為具有新型教學理念和學問結構的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構者和改革者。 二、加強教學方案管理，提高課堂教學質(zhì)量 教研組在組織老師開展新大綱新教材的學習和討論基礎上，依據(jù)各班級教學內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教學方案和

15、教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質(zhì)量。每個班級級備課組堅持每二周次集體備課活動，以老帶新，仔細鉆研教材，確定教學的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統(tǒng)一"；老師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能根據(jù)學校要求進行批改，準時檢查和講評；仔細做好高中畢業(yè)會考復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學學問。高三地理科能依據(jù)本屆同學的特點，課堂教學注意基礎學問的講解和重難點的突破，編寫具有肯定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，準時查漏補缺，鞏固落實所學學問；主動參加綜合科備課活動，討論和協(xié)調(diào)教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜

16、合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。 三、以教帶研，以研促教，相得益彰 連續(xù)開展教研組組長蔡旺主持的全體地理老師參加的省級試驗課題討論工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。 教研組依據(jù)學校開展討論性學習活動的要求，仔細組織老師學習和研討，確定本學年開展討論性學習活動的詳細做法、進度方案和工作分工，做到有方案、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展討論性學習活動。 一是開設討論性學習專題講座指導同學開展活動；二是從學校和同學的生活實際動身，師生合作，確定討論性活動課題，組織課題組，制定實施方案；三是定時、定點了解同學開展活動的進展狀況，

17、關心同學解決活動過程中遇到的實際問題。如指導同學學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關討論課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行.調(diào)查、訪問；學會用法相關儀器進行實地觀測，科學地記錄數(shù)據(jù)；學會用法計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統(tǒng)計圖表進行說理、析事，撰寫討論性學習小論文；學會用法計算機軟件工具制作簡潔網(wǎng)頁或自己動手制作地理模型等。 同學先后撰寫了40多篇討論性學習的小論文，如湘潭市摩托車尾氣污染對市區(qū)環(huán)境影響及防治措施、湘潭市住宅區(qū)布局規(guī)劃討論調(diào)查報告、從花卉市場看節(jié)日經(jīng)濟等。這些討論性學習的小論文觀點鮮亮、有理有據(jù)、圖文并茂，調(diào)查討論具有肯定的現(xiàn)實意義，提出的建議也具有肯定的可行性。 四、地理組大事記 1、20xx年9月湘潭市第一中學地理教研組正式成立。 2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“盼望之星”青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，并被評比為湘潭市“盼望之星”青年老師標兵。 3、20xx年10月地理組被學校評為優(yōu)秀教研組。 4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學會評為其次屆全國優(yōu)秀