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文檔簡介

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求、認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，感受漢字的形體美。寫的字，感受漢字的形體美。2、讀好對(duì)話，能正確、流利地、讀好對(duì)話，能正確、流利地分角色朗讀課文。通過了解雞吃分角色朗讀課文。通過了解雞吃石子的原因，引發(fā)學(xué)生課外探究石子的原因，引發(fā)學(xué)生課外探究的愿望。的愿望。小鴨子的問號(hào)小鴨子的問號(hào)認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)想一想想一想我能行我能行伙伙hu伙伴伙伴 同伙同伙飯飯f?n吃飯吃飯 米飯米飯伴伴b?n同伴同伴 陪伴陪伴每每mi每天每天 每個(gè)每個(gè) 院院yu?n院子院子 后院后院怪怪u?i奇怪奇怪 怪物怪物粒粒l米粒米粒 果粒果粒答答d?回答回答 答案答案 認(rèn)真讀一讀下

2、面的一認(rèn)真讀一讀下面的一段話，說說小鴨子的問段話，說說小鴨子的問號(hào)是指的什么問題呢？號(hào)是指的什么問題呢？小雞為什么要這么做呢？小雞為什么要這么做呢？“你每天能吃飽飯嗎？你每天能吃飽飯嗎？”“我吃得飽飽的。我吃得飽飽的?！薄澳悄銥槭裁催€吃石子兒呢？那你為什么還吃石子兒呢？”“我們雞沒有牙，是把米粒整我們雞沒有牙，是把米粒整個(gè)吞下去。我們靠這些石子個(gè)吞下去。我們靠這些石子把米粒磨碎，幫助消化。把米粒磨碎，幫助消化?！?分角色再朗讀課分角色再朗讀課文，并用自己的文，并用自己的話說說小雞吃石話說說小雞吃石子有什么作用？子有什么作用？你能接著講這個(gè)故事嗎？小鴨子叫著向伙伴們小鴨子叫著向伙伴們跑去跑去我會(huì)用詞語造句關(guān)心：關(guān)心： 我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。 爸爸媽媽很關(guān)心我們。爸爸媽媽很關(guān)心我們。奇怪：奇怪： 這個(gè)玩具的樣子真奇怪！這個(gè)玩具的樣子真奇怪！ 我覺得這個(gè)娃娃很奇怪！我覺得這個(gè)娃娃很奇怪！加偏旁成新字，再組詞：火（火（ ）（）（ ）（）（ ）反（反（ ）（）（ ）（）（ ） 立（立（ ）（）（ ）（）（ ）伙伙伙伴伙伴大伙大伙飯飯吃飯吃飯米飯米飯位位一位一位座位座位 拓展：拓展：在書上、電視上或者是向他在書上、電視上或者是向他人請(qǐng)教，看看我們身邊還有人請(qǐng)教，看看我們身邊還有哪些特殊的進(jìn)食習(xí)慣的

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