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1、.1社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟 北京市商業(yè)學(xué)校北京市商業(yè)學(xué)校 李安光李安光 .2授課程序教材教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思.3一、教材一、教材v 社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟是中職教是中職教材基礎(chǔ)模塊上冊第四單元第材基礎(chǔ)模塊上冊第四單元第1篇課文,該單元以篇課文,該單元以“ 職場起點職場起點 ”為主題展開。這單元的教學(xué)目的為主題展開。這單元的教學(xué)目的是讓中職學(xué)生是讓中職學(xué)生準職場中人,對職場和職業(yè)有準職場中人,對職場和職業(yè)有充分的認識。單元教學(xué)中強調(diào)可以運用充分的認識。單元教學(xué)中強調(diào)可以運用 “理解與理解與闡釋闡釋”的方式來閱讀文章。
2、的方式來閱讀文章。v 社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟是一篇演是一篇演講稿,是北京大學(xué)法學(xué)院院長對畢業(yè)學(xué)生做的一講稿,是北京大學(xué)法學(xué)院院長對畢業(yè)學(xué)生做的一次演講次演講 ,講到兩句話:社會和學(xué)校很不一樣;要,講到兩句話:社會和學(xué)校很不一樣;要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作為一篇安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作為一篇典型的演講稿,本文集中了演講針對性強、語言典型的演講稿,本文集中了演講針對性強、語言口語化、觀點鮮明、有條理性等特點??谡Z化、觀點鮮明、有條理性等特點。.4教學(xué)目標 結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點,依據(jù)新課標中“知、能、情”三個維度,我將本課的教學(xué)目標確定
3、為: 1.了解演講的基本特點(四要素)了解演講的基本特點(四要素) 2.聯(lián)系實際,理解并闡釋作者的觀點。聯(lián)系實際,理解并闡釋作者的觀點。 3.體會作者的良苦用心并形成正確的社會觀和職場觀。體會作者的良苦用心并形成正確的社會觀和職場觀。 由于本文是一篇北大教授對北大畢業(yè)生做的一次演講,內(nèi)容對職高學(xué)生來說有一定難度,我將本課的教學(xué)重點教學(xué)重點確定為: 1、通過對重要句子的闡釋,理解作者的觀點。通過對重要句子的闡釋,理解作者的觀點。 2、體會作者的良苦用心。、體會作者的良苦用心。 本課的內(nèi)容對高職學(xué)生進入職場有很好的引導(dǎo)作用,我將本課的教學(xué)難點教學(xué)難點確定為:引導(dǎo)學(xué)生在理解作者觀點的基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生在理
4、解作者觀點的基礎(chǔ)上,形成自己對職場和職業(yè)正確的認識。上,形成自己對職場和職業(yè)正確的認識。.5v科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此,我準備采用的教法是討論式、互動式、對話式、點撥法等討論式、互動式、對話式、點撥法等。讓課堂在對話、討論中生成。v學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是討論法、朗讀法、質(zhì)疑法討論法、朗讀法、質(zhì)疑法,讓學(xué)生在課堂中激發(fā)思維,形成認識。v此外我采用多媒體手段輔助教學(xué)二、教法和學(xué)法二、教法和學(xué)法.6三、教學(xué)過程.7 作為準職場人,你設(shè)計過自己的職場之路嗎,那是怎么樣的? 導(dǎo)
5、入:導(dǎo)入:.8作者介紹v蘇力(朱蘇力),1978年考入北京大學(xué)法律系,于1982年獲得法學(xué)學(xué)士。后再度考入北京大學(xué)研究生院,學(xué)習(xí)中國法律思想史。其后,他赴美留學(xué)。1992年歸國,任教北京大學(xué)法律系。.9演講的基本要求1演講要內(nèi)容正確、觀點鮮明、平易近人、親切感人 2演講要材料充實、論據(jù)確鑿、論證嚴密、邏輯性強 3演講語言要通俗明白、生動流暢,聲音要清晰明亮 4演講感情要真摯樸實,體態(tài)要自然得體 .10問題2、北大教授在學(xué)生畢業(yè)之前送了他們哪兩句話?整體感知:整體感知:問題1:本文屬于什么文體?.11課文內(nèi)容講析第一部分:第一句大實話對比論證、引證法、例證法第二部分:第二句大實話擺事實、講道理思
6、考:作者送出的兩句忠告究竟有何深刻內(nèi)涵?思考:作者送出的兩句忠告究竟有何深刻內(nèi)涵?.12整體感知:整體感知:v社會和學(xué)校很不一樣。v要安分守己。社會和學(xué)校有哪些不一樣?社會和學(xué)校有哪些不一樣?要安分守己,這是什么意思?學(xué)會質(zhì)疑.13v本文給大家印象最深刻的內(nèi)容是什么?本文給大家印象最深刻的內(nèi)容是什么? 作者送出的兩句忠告。作者送出的兩句忠告。 這是在怎樣的場合里送出的?這是在怎樣的場合里送出的? 畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮。 畢業(yè)典禮本應(yīng)是怎樣的氛圍?畢業(yè)典禮本應(yīng)是怎樣的氛圍? 歡快,激動,對未來充滿信心,斗志昂揚。歡快,激動,對未來充滿信心,斗志昂揚。 作者為何不鼓舞大家,而是語重心長地告誡大家呢?
7、作者為何不鼓舞大家,而是語重心長地告誡大家呢? .14第一句:社會和學(xué)校很不一樣。1. 1. 不同之處不同之處2. 2. 相似之處相似之處.15第二句:要安分守己。第二句:要安分守己。安分守己安分守己 本本 義:規(guī)矩老實,守本分,不做違法的事。義:規(guī)矩老實,守本分,不做違法的事。 近義詞:循規(guī)蹈矩、老實巴交近義詞:循規(guī)蹈矩、老實巴交 反義詞:違法亂紀、為非作歹、惹是生非反義詞:違法亂紀、為非作歹、惹是生非問:詞語的本義能解釋清楚作者的殷殷告誡嗎?問:詞語的本義能解釋清楚作者的殷殷告誡嗎?從容坦然地面對平凡的生活從容坦然地面對平凡的生活;每一個人不可能完全實現(xiàn)他的理想每一個人不可能完全實現(xiàn)他的理
8、想;絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的;成功并不必定同幸福相聯(lián)系。成功并不必定同幸福相聯(lián)系。.16安分守己遵守規(guī)則,做好本職工作。遵守規(guī)則,做好本職工作。堅守信念,為理想而努力。堅守信念,為理想而努力。.17坦然面對瑣細而繁重的學(xué)習(xí)生活,把握現(xiàn)在;坦然面對瑣細而繁重的學(xué)習(xí)生活,把握現(xiàn)在; 在走進職場之前做好初步的規(guī)劃,準確定位。在走進職場之前做好初步的規(guī)劃,準確定位。 送給大家兩句話:送給大家兩句話:.18研讀文本:研讀文本:v 閱讀文章,找出你覺得比較在理的句子,讀讀,并用你的經(jīng)歷或所見所聞試著來闡釋這句話。(你可以找人合作完成,也可以單獨完成) .19評價主體和評
9、價標準不同生活環(huán)境不同接納方式不同生活內(nèi)容不同.20蘇力教授又對我們說: 要安分守己!離開校園之際,你們不僅要樹立自己的雄心,更必須界定自己的成功。.21眾觀社會:眾觀社會: 我們一起來看看發(fā)生在社會中的幾個事例,結(jié)合文章說說你的想法。.22眾觀社會:眾觀社會:v 嚴永明,8歲上中學(xué),13歲便以高分考進大學(xué),17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀,20歲肄業(yè)回家,現(xiàn)在21歲。學(xué)習(xí)上的天才和生活中的弱智集于嚴永明一身,其僅有高中文化的母親李臘梅從中起了關(guān)鍵作用。在母親常年管束下,嚴永明已習(xí)慣于依賴母親和書本,這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造的機會。 .23眾觀社會:眾觀社會: 陳怡是武漢某大學(xué)
10、新聞學(xué)院廣告專業(yè)2008級畢業(yè)生,因為今年金融危機,大學(xué)生找工作難度加大,陳怡一直沒有找到合適的工作單位,于是她趁著過年家政工緊俏,臨時去家政公司報名,騎驢找馬,一邊做家政掙出生活費來,一邊繼續(xù)參加各種招聘會。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間、甚至照顧老人、小孩等。終于她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認可,推薦她到一家公司當文員。 .24眾觀社會:眾觀社會: 連環(huán)殺童血案連環(huán)殺童血案v3月23日,福建南平的鄭民生殺死8名小學(xué)生;v4月12日,廣西合浦一男子砍死8歲小學(xué)生;v4月28日,廣東雷州陳康炳砍傷16名師生 ;v4月29日,江蘇泰興徐玉元在幼兒園內(nèi)砍傷32人。v4月30日,山東濰坊王
11、永來闖入村小學(xué),用鐵錘打 傷5名學(xué)生,然后點燃汽油自焚。v5月12日,陜西省南鄭縣一私人幼兒園的兇殺 案死亡人數(shù)9人,死亡的7名兒童為5男2女,2名成 人。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡 。.25體會情感:體會情感:v 教授或許已經(jīng)經(jīng)歷或目睹了很多諸如此類的職場現(xiàn)象,他希望他的學(xué)生能少走彎路。所以他在畢業(yè)晚會上做了這樣一次演講,你能從中聽出怎樣的情感?(請把握好課文中的一些句子,讀讀并來分析分析).26體會情感:體會情感:v社會和學(xué)校很不一樣。v社會則很不同。v因為我從來也不擔心北大的畢業(yè)生會沒有理想以及理想是否遠大,而更多擔心你們能否從容坦然面對平凡的生活。v人類的局限你甭指望通過教
12、育或其他,把消費者都變成錢鐘書或納什,因此 我們的同學(xué)千萬不要把自己16年來的習(xí)慣了的校園標準原封不動地帶進社會。 讀讀下面幾句話,注意橙色的字,體會其中的情感。讀讀下面幾句話,注意橙色的字,體會其中的情感。.27演講特點:演講特點:v情 感 性: 情感豐富 針對性強: 觀點鮮明: 條 理 性: 語言通俗: 北大學(xué)生兩句話 思路清晰 口語化 .28談?wù)劯形颍赫務(wù)劯形颍簐讀了這篇文章,你認為從學(xué)校到社會,從學(xué)生到職員這一段時間里,我們應(yīng)該準備些什么?.29 你不會一離學(xué)校就有百萬年薪,你不會馬上就是擁有豪華轎車的副總裁,兩者你都必須靠努力賺來。 贈言:贈言:.30 在將來的事業(yè)中,如果自己的理想得不在將來的事業(yè)中,如果自己的理想得不到實現(xiàn)時,要坦然面對平凡。到實現(xiàn)時,要坦然面對平凡。 如果取得的成就得不到世人的肯定,要如果取得的成就得不到世人的肯定,要正確地看待,既不要被世俗的錯誤觀念所左正確地看待,既不要被世俗的錯誤觀念所左右,也不要經(jīng)不起誘惑而改變自己正確的信右,也不要經(jīng)不起誘惑而改變自己正確的信念。念。 要保持正常的心態(tài),正確看待事業(yè)要保持正常的心態(tài),正確看待事業(yè)上的困難和挫折,人生旅途上的誤解和上的困難和挫折,人生旅途上的誤解和失意。失意。贈言:贈言:.31小結(jié):小結(jié):v社會和學(xué)校很不一樣。v要安分守己。.32課后作業(yè):課后作業(yè):v推薦閱讀雜志職場,擴展對職場和職業(yè)的認
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