古詩(shī)兩首冬夜讀書(shū)示子聿教案設(shè)計(jì)

1、.古詩(shī)兩首-冬夜讀書(shū)示子聿教案設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于古詩(shī)兩首-冬夜讀書(shū)示子聿教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教材分析：課文由兩首古詩(shī)組成，都是寫(xiě)由讀書(shū)而發(fā)生的感想。?冬夜讀書(shū)示子聿?是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿的。這首詩(shī)告訴人們，做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有理論經(jīng)歷的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。?觀書(shū)有感?一詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。這首詩(shī)是借半畝方塘清澈明凈的形象來(lái)譬喻讀書(shū)體會(huì)的。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁，更加敏銳。教學(xué)目的：1能

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3能解釋詩(shī)中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；想象?觀書(shū)有感?所描繪的景象。4感受古詩(shī)文字和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與理論的關(guān)系以及從讀書(shū)中不斷汲取新知識(shí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讀通、讀懂兩首古詩(shī)，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：深化理解兩首古詩(shī)蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目的：1能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)?冬夜讀書(shū)示子聿?，并背誦。2能解釋詩(shī)中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3感受古詩(shī)文字和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與理論的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、背誦古詩(shī)導(dǎo)入我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？同學(xué)們?cè)谡n外又學(xué)會(huì)背誦了哪些古詩(shī)？如今請(qǐng)同學(xué)們背誦自己喜歡

3、的古詩(shī)。剛剛大家背誦的古詩(shī)中，有沒(méi)有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)呢？二、學(xué)習(xí)?冬夜讀書(shū)示子聿?1.簡(jiǎn)介陸游。2 解題，釋題。示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。題意：用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想教育兒子子聿。3 初讀指導(dǎo)1老師范讀，學(xué)生畫(huà)出生字。2學(xué)生讀生字，認(rèn)讀并理解生字組成的詞語(yǔ)。3學(xué)生試讀詩(shī)文，把全詩(shī)讀通讀順。4 理解前兩行詩(shī)句。1讀第一行詩(shī)，疏通字詞，說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。學(xué)問(wèn)：讀書(shū)學(xué)習(xí)。無(wú)遣力：不遣余力。這一行的意思是：古人做學(xué)問(wèn)是不遣余力。2讀第二行詩(shī)，理解詩(shī)意。始：才這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫。往往要到年老時(shí)才獲得成就。3朗讀前兩行詩(shī)句，把第一、二行的意思連起來(lái)理解。這兩句詩(shī)的意思是做學(xué)問(wèn)要不遣余力地下苦功夫。5 理解第三、四詩(shī)句的意思。1讀第三、四行詩(shī)，理解“終、“絕知、“躬行的意思。終：到底、畢竟。絕知：深化透徹地理解。躬行：親自理論。2說(shuō)說(shuō)第三、四行詩(shī)的意思。從書(shū)本上得到的知識(shí)還是不完善的。要深切地理解必須親自理論才行。3體味第三、四兩句的含意。第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書(shū)本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)理論