中班音樂韻律活動教案

1、 最新資料推薦中班音樂韻律活動教案中班音樂韻律活動教案第1頁中班音樂韻律活動教案 篇一: 中班音樂律動教案設(shè)計-?嘀哩嘀哩?前期活動：1 、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū), 在活動區(qū) 游戲時,幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時看了什么？聽 到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受.2 、引導(dǎo)幼兒比擬秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個 季節(jié)的主要特征.3 、欣賞歌曲?嘀哩嘀哩?,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒.學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、 分組唱等多種演唱形式.律動?嘀哩嘀哩?一、活動目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作,初步學(xué)會律動.在教師

2、提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作.中班音樂韻律活動教案 第2頁2、培養(yǎng)幼兒在比擬擁擠的空間 狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的水平.3 、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂.二、活動過程：1 .教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導(dǎo) 幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲.2 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:1 / 161 副歌前置學(xué)習(xí)動作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型教師用手指扮作黃鵬鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍 出節(jié)奏型 .2 引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語 言啟發(fā)幼兒我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐

3、轉(zhuǎn)椅等游戲,創(chuàng)編花小鳥爬山玩蹺蹺板坐轉(zhuǎn)中班音樂韻律活動教案第3頁椅等動作.3 .教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作.4 .聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向 高潮.延伸活動：一.組織幼兒進行主題繪畫活動?快樂的春游?.活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒回憶春游時的情景,把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來.篇二：幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計韻律游戲?小小豬?幼兒園音樂活動設(shè)計 韻 律游戲?小小豬?作者單位：遼寧省建昌縣幼兒園作者姓名：馬笑馳撰寫日期：二.一三年十一月一日 幼兒園音樂活動設(shè)計韻律游戲 ?小小豬?最新資料推薦活動目標(biāo):中班音樂韻律活動教案第4頁1、培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛, 并感受大自

4、然的美和集體生活的快樂.2 、通過體驗、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn),能夠隨音樂有節(jié)奏、有個性 地跳舞.并喜愛表演.設(shè)計思路：這篇幼兒園音樂活動設(shè)計?小小豬?,向幼兒展示一群快樂的小 豬,在蔚藍(lán)的天空下,沐浴著陽光,生活在一個開滿向日葵花的大園 子里.他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家.他們之間團結(jié)、和睦,他們很幸福、快樂的成長.通過韻律游戲,使幼兒了解小小豬的根本體態(tài)特征并能運用肢體 表大膽地、富有韻律感地表演,以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿水平.引導(dǎo)他們抓住個性特征表演,培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造.通過幼兒園音樂活動設(shè)計?小小豬?讓幼兒享受表演的樂趣,感 受小小豬和諧、團結(jié)、快樂的集體生活氣氛,激發(fā)幼兒的音樂

5、表演欲 望,提升幼兒音樂表現(xiàn)水平.活動重難點：1、模仿小小豬的根本體態(tài)動作.并抓住個性特征表現(xiàn)出來.3 / 162 、感受歌曲?小小豬?的韻律.并有理解的表演.教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法,游戲教學(xué)法,演示法,發(fā)現(xiàn)法 活動設(shè)計：1 、設(shè)置小豬之家情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.中班音樂韻律活動教案 第5頁2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬 的根本體態(tài)特征并自主做出模仿,發(fā)現(xiàn)小豬個性特征并表演出來,培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作水平.3、通過做游戲我是小小豬,體驗韻律游戲帶來的樂趣.課前準(zhǔn)備：1 、手工：師生手工課自制的小豬頭飾,教師準(zhǔn)備的向日葵花.2 、幻燈片：配合歌曲?小小豬?的歌詞選擇圖片制作幻燈片如,胖乎乎的 小豬,粗粗腿的

6、小豬,大耳朵的小豬等,幫助幼兒理解和熟記歌詞 并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿.3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家,讓學(xué)生一進教室就能被情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望.活動過程：1 、播放歌曲?小小豬?,學(xué)生聽著音樂,戴著自制頭飾走進教室, 自愿結(jié)組坐好.2 、語言導(dǎo)入新課師：最新資料推薦歡送各位小朋友來到我們的小豬之家藍(lán)藍(lán)的天,燦爛的陽光,周圍插滿向日葵花.你們喜歡這個溫馨的家嗎？ 3、播放幻燈片,觀看各種各樣的小豬形象.并學(xué)一學(xué).師：小小豬們都生活在一個音樂之家家,他們在這里自由自在地唱歌 跳舞,快樂極了 ！小朋友,你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬 之家里快樂地跳舞呢？ 4、教師引導(dǎo)幼兒

7、思中班音樂韻律活動教案 第 6頁考并模仿跳舞的小小豬？幼兒說出自己最喜愛的小豬特性,并有 角色的模仿出來,大家評一評誰的想法妙,誰最會模仿跳舞的小小豬.教師就獎勵他們一個大大的向日葵花.5 、播放韻律游戲的視頻,幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎 樣模仿跳舞的小小豬的.6 、看一看,跳一跳,跟著視頻一起做一只跳舞的小豬.7 、教師做分解動作的示范：也可找個別小朋友做示范1 根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自 己喜愛的小豬.胖乎乎的小豬,朝天鼻的小豬,大耳朵的小豬,腿兒粗的小豬, 走路的小豬,搖尾巴的小豬,唱歌的小豬等.2 幼兒評選出最會模仿、最有特性的小豬,分享動作要領(lǐng).5 / 168 、幼兒分組比賽:

8、播放音樂,幼兒拿上自己的向日葵花,分組隨音樂完成韻律游戲.9、游戲：1 我是小小豬,教師任意彈唱一句歌詞,請小朋友們配合歌詞 做出模仿,看誰反響快,看誰模仿得像.中班音樂韻律活動教案 第7頁2幫助小小豬,配合教材,小 朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿 時間允許也可加 上其他器官,并安放回適宜的位置.教學(xué)反思：本次活動氣氛活潑,小朋友表現(xiàn)出很高的積極性,并能主動參與, 多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演.局部小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致.他們還互相鼓勵,互相幫助,在游戲環(huán)節(jié)中,有一個小朋友摔倒 了,小豬們都去幫他站起,那場面構(gòu)成了一幅很好的情景劇,給了我 很大的提示.如果在今后的

9、教學(xué)中加進一個小情景劇,效果會更好的.這不僅能夠更好的表達和放大每個幼兒的個性特點,還能促使幼 兒在集體表演中增進友情,團結(jié)友愛.教學(xué)點評：本次活動準(zhǔn)備充分,設(shè)計新奇,目標(biāo)明確.課堂氣氛活潑,師生互動性和幼兒參與性強.教學(xué)過程中,既表達面向全體,又表達個性培養(yǎng),有層次感,教最新資料推薦學(xué)線條清楚,有節(jié)奏感.教學(xué)情境美輪美奐,令人耳目一新.不但是一節(jié)很好的音樂韻律課,也是很好的一節(jié)美育課.點評人：程飛單位：建昌縣幼兒園職務(wù)：副園長中班音樂韻律活動教案第8頁篇三：中班韻律活動?捉螃蟹?教案 中班韻律活動?捉螃蟹? 活動目標(biāo)1,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢等動作.2 .遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)

10、編螃蟹走路和伸腳動作.在教師體態(tài)提示下,根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動作.3 .在做螃蟹橫行和躲藏動作時,知道向左、右兩側(cè)看,努力做到 身體不碰到同伴.活動重點：隨音樂合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢等動作活動難點：,在做螃蟹橫行和躲藏動作時,知道向左、右兩側(cè)看,努力做到身體不碰到同伴.活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 課件經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螃蟹的樣子及其運動方式活動過程1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、學(xué)習(xí) A段動作大約3分鐘中班音樂韻律活動教案 第9頁師：7 / 16你們見過螃蟹嗎？看我是一只大螃蟹,螃蟹有很多腳,你們有嗎？伸出一只腳動一動 師：螃蟹的小腳可真多,這兒還有一只,他們可以怎么動？ 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)

11、B段動作大約3分鐘師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹個大泡泡吧.播放b段音樂吹泡泡師：螃蟹是怎樣走路的呢？ 小結(jié)：原來小螃蟹是這樣走的,但是很多時候是像老師這樣走的.幼兒找適宜的位置學(xué)螃蟹走路3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)C段動作大約3分鐘師：老師變做撓癢癢的動作哎呦,哎呦,小螃蟹怎么了？ 引導(dǎo)幼 兒從不同的方位創(chuàng)編撓癢癢的動作,表現(xiàn)螃蟹洗澡動作 4、聽音樂 ABC段完整的練習(xí)大約5分鐘師：我們一起聽著音樂,一起來跳螃蟹舞吧！中班音樂韻律活動教案 第10頁 教師帶著幼兒做動作,邊做邊說,吹泡泡,還有可能對著 誰吹泡泡,還有肯能怎么走？教師可以在撓癢癢那里不做示范.5 、傾聽結(jié)尾音樂,感受音樂與前 A

12、BC段的不同之處,并能用動 作表現(xiàn).大約5分鐘1引導(dǎo)幼兒傾聽結(jié)尾音樂.2提醒幼兒在躲藏時,不碰撞別人.3聽音樂表現(xiàn)結(jié)尾動作.教師扮捉螃蟹人和幼兒一起玩捉螃蟹游戲.最新資料推薦6 、聽音樂完整做動作.教師用有聲語言,體態(tài)語言提示動作轉(zhuǎn)換篇四：中班音樂欣賞活動教案中班音樂欣賞活動?獅王進行曲?活動目標(biāo)：1通過故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容.2 :傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂.3 :體驗并享受音樂欣賞過程的快樂.中班音樂韻律活動教案第11頁活動準(zhǔn)備：1完整音樂一段,分開三段音樂 2 :圖譜活動過程：一、音樂導(dǎo)入老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里 傳出來

13、的,認(rèn)真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音？可能會有 誰？二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容.1這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛剛 進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了, 小朋友能幫我一起把順9 / 16序整理好嗎？ 下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看, 圖譜是怎么講這個故事的？ 孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的, 還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他進行 曲,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢？中班音樂韻律活動教案第12頁三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象.1 、分樂句表

14、現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn).孩子們.你們想不想聽著有力量的 ?獅王進行曲?,一起參加小動物們的狂 歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣？ 2、欣賞全曲,完整表演.排練完成了,我們的演出馬上就要開始了！活動延伸：根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想獅子王和小動物的游戲可以怎么玩.附故事：早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上 安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊獅子大 王駕到！話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊, 迎接獅王的到來.奧！獅王真的來了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向 這邊一步一步走了過

15、來.來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡送它,快樂的大聲吼 叫,樂隊吹號角為它伴奏.中班音樂韻律活動教案 第13頁 吼完了,獅王說：最新資料推薦我們一起唱歌跳舞吧！原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的.獅王和小動物們在一起唱歌跳舞, 玩的特別開心！他們唱啊跳啊, 一直玩到太陽下山.玩累了,獅王非?？鞓返拇蠛鹨宦暎“涟研游锒冀o嚇 跑了.森林里又安靜了下來！篇五：韻律活動教案韻律活動：龜兔賽跑大班江蘇省第三屆幼兒園優(yōu)秀教育活動展評三等獎 鹽城市鹽都幼兒園 高 玲一、設(shè)計意圖：?龜兔賽跑?是幼兒熟悉喜愛的一那么文學(xué)作品, 我根據(jù)幼兒的年 齡特點,活動要求,嘗試將音樂與文學(xué)作品結(jié)合起來,打破原來韻律 活

16、動的框架,將幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變成創(chuàng)造性的學(xué)習(xí), 提供應(yīng)幼兒 主動活動的空間,使他們在活動中更感興趣、更投入、更富成就感, 成為真正意義上學(xué)習(xí)的主人.二、活動目標(biāo)：1 、在了解故事的根底上,區(qū)分音樂所表現(xiàn)的故事情節(jié)；中班音樂韻律活動教案 第14頁2、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)龜兔之間不同 的情緒,并隨音樂表演；3、發(fā)揮創(chuàng)造性,充分享受情節(jié)表演帶來的 樂趣,并懂得驕傲必敗的道理.三、活動準(zhǔn)備：1 、活動前組織幼兒欣賞故事?龜龜賽跑?；2、音樂磁帶一盤,11 / 16錄音機一臺；3、烏龜、兔子掛飾各一四、活動過程：一、回憶故事情節(jié),學(xué)習(xí)用表情、動作表達龜兔之間嘲笑、不服氣、快樂、羞愧等不同的情緒.師：小

17、朋友,老師已經(jīng)給你們講了?龜兔賽跑?的故事 ,故事中,烏龜 和兔子一起散步,兔子怎樣跑？烏龜又是怎樣的？引導(dǎo)幼兒用動作 表現(xiàn)慢吞吞和飛快一詞. 師：兔子看見烏龜慢吞吞地爬就怎么樣呀？嘲笑誰能用動作表現(xiàn)嘲 笑是怎樣的？ 中班音樂韻律活動教案 第15頁幼兒創(chuàng)編不同動 作：捂著嘴笑,哈哈大笑、笑彎了腰？?師：烏龜聽了心里怎樣？不服氣誰能用動作表現(xiàn)出來？ 師：最終誰得了第一？心情怎樣？兔子是否得冠？它感到怎樣？引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)快樂和羞愧一詞.評析：開始局部,利用提問直接導(dǎo)入,幫助幼兒回憶故事情節(jié),引導(dǎo)個性化動作,為下面的活動提供鋪墊. 二、完整創(chuàng)編與故事內(nèi)容相匹配的身體動作.1 、師：今天我們來學(xué)習(xí)

18、一個新本領(lǐng)用動作講故事好嗎？教師用語言提最新資料推薦示,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)編不同動作.2 、幼兒表演故事.評析：此步驟中,教師利用語言提示,引導(dǎo)幼兒表演動作,為學(xué)習(xí)律動 做好準(zhǔn)備,既節(jié)省了時間又提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣. 三、仔細(xì)聽音樂,區(qū)分音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及順序,將故事情節(jié) 與音樂匹配.1 、初步傾聽音樂所表現(xiàn)的故事內(nèi)容.中班音樂韻律活動教案 第16頁師：老師這兒有段音樂,請你們仔細(xì)聽,聽聽這段音樂,哪里表現(xiàn)龜兔散步,哪里表現(xiàn)他們跳和爬,還有幾種不同表情又出現(xiàn)在哪里？ 設(shè)置懸念,將故事藏在音樂中,使幼兒主動傾聽,發(fā)揮想象.2 、完整欣賞音樂并做匹配動作.師：下面我們一起來邊聽音樂邊用動作

19、表演故事吧!教師語言提示, 指導(dǎo)幼兒表演. 評價：本環(huán)節(jié)是該活動的重點局部,要求在欣賞的根底上,創(chuàng)編韻律動 作,整個活動以動為主,以聽為輔,以幼兒為學(xué)習(xí)的主體,充分發(fā)揮 幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性. 四、豐富兔子睡覺的姿態(tài)及烏龜堅持不懈比賽的動作.13 / 161 、提問：如果你是兔子會找個怎樣的地方來睡覺.草地、山洞里、大樹下.2 、猜一猜游戲：請幼兒表現(xiàn)兔子睡姿,教師逐一猜出所睡位置.中班音樂韻律活動教案 第17頁通過猜一猜這一環(huán)節(jié),可以 使幼兒大膽表現(xiàn),同時也是對孩子表演的一種肯定,增強其表演欲望.1、提問：兔子睡覺時,烏龜是怎樣爬的？誰能用動作表現(xiàn)它當(dāng)時的樣子？4、集體隨音樂表演.評析：層層相扣,再次豐富游戲角色,為下一層活動提供鋪墊,幼兒自 由表演時,教師適當(dāng)進行鼓勵使幼兒創(chuàng)新與別人做不一樣的動作. 五、分角色游戲.1 、根據(jù)意愿,請幼兒分別扮演兔子和烏龜,隨音樂完整游戲.2 、交換角色再次游戲.評析：游戲活動可使幼兒進一步體驗音樂的魅力, 激發(fā)其對音樂的興趣, 有效地掌握節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性. 六、評價小結(jié).中班音樂韻律活動教案 第18頁 表揚遵守游戲規(guī)那么,愛動腦 筋,