《引導(dǎo)孩子學(xué)會與人相處》家庭培訓(xùn)課堂實錄

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會與人相處家庭培訓(xùn)課堂實錄 【背景】 現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同時又是一個特別需要合作的社會，需要我們的孩 子在樹立競爭意識的同時，樹立合作意識，具有與他人合作的能力。但進入 20 世紀(jì) 90 年 代以來，我國獨生子女逐漸增加，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，孩子成了家庭的“中心”，可以 說，現(xiàn)在孩子生活得夠幸福的了。可是，事實上卻有許多孩子出現(xiàn)了不同程度的心理問題 和行為問題，不愿與他人交往，不懂得如何與人交往就是其中的問題之一。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 引導(dǎo)家長正確看待孩子與人相處的問題 2. 為家長提供良策，促使他們朝著正確的方向引導(dǎo)孩子學(xué)會與人相處 3. 引起家長的重視，為孩子樹立榜樣

2、模范，為孩子營造良好和諧的交友環(huán)境 【培訓(xùn)對象】 二年 3 班的全體家長 【授課內(nèi)容】 1. 視頻導(dǎo)入，引出課題 師（微笑）：首先，真誠的歡迎您在百忙之中抽空來參加今天的家長課堂，也衷心的 感謝大家對我校德育工作的支持以及對孩子成長的關(guān)注！在上課之前請大家觀看一個視頻： （播放近年來出現(xiàn)的像馬加爵一樣因為人際關(guān)系處理不當(dāng)而出現(xiàn)的大學(xué)生自殺或傷人 的視頻） 師：古羅馬哲學(xué)家西塞羅曾經(jīng)說過：“世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西 了，沒有友誼的世界仿佛失去了太陽。”人際交往對一個人的成長有著很大的影響。人際 交往是孩子最重要的社會技能之一，合作、助人、友愛和謙讓等許多社會技能都是在人際 交往中

3、獲得的。在學(xué)習(xí)生活中，有些孩子由于離群、自卑、嫉妒心強等因素，影響了他們 的心理健康，從而形成了他們與同伴和諧相處的隔膜。 低年段學(xué)生對于朋友的定位還沒有 成型，他們還沒掌握與人交往的技巧，不懂得怎樣去謙讓別人、化解矛盾。這些問題如果 得不到及時糾正、解決，就會隨著年齡的增長而凸現(xiàn)出來，甚至越發(fā)嚴(yán)重。因此，及早對 孩子進行人際交往能力的培養(yǎng)，是非常必要的。今天我們就一起來探討“引導(dǎo)孩子學(xué)會與 人相處”，這一家庭教育問題。 2. 案例剖析，引導(dǎo)探究 （父母課堂案例：那天，朋友帶著她的女兒瑤瑤來我家玩?，幀幒臀遗畠和g同班， 兩個人從小一起長大。聊天中，說起瑤瑤學(xué)舞蹈的事?，幀幏浅Ｅd奮，在客廳里給

4、我們跳 了起來。她一邊跳一邊唱，活潑天真，簡直太可愛了。我和丈夫趕緊給她鼓掌。我夸獎道： “你跳得這么好，長大了要當(dāng)舞蹈家了，像楊麗萍一樣。”瑤瑤開心地說：“我也要跳孔 雀舞！ ”說著又跳了起來。朋友在旁邊喜滋滋地說：“老師選上她了，讓她去市里演出 呢！”一時間，氣氛熱烈，掌聲不斷。這時，我注意到女兒臉上有不愉快的表情，而且她 一次都沒有為瑤瑤鼓掌。 ) 師 ：各位家長，請你們思考案例中的“女兒”在與人相處中存在哪些問題？ 家長 1：案例中的女孩好勝心、虛榮心強 家長 2：案例中的女孩不想別人比自己優(yōu)秀，希望受表揚的是自己 師 ：是什么原因引起的呢？為什么案例中的小女孩會有如此表現(xiàn)？ 家長 1

5、：現(xiàn)在不少獨生子女，自幼就得到家人過分的溺愛和嬌寵，想要什么就有什么， 想干什么就干什么，因而形成要強、好勝的性格，凡事多會先從自己的角度出發(fā)，好勝心、 虛榮心強。一旦發(fā)現(xiàn)身邊的人或原先處于同等位置的人超過自己、優(yōu)于自己，馬上就會覺 得遭到威脅或受到了不公正的待遇。 師 ：這位家長的見解很獨到，對孩子的心理剖析很準(zhǔn)確，還有別的看法嗎？ 家長 2：案例中的小女孩缺乏“贊美”教育，可能是父母在日常的學(xué)習(xí)生活中缺少這 方面的引導(dǎo)，不懂得怎樣去贊美別人。 師 ：讓孩子學(xué)會適當(dāng)?shù)刭澝浪耸呛苤匾模芾⒆优c別人之間的距離，并 能很好地磨煉孩子的談鋒，有助于孩子與人建立和諧的相處模式。 家長 3：有

6、些父母在教育孩子時，或許會說一些刺激孩子虛榮心的話：“你看看，你 和某某一起上課，為什么人家每次考試都比你考得好？”“老師表揚那么多同學(xué)，都沒有 你”也許你的初衷是想以此激勵孩子，可這樣的激勵是不對的。這樣會使孩子覺得， 別人的長處給自己帶來了懲罰，因此很容易對他人產(chǎn)生嫉妒心理，形成了與別人交往的抵 觸情緒。 師 ：正如這位家長所說的，父母的一言一行都會在潛移默化的影響著孩子的成長， 對孩子的情商。智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生很深刻的影響，所以，在教育孩子的過程中要把握 說話的分寸，注意引導(dǎo)激勵自己的小孩。 3. 引導(dǎo)踐行，暢談經(jīng)驗 (父母課堂案例續(xù)：瑤瑤媽媽的做法 女兒從小爭強好勝，這也使得她的嫉妒

7、心較 強，容不下別人比她好。這次，一定又是心生嫉妒，感到失落了。果然，瑤瑤她們走后， 女兒對我說：“瑤瑤就愛出風(fēng)頭，上次還主動要求在我們班跳舞。你們?yōu)樗恼疲此?個美勁兒?！?聽得出來，女兒滿心不服氣。我對她說：“瑤瑤跳舞好，你畫畫好，每個人 都有不同的特長?！彼@才有些平衡了，興高采烈地說：“上次美術(shù)老師還表揚我了！” 看到女兒的情緒轉(zhuǎn)好，我便開始問她：“瑤瑤跳得好嗎？”她淡淡地說：“還行吧，反正 她特別愛表現(xiàn)?！蔽矣终f：“你剛才沒聽阿姨說嗎？瑤瑤為了練好舞蹈，每回舞蹈服都濕 透了。她多刻苦！”女兒點點頭：“我知道，瑤瑤練舞蹈確實非?？炭唷Ｎ乙埠芘宸?。” 女兒的態(tài)度開始有所改變。 我趁

8、勢說：“她喜歡跳舞， 想展示自己， 是自信的表現(xiàn)。”女 兒不說什么了。我接著說：“俗話說三人行，必有我?guī)?。每個人都有優(yōu)點，只不過發(fā) 現(xiàn)別人的優(yōu)點，需要一雙慧眼。這樣吧，你來說說看，瑤瑤都有哪些優(yōu)點值得你學(xué)習(xí)呢？” 女兒睜大眼睛， 仔細地想了想說：“瑤瑤不怕吃苦， 學(xué)什么都很認真。 還有她活潑開朗、 有自信心、 人緣好媽媽，這樣一想，我覺得她的優(yōu)點真多?。　?看到女兒在順著我的 思路走，我趕緊說：“一個會欣賞別人的人，一定是個胸懷寬廣、友善豁達的人。每個人 身上都有閃光點，我們要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會為別人鼓掌。不管是誰，每一個出色的表現(xiàn) 都經(jīng)過了不懈的努力，都值得我們喝彩。交朋友，更要學(xué)會為他鼓掌

9、，那是對他的鼓勵和 贊賞，能夠讓你們的心離得更近。學(xué)會為別人鼓掌，你不僅收獲友情，還能學(xué)到朋友身上 的優(yōu)點，讓自己進步?！迸畠盒α?。 ） 師 ：案例中瑤瑤的媽媽是一個很聰明的母親，她很很善于發(fā)現(xiàn)女兒存在的問題，等 客人都走光的情況下對女兒進行引導(dǎo)， 保全了女兒的面子， 又指出了女兒身上存在的問題， 教會女兒要虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會贊美他人，要胸懷寬廣、友善豁達，教育效果突出。那么，各 位家長，你們在引導(dǎo)孩子與人相處方面有什么心得體會呢？愿不愿意和我們一起分享你的 教育經(jīng)驗？ 家長 4：不久前，我的兒子在他堂哥的教唆下，學(xué)會了一個新詞：笨蛋。有一次，女 兒和我妻子在離開一家鞋店時，那位替女兒試鞋的和藹可

10、親的售貨員阿姨向他們道別，并 送給我女兒一個紅色的氣球。女兒滿心歡喜，大聲說道：“再見，笨蛋?！蹦俏话⒁檀蟪?一驚，臉上的笑容也僵硬了。我妻子回到家后立刻把這件事和我說了，我和妻子找女兒進 行了談話，并制定了計劃，以后家里誰都不準(zhǔn)說粗口，違反的就要接受懲罰。慢慢地在我 和妻子的引導(dǎo)監(jiān)督下，女兒慢慢改掉了壞毛病。 師 ：感謝這位家長向我們我們介紹他的教育經(jīng)驗（鼓掌），良好的家庭氛圍有助于 孩子養(yǎng)好的習(xí)慣，因此父母應(yīng)注意言傳身教，教會孩子懂文明講禮貌，這也是與人交往必 不可少的條件，還有別的家長想分享嗎？ 家長 5：一天我的女兒放學(xué)回家，氣沖沖地向我告狀：“媽媽，我們班有個很調(diào)皮的 男生，經(jīng)常拿我

11、的東西，我們班同學(xué)都很討厭他，我好想向老師申請把他調(diào)到別的班上 去”，那時候，我聽完女兒的話，我摸摸女兒的小腦袋說：“琳琳，世界上每個人都是不 同的，我們要善于接受別人的不足，對人要寬容，不能因為別人有點點不好的地方就排斥 同學(xué)，同學(xué)間要友愛”，自從那以后，女兒就很少向我投訴班上同學(xué)仔的事情了，更多的 是向我說班級同學(xué)間的趣事。 師（豎起大拇指）： 可以看出琳琳的媽媽是一個寬容大度的媽媽，善于引導(dǎo)孩子與班 上的同學(xué)相處，希望更多的家長向她學(xué)習(xí)，共建美好和諧的班集體。 4. 小組討論，收集錦囊妙計 師 ：我們的家長都有很多關(guān)于如何引導(dǎo)孩子學(xué)會與人相處的良策，現(xiàn)在請各小組成 員互相討論，收集錦囊妙

12、計，小組長做好記錄 （家長按小組討論交流心得，教師巡視指導(dǎo)參與討論， 5 分鐘之后，小組長把記錄表 上交，教師拍照，把各小組的記錄表分享到班級的家長微群。） 師 ： 現(xiàn)在我已經(jīng)把各小組的錦囊妙計分享到我們的家長微信群，各位家長可以查閱 參考，我也有幾條建議供大家參考： （1）營造良好的家庭氛圍 若想讓孩子從小就樂于與人交往，親子之間的互動很關(guān)鍵。父母可以說是孩子最早接 觸的交往對象，從孩子小的時候起就營造一種關(guān)愛、溫暖、平等的家庭氛圍，經(jīng)常和孩子 一塊游戲、娛樂，讓孩子感覺到安全和愉悅，他們就會有想與人交往的意愿。而且這種家 庭氛圍也有利于孩子學(xué)會理解、關(guān)愛、互助等，有助于提高孩子被同伴接納的

13、幾率，讓孩 子在人際交往中更順利。 （2）培養(yǎng)良好的個性品質(zhì) 性格開朗、樂觀、有同情心、寬容的孩子，在人際交往中會更加順利、更受大家的歡 迎；反之，退縮、膽怯，或是自私、任性的孩子在集體中則往往會受到忽視或排斥。很多 孩子陷入交往困境都與其性格或行為習(xí)慣有關(guān)。 （ 3）創(chuàng)造交往機會，擴大交際范圍 孩子不僅需要與同齡人交往，也要學(xué)習(xí)與不同年齡、性別、職業(yè)的人交流，這不僅有 助于培養(yǎng)他們的交際能力，也是幫助他們開闊眼界、認識社會的途徑。對于生活在相對封 閉的單元樓里的獨生子女來說，去哪里尋找交流對象、擴展交際范圍呢 ?可以通過親友鄰里 間的互動、進行戶外活動、參加集體活動、組織家庭聯(lián)盟。 （4）指

14、導(dǎo)孩子掌握交際策略 掌握基本的禮儀規(guī)范?？梢詮淖罨A(chǔ)的打招呼、互相問候做起。如離家、回家時要和 父母、家人主動打招呼；遇見熟人有禮貌地問候，學(xué)會節(jié)日祝福、禮貌用語等。讓孩子在 實踐中體會舉止得體、態(tài)度友善，別人才愿意與他交往。 （ 5）豐富孩子的知識經(jīng)驗 在日常生活中，家長要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，豐 富孩子的業(yè)余生活，增長課外知識和生活經(jīng)驗，這樣孩子在與別人交流時，會有更多的話 題，表現(xiàn)得更有主見更自信。 （ 6）家長要樹立榜樣 家長如何處理人際關(guān)系，對孩子也會產(chǎn)生影響。家長在與人交往時態(tài)度真誠、熱情友 善，孩子會在潛移默化中形成與人為善的交往習(xí)慣；如果家長常常在背后議論他人或在交 往中帶有

15、功利色彩等，孩子耳濡目染，就容易對人際交往產(chǎn)生錯誤的看法，造成不良影響。 因此，家長要注意自己的言行，為孩子樹立良好的榜樣。 5. 填寫問卷、組織反思 （師提前利用問卷星制作微信調(diào)查問卷，如下，幫助家長分析調(diào)查數(shù)據(jù)） 師： 從調(diào)查結(jié)果顯示，很多孩子在與人相處方面還存在很多問題，比如，通過調(diào)查數(shù) 據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)我們班有 65%的小孩不愿意與同伴分享自己的物品，這應(yīng)該引起我們的重視， 因為在人際交往中，學(xué)會分享是前提。在剛才的調(diào)查問卷中，很多家長重新對孩子的交往 技能進行了評價，你有什么想法呢？有什么改進？ 家長 6： 在剛才的調(diào)查問卷中，我的小孩在遇見親戚、認識的鄰居和同伴不會主動打 招呼，今后，

16、我要多鍛煉他的膽量，教育他講文明，懂禮貌。 家長 7： 在家時，我的孩子不愿意給我講自己的好朋友，可能是我平時對他太嚴(yán)厲了， 今后我要多關(guān)注他，關(guān)心他，走進他的交友圈。 家長 8： 我的小孩的交友圈主要集中在同班同學(xué)，平時我忙于工作，很少帶他參加戶 外活動，希望在今后，多利用周末的時間陪伴小孩，讓他多接觸社會。 家長 9： 關(guān)于低年段兒童交往能力方面，我的建議是，鼓勵小孩與別人相處時多說話， 學(xué)會與朋友分享愉快的事，多包容，少猜忌。 家長 10 ：在日常生活中，多贊美自己的小孩，樹立他的自信心，有助于他的人際交往。 師： 看來各位家長通過這次培訓(xùn)都大有收獲，感謝以上的家長分享他們的反思體會。 （鼓掌），希望各位家長根據(jù)自己小孩的實際情況，結(jié)合這次培訓(xùn)的內(nèi)容對自己的小孩進 行教育，引導(dǎo)小孩學(xué)會與人相處，健康生活，快樂學(xué)習(xí)！ 6. 課外拓展 師（投影 1、與孩子一起閱讀父母課堂案例：“伙伴教育”不可少，家長通 過講解案例，引導(dǎo)孩子該如何與人相處。 2、與孩子一起完成一份小學(xué)生人際交往調(diào)查問卷，持續(xù)關(guān)注孩子與人相處的