七年級(jí)上第一章科學(xué)入門(復(fù)習(xí))

1、刻度尺的使用：刻度尺的使用：放正確、看正確、讀正確、記正確放正確、看正確、讀正確、記正確長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量（1）.如圖如圖,被測(cè)物體的長(zhǎng)度為被測(cè)物體的長(zhǎng)度為_,這把刻度尺的分度值是這把刻度尺的分度值是_。2.61cm1mm選擇合適的刻度尺選擇合適的刻度尺l測(cè)量窗戶的長(zhǎng)度應(yīng)選用最小刻度為測(cè)量窗戶的長(zhǎng)度應(yīng)選用最小刻度為_的刻度尺的刻度尺.l測(cè)量蜻蜓翅膀的長(zhǎng)度應(yīng)選用最小刻測(cè)量蜻蜓翅膀的長(zhǎng)度應(yīng)選用最小刻度為度為_的刻度尺的刻度尺.l測(cè)量人的身高應(yīng)選用最小刻度為測(cè)量人的身高應(yīng)選用最小刻度為_的刻度尺的刻度尺.毫米毫米毫米毫米厘米厘米特殊測(cè)量方法特殊測(cè)量方法l1.1.替代法：替代法：可用于測(cè)量曲線的長(zhǎng)度

2、，也稱棉線可用于測(cè)量曲線的長(zhǎng)度，也稱棉線法，比較短的曲線，可以用彈性不大或沒有彈性法，比較短的曲線，可以用彈性不大或沒有彈性的柔軟棉線替代曲線來(lái)測(cè)量。的柔軟棉線替代曲線來(lái)測(cè)量。l2.2.滾輪法：滾輪法：比較長(zhǎng)的曲線，可用一輪子，先測(cè)比較長(zhǎng)的曲線，可用一輪子，先測(cè)出其直徑，后求出其周長(zhǎng)，再將輪沿曲線滾動(dòng)，出其直徑，后求出其周長(zhǎng)，再將輪沿曲線滾動(dòng)，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，最后將輪的周長(zhǎng)與輪滾動(dòng)的圈記下滾動(dòng)的圈數(shù)，最后將輪的周長(zhǎng)與輪滾動(dòng)的圈數(shù)相乘，所得的積既是曲線的長(zhǎng)度。數(shù)相乘，所得的積既是曲線的長(zhǎng)度。l3.3.累積法：累積法：可用于測(cè)紙的厚度和細(xì)金屬線的直可用于測(cè)紙的厚度和細(xì)金屬線的直徑。直徑徑。直徑=

3、=總長(zhǎng)度總長(zhǎng)度/ /總匝數(shù)總匝數(shù)l4.4.輔助工具法：借助工具進(jìn)行測(cè)量輔助工具法：借助工具進(jìn)行測(cè)量誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別l誤差是指測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，誤差是指測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，它是由與測(cè)量工具和精密程度及測(cè)量者它是由與測(cè)量工具和精密程度及測(cè)量者判斷的偏差引起的。測(cè)量誤差是不可避判斷的偏差引起的。測(cè)量誤差是不可避免的，但可以設(shè)法減小。而測(cè)量錯(cuò)誤是免的，但可以設(shè)法減小。而測(cè)量錯(cuò)誤是指測(cè)量時(shí)違反操作規(guī)范。指測(cè)量時(shí)違反操作規(guī)范。 如何減少誤差：如何減少誤差：1 1、使用精密度高的測(cè)量工具、使用精密度高的測(cè)量工具2 2、多次測(cè)量取平均值、多次測(cè)量取平均值3 3、認(rèn)真測(cè)量、認(rèn)真測(cè)量

4、避免實(shí)驗(yàn)的偶然性1.732m最小刻度_ 精確值_ 估計(jì)值_ 17 .3cm最小刻度_ 精確值_ 估計(jì)值_ 厘米厘米1.73米米0.002米米厘米厘米17厘米厘米0.3厘米厘米2.有關(guān)人體的一些數(shù)據(jù)表述正確的是 （ ）A.一個(gè)中學(xué)生的體積大約等于500dm3 B.某人七個(gè)腳印的長(zhǎng)度大致等于其身體的高度C.一個(gè)中學(xué)生的腳印面積約是18cm2D.四個(gè)中學(xué)生拉手合抱的一棵大樹周長(zhǎng)約4米B3.小科用最小刻度為厘米的刻度尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)度，記錄的四次測(cè)量數(shù)據(jù)中，肯定錯(cuò)誤的是 ( ) （ ）A.1.205米 B.12.07分米 C.120.8厘米 D.1207.5毫米D量筒使用注意1 1、看清它的測(cè)量范圍和最

5、小刻度、看清它的測(cè)量范圍和最小刻度2 2、測(cè)量前量筒必須平放在桌面上、測(cè)量前量筒必須平放在桌面上量筒沒有零刻度線量筒沒有零刻度線體積的測(cè)量體積的測(cè)量量筒讀數(shù)練習(xí)1、大多數(shù)液體在靜止時(shí)，液面在量筒內(nèi)呈、大多數(shù)液體在靜止時(shí)，液面在量筒內(nèi)呈凹凹形形2、讀數(shù)時(shí)，、讀數(shù)時(shí)，視線要與凹形液面中央最低處相平視線要與凹形液面中央最低處相平不溶于水不規(guī)則物體體積的測(cè)量l排水法排水法先先量出一定的水量出一定的水V水水再再把待測(cè)物放出水中把待測(cè)物放出水中然后然后測(cè)出體積測(cè)出體積V總總后后把兩者相減的差即為把兩者相減的差即為待測(cè)物體積待測(cè)物體積V物物=V總總一一V水水順序調(diào)換的后果實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室用用溫溫度度計(jì)計(jì)體體溫溫

6、計(jì)計(jì)溫度計(jì)的使用溫度計(jì)的使用l估計(jì)被測(cè)物體的溫度，估計(jì)被測(cè)物體的溫度，l選擇合適的溫度計(jì)選擇合適的溫度計(jì)l溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸l待溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)待溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)l玻璃泡不能碰到容器內(nèi)壁和底部玻璃泡不能碰到容器內(nèi)壁和底部l讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體且視線讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體且視線要與溫度計(jì)垂直要與溫度計(jì)垂直溫度的測(cè)量溫度的測(cè)量l結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：1.體溫計(jì)的玻璃泡容積大而且玻璃體溫計(jì)的玻璃泡容積大而且玻璃管內(nèi)徑小管內(nèi)徑小-準(zhǔn)確度高準(zhǔn)確度高2.玻璃泡和玻璃管間有一段特別細(xì)玻璃泡和玻璃管間有一段特別細(xì)小的彎曲小的彎曲-導(dǎo)致體溫計(jì)

7、可以離開導(dǎo)致體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)人體讀數(shù)一般溫度計(jì)和體溫計(jì)結(jié)構(gòu)上的比較一般溫度計(jì)和體溫計(jì)結(jié)構(gòu)上的比較體溫計(jì)的特點(diǎn)體溫計(jì)的特點(diǎn)測(cè)溫范圍?。簻y(cè)溫范圍?。?5354242精確度高：每小格為精確度高：每小格為0.10.1體溫計(jì)離開人體后，細(xì)管中的液體體溫計(jì)離開人體后，細(xì)管中的液體會(huì)自動(dòng)斷開會(huì)自動(dòng)斷開正確答案正確答案:37.6:37.6正確答案正確答案:38.7:38.7正確答案正確答案:39.3:39.3 常用溫度計(jì)常用溫度計(jì)體溫計(jì)體溫計(jì)最小刻度最小刻度一般為一般為10.1刻度范圍刻度范圍一般一般0-10035-42讀數(shù)讀數(shù)不能離開被測(cè)物體讀數(shù)不能離開被測(cè)物體讀數(shù)離開被測(cè)物體讀數(shù)離開被測(cè)物體讀數(shù)溫度

8、計(jì)和體溫計(jì)區(qū)別溫度計(jì)和體溫計(jì)區(qū)別l體溫計(jì)使用前必須先甩一甩，它體溫計(jì)使用前必須先甩一甩，它是使用是使用_進(jìn)行消毒。進(jìn)行消毒。 75%的酒精的酒精“溫度計(jì)的使用溫度計(jì)的使用”應(yīng)用練習(xí)：應(yīng)用練習(xí)：4、一支用后沒有甩過(guò)的體溫計(jì)，其示數(shù)、一支用后沒有甩過(guò)的體溫計(jì)，其示數(shù)為為380C，用它給病人測(cè)體溫，測(cè)得的示，用它給病人測(cè)體溫，測(cè)得的示數(shù)仍為數(shù)仍為380C，則病人的體溫，則病人的體溫()(A)一定等于一定等于380C(B)一定低于一定低于380C(C)可能高于可能高于380C(D)可能等于可能等于380C，也可能低于，也可能低于380CD5、有兩支合格的溫度計(jì)，它們的玻璃泡的容積相、有兩支合格的溫度計(jì)

9、，它們的玻璃泡的容積相同，管內(nèi)徑粗細(xì)不同，將它們插入同一液體中，同，管內(nèi)徑粗細(xì)不同，將它們插入同一液體中，比較它們的最小刻度之間的間距和溫度計(jì)的示數(shù)，比較它們的最小刻度之間的間距和溫度計(jì)的示數(shù)，則則()(A)最小刻度間的間距不同，溫度計(jì)的示數(shù)相同最小刻度間的間距不同，溫度計(jì)的示數(shù)相同(B)最小刻度間的間距不同，溫度計(jì)的示數(shù)不同最小刻度間的間距不同，溫度計(jì)的示數(shù)不同(C)最小刻度間的間距相同，溫度計(jì)的示數(shù)相同最小刻度間的間距相同，溫度計(jì)的示數(shù)相同(D)最小刻度間的間距相同，溫度計(jì)的示數(shù)不同最小刻度間的間距相同，溫度計(jì)的示數(shù)不同A6.有一支溫度計(jì)不準(zhǔn)確，將溫度計(jì)放在冰有一支溫度計(jì)不準(zhǔn)確，將溫度計(jì)放

10、在冰水混合物中，示數(shù)是在水混合物中，示數(shù)是在4處，放在沸水處，放在沸水中的示數(shù)是在中的示數(shù)是在54處，如果放在室內(nèi)空處，如果放在室內(nèi)空氣中的示數(shù)是在氣中的示數(shù)是在20處，那么空氣的實(shí)處，那么空氣的實(shí)際溫度是際溫度是（）A、20B、16C、32D、19.2C（7）有甲、乙兩支溫度計(jì)，它們下端的玻璃泡）有甲、乙兩支溫度計(jì)，它們下端的玻璃泡的容積相同，內(nèi)裝液體都是煤油，甲玻璃管內(nèi)徑的容積相同，內(nèi)裝液體都是煤油，甲玻璃管內(nèi)徑大，乙玻璃管內(nèi)徑小。用它們測(cè)量同一種液體的大，乙玻璃管內(nèi)徑小。用它們測(cè)量同一種液體的溫度，測(cè)量情況是溫度，測(cè)量情況是（）A.甲準(zhǔn)確度高甲準(zhǔn)確度高,B.乙準(zhǔn)確度高乙準(zhǔn)確度高C.甲、乙

11、準(zhǔn)確度一樣高，甲、乙準(zhǔn)確度一樣高，D.無(wú)法確定無(wú)法確定B8.一位同學(xué)在某天的中午先后用兩支完好的體溫計(jì)測(cè)自己的體溫,兩支體溫計(jì)的示數(shù)分別是39.1和37.2 ,那么 ( )A.他的體溫一定是37.2 B.他的體溫可能是39.1 C.他的體溫在37.2 與39.1 之間 D.他的體溫不高于37.2 D9.體溫計(jì)水銀面指在37.5 上,某同學(xué)在未甩的 情況下,分別量出生病同學(xué)的體溫,測(cè)得的結(jié)果第一次為37.5 ,第二次為38.5 ,第三次為38.5 ,則 ( )A.只有第一、二次正確B.第三次肯定正確，第一、二次也可能正確 C.只有第一、三次正確D.第二次肯定正確，第一、三次也可能正確D10.有一

12、支溫度計(jì)，標(biāo)有10 -110 均勻的刻度，但不準(zhǔn)確。校正時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)插入冰水混合物中時(shí)，示數(shù)為6 ；而插入一標(biāo)準(zhǔn)氣壓的沸水中時(shí)，示數(shù)為86 ，那么，用這樣的溫度計(jì)測(cè)得教室的室溫為20 時(shí)，教室的實(shí)際氣溫應(yīng)為_ 。 17.5科學(xué)探究科學(xué)探究1、科學(xué)的核心是、科學(xué)的核心是探究探究 （1）掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程；）掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程；提出問(wèn)題提出問(wèn)題建立猜測(cè)和假設(shè)建立猜測(cè)和假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃獲獲取事實(shí)與證據(jù)取事實(shí)與證據(jù)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)合作與交流合作與交流（2）掌握科學(xué)探究的方法。（以實(shí)例說(shuō)明）掌握科學(xué)探究的方法。（以實(shí)例說(shuō)明）科學(xué)探究的方法：科學(xué)探究的方法：1。對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)2?？刂谱兞?/p>

13、法?？刂谱兞糠ū苊鈱?shí)驗(yàn)的偶然性；避免實(shí)驗(yàn)的偶然性；減少誤差。減少誤差。11.閱讀下列材料，從中找出答案：（必要時(shí)可以把短文中句前的序號(hào)填在相應(yīng)的答案處）：自然界的各種植物都有各自的開花時(shí)間。如鳳仙花在夏季開花，牽牛花在早春開花，蒼耳、菊花在深秋開花。為什么自然界的很多植物只能在一定季節(jié)里開花?植物學(xué)家猜想：植物開花可能受日照長(zhǎng)短的影響!于是，植物學(xué)家把鳳仙花、牽?；?、菊花、梅花等植物分別放在不同光照時(shí)間，而其他條件相同的環(huán)境里，發(fā)現(xiàn)，鳳仙花只能在日照較長(zhǎng)的條件下開花，而牽?；?、菊花、梅花等植物只能在日照較短的條件下開花。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，情況基本相同，園藝師們發(fā)現(xiàn)通過(guò)控制光照時(shí)間的確可以用來(lái)改變某些植物的開花時(shí)間!利用這個(gè)原理