班級建設(shè)經(jīng)驗交流

1、篇一：班級管理經(jīng)驗交流材料】大膽創(chuàng)新班級管理努力提升教學(xué)質(zhì)量武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)班級管理經(jīng)驗交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好，今天我很榮幸在這里與諸位同仁共同交流有關(guān)班級管理和如何提升班級教學(xué)質(zhì)量的話題。我交流的題目是大膽創(chuàng)新班級管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。一、打破傳統(tǒng)局限，高瞻遠(yuǎn)矚不拘一格降人才2004年由于教師調(diào)動，部分經(jīng)驗豐富的班主任相繼被選拔進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，我校班主任隊伍急需補(bǔ)充。在這種情況下，作為體育教師的我被充實到班主任隊伍，就這樣開始了我的班主任之旅。經(jīng)過幾年的實踐，學(xué)校發(fā)現(xiàn)因為體育教師不帶班級的主要課程，因此避免了學(xué)生對班主任所帶學(xué)科偏好而出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，更有利于學(xué)生各科的均衡、全

2、面發(fā)展。在借鑒了我的成功經(jīng)驗后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽將分配到我校的其余三名體育教師發(fā)展到班主任隊伍，他們的工作也同樣開展的有聲有色效果顯著。因此，我校也便建立起了一支以體育教師為骨干的班主任隊伍，為我校的發(fā)展書寫了一個又一個的輝煌。如此數(shù)量的體育教師擔(dān)任班主任，也便成為了我校的一個特色。二、創(chuàng)新班級管理，臨危受命兩班重?fù)?dān)一肩挑2010年剛帶完一屆畢業(yè)生的我又輪到了擔(dān)任新七年級的班主任。當(dāng)時學(xué)校將129名七年級新生分成了三個平行班，同時也將全年級各課任教師強(qiáng)弱搭配調(diào)配到各班任課。憑借以往的帶班經(jīng)驗，經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，我所帶的七年級一班學(xué)生在第一學(xué)期期末考試中取得了各科平均成績高于其他兩個班級15

3、.68分的好成績。七年級二班班主任由新分配的一名女老師擔(dān)任，也許是由于性別上的差異和帶班經(jīng)驗的不足，到第二學(xué)期班級出現(xiàn)了以個別學(xué)生為首的小團(tuán)體，這些同學(xué)在校內(nèi)外連續(xù)打架斗毆，經(jīng)學(xué)校幾次教育后屢教不改，最后由武南派出所介入處理后勢態(tài)才稍有好轉(zhuǎn)。由于這個小團(tuán)體的存在，嚴(yán)重干擾了班級正常秩序，整個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)急轉(zhuǎn)直下，期末考試七年級二班各科成績均例年級倒數(shù)第一。開學(xué)后，吳琦校長找我談話要我擔(dān)任八年級一班和二班兩個班的班主任。當(dāng)時我很吃驚，一個教師擔(dān)任兩個班的班主任沒聽說過啊，經(jīng)過校長的加油鼓勁后，我說“我可以試一試”，吳校長說“不是試一試，而是必須要保證200%的成功，你眼下最重要的是要重塑八年級

4、二班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。最主要的是一定要在學(xué)期末讓班級學(xué)生成績趕上來，決不能放棄任何一名學(xué)生”。當(dāng)時心情忐忑的我，心想干就干吧！面對這前所未有的挑戰(zhàn)，抱著對學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)，保證200%完成任務(wù)的態(tài)度，在邊學(xué)習(xí)邊實踐的過程中，結(jié)合我校實際，針對一人帶兩班這種特殊情況,我嘗試了以下三種方法來解決班級突出問題，取得了比較理想的效果，現(xiàn)將三種方法總結(jié)如下，以供各位同仁參考。一）運用“熔爐”效應(yīng)，分化瓦解小團(tuán)體我們都知道風(fēng)氣對人的影響很難抗拒。好的風(fēng)氣能夠成就人，壞的風(fēng)氣能夠毀掉人，這就是“熔爐”效應(yīng)。在班級管理中營造良好班風(fēng)，發(fā)揮“熔爐效應(yīng)”極其重要。風(fēng)氣好了，就會對學(xué)生形成一種感染作用，這就是班級內(nèi)部

5、的教育環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，教師對學(xué)生的影響，學(xué)生對學(xué)生的影響，都在潛移默化地發(fā)生著作用，整個班級就像一個大熔爐，置身其中，就會熊熊燃燒，除去雜質(zhì)，百煉成鋼。我想何不運用“熔爐”效應(yīng)，把這個小團(tuán)體中挑頭惹事的幾個調(diào)到一班去，利用一班的優(yōu)勢來慢慢的感染熏陶他們，將其慢慢消化掉。于是，我把想法匯報了學(xué)校，學(xué)校多次召開會議醞釀討論，在論證了我方案的可行性后，最終同意我的想法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這個小團(tuán)體成員大都脾氣很倔，你越是運用老師的權(quán)威進(jìn)行壓制，他們的叛逆性就越強(qiáng)，就像一個皮球，你拍得越重，它就彈得越高。有一次，被調(diào)到一班的一位同學(xué)無論衛(wèi)生委員怎么叫他，他就是不肯打掃衛(wèi)生，而且態(tài)度十分蠻橫，進(jìn)而對

6、衛(wèi)生委員大打出手，班干部只好向我匯報。說實話，面對這樣的學(xué)生誰不頭疼??！如果處理不當(dāng)他會以為老師和學(xué)生都怕他，對他無可奈何。就會變本加厲影響到整個班級。幾年的帶班經(jīng)驗告訴我：“無論是誰，都有弱點，只要你想辦法找到他的弱點，走進(jìn)他心里，也許問題就能解決?！笔潞螅野堰@位同學(xué)叫到了辦公室。主動對他說：“今天你拒絕打掃衛(wèi)生，一定有你的理由，班干部不該強(qiáng)迫你，所以老師代表班干部向你道歉！”他埋著頭輕輕地說“不，老師，不用，是我的錯！”他的表情告訴我，他對錯誤的承認(rèn)不是發(fā)自內(nèi)心的，是在敷衍我，而實際上卻并不服氣。這樣很容易造成師生關(guān)系緊張，不利于班級工作的開展。于是我試探著問他：“我想把衛(wèi)生委員換一下，

7、你覺得我們班誰當(dāng)衛(wèi)生委員比較合適？要不你來干！”他看了看我，臉紅了。馬上說：“還是別換了吧，其實他干的挺好的，班級每周都能得流動紅旗?！蔽页脽岽蜩F：“可是他對同學(xué)們的服務(wù)態(tài)度似乎不太好啊！要不，他身為班干部怎么能和你打架？”他不好意思地說：“是我先動的手，是我的錯！其實以前我在二班時就從來沒打掃過衛(wèi)生，老師都不管我，現(xiàn)在突然叫我打掃衛(wèi)生，我感覺有些丟人。”原來問題是出到了他所謂的“好面子”上。我說：“要不這樣，你來做他的副手，協(xié)助他管理班級衛(wèi)生工作怎么為班級盡你自己的一份力以前像這種情況我只會被樣？這樣你可以組織同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，量！”這時，他眼圈紅了，他說：“老師，不起我，都討厭我。謝謝老師

8、，我一定好好干！”接下來的日子里我和任課老師、同學(xué)們都充分的利用他的這一“好面批評，從來沒有人像您這樣問過我理由，我感覺老師和同學(xué)們都瞧子”的弱點，盡量通過各種途徑來滿足和矯正他這種不正常的自尊心，把他的這種自尊轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，并以此為契機(jī)，挖掘發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他能重新認(rèn)識自己。漸漸的，他不但能協(xié)助衛(wèi)生委員管理好班級衛(wèi)生，而且，能主動幫助其他學(xué)生打掃衛(wèi)生，他不再認(rèn)為打掃衛(wèi)生是一種恥辱的事。就這樣，這個分化后的小團(tuán)體在我和各科任教師以及同學(xué)們不間斷的思想和愛心感化下，終于被慢慢地融化瓦解掉了。在他的影響下，小團(tuán)體中的其他成員也開始各自地融入到新集體，班級工作開始步入了正規(guī)，我也稍有了一絲的成

9、就感。二）運用“二八法則”，班級管理上水平一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。經(jīng)過對二班的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，迫于這個小團(tuán)體的威懾，二班的班干部都存在怕事、不管事的思想，班干部隊伍形同虛設(shè)。于是我想到了前不久學(xué)到的“二八法則”。所謂“二八法則”就是用20的骨干學(xué)生來帶動其余80的思想上不積極，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，亦稱少數(shù)帶動多數(shù)規(guī)則、最省力法則等?！岸朔▌t”啟示我們班主任在班級管理中要抓龍頭、抓關(guān)鍵，將80%的精力放在20%的核心問題上。由于我是兩個班的班主任，一班我?guī)Я艘荒?，培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)、得力能干的班

10、干部，在他們的帶領(lǐng)下班級也形成了優(yōu)良的班風(fēng)。于是我做了一班的副班長和幾個學(xué)習(xí)委員的思想工作，把他們調(diào)到二班擔(dān)任班長和學(xué)習(xí)委員，原二班班干部均官降一級分別給這些同學(xué)擔(dān)任副手。同時，我對二班原有的各種制度進(jìn)行了完善細(xì)化，明確了班級分工，班級學(xué)生各負(fù)其責(zé)；班長負(fù)責(zé)班級日常管理工作，值日班長輪流交換，及時做好一日小結(jié)；課代表負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助任課教師做好日常教學(xué)工作；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，值日學(xué)生分片包干，責(zé)任到頭、責(zé)任到人；同時，不定期的召開班干部會議、學(xué)生代表會議和學(xué)生分片家長會議，努力使班級工作制度化、規(guī)范化、具體化、民主化。及時聽取各方面意見，通過各種途徑發(fā)現(xiàn)班級存在的各種問題，及

11、時、合理、有效的解決班級突出矛盾，認(rèn)真總結(jié)反思。由于班級核心成員以身作則，相互配合支持，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我和各科任教師的耐心指導(dǎo)，二班那些不良的班級風(fēng)氣得到了及時的遏制，班級工作開始逐步恢復(fù)正常秩序。（三）運用“木桶”效應(yīng)，學(xué)習(xí)成績創(chuàng)新高教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校永恒的主題和生命線。看著二班遲遲不能提高的學(xué)習(xí)成績，再加上我調(diào)配過去的那幾個班干部害怕影響自己的學(xué)習(xí)，家長和學(xué)生紛紛要求調(diào)回原一班。我開始變得一籌莫展，甚至懷疑這樣的嘗試也許會以失敗而告終！迫于無奈我只能將班級眼下遇到的困難如實向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽了我的匯報，吳校長說“以前的嘗試很有成效，你已經(jīng)解決了班級的班風(fēng)問題，最起碼小團(tuán)體被瓦解了，不再惹

12、事了，班級日常工作也能正常開展了，接下來你要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，在原來改革的基礎(chǔ)上再深入一步，你的改革就會成功！”篇二：班級建設(shè)經(jīng)驗交流會】班級建設(shè)經(jīng)驗交流會發(fā)言稿機(jī)電系09機(jī)制一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家晚上好！我是來自09機(jī)制一班的班長陳韜。很榮幸能站在這個舞臺和大家一起分享班級建設(shè)的成果。首先，我代表我們09機(jī)制一班，感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師給我們這樣一次與大家交流的機(jī)會！也借此機(jī)會，在這里，我代表我們09機(jī)制一班感謝系領(lǐng)導(dǎo)、老師一直以來來對我們的悉心培養(yǎng)！感謝我們的輔導(dǎo)員張萍老師！感謝我們的班主任羅芬老師！下面我代表我們班跟大家分享一下我們班班級建設(shè)的一些經(jīng)驗：09機(jī)制一班從大一第

13、二學(xué)期開始連續(xù)三個學(xué)期取得校紀(jì)校風(fēng)排名第一名的好成績；獲得過一次“優(yōu)秀班集體”、一次“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”，一次“優(yōu)秀團(tuán)支部”一次“十佳團(tuán)支部”等榮譽稱號所取得的集體榮譽獎項至今已有25個。同學(xué)其個人取得的成績更是不勝枚；活躍在學(xué)院、系部各個學(xué)生組織并擔(dān)任重要職務(wù)超過班級人數(shù)1/2。有這樣的成績?nèi)x不開一個重要的話題：那就是班級建設(shè)。班級就是一切的基石，她就像人生的一個家，是我們奮斗的精神源泉。因此在大學(xué)里怎么樣建設(shè)好班級，怎么領(lǐng)導(dǎo)班級走在最前面，成為我們共同的話題。我在班長崗位這幾年的摸索和實踐后我總結(jié)為：明確一個中心、突出兩個重點，點面結(jié)合、以點帶動面。一個中心是指：以班級學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，兩個重點

14、是指：以班級文化建設(shè)為重點、以班委建設(shè)為重點。以同學(xué)個體為點，以班級大局為面；那如何做好學(xué)風(fēng)建設(shè)和如何在班級建設(shè)中理解和運用呢？我認(rèn)為要從以下幾個方面著手。第一、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心。學(xué)生的最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。所以學(xué)習(xí)才是作為學(xué)生的所有活動的總體現(xiàn)。只有想法設(shè)法把學(xué)風(fēng)搞好，進(jìn)而帶動良好的班風(fēng)，進(jìn)而有良好的紀(jì)律，最后才能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們大一一開始時就為制造一個良好的學(xué)風(fēng)做過探索和實踐。(1) 以學(xué)習(xí)委員為主要負(fù)責(zé)人督促我們大家認(rèn)真做好老師交代的作業(yè)任務(wù)。(2) 那時我們還在大沙田我們都定期和08級的學(xué)長學(xué)姐交流溝通，及時解決學(xué)習(xí)上不懂的問題。向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗提高學(xué)習(xí)能力。(3) 建

15、立班級qq群，和飛行群，把老師或者一些有用的學(xué)習(xí)材料上傳qq群共享，使資源共享，共同進(jìn)步。(4) 、分析成績，當(dāng)每個學(xué)期的成績一出來以后班長組織分析本班成績在系部的排名，分析和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這些材料也一直還保留在我文價夾里。第二、制度管理班級，點面結(jié)合。班級管理制度最好就是從大一第一學(xué)期開始，畢竟好的開始是成功的一半。我們班就是從大一就開始有了自己的班規(guī)和文明公約以及量化細(xì)則。并且至今還保存在班長和團(tuán)支書的電腦中。而班級制度要做到：1)全班制定班級班規(guī)，把班規(guī)作為自己班級的最高法案，并把班規(guī)明文寫出來備份且共同遵守班規(guī)。(2) 在班規(guī)的整體下制定班級文明公約，為把班級建設(shè)為為文明團(tuán)結(jié)的班級而努

16、力。（3）制定宿舍管理約定，抓好宿舍這個關(guān)鍵的小單位。（4）制定評優(yōu)的量化細(xì)則。是每次的評優(yōu)都有所依據(jù)。（5）加強(qiáng)制度建設(shè)，班級制度包括班級班干的分工制、班級考勤制度、班級財務(wù)管理制度、班級qq群管理制度、班級工具管理制度、班級換屆選舉制度、班級先進(jìn)個人評選辦法等。并以副班長和各宿舍長為主要負(fù)責(zé)班級的監(jiān)督工作。第三、重視班委班子的建設(shè)，以點帶動面。我看過這么一段話：一個優(yōu)秀的組織不能缺少團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子不能缺少忠實的群眾，不能缺少順應(yīng)時代的趨勢適應(yīng)團(tuán)隊的主義，不能缺少鋼鐵般的紀(jì)律。然而在構(gòu)成組織的這幾個因素里我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)是最為重要的。因為人的主觀能動性是最大的，人是一切活動的載體，一

17、切只有以人為本才會有豐碩的成果。這也是以點帶動面的方式，因此我一開始就非常注重對班委的建設(shè)。（1）第一次召開班委會就制定班干職責(zé)和義務(wù)，明確各班干的職責(zé)，各司其職相互協(xié)助；重視班長的“舵手”作用，明確實行班長了負(fù)責(zé)制，定期為班委制定每一階段的工作計劃。（2）制定班干例會制度，規(guī)定每個月開一次班會，使問題解決在問題的萌芽狀態(tài)。規(guī)定每屆任期是一年，每年九月份選舉一次。（3）制定班干的量化制度，規(guī)定班干值周并每天去輔導(dǎo)員處報告是各項通知得以很快落實。并規(guī)定凡事缺席會議或者忘記去輔導(dǎo)員處報到達(dá)一定次數(shù)的班委不推薦其評選“優(yōu)干”（4）總結(jié)和計劃制度。每星期天晚上自習(xí)期間值周班干在班會上總結(jié)一周情況，班長

18、做下周工作計劃。這個制度一直延續(xù)到了我們不上晚自習(xí)為止。（5）班委監(jiān)督制的實行，班委建設(shè)的文檔和細(xì)則都上傳在我們的q群共享接受班級同學(xué)的監(jiān)督。（6）注重個人修養(yǎng)和個素質(zhì)的提高即注重自身建設(shè)，作為班長，首先要擺正姿態(tài)。對于班級來說，班長不單是領(lǐng)導(dǎo)者，更要是服務(wù)者，帶頭人。班長要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，堅持原則，我時刻牢記孟子所說：得道者多助，失道者寡助。用我的真誠去團(tuán)結(jié)班委團(tuán)結(jié)同學(xué)，并以我為代表的班委也時時把同學(xué)的事放心上，真心去關(guān)心他們愛護(hù)他們。活動也身先士卒，這就使班干贏得了同學(xué)的擁護(hù)為以后的勝利果實打下了堅實的基礎(chǔ)。班委盡職盡責(zé)的為班級服務(wù)，在學(xué)習(xí)生活中都要起到模范帶頭作用。第四、班級文化建設(shè)。

19、這是軟件措施，是一個班級關(guān)鍵的部分。班級文化，是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。如果不能形成班級文化那么這個班級就是沒有思想的班級只是一個空殼。班級文化會在自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化就包括有精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化。1）班級精神文化建設(shè)在這么多個文化建設(shè)中我認(rèn)為精神文化建設(shè)最為重要，班級的最高榮譽感就是屬于精神文化，為榮譽而戰(zhàn)。如果一個班沒有榮譽感那是一個失敗的班級。班級精神文化還包括班級口號、班服、qq群、班級微博、班級特色活動、班級球隊等。一直以來我們班以“

20、一個都不能少，團(tuán)結(jié)就是力量”為我們的口號。組織了我們班的qq群、飛信群，確定了班級的特色活動。以及班級的籃球隊。我們兩年來定期和別班或別專業(yè)開展球賽、聯(lián)誼等活動。收到很好的效果。我們班在以前有晚自習(xí)的時代每學(xué)期至少有兩三個有特色的活動，定期開展集體野外活動，通過活動收獲快樂和帶動大家的積極性。也許有同學(xué)會問：確立班會、和制度有什么用？其實，我們覺得班級文化建設(shè)是在集體（而不是個體）的層面去著手，使班里的每位同學(xué)對班集體都有“家的感覺”。簡簡單單的，當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿著同一件班服的時候，同學(xué)之間心靈的距離就拉近了，班級凝聚力就增強(qiáng)了。所以，班里的每位同學(xué)特別是班干，應(yīng)該從一些小小的細(xì)節(jié)上去建設(shè)班級

21、文化。如果能夠在班內(nèi)形成優(yōu)秀的班級文化，那么這個班級肯定是一個優(yōu)秀的集體。因為優(yōu)秀的班級文化可以帶動班級里的每位同學(xué)，達(dá)到“集體帶動個人”的效果。第五、知人善用，敢于放權(quán)。史書上有一段關(guān)于劉邦知人善用的故事他對自己戰(zhàn)勝項羽短短總結(jié)為：運籌帷幄不及張子房，鎮(zhèn)守國家、安慰百姓、供給糧餉不及蕭何，統(tǒng)率百萬大軍、戰(zhàn)則勝、攻則取不如韓信；三人都是人中豪杰但我卻能很好的使用他們。短短歸納用心體會就能知道蘊含著大道理。作為大學(xué)生班干除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外也要提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)以及鍛煉自己的判斷分析能力和決策能力。經(jīng)驗告訴我在制度得以保障的情況下懂得用人、敢于放權(quán)就會收到事倍功半的好效果。在這里我只想對10級的班

22、長說：在管理團(tuán)隊中要懂得之人善用，要敢于放權(quán)給其他班干做，不要事事自己親力親為。你只需督促好便可。畢竟每個班干都想得到鍛煉?！懊鞔_班級學(xué)風(fēng)建設(shè)這個中心，突出班級文化建設(shè)和班級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)這個兩個重點”，最重要的是依靠集體的力量。以上就是我們09機(jī)制一班的一些班級建設(shè)經(jīng)驗，歡迎提出一些建議或意見。祝，老師們身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！篇三：班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿】班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿,=Jl=J發(fā)言稿一：記得“最嚴(yán)交規(guī)”被吵得沸沸揚揚的時候，我就對這個讓大家望而生畏的交規(guī)進(jìn)行了研究。發(fā)現(xiàn)交規(guī)的“嚴(yán)”主要表現(xiàn)在三個方面：一是對違反交通規(guī)則的細(xì)節(jié)描述十分細(xì)致;二是懲罰方法前所未

23、有的嚴(yán)格而且完全電腦監(jiān)控，不給徇私舞弊的機(jī)會;三是各個路口的監(jiān)控清晰即時發(fā)送到控制中心。時過幾年，大聲質(zhì)疑“最嚴(yán)交規(guī)”的人偃旗息鼓，大量數(shù)據(jù)證明“最嚴(yán)交規(guī)”之后，交通事故直線下降?？纯丛诼房陟o靜排隊的私家車吧，沒有闖紅燈了，沒有加塞了，沒有搶道的了。才幾年的功夫，是大家的素質(zhì)提高了嗎?答案是否定的，文明是設(shè)計出來的。同樣，班級管理也是如此。不少老師反應(yīng)班級的課堂秩序有了很大的改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的改變。作為班主任更是喜不自勝?？偨Y(jié)是為了更好的進(jìn)步：一、紀(jì)律方面：1.課堂紀(jì)律：由科任班長記錄每天每節(jié)課聽講不好的學(xué)生名單，每天放學(xué)前進(jìn)行通報。每周一統(tǒng)計一個周的情況。老師把聽講優(yōu)秀和聽講不好

24、的學(xué)生情況發(fā)到qq群里，告知每一位家長。對不夠好的學(xué)生進(jìn)行懲罰，讓其每天閱讀積累幾個優(yōu)美的句子。次數(shù)多的，與家長電話、短信或qq進(jìn)行交流，想辦法協(xié)助孩子進(jìn)步。每月進(jìn)行一次總評，選出優(yōu)秀的孩子發(fā)喜報進(jìn)行獎勵。2.課間紀(jì)律：上室外課前，選責(zé)任心強(qiáng)的小干部在三層樓執(zhí)勤，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生立刻指正并令其修改。每周的體育活動課，被點名的學(xué)生需要重新練習(xí)。二、衛(wèi)生方面：1.值日生衛(wèi)生：四個衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)記錄，記錄從是否遲到，是否盡職盡責(zé)等方面。每周三中午進(jìn)行公布。選出積分最低的，幫忙打掃衛(wèi)生。每月進(jìn)行一次總評，選出優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報進(jìn)行獎勵，并拍照發(fā)到qq群里告知家長。2.日常衛(wèi)生的保持：清掃得再及時，再認(rèn)真，如果

25、不能好好保持，戰(zhàn)果就會蕩然無存。衛(wèi)生檢查委員每天不定期檢查兩次，包括廢紙、書包、桌子、桌洞等幾個方面。每周四中午公布檢查情況。積分底的同學(xué)，每天上下午打算兩次衛(wèi)生。每月進(jìn)行一次總評，選出優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報進(jìn)行獎勵，并拍照發(fā)到qq群里告知家長。三、禮儀方面：1.每天早、午由禮儀班長進(jìn)行檢查，每一次不戴紅領(lǐng)巾，需要扣分一次。教室買十條紅領(lǐng)巾進(jìn)行租借。租借超過三次的，需要做好事一件進(jìn)行彌補(bǔ)。一次沒忘記的，月底評選為禮儀明星。四、早午讀方面、路隊方面也如上所述。五、月冠軍評選紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的檢查分?jǐn)?shù)全部由紀(jì)律委員進(jìn)行記錄，每月匯總一次，取前三十四名發(fā)“月冠軍”喜報獎勵。前幾個月積分最高的三十名學(xué)生參加

26、第一次升旗儀式。剩下的五個周的積分，作為學(xué)期末評選“十星級”學(xué)生的憑借。,=J文明是設(shè)計出來的，習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。但愿孩子們在“最嚴(yán)班規(guī)”的協(xié)助下，能夠提高自己各方面的自覺自制能力，進(jìn)而內(nèi)化為自己的素質(zhì)，真正做最好的自己。發(fā)言稿二：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確，要向各位班.=J主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī)。一、對班主任工作的認(rèn)識.=J班級工作是學(xué)校各項工作的最基本

27、的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。.=Jl=J教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機(jī)，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生，在什么時候，才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼，凡事皆有因，錯誤都有理由，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任

28、。二、怎樣才算愛學(xué)生我們都在提倡愛學(xué)生，對自己的學(xué)生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛，原來想愛，后來也許會變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得不得法，變成溺愛子女，縱容子女，父母因此也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來。父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。最近讀了一本書，叫班主任兵法，把班級管理與兵法結(jié)合起來把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段

29、，也未嘗不可。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美。三、班級情況分析今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任，一個個新的面孔，兩排大高個，人高馬大，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了。人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。這樣說，我班可謂資源豐富。個頭高大、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力,=J的人才有;個子嬌小、其貌不揚，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實，我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花高價把孩子送到這里，他們期望值很高。剛開學(xué)，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。嘻嘻說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個，我班占七個;晚上在寢室，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈。我知道，這是學(xué)生對老師的火