考研英語(yǔ)閱讀滿分技巧1

1、閱讀40分高分研究(較長(zhǎng)但務(wù)必認(rèn)真讀完收獲一定良多以后做到閱讀就不怕本人花萬(wàn)元報(bào)名參加北京一內(nèi)部考研輔導(dǎo)班,該輔導(dǎo)班考前會(huì)發(fā)布押題,押題命中率百分之90左右,去年該培訓(xùn)班考生全部高分過(guò)線。如果需要發(fā)布的押題可以聯(lián)系我QQ673351717免費(fèi)索取來(lái)者不拒一一發(fā)布希望大家都能順利高分通過(guò)研考考研與高考、各類出國(guó)考試(TOEFL、GRE、GMA T等被認(rèn)為是改變中國(guó)學(xué)生人生命運(yùn)的三大考試。英語(yǔ)一直是篩選學(xué)生人選碩士研究生的最權(quán)威尺度,考研外語(yǔ)錄取最低分?jǐn)?shù)線(5060分的通過(guò)率被嚴(yán)格地控制在1518%,一個(gè)的命運(yùn)與其外語(yǔ)能力,在這里更確切地說(shuō)是與考研英語(yǔ)能力(注意,有人的外語(yǔ)水平不低,但考研英語(yǔ)成績(jī)

2、卻不理想息息相關(guān)。閱讀理解與考研英語(yǔ)長(zhǎng)期以來(lái)考研英語(yǔ)閱讀理解部分的教與學(xué)總是處于一種尷尬狀態(tài)之中。一方面,人人知道它的重要性:閱讀理解占研究生入學(xué)考試英語(yǔ)總分的50%,每道閱讀題分值為2分,往往因一念之差,選錯(cuò)一題,就會(huì)痛失2分,需要提醒大家注意的是,有的時(shí)候半分就能決定成敗。站在更深的層次,考研英語(yǔ)雖然從形式上分為詞匯、語(yǔ)法、改錯(cuò)、完形填空、閱讀理解、翻譯和作文等幾部分,但歸根結(jié)底都是在變相地考閱讀理解。所謂完形填空無(wú)非是把閱讀理解的文章去掉若干個(gè)詞,要求您在閱讀理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)缺;翻譯就是把閱讀理解文章選出幾句話來(lái),同樣需要您在閱讀理解的前提下,用通順甚至是華麗的漢語(yǔ)表達(dá)一下而已;詞匯和語(yǔ)法

3、都要求在對(duì)題干句閱讀理解的基礎(chǔ)上,再結(jié)合詞匯及語(yǔ)法的具體特點(diǎn)才能作出最佳選擇,而我們?cè)S多同學(xué)做詞匯、語(yǔ)法題目時(shí),非常重視詞匯和語(yǔ)法的自身特點(diǎn),卻忽視了對(duì)于題干句語(yǔ)義的理解,這是非常簡(jiǎn)單而又常見(jiàn)的錯(cuò)誤,當(dāng)然也是這類題目準(zhǔn)確率不高的一個(gè)主要原因;閱讀理解不過(guò)關(guān),作文也受到直接影響。閱讀是別人寫的文章讓您讀,而作文是自己寫文章讓別人看,別人寫的文章您看不懂,頭腦里沒(méi)有素材、沒(méi)有模型,自己筆下何來(lái)好文章。對(duì)于廣大考生而言,閱讀理解部分完成的好壞關(guān)系研究生入學(xué)考試的成敗,閱讀理解過(guò)關(guān)等于研究生入學(xué)考試輕松了一大半。但另一方面,考生大量背誦篇章,拼命作題,外加分析、總結(jié),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力后,結(jié)果收效甚微

4、。通常情況下,有很多考生閱讀理解分?jǐn)?shù)可以達(dá)到20至25分,但超過(guò)35分的同學(xué)卻廖廖無(wú)幾。新與舊我認(rèn)為一本書的新舊不在于其形式、不在于是否在其封面上打上2000年版或3000年版的標(biāo)志,而在于其內(nèi)容,在于其思想是否領(lǐng)先于那個(gè)時(shí)代,一個(gè)偉大思想輝煌時(shí)代的到來(lái)往往是在這個(gè)思想的創(chuàng)造者死后的半個(gè)或一個(gè)世紀(jì)這就是人類的歷史!本書力排對(duì)著答案講題、將閱讀當(dāng)成翻譯來(lái)講解的傳統(tǒng)弊端,從分析應(yīng)試高手心得出發(fā),精研歷年考研閱讀理解試題,深入體會(huì)和理解真題的題型與思路;充分考慮到中國(guó)學(xué)生的實(shí)際水平和常見(jiàn)錯(cuò)誤,針對(duì)各類題型為考生提供一套實(shí)用操作性很強(qiáng)的技巧和方法,提高考生臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力,為未來(lái)的考試做好準(zhǔn)備,這是同類書

5、籍中的獨(dú)家做法!同時(shí)也避免了考研講解傳統(tǒng)上的事后明白“馬后炮”的缺陷。要知道看了答案,再查詞典,人人都會(huì)講考研?？忌y點(diǎn)分析根據(jù)考生水平的水同,一般存在如下三種問(wèn)題:*部分考生讀不懂文章,對(duì)于復(fù)雜句尤其是長(zhǎng)句、多義詞及難詞理解有誤。這些考生的英語(yǔ)閱讀的基本功還有待提高。*還有的考生文章讀得懂,但抓不住重點(diǎn),不知道到文章的什么地方去找答案,他們常常抱怨時(shí)間不夠,來(lái)不及答題!*對(duì)于水平較高的學(xué)生而言,盡管不存在上述問(wèn)題,可以讀懂文章,也知道答案在文章中所處位置,但由于受到陷阱題的蒙蔽而犯錯(cuò)誤,事后會(huì)覺(jué)得冤枉。常常聽(tīng)到考生這樣的對(duì)話:考生甲:“這種題太陰險(xiǎn)了,我看懂了文章就應(yīng)該能作對(duì)題,但我看懂了,

6、卻做不對(duì),沒(méi)道理!”考生乙:“那您還是沒(méi)看懂!”閱讀高分對(duì)策一半是基本功,一半是技巧。基本功漫談閱讀的基本功是取得閱讀高分重要保證,但這需要從長(zhǎng)計(jì)議,非短期能奏效。中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體制是中國(guó)考生閱讀理解能力低的主要原因。幾乎所有到美國(guó)讀書的中國(guó)學(xué)生會(huì)感覺(jué)到自己的閱讀能力明顯不足,因?yàn)樵趪?guó)外,通常學(xué)生每次課后作業(yè)需要閱讀長(zhǎng)達(dá)數(shù)十頁(yè)到數(shù)百頁(yè)的文章,非常不適應(yīng),感到自己多年來(lái)在中國(guó)煉就的高超語(yǔ)法水平(如虛擬語(yǔ)氣有多少種特例、很多八百年都用不上一次的詞語(yǔ)搭配卻無(wú)用武之處。本人花萬(wàn)元報(bào)名參加北京一內(nèi)部考研輔導(dǎo)班,該輔導(dǎo)班考前會(huì)發(fā)布押題,押題命中率百分之90左右,去年該培訓(xùn)班考生全部高分過(guò)線。如果需要發(fā)布

7、的押題可以聯(lián)系我QQ673351717免費(fèi)索取來(lái)者不拒一一發(fā)布希望大家都能順利高分通過(guò)研考據(jù)我多年應(yīng)試與教學(xué)的體會(huì),中國(guó)學(xué)生閱讀最大的障礙在于對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句、復(fù)雜句的感覺(jué)和把握。文章讀不懂,其實(shí)讀不懂的還是難的句子,目前在研究生入學(xué)考試閱讀部分中出現(xiàn)含有5070個(gè)詞匯長(zhǎng)度的句子已屬司空見(jiàn)慣,如果文中充滿了主系和主謂賓單句的話,恐怕沒(méi)有誰(shuí)讀不懂!對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言,個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)并不會(huì)造成語(yǔ)義理解的障礙,除非您的單詞量實(shí)在是太小了,事實(shí)上很多同學(xué)閱讀水平處在這樣的一個(gè)階段:很多單詞是認(rèn)識(shí)的,但句子長(zhǎng)的,結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,句子語(yǔ)義理解起來(lái)就很慢、很吃力,或根本不理解,從而導(dǎo)致整個(gè)文章理解的障礙。不見(jiàn)高山不顯

8、平地,事實(shí)上,只有當(dāng)您能夠讀懂高于考研水平的句子的時(shí)候,才能真正享受到讀考研文章的樂(lè)趣,才能夠體會(huì)到考場(chǎng)的做閱讀題時(shí)的輕松感。那么對(duì)于難句怎樣才能過(guò)關(guān)?請(qǐng)參照王若平碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試閱讀基本功難句過(guò)關(guān)、石春楨精編英語(yǔ)閱讀220篇、新概念英語(yǔ)4?？佳虚喿x能力的最低要求文章讀一遍,能知道文章的中心、段中心及文章結(jié)構(gòu)是對(duì)于考研閱讀的最低要求,否則,無(wú)論您如何努力,不提高基本功,都無(wú)濟(jì)于事。我不是教您詐技巧的實(shí)質(zhì)就是反命題取得閱讀高分的另一半就是技巧,技巧的實(shí)質(zhì)是什么?可以說(shuō)技藝就是反命題,技巧的運(yùn)用過(guò)程就是命題與反命題的較量過(guò)程。其實(shí)命題和小時(shí)玩的捉迷藏相似,每一道題目都是經(jīng)命題者精心設(shè)計(jì)的。很

9、多同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)題目吃不準(zhǔn)的時(shí)候,做對(duì)很難,做錯(cuò)卻很容易。我對(duì)題目的四個(gè)選項(xiàng)是這樣劃分的,其中作為答案的選項(xiàng)是解,其余幾個(gè)選項(xiàng)都是干擾項(xiàng),所謂干擾項(xiàng)就是您特別容易去選但又是錯(cuò)誤選項(xiàng),是非常有誘惑力的選項(xiàng)。其實(shí)命題的過(guò)程就是一個(gè)合理地設(shè)計(jì)陷阱的過(guò)程,反命題就是反其道而行之,理智地躲避陷阱。所謂技巧是通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化命題特點(diǎn)的理性分析、研究命題大路套路,在掌握命題規(guī)律的基礎(chǔ)上,預(yù)測(cè)題目,或在對(duì)題目理解不全面的情況下,抓住標(biāo)準(zhǔn)化命題的致命弱點(diǎn),最大概率求解。甚至只看選擇項(xiàng),不看文章,即可選對(duì)答案。本書是一本什么書?可以說(shuō)本書是幫您從思維上戰(zhàn)勝閱讀的專用書。利用命題規(guī)律和解的特征提高答題命中率,這

10、正是本書的重中之重,蕓蕓考生的一大法寶。閱讀應(yīng)試技巧來(lái)源于英語(yǔ)應(yīng)試鬼才們的應(yīng)試心得中國(guó)目前有一些英語(yǔ)應(yīng)試的精英,被西方人認(rèn)為是英語(yǔ)應(yīng)試鬼才。為什么說(shuō)是鬼才呢?因?yàn)檫@些人英語(yǔ)考試經(jīng)常會(huì)取得一些難以令人置信的好成績(jī),他們考研究生就得97分,考TOEFL 就得677分,考GRE就得2340分以上,考GMA T就得750分以上。當(dāng)初,中國(guó)人GRE一考到2300分以上,美國(guó)人就會(huì)取消這些成績(jī),理由是作弊,因?yàn)檎！叭祟悺笔遣粦?yīng)當(dāng)考到這樣高分的,連命題人自己也做不到,除非作弊。后來(lái)每年都有中國(guó)學(xué)生GRE考分超過(guò)2300分,他們才不得不承認(rèn)中國(guó)人的智商確實(shí)達(dá)到這個(gè)程度了,西方人就將他們稱為是英語(yǔ)應(yīng)試的奇才、

11、鬼才、怪才。技巧從何而來(lái)?技巧是中國(guó)英語(yǔ)應(yīng)試鬼才的考試心得!本書的考研英語(yǔ)之九陰真經(jīng)部分集英語(yǔ)應(yīng)試鬼才們的應(yīng)試心得之大成與考研命題專家之精華,希望大家細(xì)心體會(huì)高手們對(duì)于命題的理解與臨場(chǎng)應(yīng)試的心法。本人花萬(wàn)元報(bào)名參加北京一內(nèi)部考研輔導(dǎo)班,該輔導(dǎo)班考前會(huì)發(fā)布押題,押題命中率百分之90左右,去年該培訓(xùn)班考生全部高分過(guò)線。如果需要發(fā)布的押題可以聯(lián)系我QQ673351717免費(fèi)索取來(lái)者不拒一一發(fā)布希望大家都能順利高分通過(guò)研考題型就是出題的套路相聲中講的黃半仙算命,老百姓說(shuō)他算得很準(zhǔn)。比方一個(gè)農(nóng)村婦女丟了首飾,也就告訴她,我已經(jīng)算清楚了,丟的東西定是在鍋臺(tái)邊、灶坑邊,或床底下,這些都是她他?！俺鰶](méi)”的地方

12、,結(jié)果當(dāng)然能找到。這和抓賊也一樣,如果要黑社會(huì)老大抓一個(gè)小偷,就易如反掌,因?yàn)樗麑?duì)賊路很熟悉,知道他們哪些地方會(huì)去,那些地方根本不會(huì)去,可謂探囊取物,手到擒來(lái)。以上的事例無(wú)非是想說(shuō)明,“仙有仙路”,黑社會(huì)有黑道,解題也同樣要熟悉命題規(guī)律,掌握題路。本書中真題挖掘部分為原命題組長(zhǎng)的對(duì)真題命制規(guī)律的剖析。技巧的總結(jié)需要理智的頭腦歷史上范蠡輔佐越王功成身退,不是他不想當(dāng)官,而是他明白越王是一個(gè)只能共患難、不能同享樂(lè)的人而已,但文仲卻沒(méi)有這個(gè)智慧而被殺。后來(lái),范蠡在民間做生意,發(fā)了財(cái),他的一個(gè)兒子犯了死罪,他要派他的小兒子去行賄,但長(zhǎng)子堅(jiān)持要去,不得已,只好讓他去了。范蠡說(shuō):長(zhǎng)子此去,一定會(huì)失敗,因?yàn)?/p>

13、長(zhǎng)子同他一起創(chuàng)業(yè),倍感掙錢的艱辛,對(duì)于財(cái)物很珍惜,出手不大方,所以不會(huì)成功;而小兒子是在優(yōu)越的環(huán)境下長(zhǎng)大的,自然能夠揮金如土,才有望成功。后來(lái)果如其言,其子被殺。我講了范蠡的故事無(wú)非是提醒大家,洞察力是一個(gè)人應(yīng)付一切包括考試在內(nèi)的一種十分重要的能力。與以往的技巧書比起來(lái),理性和洞察力是本書的最大特色。戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)“考過(guò)的是解”每套試題無(wú)非是各種題型按一定難度的組合,所以作完題目后的總結(jié)很重要。總結(jié)什么?大多數(shù)老師和同學(xué)的作法是總結(jié)詞匯及用法,這有助于累積英語(yǔ)的零碎知識(shí)。但需要提醒大家的是對(duì)于題目的總結(jié)更重要的是對(duì)于題型的歸納和分析,要知道,凡是全真題出現(xiàn)過(guò)的題型、考過(guò)的思路都極可能是重復(fù)的考

14、點(diǎn)。要記住:“考過(guò)的是解?！庇浀梦业囊粋€(gè)學(xué)生在考六級(jí)之前一個(gè)星期,很沒(méi)信心,說(shuō)自己的基本功太差,后來(lái)我就說(shuō)你就將從前做的全真題的解都看一遍,總結(jié)一下解的規(guī)律,看看有沒(méi)有感覺(jué)。后來(lái)他對(duì)我說(shuō):確實(shí)很多解都有規(guī)律,尤其是難題,如:“考過(guò)的是解”、“隱蔽外有解”、“合理項(xiàng)不是解;不合理項(xiàng)是解”、“中心思想是解”、“照抄原文不是解;同義替換是解”、“含義肯定的不是解,含義不肯定的是解”、“具體的不是解,概括性的是解”、“系表結(jié)構(gòu)是解”、“some是解”、“具體是不是解;抽象的是解”、“簡(jiǎn)單的不是解,復(fù)雜的是解”、“含義矛盾的是解”、“復(fù)合句是解”、“比較結(jié)構(gòu)是解”等等。后來(lái)他在考研考試后說(shuō),考場(chǎng)上感覺(jué)好

15、級(jí)了,因?yàn)檫@次考試難題太多,如果沒(méi)有對(duì)解的深入理解,恐怕即使花再多時(shí)間,也很難做對(duì)。當(dāng)自己做完題后,看到別人仍然苦苦奮戰(zhàn)于考場(chǎng)上的時(shí)候,心中暗暗得意。后來(lái)此人果然成績(jī)不錯(cuò)。此君悟性極高,故能頓悟標(biāo)準(zhǔn)化命題的真諦。目錄1考研閱讀之倚天屠龍篇-考研閱讀心理學(xué)2考研閱讀之九陰真經(jīng)篇-閱讀應(yīng)試?yán)碚?考研閱讀之盤龍?jiān)坪Ｆ?考研閱讀潛在命題點(diǎn)的挖掘4考研閱讀之射雕英雄篇最新閱讀練習(xí)精選5考研閱讀笑傲江湖篇最新考題全真測(cè)試實(shí)戰(zhàn)出真知,技巧是從大量試題中總結(jié)出來(lái)的,要想真正掌握技巧,那就要去實(shí)戰(zhàn)中去。請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀本書,當(dāng)您讀完本書后,再重讀本篇,體會(huì)一下是否對(duì)此有更深入的理解?是否有新的感覺(jué)?十三、萬(wàn)無(wú)一失

16、的答題方法*從正面解題,抓住文章的中心思想,掌握文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu),明查文章的細(xì)枝末節(jié)。*從反面驗(yàn)證解的合理性,及命題的合理性,避開(kāi)陷阱,排除隱患。*不但要知道哪一個(gè)是解,解對(duì)在那里,而且還要知道其余三個(gè)非解選項(xiàng)(即干擾項(xiàng)錯(cuò)在什么地方。如果您能夠做到以上三個(gè)方面,(注意此三者并無(wú)因定順序,尤其是在答題遇到不順利的情況下,那您才真正達(dá)到高手做題的那種與世無(wú)爭(zhēng)、獨(dú)孤求敗的境界。這與其說(shuō)是方法,不如說(shuō)是境界,沒(méi)有非凡的閱讀能力,只能是紙上談兵。如果您現(xiàn)在沒(méi)有此能力,不要著急,那就請(qǐng)您將它看作是您今后奮斗的目標(biāo),催人奮進(jìn)的動(dòng)力。繼續(xù)第一部分考研閱讀之倚天屠龍篇-考研閱讀心理學(xué)最好的精神食糧出人頭地、實(shí)現(xiàn)自

17、我價(jià)值的抱負(fù),堅(jiān)忍不拔、苦中作樂(lè)的毅力,非凡的智慧、“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的心態(tài)和獨(dú)孤求敗的必勝信念,是考研最好的精神食糧。劍未出,意先至,降龍伏虎。成功者在從千軍萬(wàn)馬中殺將出來(lái)的成功者中,有的是大學(xué)一畢業(yè)的就考研、占有天時(shí)之利的應(yīng)屆生,有的是屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的“老運(yùn)動(dòng)員”,還有的是辭去公職、孤注一擲的考研勇士,還有的是為擺脫不幸婚姻羈絆、改變不良生活環(huán)境苦心孤詣的拓荒者。自信自信至關(guān)重要,自信在某種情況下超越了學(xué)習(xí)本身。當(dāng)年考研究生的時(shí)候,我和一個(gè)師兄說(shuō),“我考的這個(gè)專業(yè)僅我知道的報(bào)考人數(shù)就超過(guò)20個(gè),確實(shí)挺擔(dān)心的!”師兄笑了笑說(shuō):“要是高手,一個(gè)就夠了,要是不行的,一百個(gè)也沒(méi)用?！钡拇_,在這龐大

18、的報(bào)考大軍里有許多人只是想試一試,這些人的競(jìng)爭(zhēng)力是不強(qiáng)的。一個(gè)強(qiáng)者足以制你死地,一百個(gè)弱者不構(gòu)成威脅。我相信自己的能力,這咱自信來(lái)自于本身的素質(zhì),更來(lái)自于對(duì)自己的思考。自信與勇氣是人最可貴的品質(zhì),它不是與生俱來(lái)的,而是需要一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)和呵護(hù)。而我對(duì)考研的最深的體會(huì)之一便是始終如一地相信自己:你就是自己的主宰之神。這樣才有一種持續(xù)不斷的能力去支撐自己,踏踏實(shí)實(shí)地向前走,便會(huì)使所謂的堅(jiān)持、韌力成為自然而然的東西。這段時(shí)間,婚戀、房子、金鐵必須暫時(shí)擱置,一切凡塵雜念,拋諸腦后。記住老子的這句話:圣人無(wú)為而無(wú)所不為,圣人私而故能其私。凝聚你的精力于一點(diǎn),就會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧,也就是所謂的無(wú)欲則剛?！翱啻蟪鹕钫?/p>

19、必勝”考研與其說(shuō)是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),不如說(shuō)是意志力的競(jìng)爭(zhēng)。某君的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村里,那里的條件特別差,“在座諸位生長(zhǎng)在大城市,比我當(dāng)時(shí)的條件好多了。那里別說(shuō)輔導(dǎo),連上學(xué)都難?！焙髞?lái)他去大城市進(jìn)修,一心一意想考研,國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)如果考不上就得回農(nóng)村,終于拼了老命考上了,跳出了農(nóng)門。自古那些流芳千古的文學(xué)大家(在古代,人才和文才幾乎可以畫等號(hào),那時(shí)候幾乎沒(méi)數(shù)理化一般都是在仕途不利的背景上抒發(fā)自己郁悶的情懷而有所成就的;而那些通過(guò)科舉當(dāng)上官的人則易于碌碌無(wú)為,并不是那些當(dāng)官的人資質(zhì)差,而是因?yàn)樗麄円呀?jīng)滿足現(xiàn)狀從而限制了他們上進(jìn)。當(dāng)今那些大城市的、條件優(yōu)越的、有后路的同學(xué)不容易考上研究生的原因也在于此。要想考研,

20、必須從思想上斷絕自己的退路,置之死而后生,苦大仇深者必勝!“從絕望中尋找希望,人生終將輝煌”一位智者如是說(shuō)?？佳蟹椒ㄕ摬粍?dòng)聲色、暗渡成倉(cāng)成功范例一位老兄,在某中專任教,覺(jué)得將來(lái)實(shí)在沒(méi)有出息,就暗下決心,刻苦考研。但是周圍環(huán)境不允許,他的酒肉朋友、同事和其他人經(jīng)常找他玩。他每天總是趁別人不在的時(shí)候,暗暗地學(xué),或偷偷地帶書出去學(xué)。該人確實(shí)是一位“武林奇才”,他的考研書一般都包上牛皮紙書皮,上書“笑傲江湖”、“射雕英雄傳”、“天龍八部”等武俠書名。有時(shí)學(xué)校開(kāi)大會(huì),領(lǐng)導(dǎo)在上面講話,他在下面津津有味地讀“金庸小說(shuō)”,別人也就見(jiàn)怪不怪。平時(shí)朋友請(qǐng)喝酒,照去;打牌,照去;單位舉辦舞會(huì),照去。表面上一切如常,

21、但他每天有一條鐵的紀(jì)律:必須潛心讀三小時(shí)的考研書。因?yàn)檠b得太像,別人根本沒(méi)有覺(jué)察到他在準(zhǔn)備考研。后來(lái)他去考研,周圍的人都以為他沒(méi)戲,最后他們單位幾個(gè)大張旗鼓考研的人反倒沒(méi)考上,他卻成功了。我講這個(gè)例子不是讓你去學(xué)他,而是讓你體會(huì)方法的多樣性,每個(gè)人都應(yīng)找到最適合自己的方法。具體的方法因?yàn)槎?有人適合早睡早起,有人適合開(kāi)夜車,有人適合以時(shí)間求成績(jī),有人善用效率換分?jǐn)?shù),有人明著學(xué),有人偷著練?？傊?“不管白貓黑貓,抓著耗子就是好貓。”禪說(shuō)心煩意亂是考研的大敵,本人消除煩惱的辦法很簡(jiǎn)單。凡事對(duì)于我而言都可以分成兩類:一類是目前可以解決的事情,即使難度很大,也是屬于困難,困難是可以通過(guò)努力來(lái)解決的。

22、對(duì)于這類事情一定要立即去做,否則很多現(xiàn)在可以通過(guò)努力解決的事情,如果拖沓不做,將來(lái)做起來(lái)會(huì)很難,將會(huì)變成困擾;另一類是現(xiàn)在不能解決的事,則是困擾,對(duì)于這類事情就無(wú)需考慮。困擾和困難不同,困擾是你所不能解決的問(wèn)題。如果硬著頭皮總想著做,卻做不成,只能所思不遂,這就是困擾的根源。目前解決不了的事情很多是可以通過(guò)時(shí)間來(lái)解決的,那么就留給將來(lái)去做。一位老者對(duì)自己的兒孫們說(shuō),“不要有過(guò)多的擔(dān)心,想想在我這一生中所有擔(dān)心的事情中,真正發(fā)生的有幾件?”是呀,想想看,在生活中,我們是不是有太多沒(méi)必要的擔(dān)心?“不思過(guò)去,不思未來(lái),我生只有一呼一吸須臾之間”,佛說(shuō)。平常心不見(jiàn)高山不顯平地,平常心的獲得往往并不是在

23、平常的環(huán)境下輕易得來(lái)的?！翱记皫讉€(gè)月總是擔(dān)心考不上,又想找工作,懷疑自己辭職考研這步棋是不是走錯(cuò)了。晚上常常失眠,白天無(wú)精打采,寢食不安,體重下降了十多斤。突然在我所在地區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)強(qiáng)烈的地震,在地震帶來(lái)的恐慌恐懼之中體驗(yàn)到了生死輪回,在生死關(guān)頭,原先折磨那些憂慮都顯得那么渺小、不屑一提。當(dāng)一夜未眠的我看到太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線上,心里終于打定了主意。謀事在人,成事在天,只要我努力了,即使失敗也沒(méi)有什么后悔的。卸卻了精神枷鎖(其實(shí)這一枷鎖是自加的,全力一搏,考取了研究生?！币粋€(gè)成功的考生現(xiàn)身說(shuō)法?！岸?zhàn)新期間,我是盟軍的一個(gè)潛艇上的一名工作人員,不幸潛艇被德軍發(fā)現(xiàn),包圍在一塊水域中,德軍使用深入密集

24、轟炸,我此時(shí)此刻深切地感到生命的脆弱,時(shí)刻都有粉身碎骨的危險(xiǎn),轟炸持續(xù)進(jìn)行了三天,在驚恐萬(wàn)狀的三天中,每一分、每一秒都顯得那樣地漫長(zhǎng),三天仿佛三年!后來(lái)德軍以為我們已經(jīng)不復(fù)存在了,便離開(kāi)了。度過(guò)了這樣的滅頂之災(zāi),以后遇到什么艱難的事情都不會(huì)感到緊張了,都能用一種平和的心態(tài)去面對(duì)它?！币晃坏诙问澜绱髴?zhàn)中的老兵回憶說(shuō)。境界孔子曰:“生而知之者上也,學(xué)而知之者次也,困而學(xué)者又次也,困而不學(xué)者,民斯為下矣?！弊怨胖两?人和人的境界就存在差異,下面讓我們從不同層次的人面對(duì)考研過(guò)程中一些常見(jiàn)問(wèn)題態(tài)度探討一下考研的境界。問(wèn)題一:“考研太難了,不說(shuō)專業(yè)課,就說(shuō)外語(yǔ)和政治這兩門公共課就要命,不知要花多少時(shí)間和

25、精力?”普通境界:秉承中華民族自強(qiáng)不息、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),心中想的是今后甚至是一生的幸福,吃苦在先,享樂(lè)在后。切記:吃得苦中苦,方為人上人。最高境界:與天奮斗,其樂(lè)無(wú)窮!與地奮斗,其樂(lè)無(wú)窮!與人奮斗,其樂(lè)無(wú)窮!快樂(lè)=奮斗。世界上沒(méi)有比個(gè)人奮斗更有趣的事了偉大的胸懷。問(wèn)題二:旁人對(duì)考研者有閑話、有看法,甚至打擊、下絆都不足為奇,因?yàn)橛行┤四軌蛉萑淌凰夭椭皆诠ぷ鲿r(shí)間打牌、閑聊乃至吃喝嫖賭博,就是不能容忍好學(xué)之輩利用業(yè)余時(shí)間考研、考博。普通境界:“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”。高級(jí)境界:“侮辱我吧,打擊我吧,讓我成為一真正的人!鋼鐵怎樣煉成的?”問(wèn)題三:害怕考不上,害怕失敗,害怕旁人可能的閑言碎

26、語(yǔ),害怕萬(wàn)一自己考不上別人幸災(zāi)樂(lè)禍的神情,害怕普通境界:在真實(shí)的生命里,每樁事業(yè)都由信心開(kāi)始,并由信心跨出第一步。當(dāng)我們承擔(dān)起巨大的困難的時(shí)候,千萬(wàn)不要被內(nèi)心的懷疑所擊倒。高級(jí)境界:獨(dú)孤求敗金庸心目中的偶像。問(wèn)題四:考場(chǎng)上什么心態(tài)答題?普通境界:讀文章、讀題、找答案,疲于奔命,被試題牽著鼻子走。最高境界:以一種挑剔、透視、居高臨下的眼光觀察試題,以輕松、愉快近似于捉迷藏的心情游玩于試題之中?？纯催@次出的是什么題、又是什么套路的出現(xiàn)?看看命題的質(zhì)量如何,是否具備合理性?“這道題命題深得要領(lǐng)!”順手就把題做上了這是我答題時(shí)的狀態(tài)。比大地寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷宰相肚

27、里能撐船的翻版。最后我想要說(shuō)的是,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,留給自己的是教訓(xùn)和財(cái)富。要著眼未來(lái),灑脫一點(diǎn),以勇氣去面對(duì)一切。我要寫點(diǎn)東西的時(shí)候,總是想用心來(lái)交流。各位曾經(jīng)過(guò)五關(guān)、折六將的朋友如能將自信、平各的心態(tài)和堅(jiān)忍不拔的毅力帶入考研乃至整個(gè)人生,則無(wú)往而不勝!第二部分英語(yǔ)閱讀之九陰真經(jīng)篇閱讀應(yīng)試?yán)碚撈?、考研英語(yǔ)閱讀理解的特點(diǎn)(一有關(guān)文章難度方面的一些容易被人忽視的事實(shí)考研的文章大多選自國(guó)外比較新的書刊。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的本科生而言,閱讀國(guó)外比較流行的雜志如Time、Newsweek等,水平僅限于弄懂文章大意、了解內(nèi)容梗概而已,若想像中國(guó)學(xué)生看讀者一樣,能夠真正讀懂每句話的含義、真正讀出味道來(lái),這幾

28、乎是不可能的。本人曾經(jīng)用考研試題對(duì)一些英語(yǔ)水平較高但對(duì)考研沒(méi)有專門準(zhǔn)備過(guò)的英語(yǔ)專業(yè)本科生進(jìn)行測(cè)試,一般成績(jī)均在4070分左右。如果一個(gè)人沒(méi)經(jīng)過(guò)考研的專門訓(xùn)練英語(yǔ)成績(jī)就能達(dá)到70分,那就可以稱為人才。難怪一個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的本科生讀考研文章總是覺(jué)得那么難,這就意味著如果您要想從容地參加考研英語(yǔ)考試的話,您就需要至少在某些方面達(dá)到不低于本科專業(yè)英語(yǔ)(四年幾乎是純英語(yǔ)的訓(xùn)練水平。那么考研英語(yǔ)閱讀理解文章的難點(diǎn)在哪里呢?考研的考試大綱規(guī)定,文章中出現(xiàn)無(wú)法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞,如超過(guò)大綱的范圍,應(yīng)用漢語(yǔ)注明詞義。這樣出題者在詞匯難度方面就沒(méi)有太多的發(fā)揮余地。事實(shí)上從最新的考研實(shí)考試題文章來(lái)看,絕大部分單

29、詞都是大綱中有的,少數(shù)超綱詞匯也有中文注釋,即使個(gè)別詞不加注釋,也不會(huì)影響對(duì)文章的理解。因此出題者就只能在句子難度方面做文章,通過(guò)使用復(fù)雜句來(lái)達(dá)到這一目的。簡(jiǎn)而言之,多重復(fù)合句、被動(dòng)句、插入成分、分割句、省略句、倒裝句和雙重否定句的廣泛應(yīng)用,給考研閱讀增加了決定性的難度?？佳形恼码y度體現(xiàn)的另處一個(gè)方面是命題的難度。從目前來(lái)看,無(wú)論是對(duì)付考研赫赫有名的老手,還是初生牛犢不怕虎的新手都不能從本質(zhì)上破解考研命題的思路,無(wú)法講清楚為什么有些文章看懂了題會(huì)做錯(cuò),無(wú)非含糊地說(shuō)“題出得難就是了”。難究竟難在什么地方,命題都是通過(guò)什么方法使題目變難的,增加難度是否有一些常規(guī)的模式,你自己是否也能夠出幾道類似的

30、難題,有沒(méi)有什么辦法避免此類錯(cuò)誤。命題思路不清楚當(dāng)然就更談不上解題的技巧了?；谥袊?guó)考生在應(yīng)試中的實(shí)際情況,本書將對(duì)此方面進(jìn)行重點(diǎn)介紹。(二文章題材及長(zhǎng)度試題中閱讀理解部分一般為五篇文章,每篇約400600字,閱讀總量在20002500字。文章選材廣泛,出現(xiàn)率最高的是社會(huì)生活、科普和經(jīng)濟(jì),其余的還包括體育、人物傳記等。社會(huì)生活體裁包括文化、歷史、家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源及其他社會(huì)現(xiàn)象。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心以及作者對(duì)于理論或成果的優(yōu)劣的評(píng)判?？佳虚喿x理解文章的題材多樣,有議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。希望大家注意不同體裁的文章不同考試要點(diǎn):對(duì)于說(shuō)明文,要注意事實(shí)和數(shù)據(jù);對(duì)于議

31、論文而言,要注意作者的結(jié)論和觀點(diǎn),以及作者對(duì)其他觀點(diǎn)的態(tài)度。二、生研閱讀理解的大綱要求*掌握所讀材料的主旨和大意;*了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié);*根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義;*既理解個(gè)別句子的意義,也理解上下文之間的邏輯關(guān)系;*根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推斷和引申;*領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;三、閱讀的大忌試圖弄懂文章中的每一個(gè)詞首先,中國(guó)學(xué)生通常存在的習(xí)慣性的錯(cuò)誤做法是:考試時(shí)對(duì)于文章中的每一個(gè)詞都希望盡量搞懂。遇到難的詞匯的時(shí)候,尤其如此。這和中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)。當(dāng)養(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣,特別注意生詞、難詞,卻忽視了對(duì)意思的理解,很少有同學(xué)說(shuō)過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課文感興趣,因

32、為他們學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程幾乎就是一個(gè)背單詞的過(guò)程。這樣在閱讀的時(shí)候,他們也按通常的習(xí)慣,注意詞匯,重視局部,忽視整體。從應(yīng)試得分的角度出發(fā),這種做法是十分不合算的,搞清文章中每一個(gè)單詞的意思固然對(duì)文章的理解以及答案的選擇有幫助。但是由于考生詞匯量、閱讀理解能力及時(shí)間等的限制,我們無(wú)法、也不可能,同時(shí)也沒(méi)必要把文章詞匯全部搞清楚。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言,在閱讀過(guò)程中永遠(yuǎn)都要可能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞,這是命題人員增加命題難度的一項(xiàng)措施。即使將來(lái)大家整體水平提高了,也會(huì)如此,因?yàn)槌鲱}的難度也會(huì)水漲船高。換句話說(shuō),您(指大多數(shù)考生永遠(yuǎn)都會(huì)需要和生詞打交道,要學(xué)會(huì)和生詞打交道。對(duì)付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順

33、勢(shì)閱讀。也就是當(dāng)您遇到生詞的時(shí)候,如果不影響對(duì)語(yǔ)義的理解,就不要理它,順勢(shì)讀下去;如果該詞匯影響到整體語(yǔ)義的理解,就應(yīng)當(dāng)根據(jù)周圍語(yǔ)言環(huán)境,根據(jù)合理化原則推測(cè)出一個(gè)合理的含義,繼續(xù)順勢(shì)向下讀。記住:您是在讀文章,不是在背單詞。四、積極的閱讀較高境界的閱讀是把注意力集中在作者的思想上,而不是個(gè)別是零碎“單詞”上。比如讀到but的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)能夠“預(yù)見(jiàn)”到下一句的意思與上一句的不同,意思相反。能夠抓住作者的文章的主題,及文章的脈絡(luò),這樣就越讀越明白,而不會(huì)只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。考研文章的常見(jiàn)脈絡(luò)如下:*時(shí)間順序:按時(shí)間的先后說(shuō)明某一理論的發(fā)展,某一研究成果由過(guò)去至現(xiàn)在的情況。*一般具體:首段做總的說(shuō)明,

34、其他段落分別說(shuō)明或具體論述首段觀點(diǎn)。*具體一般:前面幾段分別說(shuō)明,末段總結(jié)。*對(duì)比:以進(jìn)行對(duì)比的兩個(gè)事物之間的基本共同點(diǎn)或差異為主題展開(kāi)。我們應(yīng)注意根據(jù)文章中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。文章按結(jié)構(gòu)分類,又可分為順承式文章和轉(zhuǎn)折式文章:*順承結(jié)構(gòu)指的是前后兩個(gè)部分之間內(nèi)容相近,相輔相成,通常由下列連接詞連接:similarly , first, second, because, thus等;*轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)一般指兩個(gè)部分之間內(nèi)容相反,相互對(duì)立,通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接:however, yet, but, while, nevertheless等。區(qū)分文章是屬于順承式還是轉(zhuǎn)折式,主要看文章中是否有轉(zhuǎn)折詞。若無(wú)

35、,則為順承式文章;若有,則為轉(zhuǎn)折式文章。我們還可以抓住一些結(jié)構(gòu)詞來(lái)判斷文章結(jié)構(gòu)走向,這些結(jié)構(gòu)詞包括:1. 綜述詳述結(jié)構(gòu)詞*表示綜述的詞匯:often, generally speaking, thus, therefore等;*表示詳述的詞匯:for example, because等。2. 分類列舉結(jié)構(gòu)詞*表示分類的詞匯:there are two/three types等,其特點(diǎn)為“基數(shù)詞”;*表示列舉的詞匯:first(ly, second(ly, third(lylast(ly等,其特點(diǎn)為“序數(shù)詞”或“序數(shù)詞+ly ”。3. 對(duì)比比較結(jié)構(gòu)詞*表示比較即順序的詞匯:similarly等;

36、*表示對(duì)比即轉(zhuǎn)折的詞匯:however, but等。五、傳統(tǒng)上大力提倡的快速閱讀法*略讀或跳讀(Skimmming即從頭到尾尋找重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句去理解;*查讀或掃讀(Scanning,即在文章特定部分尋找某一線索,就像我們?nèi)粘ｉ喿x電視報(bào)當(dāng)天節(jié)目一樣。這兩種方法都適用于長(zhǎng)篇文章的閱讀,目的是在盡量少的時(shí)間中了解文章,找到答案。六、閱讀速度假象快速閱讀在考試中的目的在于節(jié)省時(shí)間,做更多的題目或檢查已做的題目。但快速閱讀與其說(shuō)是一種方法,不如說(shuō)是實(shí)力的體現(xiàn)!以前我考六級(jí)的時(shí)候,做題常覺(jué)得時(shí)間不夠用,后來(lái)考GRE、GMA T時(shí),時(shí)間更緊張。但此后考TOEFL,卻輕松得不得了,可以自由地在考試中上廁所,還

37、可以悠閑地看看周圍同學(xué)答題的樣子。交卷之后,我旁邊的一考生對(duì)我說(shuō),我看你答題太快了,一直往后翻,搞得我神經(jīng)太緊張了。當(dāng)一個(gè)人站在高處看低外的時(shí)候自然如此。很多同學(xué)在閱讀的時(shí)候,往往是一目十行后,大腦中一片空白,根本不知文章所云。要解決速度和準(zhǔn)確性這一矛盾,需要考生平時(shí)在閱讀過(guò)程中多注意體會(huì)和訓(xùn)練,不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)速度。一般來(lái)講,我們提倡的快速必須是在對(duì)文章理解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行,也就是希望考生在一開(kāi)始不要圖快,不求速度,但求準(zhǔn)確,什么時(shí)候讀懂什么時(shí)候結(jié)束。然后通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,理解能力上去了,速度自然就提高了。七、閱讀順序先讀文章?還是先讀題?閱讀的順序很有講究,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,有多種方法:*

38、大多數(shù)考生在閱讀時(shí)采用下面最傳統(tǒng)的三部曲:第一部:讀文章第二部:做題目第三部:有拿不準(zhǔn)的再回頭讀文章有的時(shí)候還可能重復(fù)循環(huán)下去,這種做題準(zhǔn)確率較高,缺點(diǎn)是速度慢,效率很低。*先瀏覽題,記住大致考點(diǎn),再讀文章,劃下重點(diǎn)位置,最后做題,一氣呵成。我比較喜歡此種方式。*直接從問(wèn)題入手,邊讀題邊到前面的文章中尋找答案。*不讀文章,只做題目。本法僅適用于“狗急跳墻”的時(shí)候。八、不良的閱讀習(xí)慣考生平時(shí)閱讀文章時(shí)應(yīng)注意克制以下常犯的毛病:*“指讀”:用手指、鉛筆、尺子指著文章,一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀。這樣無(wú)形中限制了眼睛“掃描”的速度,從而降低了閱讀速度。*“頭讀”:每次換行讀時(shí),頭作相應(yīng)的搖動(dòng)動(dòng)作。這樣時(shí)間

39、長(zhǎng)了,不僅人的頸部很容易出現(xiàn)疲勞的癥狀,也限制了閱讀速度。*“聲讀”:必須讀出聲音才能理解,也就是必須將書面上的字符轉(zhuǎn)化成聲音才能使腦子理解,這樣也會(huì)影響閱讀速度。因此,考生慶多進(jìn)行“默讀”訓(xùn)練,學(xué)會(huì)直接將字符轉(zhuǎn)化成意思的技能。*“回讀”:一遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)的時(shí)候,返回句首段首重讀。*“譯讀”:又稱母語(yǔ)閱讀。在閱讀的過(guò)程中,不斷進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、至句子的翻譯,通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)達(dá)到理解。九、常規(guī)命題思路中心+細(xì)節(jié)=文章*文章中心?？?常于主題句中表現(xiàn)出來(lái),主題句可以出現(xiàn)于文章的首句或篇中,一篇文章也可以沒(méi)有明確的主題句。*段中心?？?可以在段子的首句和末句,也可以沒(méi)有明顯的段中心句,需要自己概

40、括出來(lái)。*細(xì)節(jié)題的實(shí)質(zhì):細(xì)節(jié)題針對(duì)文章的某個(gè)局部命題,通俗地說(shuō),所謂細(xì)節(jié)題就是將文章中的一句話拿出來(lái)單考。*指代(信息傳遞?？?文章中的指代常作為考察內(nèi)容。命題模式:B指代A,B具有X特點(diǎn),結(jié)論為A具有X特點(diǎn)。有時(shí)只是簡(jiǎn)單地提問(wèn)指代關(guān)系。*倒著考:即是將文章中的某句話,倒過(guò)來(lái)考一遍。命題模式:文章中A導(dǎo)致B;問(wèn)題:有B這一結(jié)果,為何?答案:因?yàn)锳。*反著考:即是將文章中的某句話,反過(guò)來(lái)考一遍。命題模式:文章中A具有X屬性,B與A不同;問(wèn)題:B有何屬性?答案:非X屬性。十、閱讀題類型及其特點(diǎn)考研閱讀題目一般有五種題型,分別是:*主題性問(wèn)題*細(xì)節(jié)懷問(wèn)題*態(tài)度性問(wèn)題*推斷性問(wèn)題*詞匯性問(wèn)題下面詳細(xì)介

41、紹這5種題型的特點(diǎn)、解題思路:(一主題性問(wèn)題主題性問(wèn)題,顧名思義,要求考生找到一篇文章的中心思想。命題形式有以下3種:1. Main Idea 類型典型問(wèn)題形式:What is the main idea/point of this passage?選項(xiàng)形式為陳述句。要求考生選擇表達(dá)作者思想、觀點(diǎn)的句子。2.Main topic類型典型問(wèn)題形式:What is the main topic of this passage?選項(xiàng)形式為名詞或名詞詞組。要求考生指出文章的Topic(論題,或Subject(主題,或title (標(biāo)題等。典型問(wèn)題形式:What is the authors main

42、purpose in the passage?選項(xiàng)形式多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。要求考生找到主要的寫作目的。抓主題句是概括中心思想的一個(gè)常見(jiàn)方法,主題句表達(dá)中心思想,其他的句子均圍繞其展開(kāi)說(shuō)明或議論。它通常以判斷句的形式出現(xiàn),在文章的通常位置為第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。*第一段首句許多文章開(kāi)門見(jiàn)山,一開(kāi)始就擺出要說(shuō)明的主要對(duì)對(duì)象或要論述的主要觀點(diǎn)。接下去的句子和段落都說(shuō)明或論述它。這樣,文章的結(jié)構(gòu)就屬于一般具體,主題句也就在首段首句。*首段末句也是主題句常出現(xiàn)的地方,在這種情況下,這個(gè)主題句不僅是對(duì)全文的總結(jié),也是對(duì)第一段的總結(jié),而且開(kāi)啟第二段及以后的說(shuō)明或論述。簡(jiǎn)而言之,這種文章的結(jié)構(gòu)是:

43、具體說(shuō)明或論述(一段總結(jié)(一段末的主題句后文的具體說(shuō)明和論述。這種形式的主題句之前通常有表示總結(jié)的提示詞,如:in consequence, to conclude, in summary to sum up, in short, in brief; 或表推斷的提示詞:therefore, thus, as a result, accordingly; 或表示轉(zhuǎn)折的提示詞:but, yet, however等。轉(zhuǎn)折之后出現(xiàn)主題句的情況比較多,對(duì)于這種謀篇套路編寫的文章,筆者給它起個(gè)名字叫新老觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)性文章。文章中出現(xiàn)諸如a popular belief, frequently assumed,

44、 universally accepted 等詞句提示作者將要在下文提出一個(gè)標(biāo)新立異的與之不同的新觀點(diǎn),那么新觀點(diǎn)就是主題大意,而作者對(duì)老觀點(diǎn)的態(tài)度則是批判的。*文章首末兩段均有主題句主題句到末段才出現(xiàn)的情況較少,常見(jiàn)的情況是文章開(kāi)門見(jiàn)山提出主題句,中間加以論述,文末復(fù)述首段主題,這也是寫作的方法之一。主題性問(wèn)題干擾項(xiàng)的特征:*局部信息:是主旨題干擾項(xiàng)最常見(jiàn)的特點(diǎn),是指選項(xiàng)中出現(xiàn)之涉及文章的細(xì)節(jié),如一句無(wú)展開(kāi)論述的話;某自然段的大意,此種選項(xiàng)干擾性很強(qiáng),做題時(shí)尤其需要留神。有超過(guò)一半的文章中心在文章的首句和末句。從解的特征來(lái)看一般符合“概括性的是解;中心思想是解”。參見(jiàn)解是特征節(jié)。*概括范圍太

45、寬:指選項(xiàng)包含的內(nèi)容超出或多于文章闡述的內(nèi)容。提問(wèn)標(biāo)題的干擾項(xiàng)常有此特點(diǎn)。此種干擾項(xiàng)是“概括性的是解”的克星,需要注意。*無(wú)關(guān)信息:即文章中未提到、或找不到語(yǔ)言依據(jù)的信息。(二細(xì)節(jié)性問(wèn)題細(xì)節(jié)性問(wèn)題為閱讀考題的基本問(wèn)題,占很大比重。此類考題比較簡(jiǎn)單,因此是我們拿分的部分,有必要爭(zhēng)取全部細(xì)節(jié)性考題答題正確。體會(huì):大部分細(xì)節(jié)題體現(xiàn)“中心思想是解”。下面將細(xì)節(jié)性考題分類進(jìn)行討論。此題型為最基本題,由According to the passage或The passage states that引導(dǎo),考查學(xué)生對(duì)于文章中Factual(事實(shí)內(nèi)容的掌握,如時(shí)間、地點(diǎn)、事件等細(xì)節(jié)問(wèn)題。對(duì)策:利用題目中的關(guān)鍵詞

46、尋找文中對(duì)應(yīng)詞,在對(duì)應(yīng)詞周圍查找到答案。此種題型為比較基本的題目,考查學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解能力,一般有如下3種考查方法:*運(yùn)算型:通過(guò)四則運(yùn)算(主要是加減法求解。對(duì)策:注意原始數(shù)據(jù)不是解。*多個(gè)選一個(gè)題型:文中出現(xiàn)多個(gè)時(shí)間或數(shù)字,對(duì)應(yīng)不同的事物,問(wèn)題只考其中一點(diǎn)。對(duì)策:對(duì)號(hào)入座。*域型:文中時(shí)間后數(shù)字為一區(qū)域/范圍,求最高、最低或其中某一點(diǎn)。*世紀(jì)型:已知某一年份,求其為哪個(gè)世紀(jì)。如已知1906年,問(wèn)其為19世紀(jì)初。這種題極易做錯(cuò),請(qǐng)考生注意。*文字表達(dá)型:文章并未出現(xiàn)數(shù)字,只有表示數(shù)字概念的文字,求其表示的數(shù)量。此種題目稍難,因?yàn)槲恼轮袥](méi)有現(xiàn)成的數(shù)字,要求考生通過(guò)表達(dá)數(shù)字要領(lǐng)的文字加以推斷,如:

47、一個(gè)圓被兩條相交直線分割,分成幾部分?*三誤一正該題型指三項(xiàng)錯(cuò)誤,只有一項(xiàng)符合原文內(nèi)容。典型提問(wèn)方式:Which of the following is true?根據(jù)題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞回返原文,找到相關(guān)句與選項(xiàng)相比較就能得到答案。如果定位困難,可以考慮運(yùn)用排除法,不符合解的特征及“含有原文中未提到的新概念”等選項(xiàng)可以排除,這樣找到正確答案的可能性就大。*EXCEPT題型該題型俗稱“三缺一”題型,即題目四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容,剩下一個(gè)不符合,題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。典型提問(wèn)形式如:Which of the following is true except?Which

48、of the following is mentioned except?Which of the following is not mentioned?這種題型有兩種考法,一種是考并列、列舉句,只考一個(gè)句子,考局部。這是因?yàn)樗笃淙齻€(gè)選項(xiàng)中的每一個(gè)都是文章中并列或列舉句中出現(xiàn)的。利用這一特點(diǎn),我們?cè)谧x文章的時(shí)候就多留意,如看到并列、列舉句,可預(yù)想到它有可能考到,如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型,則應(yīng)到并列、列舉外找答案。另一種是篇章性的考法:三個(gè)干擾英在文章中不同部分出現(xiàn),難度很大。這種題目難度大于TOEFL,接近GRE。做EXCEPT題時(shí)需注意不要漏看題干中的EXCEPT,NOT等詞。例子是

49、考研的閱讀理解?？键c(diǎn)之一,典型提問(wèn)方式如下:The author provides in Line(Paragraph an example in order to例子是中心思想的體現(xiàn),解的特征符合“中心思想是解”。文章出現(xiàn)例子無(wú)非是為了說(shuō)明一定的道理,關(guān)鍵在于這個(gè)例子在文章中出現(xiàn)的位置,但不管如何,這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通常總有一句總結(jié)說(shuō)明就是答案,即被例證對(duì)象。如果例子與全文主題有關(guān),則例證主題,“中心思想是解”;如果例子與段落主題有關(guān),則例證明段落主題,“段中心是解”。細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)的特征細(xì)節(jié)題有難有易,較容易的可以根據(jù)題干或選項(xiàng)的線索回原文定位,然后由相關(guān)句得到正確答案。細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)有

50、如下幾種:*無(wú):選項(xiàng)中所講內(nèi)容在原文中根本不存在,或找不到語(yǔ)言依據(jù):如本身正確但在原句中無(wú)語(yǔ)言依據(jù)的無(wú)關(guān)選項(xiàng),原文中沒(méi)有提到甲,但選項(xiàng)中有甲;原文中有甲與乙,但未對(duì)甲與乙做比較,而選項(xiàng)中說(shuō)明甲比乙如何;原文中說(shuō)甲有乙特征,但選取項(xiàng)中說(shuō)甲有乙之外的特征;選項(xiàng)中的限定詞表示的范圍或程度大于或小于文中提到的范圍或程度。*反:選項(xiàng)的內(nèi)容與原文相矛盾一原文說(shuō)西,選項(xiàng)說(shuō)東;原文說(shuō)低,選項(xiàng)說(shuō)高。*混:原文說(shuō)甲事物有某特征,但選項(xiàng)卻張冠李戴,挪乙事物上。*偏:原文中說(shuō)某事物有諸多特征,而且題干要求多種特征,但選項(xiàng)僅講了一個(gè)特征,這就屬于偏。(三態(tài)度性問(wèn)題態(tài)度性問(wèn)題考查學(xué)生是否了解文章作者或文中某人對(duì)某事物所持

51、觀點(diǎn)或態(tài)度。命題形式為The attitude of the author towards something is one of ?態(tài)度性問(wèn)題的選項(xiàng)一般分為以下三種:*褒義詞:positive, wonder, support, useful, interesting, enthusiasm, admiring 等;*中性詞:indifferent, impassive, uninterested, ambivalent, neutral, apathetic, humor, disinterested, disinterested, disinterest等;*貶義詞:disgust, c

52、ritical, negative, tolerant, disappointment 等。策略:*遇到這樣的詞,要用筆畫下來(lái),以免以后不好找。*根據(jù)文中有典型褒貶含義的詞匯判斷。*當(dāng)題目要求找出作者對(duì)某人的態(tài)度時(shí),答案多為褒義詞,其他詞類可能性較小。(四推斷性問(wèn)題典型提問(wèn)方式t can be inferred from the passage that 。此類型問(wèn)題考查學(xué)生根據(jù)已知內(nèi)容推斷引伸含義的能力。命題形式包括下列五個(gè)動(dòng)詞:infer, inply, suggest, conclude 和assume。此類型問(wèn)題要求考生根據(jù)文章中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行推斷,或要求考生通過(guò)閱讀某段或

53、幾段內(nèi)容,推斷出一個(gè)結(jié)論,類似于主題性問(wèn)題。注意防止不依據(jù)關(guān)鍵詞而憑空進(jìn)行推斷,這是許多考生存在一的個(gè)通病。(五詞匯性問(wèn)題根據(jù)上下文判斷大綱詞匯表以外某些詞匯和短語(yǔ)的意義,主要考察兩種情況:*熟詞僻義或具體詞義在特定語(yǔ)言環(huán)境的場(chǎng)合考法。注意在這種情況下,常規(guī)含義不是解。*超出詞匯表的生詞含義的推斷。主要策略:*根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)超綱詞的含義:熟讀王爭(zhēng)詞匯的奧秘,不但可以使你速記考研詞匯,熟悉詞匯考試要點(diǎn),而且通過(guò)由此掌握的構(gòu)詞法對(duì)臨場(chǎng)推測(cè)超綱詞匯很有價(jià)值。*心里一定要清楚,只有根據(jù)上下文來(lái)判斷該詞真正具有合理性的詞義,才是您唯一的出路。這里的上下文指該詞所在句子本身,也包括句子的上下句或更遠(yuǎn)的上下

54、文。一般而言,上下文線索所提示的意義與所考詞匯的關(guān)系要么為同義關(guān)系,要么為反義關(guān)系。例如二者為同義關(guān)系,那么所考詞匯的意思就是線索提示詞的意思假如二者為反義關(guān)系,所考詞匯的意思就是線索提示詞的反義。提示詞與所考詞匯關(guān)系的形式與結(jié)構(gòu)如下:同義關(guān)系:所考詞匯在文章中被同義詞、同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句等解釋或定義時(shí),那么它與提示詞構(gòu)成同義關(guān)系,這些解釋有時(shí)伴隨過(guò)渡詞,如namely, in other word, this means.下定義的典型方式如下:名詞(被定義對(duì)象+定語(yǔ)從句(定義內(nèi)容名詞(被定義對(duì)象+be+名詞(定義內(nèi)容名詞(被定義對(duì)象+be called +(定義內(nèi)容by+名詞(被定義對(duì)象+be

55、 meant+名詞(定義內(nèi)容反義關(guān)系:凡是所考詞匯與線索提示詞之間以下列結(jié)構(gòu)表示轉(zhuǎn)折或?qū)α㈥P(guān)系的,二者可構(gòu)成反義關(guān)系。例如:but, yet, however, although, while, whereas, despite, in site of, in contrast, on the contrary等。利用邏輯和語(yǔ)法:有時(shí)根據(jù)上下文提供的線索或其他方法,仍不能得到唯一答案,就可以利用語(yǔ)法和邏輯的規(guī)則來(lái)判斷。十一、閱讀的路標(biāo)-文章十大命題原則任何事物的運(yùn)作都有其一定的規(guī)律,考研閱讀理解試題也不例外,它完全體現(xiàn)測(cè)試法的理論,表現(xiàn)在命題上便是依據(jù)一定的命題原則進(jìn)行題目設(shè)計(jì)。我們將這種規(guī)律

56、歸納總結(jié)成以下十條原則,即十大考試要點(diǎn):(一列舉處?？剂信e指的是First,Second,Third,等逐條出,并列指的是A、B、C逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出三點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。本書統(tǒng)稱為“列舉處?？肌?。該類型語(yǔ)句?？嫉念}型是“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”,主要有兩種:* Which 題型該題型只要求從并列的三項(xiàng)中選一項(xiàng)作為答案,其它選項(xiàng)與題目無(wú)關(guān)。*EXCEPT題型該題型要求考生通過(guò)核對(duì)文章內(nèi)容,排除滿足文章內(nèi)容的三個(gè)選項(xiàng),而留下“不”符合文章的“錯(cuò)誤”選項(xiàng),作為答案,通常稱為“三缺一”題型。參見(jiàn)閱讀類型與特點(diǎn)節(jié)EXCEPT 題型。(二轉(zhuǎn)折處與強(qiáng)對(duì)比處?？嫁D(zhuǎn)折處常常是語(yǔ)義的重點(diǎn),命題常常要涉及,轉(zhuǎn)折一

57、般通過(guò)however, but yet, in fact等引導(dǎo)。強(qiáng)對(duì)比常由unlike, until, however, but引導(dǎo)。命題模式如下:文章中說(shuō)A具有X屬性,B 與A不同。問(wèn)題是B有可屬性?參見(jiàn)常規(guī)命題思路節(jié)“反著考”。(三例子?？季渲杏蒩s, such as , for example, for instance等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子為舉例句,需要注意的是例子一般是和文章的中心或段中心緊密相關(guān)的,常考“推斷性問(wèn)題”和“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”,而大多數(shù)這類問(wèn)題的解都符合“中心思想是解”的解題思路。參見(jiàn)解的特征節(jié)“中心思想是解”。(四數(shù)字與年代?？嘉闹械臄?shù)字、年代、日期等常常是命題者的命題點(diǎn)。參見(jiàn)數(shù)字題型。(五最高級(jí)及絕對(duì)性詞匯?？嘉恼轮谐３霈F(xiàn)first, must, all, only, anyone, always, never, none等絕對(duì)性詞匯或most +形容詞(副詞和形容詞(副詞+est等最高級(jí)詞匯,或only, sole, unique, simply(只要,just(只要等表示唯一的詞匯往往是考題要點(diǎn),一般出“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn),那就是概念絕對(duì),答案唯一,無(wú)論是命題還是答題,不會(huì)產(chǎn)生歧義和疑問(wèn),因此很容易命題,