常德市2015-2016學(xué)年度上學(xué)期高三檢測考試語文講評

1、1.D 2.B 3.C4.A 5.B 6.D11(1)B3C2A112(1)D3C2E113.A 14.D 15.C 7.(1)(他他)又在桑樹林中又在桑樹林中上吊自殺上吊自殺，可，可桑樹枝桑樹枝總是總是被折斷，于是被折斷，于是到到了胙縣，了胙縣，有一個有一個耕田的老人耕田的老人見到他后說。你長見到他后說。你長得相貌堂堂，得相貌堂堂，不是一般人不是一般人?。?。啊！。(譯出譯出大意給大意給2分。分。經(jīng)、之、田父經(jīng)、之、田父三處，每譯三處，每譯對一處給對一處給1分分) (2)因為因為搶占部民的妻子，搶占部民的妻子，被被她們的丈她們的丈夫夫告下告下了，罷為金吾衛(wèi)大將軍、左龍了，罷為金吾衛(wèi)大將軍、左龍

2、武統(tǒng)軍。武統(tǒng)軍。(譯出大意給譯出大意給2分。分。坐、訟、坐、訟、為為所所三處，每譯對一處給三處，每譯對一處給1分分) 8.【示例示例1】全詩主要運用了全詩主要運用了對比對比的手法。的手法。(2分分)前兩聯(lián)寫古驛站前兩聯(lián)寫古驛站當(dāng)年情景當(dāng)年情景，驛站外雖然風(fēng)雪彌漫，驛站外雖然風(fēng)雪彌漫，驛站內(nèi)卻人和春濃，賓至如歸；后兩聯(lián)寫，驛站內(nèi)卻人和春濃，賓至如歸；后兩聯(lián)寫眼前眼前所見景象所見景象，荒堤草長，煙沒樓閣，風(fēng)塵滿目。，荒堤草長，煙沒樓閣，風(fēng)塵滿目。(2分分)前后對比，前后對比，突出了甘泉驛的變遷突出了甘泉驛的變遷。(1分分) 【示例示例2】全詩主要運用了全詩主要運用了虛實結(jié)合虛實結(jié)合的手法。的手法。

3、(2分分)前兩聯(lián)虛寫甘泉驛站當(dāng)年情景，盡管驛站外前兩聯(lián)虛寫甘泉驛站當(dāng)年情景，盡管驛站外風(fēng)雪彌漫，天寒地凍，驛站內(nèi)卻是風(fēng)光旖旎，酒風(fēng)雪彌漫，天寒地凍，驛站內(nèi)卻是風(fēng)光旖旎，酒釅春濃；后兩聯(lián)實寫眼前之景，荒堤上衰草摧折釅春濃；后兩聯(lián)實寫眼前之景，荒堤上衰草摧折，舊日的臺榭樓閣也已消失在寒煙之中，過去的，舊日的臺榭樓閣也已消失在寒煙之中，過去的繁華已成為歷史的陳跡。繁華已成為歷史的陳跡。(2分分)虛實結(jié)合，表達(dá)虛實結(jié)合，表達(dá)了作者面對世事變遷的傷感與悵惘。了作者面對世事變遷的傷感與悵惘。(1分分) 9.表達(dá)了作者表達(dá)了作者面對古驛站變遷的傷面對古驛站變遷的傷感惆悵之情。感惆悵之情。(2分分)頸聯(lián)頸聯(lián)“

4、忽見忽見”暮暮草摧折，寒煙籠起，草摧折，寒煙籠起，流露出作者對世流露出作者對世事滄桑的詫異嘆惋。事滄桑的詫異嘆惋。“暮暮”“”“寒寒”二二字尤顯荒涼、寂寥。字尤顯荒涼、寂寥?！翱諅諅北磉_(dá)了表達(dá)了作者的作者的傷感無奈傷感無奈。(2分分)尾聯(lián)寫滿目尾聯(lián)寫滿目蕭然，無處醉眠，表現(xiàn)出作者的蕭然，無處醉眠，表現(xiàn)出作者的惆悵惆悵悲涼。悲涼。(2分分) 10. (1)君子博學(xué)而日參省乎君子博學(xué)而日參省乎己己 則則知知明而行無過明而行無過矣矣 (2)潮平兩岸闊潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸 (3)金戈鐵馬金戈鐵馬 氣吞萬里如虎氣吞萬里如虎 (2) 摹聲繪形摹聲繪形(主要借助動作描寫主要借助動作描寫)，具

5、體而生動地描寫了，具體而生動地描寫了“老娘老娘”打蚊子的過程。打蚊子的過程。“老娘老娘”打蚊子打蚊子的經(jīng)過借呂先生的視角來表現(xiàn)，模的經(jīng)過借呂先生的視角來表現(xiàn)，模擬說書人口吻，擬說書人口吻，帶有評書的色彩帶有評書的色彩；“老娘老娘”打蚊子這件尋常小事打蚊子這件尋常小事渲渲染成驚心動魄的武打場面染成驚心動魄的武打場面，活靈活，活靈活現(xiàn)，情趣盎然。現(xiàn)，情趣盎然。側(cè)面烘托側(cè)面烘托了呂先了呂先生沉湎于書中的酣暢與癡迷。生沉湎于書中的酣暢與癡迷。(每每點點2分，答出任意三點即可分，答出任意三點即可) (3) 做事專注做事專注。學(xué)習(xí)說書時沉浸其中，爹。學(xué)習(xí)說書時沉浸其中，爹呼娘喚不理，蚊蟲叮咬不覺，用戲文稱

6、贊呼娘喚不理，蚊蟲叮咬不覺，用戲文稱贊“老娘老娘”，說書時，說書時“并不拿目光掃下面的觀眾并不拿目光掃下面的觀眾，而是停留在檁條上，而是停留在檁條上”；雖半路出家，但憑；雖半路出家，但憑著自己的勤奮與執(zhí)著，終學(xué)有所成。著自己的勤奮與執(zhí)著，終學(xué)有所成。天真天真率性率性。說書前討酒喝酒，說書時帶著醉態(tài)爬。說書前討酒喝酒，說書時帶著醉態(tài)爬上稻桶上稻桶“舞臺舞臺”，“鼻青眼腫鼻青眼腫”之后仍繼續(xù)之后仍繼續(xù)說書，是說書，是“最后一個穿著長衫露醉態(tài)的人最后一個穿著長衫露醉態(tài)的人”技藝高超技藝高超。能依心中所想，。能依心中所想，“里面演什里面演什么，他就說什么么，他就說什么”；會模仿、制造各種各樣；會模仿、

7、制造各種各樣的聲音，惟妙惟肖，人木蘭分；裝貓貓裝狗的聲音，惟妙惟肖，人木蘭分；裝貓貓裝狗狗。狗。(每點每點2分分) (4) 線索線索：以：以“說書說書”為線索，先從外來為線索，先從外來說書人寫起，再寫呂先生學(xué)說書，繼而寫呂說書人寫起，再寫呂先生學(xué)說書，繼而寫呂先生登臺說書，最后寫先生登臺說書，最后寫“我我”看越劇表演想看越劇表演想起說書人。起說書人。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：先勾勒外鄉(xiāng)說書人群像：先勾勒外鄉(xiāng)說書人群像，再重點突出呂先生勤學(xué)苦練和一鳴驚人，再重點突出呂先生勤學(xué)苦練和一鳴驚人，寫外鄉(xiāng)人群像為呂先生的登場提供背景，作寫外鄉(xiāng)人群像為呂先生的登場提供背景，作出鋪墊。出鋪墊。呼應(yīng)呼應(yīng)：呂先生學(xué)書時：呂先生

8、學(xué)書時“老娘老娘”對對其未來生計的擔(dān)憂是伏筆，后來呂先生登臺其未來生計的擔(dān)憂是伏筆，后來呂先生登臺說書大受歡迎是照應(yīng)，結(jié)尾說書大受歡迎是照應(yīng)，結(jié)尾“我我”對呂先生對呂先生說書藝術(shù)的懷念也是照應(yīng)。說書藝術(shù)的懷念也是照應(yīng)。對比烘托對比烘托；結(jié)；結(jié)尾意味深長，耐人尋味，茅威濤的表演讓尾意味深長，耐人尋味，茅威濤的表演讓“我我”想到了呂先生的說書，從而揭示出生活想到了呂先生的說書，從而揭示出生活比舞臺更生動的道理。比舞臺更生動的道理。(每答出一點給每答出一點給2分分) 12（2）堅持獨立思考：堅持獨立思考：受惠于顧頡剛先生推薦受惠于顧頡剛先生推薦卻不改學(xué)術(shù)堅守。卻不改學(xué)術(shù)堅守。專一和執(zhí)著，既不浮光掠影

9、，專一和執(zhí)著，既不浮光掠影，也不隨波逐流：也不隨波逐流：每讀一書必細(xì)讀，通讀經(jīng)史子集，每讀一書必細(xì)讀，通讀經(jīng)史子集，多有所得；不忌諱前輩學(xué)人，敢于表達(dá)異見。多有所得；不忌諱前輩學(xué)人，敢于表達(dá)異見。敢敢為天下先：為天下先：第一個在北京大學(xué)獨自擔(dān)任第一個在北京大學(xué)獨自擔(dān)任“中國通史中國通史”的課程，以及抗戰(zhàn)中編寫的課程，以及抗戰(zhàn)中編寫國史大綱國史大綱。 （每（每點點2分）分） （3） 偏重錢穆先生的治學(xué)品格偏重錢穆先生的治學(xué)品格，突出表現(xiàn)其讀，突出表現(xiàn)其讀書治學(xué)的特點及其學(xué)術(shù)成果的影響；書治學(xué)的特點及其學(xué)術(shù)成果的影響； 寫人生經(jīng)寫人生經(jīng)歷與寫學(xué)術(shù)研究二者交融歷與寫學(xué)術(shù)研究二者交融，通過治學(xué)上和生活

10、中的，通過治學(xué)上和生活中的事例，敘議結(jié)合，揭示其學(xué)術(shù)本色，展現(xiàn)其學(xué)術(shù)風(fēng)事例，敘議結(jié)合，揭示其學(xué)術(shù)本色，展現(xiàn)其學(xué)術(shù)風(fēng)采；采； 注重引用注重引用，有理有據(jù)，客觀平實，字里行，有理有據(jù)，客觀平實，字里行間流露出對學(xué)者錢穆的由衷敬意。間流露出對學(xué)者錢穆的由衷敬意。 （每點（每點2分）分） （4） 雖無較高學(xué)歷，但憑其雖無較高學(xué)歷，但憑其一一生勤勉生勤勉，終至學(xué)問卓然，自成一家，終至學(xué)問卓然，自成一家。 治學(xué)態(tài)度治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，專一執(zhí)著，堅嚴(yán)謹(jǐn)，專一執(zhí)著，堅持自我，敢于創(chuàng)新。持自我，敢于創(chuàng)新。 治史的原治史的原則方法則方法頗具價值，著述豐富，學(xué)術(shù)頗具價值，著述豐富，學(xué)術(shù)成果影響深遠(yuǎn)。成果影響深遠(yuǎn)。 在在史

11、學(xué)研究史學(xué)研究上或上或許有些迂腐和感情用事，甚至造成許有些迂腐和感情用事，甚至造成了曲解與巧辯。（每點了曲解與巧辯。（每點2分）分） 16. 也是給自己也是給自己留下余地留下余地 而是而是所有人的世界所有人的世界 適當(dāng)?shù)亟o別人留一條適當(dāng)?shù)亟o別人留一條出路出路 17.該圖由該圖由斧頭、鐵籠和鴿子斧頭、鐵籠和鴿子構(gòu)成。斧頭構(gòu)成。斧頭代表代表中華民族堅忍不拔的意志和不屈不撓中華民族堅忍不拔的意志和不屈不撓的精神的精神，鐵籠代表，鐵籠代表法西斯的殘暴統(tǒng)治法西斯的殘暴統(tǒng)治，鴿，鴿子代表子代表自由與和平自由與和平。整個圖形表達(dá)了。整個圖形表達(dá)了正義正義必勝的堅定信念以及追求自由與和平的美必勝的堅定信念以及追求自由與和平的美好愿望好愿望。（答出構(gòu)圖要素給。（答出構(gòu)圖要素給2分；答出寓分；答出寓意給意給3分；句子通順給分；句子通順給1分）分） 18.寫作提示寫作提示： 肯定點贊：崇尚自由、個性。肯定點贊：崇尚自由、個性。 否定批評：任性、個性，適應(yīng)，規(guī)則，勤奮否定批評：任性、個性，適應(yīng)，規(guī)則，勤奮 適應(yīng)環(huán)境、要求、規(guī)則、改變自己適應(yīng)環(huán)境、要求、規(guī)則、改變自己 要有責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)精神要有責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)精神 綜合綜合 弘揚個性和遵守規(guī)則之間的矛盾弘揚個性和遵守規(guī)則之間的矛盾 懦弱者，逃避與勇敢