新學(xué)期、新氣象新目標(biāo),主題班會(huì)課件

1、同學(xué)們同學(xué)們： 一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過(guò)去一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過(guò)去, ,迎來(lái)的是一個(gè)美好的春迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天天. .在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻, ,新的一學(xué)期又開(kāi)始了新的一學(xué)期又開(kāi)始了, ,迎著早迎著早晨的第一縷陽(yáng)光晨的第一縷陽(yáng)光, ,我們又重新回到美麗的校園我們又重新回到美麗的校園, ,開(kāi)始了開(kāi)始了新一學(xué)期的征途新一學(xué)期的征途. . 在過(guò)去的征程中在過(guò)去的征程中, ,曾擁有過(guò)歡笑曾擁有過(guò)歡笑, ,擁有個(gè)陽(yáng)光擁有個(gè)陽(yáng)光, ,這都這都已成為永遠(yuǎn)的記憶已成為永遠(yuǎn)的記憶, ,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的擺在我們面前的一切都是新的, ,看呀看

2、呀? ?新的學(xué)期正在向新的學(xué)期正在向我們招手我們招手. .經(jīng)過(guò)多年的鍛煉經(jīng)過(guò)多年的鍛煉, ,我們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士我們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士, ,抹抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器去心靈的灰塵，拿上我們的武器, ,整裝待發(fā)整裝待發(fā), ,新學(xué)期的新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊！目標(biāo)向我們沖擊！ 新學(xué)期 新氣象 意味著 什么？一、一、成功成功在于盡在于盡快調(diào)整快調(diào)整好心態(tài)好心態(tài)。 良好的開(kāi)始是良好的開(kāi)始是成功的一半。成功的一半?！靶聦W(xué)期新學(xué)期” “新氣象、新起點(diǎn)新氣象、新起點(diǎn)” 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在，我相信，我們有信心、有能力，能在我相信，我們有信心、有能力，能在新的起點(diǎn)上

3、贏得新的勝利，續(xù)寫(xiě)新的新的起點(diǎn)上贏得新的勝利，續(xù)寫(xiě)新的篇章。篇章。 我們的態(tài)度決定一切！我們的態(tài)度決定一切！1.我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。我們。 2.我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們。我們。 3.我們?cè)谝豁?xiàng)任務(wù)剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度就決我們?cè)谝豁?xiàng)任務(wù)剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度就決定了最后的多大成功。定了最后的多大成功。 4.我們的環(huán)境完全由我們自己的態(tài)度來(lái)我們的環(huán)境完全由我們自己的態(tài)度來(lái)創(chuàng)造。創(chuàng)造。人不可能事事行，也不可能事事不行；人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于一事行不等于事事行，一事不行不等于事

4、事不行；事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；明天不行；做事不行不等于做人不行。雖然成功未做事不行不等于做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我！必在我，但努力一定有我！二、成功在于有明確二、成功在于有明確的目標(biāo)的目標(biāo) “新目標(biāo)新目標(biāo)” 昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證

5、，以創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)以創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天。量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天。 自己把自己說(shuō)服，是一種理智的勝利；自己把自己說(shuō)服，是一種理智的勝利； 自己被自己感動(dòng)，是一種心靈的升華；自己被自己感動(dòng)，是一種心靈的升華； 自己把自己征服，是一種人生的成熟自己把自己征服，是一種人生的成熟。 在新的學(xué)期，我們要：在新的學(xué)期，我們要：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己終身受益?。B(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己終身受益！（2）學(xué)習(xí)上盡力而為，要有階段性目標(biāo)，）學(xué)習(xí)上盡力而為，要有階段性目標(biāo)，以自己最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)自己的父母！以自己最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)

6、自己的父母！ （3）從今天開(kāi)始我們要做到以下幾點(diǎn)）從今天開(kāi)始我們要做到以下幾點(diǎn)： 入樓即入樓即靜靜 入室即入室即坐坐 入座即入座即學(xué)學(xué) 入學(xué)即入學(xué)即專(zhuān)專(zhuān)忠誠(chéng)：是建筑人生大廈的基石。信任：是釀造友誼之蜜的花朵。理解：是溝通心靈閑的橋梁。 勤奮：是事業(yè)成功的忠實(shí)伴侶。毅力：是開(kāi)拓世界的利劍。理智：是撫御災(zāi)難的銅墻鐵壁。 追求：是充實(shí)生命的必然途徑。 天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。 -列夫列夫 托爾斯泰托爾斯泰 天才就是把注意力集中在所研究的那門(mén)學(xué)科上的最天才就是把注意力集中在所研究的那門(mén)學(xué)科上的最高能力。高能力。 -巴甫洛夫巴甫洛夫 天才不過(guò)是不斷的思

7、索，凡是有腦子的人，都有天天才不過(guò)是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。才。 -莫泊桑莫泊桑 天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造人才。天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造人才。 -羅曼羅曼 羅蘭羅蘭 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。上的。 -魯迅魯迅 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。 -列寧列寧 如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。 -列夫列夫 托爾斯泰托爾斯泰 天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力

8、。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。-卡萊爾卡萊爾 你認(rèn)為自己是聰明人嗎？你認(rèn)為自己是聰明人嗎？越是聰明人越要懂得下苦工夫！越是聰明人越要懂得下苦工夫！你認(rèn)為自己是笨人嗎？你認(rèn)為自己是笨人嗎？笨鳥(niǎo)永遠(yuǎn)必須先飛！笨鳥(niǎo)永遠(yuǎn)必須先飛！你認(rèn)為自己是一般人嗎？你認(rèn)為自己是一般人嗎？前有堵截前有堵截, ,后有追兵后有追兵, ,你能做的你能做的只有奔跑！只有奔跑！ 三、成功在于盡早三、成功在于盡早做好計(jì)劃做好計(jì)劃 計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提 百無(wú)聊賴(lài)地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞教科百無(wú)聊賴(lài)地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞教科書(shū)、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂書(shū)、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，

9、結(jié)果半個(gè)小時(shí)也翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回沒(méi)能做出結(jié)果，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書(shū)堆中去，再撿起一本書(shū)堆中去，再撿起一本在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)？這是心理空虛這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。往往由于一些小難題而自暴自棄。 問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 面對(duì)這種困境，我們?cè)摬扇≡鯓用鎸?duì)這種困境，

10、我們?cè)摬扇≡鯓拥霓k法？的辦法？ 最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛眉毛胡子一把抓胡子一把抓”，就是，就是“盲人摸象盲人摸象”一樣，一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？ 制定

11、適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 作戰(zhàn)講究作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做到學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做到“知知己己”，因?yàn)橐贫ǔ龇献约簩?shí)際情況，因?yàn)橐贫ǔ龇献约簩?shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己知己”。 “知己知己”包括包括三層含義三層含義：明確地估計(jì)：明確地估計(jì)自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，明確自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到“知己知己”后，我們就后，我們就可以制定計(jì)劃了。可以制定計(jì)劃了。 別人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己別人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方

12、法，才是最有用的。去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而別人告訴你的方法，最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作而別人告訴你的方法，最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用。用。 所以，不要過(guò)于重視它的形式。只要是能所以，不要過(guò)于重視它的形式。只要是能達(dá)到達(dá)到目的目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。的計(jì)劃都是好計(jì)劃。 （1 1）要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道）要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。一句話(huà)，就是每周、每月的安排等。一句話(huà)，就是做到心中有譜做到心中有譜。 （2 2）計(jì)劃的安排）計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是

13、把所有時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃浪費(fèi)。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。 問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 有同學(xué)說(shuō)：老師，要我們做計(jì)劃你有同學(xué)說(shuō)：老師，要我們做計(jì)劃你都念叨一百遍了，它真的那么有用都念叨一百遍了，它真的那么有用么？好處是什么？么？好處是什么？嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處: 1. 1.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有

14、效。是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。 2. 2.如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。 3. 3.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。時(shí)間做其他該做的事。 4. 4.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對(duì)先你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。 問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 光有計(jì)劃還不行，有了它之后光

15、有計(jì)劃還不行，有了它之后我們還需要做些什么？我們還需要做些什么？ 四、成功在于良好四、成功在于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)習(xí)慣自信自強(qiáng)自信自強(qiáng) 改掉壞習(xí)慣的方法改掉壞習(xí)慣的方法 交一些能夠管住自己的朋友！交一些能夠管住自己的朋友！ 用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己！約束自己！ 用寫(xiě)日記來(lái)管住自己！用寫(xiě)日記來(lái)管住自己！這些學(xué)習(xí)習(xí)慣，你養(yǎng)成了嗎？這些學(xué)習(xí)習(xí)慣，你養(yǎng)成了嗎？1. 1. 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？2. 2. 你上課的時(shí)候，注意力是否集中？你上課的時(shí)候，注意力是否集中？3. 3. 你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？4.

16、4. 你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？5. 5. 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？6. 6. 你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？7. 7. 你是不是按時(shí)完成作業(yè)？你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ 成功在于堅(jiān)持 開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍。說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍?！皬膹慕裉扉_(kāi)始，每

17、天做今天開(kāi)始，每天做300300下。大家能做到嗎下。大家能做到嗎?”?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的到的? ?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天每天甩手甩手300300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”?”有有9090的同學(xué)驕的同學(xué)驕傲地舉起了手。傲地舉起了手。 又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了位同學(xué)堅(jiān)持了?”?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。問(wèn)題問(wèn)題: 聽(tīng)完這個(gè)故事后，你有什么想法，聽(tīng)完這個(gè)故事后，你有什么想法，怎樣的心得？怎樣的心得？世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也世間最容易的事是堅(jiān)