【最新】八年級語文上冊 第二單元 寫作 學寫傳記課件 新人教版-新人教級上冊語文課件

1、學寫傳記學寫傳記第二單元第二單元 寫寫 作作話題指導 傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為平的，稱為“自傳自傳”。1.1.傳記要求真實。傳記要求真實。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。但是傳記作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳可信。但是傳記作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。如神地表現(xiàn)人物。如偉大的悲劇偉大的悲劇，作者茨威格嚴格

2、按照探險，作者茨威格嚴格按照探險隊留下的日記等材料還原斯科特等人的經歷，又通過合理的想隊留下的日記等材料還原斯科特等人的經歷，又通過合理的想象，表現(xiàn)人物的內心世界與英雄氣概。這樣就使得人物形象躍然象，表現(xiàn)人物的內心世界與英雄氣概。這樣就使得人物形象躍然紙上，令讀者過目不忘。紙上，令讀者過目不忘。話題指導2.2.傳記重視細節(jié)。傳記重視細節(jié)。要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行自行”展現(xiàn)他展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點。在們的思想感情、性格特點。在美麗的顏色美麗的顏色中，作者對居里夫人中，作者對居里夫人的描寫并不多，只擷取幾個細節(jié)，稍加點染，如的描寫并不多，只擷取幾個細節(jié)，

3、稍加點染，如“頭發(fā)被風吹得飄頭發(fā)被風吹得飄起來起來”“”“輕輕地笑了笑輕輕地笑了笑”“”“身體前傾，熱切地望著身體前傾，熱切地望著”等，卻能表現(xiàn)等，卻能表現(xiàn)出居里夫人從事科學工作的艱辛和獨特的氣質。出居里夫人從事科學工作的艱辛和獨特的氣質。3.3.從小傳入手。從小傳入手。與一般的傳記相比，小傳的記述較簡略，篇幅也與一般的傳記相比，小傳的記述較簡略，篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經歷上，通過較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經歷上，通過敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物特點。如老舍先生的敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物特點。如老舍先生的著者略歷著者略歷一一文。文。 作文題目

4、用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.要了解自己想寫的同學的個性特點，更要盡可能理要了解自己想寫的同學的個性特點，更要盡可能理解其內心世界。解其內心世界。2.2.不要面面俱到，而應根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點，選取最有代不要面面俱到，而應根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點，選取最有代表性的事件和言行。表性的事件和言行。 1.1.明確寫作的要求。明確寫作的要求。注意審清題目中的信息：要了解同學的注意審清題目中的信息：要了解同學的個性特

5、點，盡可能理解其內心世界；根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點，選個性特點，盡可能理解其內心世界；根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點，選取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。 2. 2.明確傳記的寫作要求：明確傳記的寫作要求：必須真實。即所寫人物是真實存在必須真實。即所寫人物是真實存在的，文中所涉及的時間、地點等都必須是準確的，事件需要是真的，文中所涉及的時間、地點等都必須是準確的，事件需要是真實存在的，可以引用可靠的資料，也可以發(fā)揮想象，以填補事實實存在的，可以引用可靠的資料，也可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。如你可以介紹要寫的同學是誰，的空隙，生動傳神地表現(xiàn)

6、人物。如你可以介紹要寫的同學是誰，他是一個什么樣的人，他的性格特點如何，哪些言行舉止或事件他是一個什么樣的人，他的性格特點如何，哪些言行舉止或事件給你留下了深刻的印象給你留下了深刻的印象要一一寫出，且重點突出。要一一寫出，且重點突出。思路指導思路指導作文題目作文題目3.3.要注意小傳要向讀者介紹同學的姓名、出生年月、外貌特征、要注意小傳要向讀者介紹同學的姓名、出生年月、外貌特征、性格特點等具有鮮明人物特點的內容性格特點等具有鮮明人物特點的內容，要詳略得當，安排合理，要詳略得當，安排合理，使讀者讀后對其留有深刻印象，甚至一見到本人，就能夠根據(jù)小使讀者讀后對其留有深刻印象，甚至一見到本人，就能夠根

7、據(jù)小傳中的描述識別出你的同學。寫作中還可以運用一些寫作技巧，傳中的描述識別出你的同學。寫作中還可以運用一些寫作技巧，把同學寫好、寫活。把同學寫好、寫活。范文賞析 同桌小傳同桌小傳 同桌，女，生于本世紀之初的同桌，女，生于本世紀之初的20022002年。姓陳，名佳。其年。姓陳，名佳。其貌普普通通，據(jù)她本人所說，她可是有不小貌普普通通，據(jù)她本人所說，她可是有不小“來頭來頭”的。具體的。具體說來：潘長江的小妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼說來：潘長江的小妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從身侍從 同桌的同桌的“優(yōu)點優(yōu)點”不多，最大的不多，最大的“優(yōu)點優(yōu)點”就是有豐富的就是有豐富的“想象

8、力想象力”和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周杰倫老媽，和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周杰倫老媽，下至潘長江和蔡依林，總能和她建立聯(lián)系。告訴你一個下至潘長江和蔡依林，總能和她建立聯(lián)系。告訴你一個“秘秘密密”：同桌可是：同桌可是“周杰倫周杰倫”的忠實崇拜者，每天都要唱周杰倫的忠實崇拜者，每天都要唱周杰倫的歌，有時還要拿一把笤帚當吉他。我們全班同學一致認為：的歌，有時還要拿一把笤帚當吉他。我們全班同學一致認為：如果周杰倫在場的話，一定會被她氣得口吐鮮血。而她卻不以如果周杰倫在場的話，一定會被她氣得口吐鮮血。而她卻不以為然，還為然，還“一本正經一本正經”地說：地說：“如果周杰倫在的話一定會拜我如果周杰倫在的

9、話一定會拜我范文賞析為師的！為師的！”我倒！我倒！ 對了，差點忘了，同桌還有一張對了，差點忘了，同桌還有一張“怎么也磨不破怎么也磨不破”的嘴皮，的嘴皮，人們都說她是人們都說她是“鐵齒銅牙紀曉嵐鐵齒銅牙紀曉嵐”，我看她是有過之而無不，我看她是有過之而無不及。真的，她能把死的說活，把活的說死，至于把及。真的，她能把死的說活，把活的說死，至于把“鹿鹿”說成說成“馬馬”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數(shù)她的語文成績了。，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數(shù)她的語文成績了。不過真不是吹牛，她的語文確實學得不錯，每次寫作文當我們抓不過真不是吹牛，她的語文確實學得不錯，每次寫作文當我們抓耳撓腮的時候，她已不

10、費吹灰之力搞定了。耳撓腮的時候，她已不費吹灰之力搞定了。 最讓我暗地里佩服的是同桌那最讓我暗地里佩服的是同桌那“抹臉無情抹臉無情”的犟性子。自從的犟性子。自從同桌當上了紀律委員，她的同桌當上了紀律委員，她的“廬山真面目廬山真面目”就暴露無遺。一次午就暴露無遺。一次午休課，我寫完作業(yè)，無聊地從書包里取出一本雜志，還未翻開第休課，我寫完作業(yè)，無聊地從書包里取出一本雜志，還未翻開第一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書不可以看課外書!”!”我我當時很驚愕，這是那個可以和我當時很驚愕，這是那個可以和我“合二為一合二為一”的好朋友嗎？這是的好朋友嗎？這是

11、范文賞析那個平時嘻嘻哈哈的她嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。誰那個平時嘻嘻哈哈的她嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。誰知她竟然毫不客氣，當即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣得幾天知她竟然毫不客氣，當即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣得幾天沒有理她。此后，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：沒有理她。此后，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：“不許講不許講話話!”“!”“喂，不許寫別的作業(yè)喂，不許寫別的作業(yè)!”“!”“笑什么笑，認真聽課笑什么笑，認真聽課!”!”有時有時我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵，我們成了一對一大吵，我

12、們成了一對“同桌冤家同桌冤家”。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。奇怪的是，我的成績在期沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。奇怪的是，我的成績在期末考試中破天荒地從十名開外一躍成為第五名！我想：當時她嚴末考試中破天荒地從十名開外一躍成為第五名！我想：當時她嚴格要求我的時候是不是已經想到這一點了呢。格要求我的時候是不是已經想到這一點了呢。 現(xiàn)在，她依然是我的同桌，雖然有時還爭吵，但我在內心深現(xiàn)在，她依然是我的同桌，雖然有時還爭吵，但我在內心深處卻越來越敬佩她那處卻越來越敬佩她那“抹臉無情抹臉無情”的犟性子。的犟性子。范文賞析 我的同桌，就是這樣一位我的

13、同桌，就是這樣一位“臉皮厚臉皮厚”活潑、活潑、“嘴皮薄嘴皮薄”能說、能說、“抹臉無情抹臉無情”不徇私情的人。不徇私情的人。寫作素材素材一素材一 他，乃我的同桌也他，乃我的同桌也 自此刃降臨本小組之時，他便使我們自此刃降臨本小組之時，他便使我們小組變成了小組變成了“天宮天宮”，而他就成了，而他就成了“大鬧天宮大鬧天宮”的的“孫悟空孫悟空”。至于他怎么至于他怎么“鬧鬧”法，就得聽我細細道來了。法，就得聽我細細道來了。第一次與他座：第一次與他座：20102010年年4 4月月日日 “ “你！跟她的同桌調位置！你！跟她的同桌調位置！”老師不容分辨地說。我順著老老師不容分辨地說。我順著老師的手指望去師的

14、手指望去??！他！嗚嗚嗚??！他！嗚嗚嗚我還怎么上課呀，他一來我還怎么上課呀，他一來就一定會把我搞得一團糟！果然，他一來就不厭其煩、滔滔不絕就一定會把我搞得一團糟！果然，他一來就不厭其煩、滔滔不絕地在我耳邊大夸其談：地在我耳邊大夸其談：“嗨！覃瀅同學，很嗨！覃瀅同學，很榮幸榮幸和你座。本和你座。本人還請你手下留情，千萬不要把我揍成肉餅！人還請你手下留情，千萬不要把我揍成肉餅！”如此這般侃了一如此這般侃了一節(jié)課，害得我什么都沒聽！節(jié)課，害得我什么都沒聽！ 就這樣天旋地轉地置身于他的胡言亂語中一個星期后，他就這樣天旋地轉地置身于他的胡言亂語中一個星期后，他寫作素材終于熱情有減。而且，我們還發(fā)現(xiàn)了他的閃

15、光點！終于熱情有減。而且，我們還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點！ 瞧，某節(jié)語文課，我們談中國古代四大名著，老師讓我們小瞧，某節(jié)語文課，我們談中國古代四大名著，老師讓我們小組討論。他那表情簡直興奮過度，立刻開始展示口才：組討論。他那表情簡直興奮過度，立刻開始展示口才：“話說，話說，三國演義三國演義的劉關張?zhí)覉@三結義的劉關張?zhí)覉@三結義又到又到水滸傳水滸傳個個英雄個個英雄好漢好漢再談再談紅樓夢紅樓夢林黛玉與賈寶玉情系大觀園林黛玉與賈寶玉情系大觀園直到直到西游記西游記師徒三人國道山闖火海師徒三人國道山闖火?！币恢闭勌煺f地聽得我們大一直談天說地聽得我們大吃一驚，連話都插不上，就他一人唱獨角戲。吃一驚，連話都插不上，就

16、他一人唱獨角戲。 老師提問時，他把手舉得老高，甚至站起來揮舞雙手，老是老師提問時，他把手舉得老高，甚至站起來揮舞雙手，老是迫不得已點了他。他連蹦帶跳地上了講臺，繼續(xù)他的長篇大論。迫不得已點了他。他連蹦帶跳地上了講臺，繼續(xù)他的長篇大論。發(fā)言完畢，給他的是雷鳴般的掌聲！我們真是佩服得五體投地，發(fā)言完畢，給他的是雷鳴般的掌聲！我們真是佩服得五體投地，不愧是博覽群書，口才過人。不愧是博覽群書，口才過人。寫作素材素材二素材二白凈白凈 紅潤紅潤 蒼白蒼白 灰白灰白 清瘦清瘦 憔悴憔悴 俏麗俏麗 端莊端莊 秀麗秀麗 文靜文靜 英俊英俊 嚴峻嚴峻 動人動人 嫵媚嫵媚 可愛可愛 慈祥慈祥 羞紅羞紅 面孔面孔 玉面玉面 蠟黃蠟黃 紅撲撲紅撲撲 胖乎乎胖乎乎 粉嘟嘟粉嘟嘟 黑黝黝黑黝黝 鴨蛋臉鴨蛋臉 棗紅臉棗紅臉 粉紅臉粉紅臉 瓜子瓜子臉臉 冬瓜臉冬瓜臉 猴子臉猴子臉 古銅面古銅面 蘋果臉蘋果臉 娃娃臉娃娃臉 面若鵝卵面若鵝卵 面紅耳赤面紅耳